Внеклассное занятие по истории 5 класс Мифы и легенды Древней Греции

Внеклассное занятие по теме: «Мифы и легенды Древней Греции» в 5 классе

Учитель: Селезнева Людмила Александровна

Высокоселищанская ООШ Суражского района Брянской области

Цель: в игровой форме закрепить знания по культуре и древней Греции;

повторение и закрепление знаний учащихся по теме;

пробуждение интереса к изучению истории с привлечением дополнительной исторической литературы;

Оборудование урока:

1. Вопросы для викторины, кроссворды, плакаты, рисунки, ребусы, карточки - заданя, головоломки.

2. Магнитофон для музыкального оформления игры.

3. Таблица подсчета итогов для жюри.

Правила игры: В игре участвуют 2 команды. При проведении игры в одном классе, класс делится на две команды - «Эллины» и «Критяне». Можно также провести игру между учащимися параллельных классов. Выступления команд оценивается жюри, в которые могут входить ученики старших классов.

План занятия

1. Вступительное слово учителя.

2. Игра «Мифы и легенды Древней Греции»

1. Викторина «Древняя Греция».

2. Конкурс «Угадай, кто это?»

3. «Персонажи древнегреческой мифологии».

4. Кроссворд.

5. Кто это? Жили они или нет?

6. Дополни родословие богов.

7. Кольца бога времени.

8. Двенадцать «А».

9. Подведение итогов.

Ход занятия

1. Во вступительном слове учитель ставит перед классом задачу, объясняет условия игры, указывает на необходимое количество баллов для получения той или иной оценки.

1. Ход игры

1. Викторина «Древняя Греция».

1. Какие города-государства участвовали в Троянской войне? (Троя и Микены.)

2. Согласно теории греков, миром правили три брата - Зевс, По­сейдон и Аид. Где правил каждый их них? (Зевс - верховный бог, Посейдон - бог моря, Аид - бог царства мертвых)

3. Как называлось чудовище, которым матери пугали своих детей? (Алфито.)

4. Чему покровительствовал бог Дионис? (Виноделию.)

5. Полубык-пблучеловек, назовите его имя. (Минотавр.)

6. Назовите имя бога времени. (Крон.)

7. Гора - обитель богов. (Олимп.)

8. Бог солнца, света и правды. (Аполлон.)

9. Назовите имя богини мудрости и войны. (Афина.)

10. Как звали богиню земледелия и плодородия? (Деметра.)

11. Дочь Зевса и Геры, служанка богов, символ вечной молодости. (Геба.)

12. Назовите имя сына Зевса и Алкены, самого сильного из героев. (Геракл.)

13. Назовите имя богини радуги, крылатой вестницы богов. (Ирида.)

14. Сколько знаменитых подвигов совершил Геракл? (12)

15. Как звали царя, к которому Геракл попал в услужение? (Царь Микен Эврисфей.)

16. Назовите имя слепого поэта-сказителя, автора эпических поэм «Илиада» и «Одиссея». (Гомер.)

17. Как называется холм, посвященный богу Аресу, на котором за­седал Совет знати? (Ареопаг.)

18. Как называют участника состязаний, человека крепкого тело­сложения, силача? (Атлет.)

19. Греческий историк. (Геродот.)

20. Как называется напиток богов? (Нектар.)

2. Конкурс «Угадай, кто это?»

Перед учениками плакат с изображениями 16 богов и героев мифов. Необходимо записать соответственно номерам имена извест­ных мифических героев.

Для проверки: 1 - Зевс. 2 - Посейдон. 3 - Аид. 4 - Аполлон. 5 - Гера. 6- Артемида. 7 - Афина. 8 - Афродита. 9-Дионис. 10 - Гефест. 11 - Гермес. 12 - Арес 13 - Деметра. 14 - Сатиры. 15 - Нимфы. 16- Эрот.

Правильный ответ:

1 - миф о Трое (1, 7, 10, 14),

2 - миф о Персее (4, б, 13),

3 - миф о Геракле (3, 8, 11),

4 - миф об аргонавтах (2, 5, 9, 12).

Этот конкурс можно провести письменно, дав возможность ре­бятам проверить себя, или устно, если время ограничено (под контро­лем учителя дети быстро разберутся, помогая друг другу, и дадут пра­вильные ответы).

2. Реши кроссворд.

1. Рядом с этой богиней часто изображают лань. (Артемида.)

2. Как называется одна из поэм Гомера? (Одиссея.)

3. Великий поэт древности, создавший литературное произве­дение «Геагония». (Гесиод.)

4. Сколько олимпийских богов существовало в мифологии? (Двенадцать.)

5. Имя бога, покровителя науки и искусства. (Аполлон.)

6. Гора, на которой жили боги. (Олимп.)

7. Он считал, что первоосновой всего является огонь, из кото­рого все возникает. (Гераклит.)

8. Бог, повелитель стихии. (Зевс.)

9. Животное, считавшееся священным. (Бык.)

10. Дочь Зевса, родившаяся из его головы. (Афина.)

5. Конкурс «Кто это? Жили они или нет?»

Этот конкурс ученики выполняют следующим образом: называ­ют имя и примерное время жизни.

Правильный ответ: все эти имена исторические, т.е. невымышленные.

1. - Архимед (287- 212 гг. до н.э.).

2. - Геродот - отец истории.

3. - Фукидид - историк.

4 -Гераклит Эфесский, греческий философ к VI- нач. У в. до н.э.

5. - Сократ (469 - 399 гг. до н.э.).

6. - Аристотель (384 - 322 гг. до н.э.).

7-Демокрит из Абдер во Фракии У в. до н.э. 8 - Платон (427 - 347 гг. до н.э.).

6. Дополни родословие богов.

Ученикам предлагается вписать недостающие имена в родосло­вие греческих богов.

Аполлон, Афина, Аид, Гермес, Гефест, Деметра, Зевс, Рея

Ответ: J - Рея, 2 - Деметра, 3 - Аид, 4 - Зевс, 5 - Афина, 6 - Гефест, 7 - Гермес, 8 - Аполлон.

Бога времени древние греки чтили как помощника созревания плодов, бога благодатной жатвы, так как для того и другого требуется время. Имя бога времени можно узнать, вписав по часовой стрелке в малые кольца шесть слов со следующими значениями:

1. Имя старого перевозчика умерших через Ахеронт и другие реки подземного царства до врат Аида. (Харон.)

2 Остров в Греции, посвящен­ный богу Гелиосу, лучезар- ному богу солнца. По преданию греков, сам Зевс выдвинул этот остров из моря в утешение Гелиосу, обиженному тем, что олимпийские боги при дележе ему ничего не дали. (Родос.)

3. Имя мифического певца, искусным пением которого и игрой на кифаре заслушивались не только смертные, но и сами боги. (Орфей)

4. Вечно юные девы, вскормленные пищей богов, амброзией, почитавшиеся Древней Греции и богами, и смертными. Грациозные и сильные, умеющие в случае надобности сделаться невидимыми, жили они в тихих долинах и фотах, проводя время в играх и плясках, плескаясь в воде и оглашая смехом и песнями окрестности. (Нимфы.)

5. Одно из первичных божеств греческой мифологии. Он породил все реки, источники, моря. (Океан.)

6. Могучая дочь Океана, самая знаменитая из рек, отделяющих от всего живого мрачное царство Аида, катит она свои черные воды среди безмолвной долины. Сами бессмертные боги Олимпа при­зывали имя этой страшной реки в свидетели своих клятв. (Стикс) Итак, если правильно отгадали и вписали в меньшие круги эти

шесть слов, то из их начальных букв в большом круге сложится имя всемогущего бога времени. (Хронос.)

8. Двенадцать «А».

Эта звезда непростая. Ее 12 лучей разного размера. В их клетки надо вписать имена древнегреческих божеств, богов, героев, деятелей и название местности, начинающиеся с одной и той же буквы А.

1. Укрепленная часть города, «кремль». Особенно известен он в Афинах, расположенный на крупном холме, высотою до 100 метров. Холм этот был посвящен богам, и на нем находились различные священные памятники, храмы и статуи. Одной из них являлась 20-метровая статуя Афины. (Акрополь.)

2. Пища греческих богов, сообщавшая им вечную юность и бес­смертие. Считалось, что бессмертие может получить и смерт­ный, если его тело натирать пищей богов. (Амброзия.)

3. Дочь Зевса и Геры, сестра Аполлона, родившаяся вместе с ним на о.Делосе, неутомимая богиня охоты, покровительница животных, особенно новорожденных. Жизнь ее протекает на лоне природы: с луком и колчаном за спиной, с копьем охотника в руках, в коротком до колен платье, вечно юная дева охотится в лесах и полях, а после охоты отдыхает в тенистых гротах. На изображениях чаще всего ее спутником является лань. (Артемида.)

4. 4. Прекраснейшая из богинь, воплощение идеальной женской красоты, символ женского обаяния, богиня любви, покровительница браков несемейного счастья. Красота ее всепоко- ряющая: при ее появлении солнце светит ярче, цветы распускаются пышнее, дикие звери лас- каются к ней. По одной из легенд, она произошла из морской пены, волны выбросили ее на о.Кипр, который являлся главным местом ее почитания. От него и ее второе имя Киприда. {Афродита)

5. Лучезарный, сияющий сын Зевса и Леты, по­кровитель музыки, поэзии, хранитель всего воз­вышенного и прекрасного, бог света и тепла. Даже само рождение его на острове Делосе, до этого носившемся в океане в виде бесформен­ного нагромождения камней, принесло свет и тепло. Неприступные голые скалы покрылись травой, зацвели цветы, зажурчали ручьи и жи­вительные источники. Ему посвящен лавр, ко­торый вручали победителю игр-состязаний, ежегодно проводившихся в его честь. (Аполлон)

6. Часть Пелопоннеса, где по преданиям греков, родился козлоно­гий бог лесов Пан. Окруженная с трех сторон мощными горны­ми цепями, она не знала развития промышленности и пользова­лась у остальных греков славой земли гостеприимного, благо­честивого и счастливого пастушеского народа. Многие позд­нейшие поэты идиллически воспевали ее как страну простоты нравов, патриархальности, мирного счастья. (Аркадия.)

7. Вторая река загробного мира по греческим мифам. Преодолев первую - Стикс, тени умерших попадали на берег этой реки скорби, через которую грязный, нечесаный, отвратительный, свирепый и неприступный старик Харон перевозит в утлом чел­не за один обол (медная монета) тени умерших в подземное цар­ство Аида. (Ахеронт.)

8. В сказаниях греков это храбрейший из греков, сын смертного -одного из царей Фессарии и морской богини Фетиды, которая и после вступления в брак со смертным была вхожа на Олимп. По ее просьбе боги покровительствовали ее сыну, помогали совер­шать героические поступки. Фетида, желая сделать сына бес­смертным, погрузила его в воды Стикса, лишь одна пята оказа­лась уязвимой. (Ахиллес.)

9. Родоначальница всех звезд и ветров, богиня утренней зари. Се­стра бога Гелиоса и богини луны Селены, она олицетворяет со­бой розовый нежный утренний свет, рассеивающий ночные су­мерки. Она открывает ворота для въезда Гелиоса. (Аврора.)

10. Смертный юноша удивительной красоты, которого страстно полюбила Афродита и проводила с ним время в развлечениях и на охоте. Арес, гневный, несущий разрушения, бог войны, ревновал богиню к юноше и стал причиной его гибели. Опечалилась богиня, узнав о смерти своего любимца. Из его крови она
вырастила цветок - воплощение нежной прелести. (Адонис.)
11. Могучий исполин, поддерживающий своими плечами по приказу Зевса небесный свод. Этому наказанию он подвергся якобы за то, что с другими титанами покушался на самого Зевса, стремясь захватить небо. Изображают его чаще всего в виде могучей мужской фигуры, поддерживающей архитектурные перекрытия. (Атлант.)

12. Юго-восточная область средней Греции, соединительное звено между Балканским полуостровом и архипелагом. Почвы здесь тощие, каменисто-известняковые, наиболее пригодные для произрастания олив. Здесь особенно чтили Афину. Известен миф о том, что между Афиной и Посейдоном разгорелся жаркий споркому владеть этой страной. Богами было решено,
что она будет отдана тому, кто создаст лучшее творение. Ударил Посейдон трезубцем по скале, с
силой вырвалась струя воды из скалы, а из нее вышел замечательный конь.Взнуздал его Посейдон и научил людей обращаться с ним. С восхищением смотрели судьи на прекрасное творение и с нетерпением ждали очереди Афины. От удара ее копья по той же скале выросло оливковое дерево. Суд богов решил, что страна будет принадлежать Афине (в гористой стране невыгодно заниматься коневодством, а оливы произрастаю хорошо и дают масло). Именем Афины был названтлавный город страны. (Аттика)

9. Подведение итогов.

Предоставление слова жюри

Данная работа дает возможность ученикам увидеть свои недос­татки, пробелы в знаниях. У детей появится стимул к более добросовест­ной подготовке.

По окончании игры детям предлагается поднять таблички с тем выражением лица, которое подходит к их оценке занятия.

Также можно заслушать детей, почему ты поднял ту или иную картинку.

Использованная литература

1. Г.М. Бонгард - Левин. Древние цивилизации. - М.: Мысль, 1989.

2. А.А. Вигасин. История древнего мира. - М: Просвещение, 1993.

3. О.И. Бахтина. Задания для самостоятельной работы по истории древнего мира. - М.: Просвещение, 1988.

4. Г.И. Годер. Рабочая тетрадь по истории древнего мира: Выпуски 1,2. - М.: Просвещение, 2007.

5. Г.А. Кулагина. 100 игр по истории. - М.: Просвещение, 1983.