Рабочая программа 6 класс Средние Века

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по курсу "история Средних веков" для 6 класса составлена на основании: базовой программы по истории России, рекомендованной Министерством образования РФ;

Рабочая программа разработана на основе:

1. Государственный образовательный стандарт общего образования (федеральный компонент).// Сборник нормативных документов. История./ сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. - М.: Дрофа, 2007. С. 3-11.

2. Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях. Санитарно-эпидемиологические правила СанПиН.

3. Государственный образовательный стандарт общего образования (компонент образовательного учреждения).

4. Закон РФ «Об образовании» от 10.07.1992 №3226-1 с изменениями и дополнениями.

5. Методическое письмо о преподавании учебного предмета «История» в условиях введения Федерального компонента государственного стандарта общего образования.

6. Примерная программа среднего (полного) общего образования по истории (базовый уровень). // Сборник нормативных документов. История./ сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. - М.: Дрофа, 2007. С. 107 - 124.

7. Примерная (типовая) образовательная программа по истории, рекомендованные к использованию Министерством образования и науки РФ. // Сборник нормативных документов. История./ сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. - М.: Дрофа, 2007.

8. Примерная программа основного общего образования по истории 5-9 класс для образовательных учреждений (сб. «Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознаний 5-11/ М. «Просвещение 2008»).

9. Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе.

Цели курса:

1. сформировать у учащихся целостное представление об истории средних веков как закономерном и необходимом периоде всемирной истории;

2. осветить экономическое, социальное, политическое и культурное развитие основных регионов Европы и мира, показать их общие черты и различия;

3. охарактеризовать наиболее яркие личности Средневековья, их роль в истории и различия;

4. показать возникновение и развитие идей и институтов, вошедших в жизнь современного человека и гражданина (монархия, республика, законы, номы морали); уделить при этом особое внимание истории мировых религий - христианства и ислама;

5. сформировать умения:

- связно пересказывать текст учебника, отделяя главное от второстепенного;

- анализировать материал, определять предпосылки, сущность и последствия исторических событий и явлений;

- сравнивать исторические явления в различных странах и регионах, выделяя сходства и раз

Задачи курса - создать учащимся возможности для

· воспитания патриотизма, уважения к истории и традициям разных стран и народов, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;

· освоения знаний о важнейших событиях, процессах всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности (т.е. формирование общеучебных ЗУНов, определяемых Обязательным минимумом исторического образования и ГОСТом);

· овладения элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации (т.е. формирование новых и закрепление ранее приобретенных СУДов, в том числе самостоятельного исторического синтеза и анализа (текстов и др. документов, причинно-следственных связей, целей и результатов, конкретных исторических ситуаций и пр.); обобщения, сопоставления различных фактов, явлений, оценок, суждений, гипотез и пр. (в том числе и с учетом элементов историографии); использования различных источников информации, включая INTERNET);

· формирования ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этнонациональными традициями;

· применения знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других народов и стран;

Рабочая программа рассчитана на 28 учебных часа из расчета 2 учебных часа в неделю и предназначена для учащихся 6 класса.

Требования к результатам обучения и освоения содержания курса по истории в 6 классе

Предметные результаты изучения истории учащимися включают:

• овладение целостными представлениями об историческом пути народов своей страны и человечества как необходимой основы для миропонимания и познания современного общества;

• способность применять понятийный аппарат исторического знания и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений прошлого и современности;

• умения изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность;

• готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников своей страны и мира

Учащиеся должны знать:

• хронологию, работу с хронологией;

• исторические факты, работу с фактами: характеризовать место, обстоятельства, участников, результаты важнейших исторических событий;

• Работу с историческими источниками: читать историческую карту с опорой на легенду; проводить поиск необходимой информации в одном источнике

• Описание (реконструкция): рассказывать (устно или письменно) об исторических событиях, их участниках; характеризовать условия и образ жизни, занятия людей , на основе текста и иллюстраций учебника, дополнительной литературы, составлять описание.

• Различать факт (событие) соотносить единичные исторические факты , называть характерные, существенные признаки исторических событий и явлений; раскрывать смысл, значение важнейших исторических понятий;

Уметь:

• указывать хронологические рамки и периоды ключевых процессов, а также даты важнейших событий отечественной и всеобщей истории; -

• работать с учебной и внешкольной , использовать современные источники информации, в том числе материалы на электронных носителях;

• использовать текст исторического источника при ответе на вопросы,

• показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий

• рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника,

• объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории

Метапредметные результаты

• способность сознательно организовывать свою деятельность - учебную, общественную и др.;

• владение умениями работать с учебной и внешкольной информацией , использовать современные источники информации, в том числе материалы на электронных носителях;

• способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат и др.);

• готовность к сотрудничеству с соучениками,

Личностные результаты

• осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи

• освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества,

• осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений,

• понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов, толерантность.

Учащиеся должны владеть:

• способностью решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат и др.); -

• чувством патриотизма, уважения к своему Отечеству - многонациональному Российскому государству, в соответствии с идеями взаимопонимания, толерантности и мира между людьми и народами.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ

№

Тема урока

Колич.

часов

Дом. задание

Дата проведения

план.

факт.

1

Введение

1

Введение

Раздел I. Раннее средневековье

11

Тема 1. Становление средневековой Евровы(VI-XI века)

6

2

Образование варварских королевств. Государства франков в VII-VIII веках

1

§1

3

Христианская церковь в раннее Средневековье

1

§ 2

4

Возникновение и распад империи Карла Великого. Феодальная раздробленность Западная Европы в IX-XI веках

1

§ 3-4

5

Англия в раннее Средневековье

1

§ 5

6

Образование славянских государств

1

§ 8

7

Повторительно-обобщающий урок

1

Повт п 1-5, 8

Тема 2. Византийская империя и Ближний Восток в VI - XI вв.

2

8

Византия при Юстиниане .Борьба империи с внешними врагами

1

§ 6

9

Возникновение ислама и объединение арабов. Арабский халифат и его распад

1

§ 9

Тема 3. Культура Раннего Средневековья

3

10-11

Культура Раннего Средневековья. Культура Византии. Культура стран халифата

2

§ 5, 7, 10

12

Обобщающий урок по разделу I

«Раннее средневековье»

1

Повт 5,7,10

Раздел II. Расцвет Средневековья

15

Тема 4. Феодалы и крестьяне

3

13

Средневековая деревня и ее обитатели .В рыцарском замке.

1

§ 11-12

14-15

Формирование средневековых городов .Городское ремесло. Торговля в Средние века. Горожане и их образ жизни.

2

п 13, 14,15

Тема 5.Католическая церковь в XI-XIII вв.

Крестовые походы.

9

16

Католическая церковь в XI - XIII вв. Крестовые походы.

1

§ 16-17

17

Объединение Франции и Англии

1

§ 18-19

18

Столетняя война 1337 - 1453 гг. Крестьянские восстания

1

§ 19-20

19

Усиление королевской власти во Франции и Англии.

1

§ 21

20-21

Государства Южной и Центральной Европы. Реконкиста. Гуситское движение в Чехии

2

§ 22-25

22-23

Образование и философия. Средневековая литература. Средневековое искусство. Культура раннего Возрождения в Италии. Научные открытия.

2

§ 26-30

24

Повторительно-обобщающий урок

1

Повт п 26-30

Тема 6. Восток, Африка и Америка в Средние века

4

25

Средневековая Азия: Китай, Индия, Япония

1

§ 31, 32

26

Государства и народы Африки и доколумбовой Америки

1

§ 33-34

27

Обобщающий урок по разделу II «Расцвет Средневековья»

1

28

Итоговый урок .» Наследие Средних веков в истории человечества»

1

Заключение