Игра-путешествие по истории Древнего мира

Внеклассное мероприятие

"Игра-путешествие по истории Древнего мира". 5-й класс

Игра проводится во внеурочное время. Содержание охватывает темы "Древний Восток" и "Древняя Греция".

Цель мероприятия: повышение познавательной активности обучающихся и качества усвоения материала через нетрадиционную форму повторения материала и закрепления изученного.

Задачи мероприятия:

В игровой форме повторить и закрепить материал по истории Древнего мира.

Продолжить формирование умений логически мыслить, анализировать, работать в группе (команде), обобщать, делать выводы, работать с картой.

Активизировать познавательный интерес к исторической науке.

Оборудование:

Исторические карты, иллюстрации.Карточки с задачами, терминами, определениями.Муляжи продуктов (или настоящие продукты).

Правила, действующие в ходе игры:

На станции "Блиц" за каждый ответ ставится один балл (максимально возможное количество - 30 баллов)

На станции "Размышлялки" за ответ выставляется по 3 балла в зависимости от правильности и полноты ответа.

На станции "Картографическая" каждое задание может оцениваться от 1 до 5 баллов.

Правильные ответы оцениваются в пять баллов.

Ход мероприятия

Представление команд. (название, эпиграф-изречение, эмблема)

Жеребьевка (определение последовательности выступления команд)

Задания и критерии оценивания для команд.

Примечание: в представленном - табличном виде задания раздаются помощникам и жюри. Для команд готовятся отдельные карточки с заданиями.

I. Станция "Блиц" (репродуктивные вопросы). (задаются по очереди командам).

1. Первая столица объединенного Египта Мемфис

2. Повелитель Египта, его правитель. Фараон

3. Грамотный египтянин, находящийся на службе у фараона, собирал налоги. Писец

4. Знатные, знаменитые люди, советники фараона. Вельможи

5. Самый главный бог Древнего Египта, чьим сыном считался фараон. Амон - Ра

6. Египетский бог, фараон и судья в царстве мертвых. Осирис

7. Бог земли в Древнем Египте. Геб

8. Необычные существа с туловищем льва и головой человека - охранники пирамид. Сфинксы

9. Царь Междуречья, создатель первых письменных законов. Хаммурапи

10. Греческий город - государство с прилегающими к нему территориями. Полис

11. Простой народ в Греции. Демос

12. Избранные 9 правителей в Афинах. Архонты

13. Богиня охоты в Греции. Артемида

14. Группы людей с определенными правами и обязанностями, на которые делилось общество в Индии. Касты

15. Герой поэмы Гомера, придумавший хитрость с троянским конем. Одиссей

16. Место жительства греческих богов. Гора Олимп

17. Бог - вестник греческих богов, покровитель торговли. Гермес

18. Способ письма в Двуречье. Клинопись

19. Непроходимые леса в Индии. Джунгли

20. Главный строительный материал в Двуречье. Глина

21. Люди, лишенные свободы. Рабы

22. Материал для письма в Китае. Бамбук

23. Напиток, пришедший к нам из Китая. Чай

24. Бог грома и молнии в Греции. Зевс

25. Низшие божества в Греции. Нимфы и сатиры

26. Поэма Гомера о Троянской войне. "Илиада"

За каждый правильный ответ по 1 баллу.

Максимальное количество баллов - 13 у каждой команды.

II. Станция "Размышлялки" (логические задачи). (по три задания каждой команде, по 3 балла за задание)

1. Из дошедших до нас документов мы узнаем, что в Древнем Египте можно было приобрести дом в обмен на кровать. Не слишком ли маленькая цена?

Подумайте, чем можно объяснить возможность такого обмена.

Ответ:Строевой лес, из которого изготавливали мебель, был привозным, стоил дорого.Дома строили из сырцового кирпича, который стоил дешево.

2. На многих языках слова, обозначающие бумагу, звучат сходно. Например, по-немецки бумага - "папир", по-английски - "пэйпер", по-французски - "папье". По-видимому, такое сходство не случайно: все эти слова однокоренные и происходят от одного и того же слова.

Что это за слово? Обоснуйте свою мысль.

Ответ:Папирус, т.к. это был первый материал для письма, близкий к бумаге.

3. В гробнице фараона Тутанхамона, жившего более 3000 лет назад, найдено множество предметов из золота, общим весом несколько тысяч килограммов. И всего только три железных предмета: подставка для головы фараона, железный кинжал, железная застежка для браслета.

Почему в гробнице было так мало железных предметов?

Ответ:Железа в Египте почти не было. Оно считалось драгоценным материалом. Железные предметы, по-видимому привозились из Малой Азии.

4. Кто из греческих героев мифов мог бы выразить свое родительское горе такими словами?

"Афиняне, я узнаю в морской дали корабль! О, лучше бы мне умереть, чем видеть этот страшный цвет парусов! Мой сын погиб…Будь проклято рогатое чудовище! Жить больше не хочу и не могу!"

Ответ:Царь Афин - Эгей. В честь него названо Эгейское море. 5. Более трех тысяч лет назад в Египте и Двуречье ученики писцовых школ тратили на овладение письмом и чтением долгие - долгие годы. Напротив, в древних городах Библе, Тире и Сидоне школьники, едва начав учиться, через несколько недель могли записать и прочитать несложный текст.

Чем объяснить различие в сроках обучения грамоте в данном случае?

Ответ:В Египте были иероглифы (несколько тысяч), в Двуречье - клинопись, а в Финикии придумали алфавит, где было всего 22 согласных буквы.

6. Греки были умеренны в еде и питье. Вино не пили чистым, а разбавляли его водой. Пьянство осуждали.

Для кого из героев поэм Гомера и при каких обстоятельствах злоупотребление вином имело роковые и необратимые последствия?

Ответ: Страшный циклоп - людоед Полифем, который лишился единственного глаза, потому что заснул, опьянев от выпитого вина. "Тут повалился он навзничь… не в меру напившись" пишет Гомер.

III. Станция "Картографическая"

.1. Укажите древние государства, которые находились на полуостровах (назовите их). Индия - полуостров Индостан

Греция - Балканский полуостров

Ответы сдавать жюри в письменном виде.(2 балла, по 1 баллу за каждую позицию)

2. Определите по очертаниям, где изображены Египет, Индия, Китай, Двуречье.

На карточки с очертаниями написать название страны. (4 балла, по 1 баллу за каждую позицию).

Карты пронумерованы, их надо подписать

(5 баллов, по 1 баллу за каждую позицию)

3. Рассмотрите иллюстрации и соотнесите их со страной, где это встречалось, было построено или изобретено. (в карточки с иллюстрациями вписать страну; ответы команды сдают жюри в письменном виде)

1 - Индия (Будда)

2 - Египет (пирамида)

3 - Двуречье (глиняная табличка с клинописным текстом)

4 - Китай (компас)

5 - Греция (статуя богини Афины)

(5 баллов, по 1 баллу за каждую позицию)

Подведение итогов. Награждение команд.