Дидактический материал к уроку 5 класс

Задача 1. Говорят, что в Македонии были города, но не было полисов. Что это значит и верно ли это? (Полис - это городская республика. В Македонском царстве не было городского самоуправления, были только царские крепости и столица Пелла.)

Задача 2. Почему ни один город Эллады не сумел объединить всю страну под своей властью, а македонцы сумели сделать это? (Филипп Македонский имел в 5-10 раз больше военных сил, чем Афины или Фивы, но гораздо меньше, чем объединенные военные ресурсы полисов Эллады. Однако Филипп был царь и мог собрать все свои силы вместе, а греки слишком завидовали друг другу и не хотели объединяться. Филипп в отличие от Ксеркса хорошо владел римской мудростью: «Разделяй и властвуй!»)

3. Беседа по прочитанному.

• Где находится город Исс? (На побережье Средиземного моря.)

• Благодаря чему македоняне смогли ворваться в город Тир? (Они применили тараны и метательные машины. Разрушили стены и захватили город.)

• Почему египтяне встретили Александра как освободителя? (Они устали от власти персов, от их притязаний.)

• Какие новые черты характера появились в Александре Македонском? (Он был упоен победами, согласился с тем, что его жрецы объявили богом.)

• Какое крупное сражение выиграл Александр на территории Двуречья? (Сражение у селения Гавгамелы.)

• Какой город основал Александр в дельте Нила? (Город Александрию, на о. Фарос.)

1. Беседа по вопросам.

• Почему Александр Македонский смог покорить Персидскую державу?

Ответы:

а) Армия персов состояла из наемников, а они в любой момент могли подвести, они не были заинтересованы в результатах военных операций.

б) Знать Персидской державы боролась за власть, в стране было неспокойно, поэтому такое государство легче покорить.

в) Покоренные и уставшие от власти персов народы, могли встать на сторону македонской армии, так как они хотели освободиться от ига сатрапов.

г) Полководческий талант Александра Македонского сыграл важную роль в разгроме армии Персидской державы.

Задача 1. Говорят, что в Македонии были города, но не было полисов. Что это значит и верно ли это?

Задача 2. Почему ни один город Эллады не сумел объединить всю страну под своей властью, а македонцы сумели сделать это?

• Где находится город Исс?

• Благодаря чему македоняне смогли ворваться в город Тир?

Почему египтяне встретили Александра как освободителя?

Какие новые черты характера появились в Александре Македонском? Какое крупное сражение выиграл Александр на территории Двуречья?

Какой город основал Александр в дельте Нила?

вопрос

• Почему Александр Македонский смог покорить Персидскую державу?

КАРТОЧКА № 38

Подготовь развернутый ответ на вопрос: «Почему Александр

Македонский смог покорить Персидскую державу?»

Для этого вспомни:

• Почему армия Александра Македонского была сильнее, чем армия персов?

• Чего хотела знать Персидской державы?

• Почему многие народы Персидской державы встречали Александра Македонского как освободителя?

• Какую роль сыграл лично Александр Македонский в этом походе?

• Какие государства покорил Александр Македонский? Воспользуйся картой.

Сделай вывод.

Примерный ответ учащегося

Армия персов состояла из наемников, а они в любой момент могли подвести, они не были заинтересованы в результатах военных операций. Знать Персидской державы боролась за власть, в стране было неспокойно, поэтому такое государство легче покорить. Покоренные и уставшие от власти персов народы могли встать на сторону македонской армии, так как они хотели освободиться от ига сатрапов. Полководческий талант Александра Македонского сыграл важную роль в разгроме армии Персидской державы. Александр Македонский покорил следующие государства: Египет, Финикию, Междуречье, Вавилон, Индию.

Решение задачи.

• Поэма Гомера «Илиада» сопровождала Александра Македонского во всех походах. Он хранил книгу под подушкой вместе с кинжалом. Царь считал, что изучение «Илиады» - хорошее средство для воспитания военной доблести. Прав ли был Александр?

• Работа с историческим документом.

• Страбон. География. XVII, 7-9

• ...В Александрии, напротив, Нил, наполняясь с началом лета, наполняет и озеро, не допуская образования болот, которые могли бы произвести вредные испарения. Вместе с тем дуют там в то же время и пассатные ветры, благодаря чему александрийцы очень приятно проводят лето... Весь город пересечен улицами, удобными для верховых лошадей и экипажей; две самые широкие улицы, футов в сто, пересекают одна другую под прямым углом. В городе есть прекраснейшие общественные святилища и царские дворцы, покрывающие четвертую или даже третью часть всего занимаемого городом пространства. Действительно, каждый из царей старался прибавить какое-нибудь украшение к общественным памятникам и в то же время каждый из них строил для себя особый дворец, увеличивая число существовавших до него... Все дворцы соединены между собой, с гаванью и со всем, что за пределами последней. Часть царских зданий составляет и Мусей, содержащий в себе место для гулянья, залу для заседаний и большое помещение, где находится столовая состоящих при Мусее ученых. Коллегия эта пользуется государственным содержанием и имеет жреца, начальника My сея, назначаемого некогда царями, а теперь цезарем. Другое отделение царского дворца составляет так называемое Сема, помещение для царских гробниц и для Александра... Труп Александра Птолемей перевез в Александрию, похоронил его в том месте, где он лежит и теперь, хотя и не в том самом гробу; теперешний гроб стеклянный, а Птолемей положил его в золотой... Перед большой гаванью у входа в нее с правой стороны находится остров и башня Фарос, с другой стороны - подводные скалы и мыс Лохиада с царским замком. С левой стороны для въезжающего в гавань находятся соединяющиеся с мысом Лохиадой внутренние царские жилища, в которых имеется множество разнообразных жилых комнат и садов...

• 3. Беседа по вопросам к документу.

• Существовал ли специальный план застройки города?

• Какие здания существовали в городе? Что такое Мусей (или Музей)?

• На какие средства существовали ученые?

• Какая часть царского дворца называлась усыпальницей?