Разработка урока по истории Ассирийская держава

Урок истории в 5 классе

Учитель: Вернигорова Анастасия Андреевна

Тема: Ассирийская держава

Цели:

Предметные: научится характеризовать: географическое расположение Древней Ассирии; природные условия, занятия ассирийцев; уровень развития ремесла и торговли в Ассирии; вклад ассирийцев в мировую культуру; особенности политического развития Ассирии; особенности организации ассирийского войска; направления завоевательных походов ассирийских царей; особенности библиотеки глиняных книг.

Метапредметные:

Показывать на исторической карте территорию

Ассирийской державы; Объяснять причины возвышения Ассирии и завоевания ею соседних государств с наступлением железного века.

Описывать армию ассирийцев, составляя ее вооружение и приемы ведения войны с армиями других государств Древнего Востока.

Характеризовать известных правителе Ассирии, используя текстовые и наглядные источники, давать оценку наиболее значимым событиям истории Ассирийской державы.

Личностные: Придерживаются гуманистических позиций, демонстрируют уважение к труду, выражают свою позицию на уровне положительного отношения к учебному процессу.

Тип урока: изучение нового материала

Ход урока

1. Организационный момент

Приветствие;

Проверка присутствующих.

2. Актуализация опорных знаний

1. Проверка домашнего задания

А) работа по карточкам

Все надписи на карте делайте карандашами!

1. Река, протекающая в Палестине, обозначена на карте цифрой. Напишите ее название:

¹

2. Обведите границы Израильского царства при Давиде.

3. Найдите и надпишите название главного города Израильского царства при Давиде (X в. до н. э.).

Б) блиц опрос

1.

3. Самоопределение к деятельности

Кроссворд

^1.Д

А

В

И

Д

^2.С

О

Л

О

М

О

Н

^3.И

Е

Р

У

С

А

Л

И

М

^4.П

А

Л

Е

С

Т

И

Н

А

^5.И

О

Р

Д

А

Н

^6.Е

В

Р

Е

И

^7.Я

Х

В

Е

4. Изучение нового материала

1. Итак, темой нашего урока будет «Ассирийская держава», запишите в своих тетрадях.

2. Изучение нового материала

А) Учитель: Ассирия - древнее государство в Северном Двуречье (на территории современного Ирака). Ассирийская держава просуществовала свыше тысячи лет, начиная с XVII в. до н. э. и до ее уничтожения в VII в. до н. э. (около 609 г. до н. э.) Мидией и Вавилонией. Ассирийцы - один из наиболее воинственных народов в истории, веками добивались господства над соседями и, находясь в зените могущества, создали державу, простиравшуюся от Персидского залива до западных пределов Египта. На сегодняшнем занятии мы узнаем, как ассирийцы добились огромного могущества и богатства, в чем секрет силы их армии, и какое наследие оставили ассирийские цари потомкам.

Теперь откроем карту, стр. - В верхнем течении Тигра располагались предгорья и горы, богатые залежами железной руды. Плавится железо при более высокой температуре, чем медь, но зато железные изделия гораздо прочнее и долговечнее медных. Ассирийцы использовали это преимущество, перевооружив свою армию железными мечами и боевыми топориками. В Ассирии была выведена порода лошадей, пригодных для верховой езды, ассирийцы первыми ввели кавалерию в состав собственной армии. Побежденные противники, спасавшиеся за стенами своих городов, оказывались в осаде до тех пор, пока ассирийцы с помощью своих таранов и передвижных башен не пробивали себе дорогу сквозь преграды и не начинали массовое истребление всех жителей. В VIII в. до н. э. ассирийская армия стала самой сильной в мире (рис. 1).

В VIII-VII вв. до н. э. ассирийские цари завоевали Вавилон, Библ, Тир, Сидон, часть Палестины, совершали победоносные походы в Египет, Урарту. Ассирийцы подчиняли себе народы путем массового вывоза из страны представителей ее знати, лишая народ руководства и самостоятельности. Они прибегали к массовым пыткам и казням. Столицу Ассирии Ниневию, куда свозились награбленные богатства и сгонялись тысячи пленников, называли логовищем львов или городом крови.

Великие цари Ассирии строили для себя дворцы, на страже которых стояли больших размеров статуи, изображавшие крылатых быков с человеческими головами - шебу. Стены комнат были покрыты росписями и рельефами, чаще всего это сцены из жизни царей.

В 630-х гг. до н. э., во времена правления Ашшурбанапала (668-627 гг. до н. э.), жестокие гражданские войны за трон разрывали Ассирию на части, и держава начала распадаться. Мидийцы с востока и вавилоняне с юга окружили ослабевшего противника. В 614 г. до н. э. была разгромлена древняя столица Ассирии, Ашур, а в 612 г. до н. э. пала Ниневия. Дворец сгорел. Согласно преданию, последний ассирийский правитель бросился в огонь. Великая Ассирийская держава погибла. Уцелела библиотека, собранная Ашшурбанапалом, в ней хранились ассирийские и вавилонские мифы, восхваления богов и заклинания, сочинения древних мудрецов. Глиняные книги стали прочнее в результате пожара. Археологам приходится только собирать осколки табличек и соединять их вместе. Так из многих кусочков, найденных в развалинах дворца Ашшурбанапала, ученые восстановили сказание о Гильгамеше (рис. 2), миф о потопе и множество других клинописных книг.

Б) Работа по учебнику стр. читает -

В) ключевые слова в тетрадь: Ассирия, Ниневия (столица Ассирийской державы, «логовище льва»), Ашшурбанапал (Ассирийский царь), 612 г до н.э.(падение Ниневии).

5. Физкультминутка

6. Закрепление

Работа в группах:

1я группа: таблица;

Описание

Понятие

Год захвата и падения Ниневии

612 год до н.э.

Государство севернее Вавилона

Ассирия

Руда: твердая, дешевая, часто встречается

Железо

"Логовище льва"

Ниневия

Крылатый бык

Шэду

Ассирийский царь

Ашшурбанапал

Орудие для разрушения стен

Таран

Войско всадников

конница

2я группа: карта;

Раскрасить оранжевым цветом территорию Ассирии, зеленым - территорию Вавилона, розовым - территорию Израиля, синим - территорию Египта.

3я группа: ответы на вопросы.

7. Рефлексия

Перед вами лежат флажки разных цветов: если вы считаете, что на уроке работали хорошо и получили максимум знаний - поднимите красный! Если у вас некоторый материал вызвал затруднение и вы думаете, что моли бы и лучше работать на уроке - поднимите зеленый! А если вы оцениваете свою работу как недостаточную - поднимите синий!

8. Домашнее задание

Повторить параграф ,

Выписать определение терминов, а тем кто уверен в своих силах задание ..

9. Подведение итогов урока

Итак, сегодня все молодцы, оценки получают

Приложение

Карточка 1.

А) работа по карточкам

Все надписи на карте делайте карандашами!

1. Река, протекающая в Палестине, обозначена на карте цифрой. Напишите ее название:

¹

2. Обведите границы Израильского царства при Давиде.

3. Найдите и надпишите название главного города Израильского царства при Давиде (X в. до н. э.).

4. Найдите и надпишите названия финикийских городов.

5. Какие страны обозначены на карте цифрами? Напишите их названия:

2 3

6. Какой полуостров и какие моря обозначены на карте цифрами? Напишите их названия:

4

5

6

1я группа

Заполните таблицу, впишите понятие

Описание

Понятие

Год захвата и падения Ниневии

Государство севернее Вавилона

Руда: твердая, дешевая, часто встречается

"Логовище льва"

Крылатый бык

Ассирийский царь

Орудие для разрушения стен

Войско всадников

2я группа:

Раскрасить оранжевым цветом территорию Ассирии, зеленым - территорию Вавилона, розовым - территорию Израиля, синим - территорию Египта.

3я группа: ответы на вопросы.