Проверочная работа по теме: «Россия во второй половине XIX в. » (8 класс)

Проверочная работа по теме: «Россия во второй половине XIX в.»

1. Старший сын Николая I Александр II правил

1) в 1825-1855 гг. 3) в 1856-1883 гг.

2) в 1855-1881 гг. 4) в 1850-1881 гг.

2. К одной из причин проведения Великих реформ 1860-1870 гг. относится

1) поражение в Крымской войне

2) Польское восстание

3) наличие крестьянской общины

4) проблема помещичьего землевладения

3. Личное освобождение от крепостной зависимости крестьяне получили

1) в 1863 г. 2) в 1883 г. 3) в 1881 г. 4) в 1861 г.

4. Земская реформа 1864 г. содержала идею о введении

1) самоуправления в сельской местности

2) присяжных заседателей

3) самоуправления в городах

4) всеобщей воинской повинности

5. Присяжные заседатели и присяжные поверенные характеризуют

1) военную реформу 1864 г. 3) судебную реформу 1864 г.

2) реформу образования 1864 г. 4) городовое положение 1870 г.

6. Устав «о всеобщей воинской повинности» 1874 г. предполагал

1) введение всеобщей воинской повинности

2) введение всеобщей мобилизации

3) учреждение полков «иноземного строя»

4) введение рекрутской системы

7. С деятельностью М.Т. Лорис-Меликова связан проект

1) созыва Государственной думы

2) учреждения Государственного совета

3) созыва выборных от земств с правом совещательного голоса

4) создания собственной Его Императорского Величества канцелярии

8. К числу известных дипломатов России XIX в. относится

1) Д.А. Милютин 3) К.П. Кауфман

2) К.П. Победоносцев 4) А.М. Горчаков

9. Организация, подготовившая покушение на Александра II, называлась

1) «Земля и воля» 3) «Народная воля»

2) «Чёрный передел» 4) «Освобождение труда»

10. Правление Александра III характеризуется как политика

1) контрреформ 3) демократизации общества

2) Великих реформ 4) ограничения самодержавия

11. Появление рабочего законодательства в России связано с правлением

1) Николая II 2) Николая I 3) Александра II 4) Александра III

12. Государственный деятель С.Ю. Витте был

1) министром финансов 3) министром юстиции

2) министром просвещения 4) военным министром

13. Укажите хронологический порядок царствования российских императоров в XIX в.

1) Александр I - Александр II - Николай I - Александр III

2) Александр I - Александр II - Александр III - Николай I

3) Николай I - Александр I - Александр II - Александр III

4) Александр I - Николай I - Александр II - Александр III

14. Прозвище Царь-миротворец получил

1) Александр I

2) Александр III

3) Николай I

4) Александр II

15. Русско-французский союз в правление Александра III был под­писан в

1) 1887 г. 2) 1884 г. 3) 1893 г. 4) 1881 г.

16. M.Д. Скобелев, И.В. Гурко стали участниками военных дейст­вий, связанных

1) с русско-турецкой войной 1877-1878 гг.

2) с Крымской войной 1853-1856 гг.

3) с Кавказской войной 1817-1864 гг.

4) с покорением Средней Азии

17. С русско-турецкой войной 1877-1878 гг. связана(о)

1) битва на реке Альме 3) осада Плевны

2) Синопское сражение 4) оборона Севастополя

18. «Союз трёх императоров» подписан

1) в 1873 г. 2) в 1878 г. 3) в 1875 г. 4) в 1887 г.

19. Русско-турецкая война 1877-1878 гг. завершилась подписанием

1) Парижского мир

2) Портсмутского мира

3) Сан-Стефанского мира

4) Туркманчайского мира

20. Во второй половине XIX в. в состав России вошла территория

1) Украины

2) Прибалтики

3) Крыма

4) Средней Азии

21. Установите соответствие между представителями культуры и сферами их деятельности.

Представитель

Сфера деятельности

А) Д.И. Менделеев

1) живопись

Б) Ф.М. Достоевский

2) музыка

В) И.Е. Репин

3) химия

Г) П.И. Чайковский

4) Архитектура

5) литература

Ответ:

А

Б

В

Г

22. Какие из названных художников относятся к Товариществу передвижных художественных выставок? Укажите два верных ответа

1) И.Н. Крамской 2) К.С. Малевич 3) М.А. Врубель

4) Н.К. Рерих

5) В.Г. Перов

23. Прочтите отрывок из исторического источника. Напишите имя художника XIX в., о котором идёт речь.

«Исторический живописец. Народ изображал как главную силу исторического развития. С невиданной силой передавал его героизм, преданность Родине, страдания и жертвы. Наиболее известные картины: «Утро стрелецкой казни», «Боярыня Морозова», «Меншиков в Берёзове», «Покорение Сибири Ермаком».

Прочтите отрывок из исторического документа и выполните за­дания 24, 25. Используйте в ответах информацию источника, а также знания из курса истории.

Из воспоминаний Б.Н. Чичерина

«Это известие всех страшно поразило, огорчило, ошеломило. Под­робности о совершённом злодеянии исполнили всех ужасом. Во всех слоях народа грусть, страх и изумление овладели людьми. Покойного государя любили, обожали освобождённые крестьяне и бывшие дво­ровые люди; но душевно были к нему расположены и преданы в обще­стве все его знавшие и те, которые слышали о его сердечной доброте, о его всегдашнем расположении ко всему доброму делу. Едва ли кто из русских самодержцев был так любим, как .... Всякий русский с чувством от души говорил: «Вечная тебе память!»

24. Используя текст источника, укажите, о каком историческом событии идёт речь. Точно укажите дату.

25. Назовите предполагаемое название революционной организа­ции, причастной к этому событию, и её лидеров.

Выполните задания 26, 27, относящиеся к истории этого периода.

26. Подведите итоги правления российского государя, о котором идёт речь.

27. Предположите причины появления в России терроризма.