Дата: класс 8 В

теме: «Историческое значение присоединения Казахстана к России»

Цель урока: оценят значение присоединения Казахстана к России.

Ожидаемый результат: анализируют и оценят необходимость присоединения Казахстана к России.

1. Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний

2. Формы работы учащихся: групповая, индивидуальная

3. Необходимое техническое оборудование: мультимедийный проектор, персональные компьютеры.

4. Структура и ход урока

5. Творческие задания: «Золотая десятка»

ХОД УРОКА

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Время

Оценивание

1.

2.

3.

4.

5.

6.

1.

Организационный момент.

- приветствие учащихся;

- проверка их явки и готовности к уроку;

- положительный настрой на работу на уроке.

Разминка тренинг

-приветствие учителя;

-положительный настрой на работу на уроке.

Выполняют разминку для концентрации внимания.

1

формативное

2.

Актуализация и мотивация учебной деятельности

Сегодня на уроке мы с вами постараемся на основе творческих заданий выявить уровень понимания и усвоения вами данного исторического периода.

Работать вы будете сегодня в группах, у каждой группы есть сегодня свое задание, которое ей необходимо представить классу, но для начала давайте с вами выполним ряд творческих заданий по данному разделу, за правильный ответ группа получает фишки, которые в конце урока суммируются, и выставляется оценка.

Вспоминают, какой период изучили, что необходимо сегодня повторить. Ответьте на вопросы:1.Каково было внутриполитическое положение казахского ханства накануне присоединения к России?

Ответ: Казахстан испытывал давление со стороны джунгарских , калмыцких, ойратских нападений.

2.Как меняется внешнеполитическое положение перед присоединием к России?

Ответ: Возникла угроза со стороны Джунгарского ханства завоеваний городов Семиречья и берегов Сырдарьи.

3.Как развивались первоначальные отношения казахов с калмыками и башкирами?

Ответ: Отношение Казахского ханства с калмыками и башкирами на Волге резко осложнились из-за земельных притеснений.

4. Какие цели в начале 18 века ставила Россия в отношении казахских земель?

Ответ: Колонизация земель, ликвидация традиционных устоев , создание рынков сбыта, вывоз сырья, выход на восток.

3 задание

Определи причину:

1.Почему , Россия на первых порах обязалась охранять своих новых подданных от внешнего нашествия и притеснения , но в действительности?

Ответ:. На этом первом этапе присоединения не затрагивались проблемы внутренней политической жизни казахов

2.Зачем, для закрепления позиций во вновь присоединённых казахских землях в мае 1734 г. была организована Оренбургская экспедиция во главе с обер-секретарём Сената И. К. Кирилловым?

Ответ: В задачу комиссии входило всестороннее изучение вошедших в состав России земель, разведка природных ресурсов, сооружение Орской крепости, установление новой границы между русскими и казахскими владениями.

4 .Объясни, что единственной реальной силой, способной оградить раздираемое противоречиями ханство, в ту пору являлась Российская Империя?

Ответ: Следует напомнить, что в то время Россия значительно укрепила свои позиции в мировом сообществе. На ее счету был ряд дипломатических успехов, а также победа над Швецией в Северной войне.

3.Докажи было ли, добровольное принятие российского подданства казахами Младшего, а затем и Среднего жуза и (в 1740 г.) имело ли прогрессивное значение для исторических судеб казахского народа?

Ответ: Присоединение Казахстана было частью многовековой территориально-политической экспансии России на сопредельные территории, со второй половины XVIII в. общественные отношения в Казахстане развивались под влиянием экономики России.

3

Взаимо-оценивание

самооценивание

3.

Закрепление и систематизация.

Предлагает задания для групп

следующее задание выводы по теме от групп:

Для закрепления предлагаю ответит на вопросы

Также

«Золотая десятка»
Составь список самых важных событий произошедших в Казахстане в период с XVIII - первой половины XIX вв.

Работают над творческими заданиями.

Делают выводы.

Задание 1:

1. Группа: выявляет мотивы присоединения Старшего жуза к России.

2. Группа: выявляет причины присоединения Старшего жуза к России.

Причины:

1.потребность в рынках сбыта товаров, дешевых источников сырья и рабочей силы;

2. угроза со стороны Англии, Китая.

1. отсутствие в Старшем жузе единой власти;

2. вторжение со стороны среднеаз.ханств;

3.заинтересованность в беспошлинной торговли с Россией;

Задание 2: Учащимся раздается таблица: Присоединение Старшего жуза к России, которую они заполняют самостоятельно.

Таблица: Присоединение Старшего жуза к России.

Событие

1818 г.

1819 г.

1824 г.

С целью ускорения завоевания Южного Казахстана и продвижения в Среднюю Азию Российская империя приступила к строительству военных укреплений.

1831 г. -

1835 г. -

1846 г. -

1848 г. -

1850 г.

1851 г.

1854 г.

1857 - 1858 гг.

1859 г.

1860 г.

21 октября 1860 г.

1863 г.

1864 г.

1865 г.

1866 г.

1873 г.

Вопросы для обсуждения в ходе заполнения таблицы:

1. Почему Россия в начале XIX в. приостановила процесс присоединения Казахстана?

2. Как относились к России хивинские и кокандские правители?

3. Что делает Россия с целью ускорения завоевания Южного Казахстана?

4. Какие стратегические задачи преследовала Россия при продвижении на территорию Старшего жуза?

5. Как отреагировали правители среднеаз.ханств на продвижение России на территорию Старшего жуза?

6. Какие крепости были возведены Россией на территории Казахстана в XIX в.?

7. Когда произошла битва близ Узунагаша? Чем она закончилась?

8. Почему России удалось одержать победу над крепостями, которые принадлежали среднеаз.правителям

Как ты думаешь?

1.Сохранились ли на современной карте Казахстана названия и территории военных крепостей и укрепленных линий ?

Ответ: От названия крепостей произошли названия городов Оренбург, Омск, Семипалатинск, , Усть-Каменогорск, и т.д.

2.Необходим ли был процесс присоединения, в чем суть положительного и отрицательного?

-Торговые маршруты стали приобретать международное значение;

дипломатические отношения между Казахстаном и Россией ;возникли города, постепенно становившиеся административно-экономическими центрами , строились дороги, заводы и фабрики, открывались банки;

- Изменился быт казахских племен; появились нетрадиционные для казахов правила государственного и политического обустройства.

разрушению натуральных форм хозяйства; нарушение традиционной хозяйственной системы; обострился земельный вопрос; начались восстания и междоусобные конфликты несогласных с решением о присоединении к Россиии;

30

Взаимо-

оценивание

4.

Рефлексия

Предлагает провести рефлексию

«ПОПС-формула».

«ПОПС-формула». Устные высказывания учащихся с опорой на имеющиеся фразы, обобщение результатов урока.

П - позиция (Я считаю…)

О - оценка (Я уверен, что …)

П - пример (Я могу подтвердить это следующими примерами)

С - смысл (Я могу сделать вывод…)

Общая оценка работы класса, групп, отдельных учащихся.

2

Самооценивание своей работы.

5.

Домашнее задание.

Д/З.: Написать мини эссе по теме из золотой десятки.

Подготовиться к контрольному тесту.

Записывают домашнее задание.

3

Использование ИКТ - презентация урока.

6

Рефлексия урока

Завершение присоединения Казахстана к России.

Таблица 1:

Причины:

1.

2.

1.

2.

3.

Таблица: Присоединение Старшего жуза к России.

Событие

1818 г.

1819 г.

1824 г.

С целью ускорения завоевания Южного Казахстана и продвижения в Среднюю Азию Российская империя приступила к строительству военных укреплений.

1831 г. -

1835 г. -

1846 г. -

1848 г. -

1850 г.

1851 г.

1854 г.

1857 - 1858 гг.

1859 г.

1860 г.

21 октября 1860 г.

1863 г.

1864 г.

1865 г.

1866 г.

1873 г.

Таблица: Последствия присоединения Казахстана к России.

Отрицательное:

Таблица: Последствия присоединения Казахстана к России.

Отрицательное: