Урок по историй 8класс

Сыныбы: 8сынып Өтетін күні:21.12.2015Ұлы жүздің Ресейге қосылуы

Сілтеме

Қазақстан тарихы, З.Е.Қабылдинов,А.Т.Қайыпбаева. Оқыту әдістемесі 9сынып(Атамұра ) электронды оқулық,карта

Жалпы мақсаты

Ұлы жүз қазақтары бір бөлігінің Ресейдің қол астына өту себептері мен Ресейдің алдына қойған стратегиялық міндеттері,жүзеге асыру жолдары туралы ұғындыру

Күтілетін нәтиже

-Ресейдің Ұлы жүзді қосып алуына түрткі болған жағдайларды біледі.

-Қандай жолдармен қол жеткізгенін түсіндіре алады.

-Ресей-Қоқан шиеленісіне баға бере алады.

-Ортақ пікірге келіп,тұжырым жасай алады.

Негізгі идеялар

-Оқудағы жаңа әдіс-тәсілдерді пайдалана отырып, оқушы белсенділігін арттыру

-Жаңа тақырыпты меңгерту, оқушыларды шығармашылыққа баулу,логика-лық ойлау қабілетін дамыту

Тапсырмалар

Мәтінмен жұмыс, тірек-сызба жасау,кесте толтыру,толықтыру тестісі.

Ресурстар

АКТ, бейнежазба,стикерлер,бағалау парағы

Уақыты

Мұғалім іс-әрекеті

Оқушы іс-әрекеті

2минут

Білу кезеңі 10минут

Түсіну кезеңі

10минут

Қолдану кезеңі

5минут

Сергіту сәті

3минут

Талдау

5минут

Жинақ-тау

5минут

Бағалау

3минут

2минут

I.Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу,оқушылардың назарын нақыл сөз арқылы сабаққа аудару «Оқу-білім бұлағы,... » жартысын оқушылар айтады.Олай болса назарымызды сабаққа аударайық.

II. «Білім биржасы»оқыта үйрету ойыны арқылы үй тапсырмасы бойынша білімдерін тексеру; Ойын шарты бойынша жауап берген оқушыларға жасыл,сары,қызыл түсті акциялар үлестіріледі.

Үй тапсырмасын тексеруге арналған сұрақтар;

1.К.Қасымұлы бастаған көтерілістің шығу себептерін,мақ-сатын,қозғаушы күштерін атаңдар?

2.К.Қасымұлының жеке басына сипаттама беруге тырысып көріңдер?

3.Халық көтерілісі қалай өріс алды?

4.Көтерілісшілер хан билігін қалпына келтіре алды ма?

Кенесары мемлекеттің басқару жүйесін қалай ұйымдастыр-ды?

5. К.Қасымұлы қандай реформалар жүргізді?

6.Патша үкіметінің елшілігінің мақсаты,нәтижесі қалай болды?

7.К.Қасымұлының Қоқан хандығына қарсы шығуының се-бебі неде?

8.Көтерілісшілер Ұлы жүз аумағына қарай неге шегінді?

9.Қырғызстан аумағындағы оқиғалар қалай өріс алды?

10.Көтерілістің жеңілу себебі неде болды және тарихи маңызы қандай?

III. Сабақ тақырыбын ашу, мақсатын әңгімелеу.Жұптық жұмыс.Қойылған сұрақтар төңірегінде жұптасып жауап дайындайды.

1қатарға:1.Ресейдің Ұлы жүзді қосып алуына түрткі болған қандай жағдайлар еді? 2.Ұлы жүз қазақтары бір бөлі гінің Ресейдің қол астына өтуіне не мәжбүрледі?

2қатарға:1.Ұлы жүздің Ресейдің қол астына өту барысы ту-ралы әңгімеле?. 2.Ұлы жүз аумағына неғұрлым тереңдей ену арқылы патша үкіметі қандай стратегиялық міндеттер-ге қол жеткізуді көздеді?

3қатарға:1.Ресей-Қоқан қарама-қайшылығының шиеленісе түсуіне қандай жағдайлар әсер етті?. 2.Ресей тарапынан Қо-қанға қарсы әскери науқан қалай жүргізілді?

IV. Тұлғаларды таниық.

(Сырым Датұлының шешендік сөзінің мағынасын ашу) Бір-де Сырым Нұралы ханнан:

-Жылқының торысы көп пе,төбелі көп пе?-деп сұрайды. Сырымның нені меңзегені?

-Тағы бірде Сырым Нұралы ханға: -Сен аз бен көпті,ақ пен қараны, әлсіз бен мықтыны теңгере алмадың.Біреуді біреу талап жатыр,сен халықты басқара алмадың,-депті? Хан оған қарсылық білдіріп: -Батырым,тасып жүрсің ау,-депті. Сонда Сырым қалай жауап берген деп ойлайсыңдар?

V. Жылдарды сөйлетейік.

VI.Ойталқы. Толықтыру тестісі:

1.Жергілікті қазақ халқына Орта Азия мемлекеттері,соның ішінде әсіресе ........хандықтары жиі-жиі щабуыл жасады?

2.Осы жерде 1854жылы ..........бекінісі бой көтерді.Сол жы- лы онда орыстардың 500солдаты мен офицері орналасты.

3.1864жылы Ресей әскерлері Меркі әскери бекінісін қарсы-лықсыз басып алды,одан кейін ...., ...., ..., қалаларына шабуыл жасады.

VII.Бағалау. Оқушылар жинаған акцияларының түсі бойынша: жасыл-3ұпай,сары-2ұпай,қызыл-1ұпайға бағаланып, қорытынды ұпай санымен тиісті бағаларын алады.

VIII.Үйге тапсырма:

1. Тақырыптағы Қазы,пристав ұғымдары мен терминдері-нің мағынасын дәптерге жазу.

2.Тақырып соңындағы тұлғалар туралы мәліметтермен танысу.

3. §22 оқу

Оқушылар сәлемдеседі, нақыл сөздің жартысын айта отырып, көңілдерін сабаққа аударады

Қойылған сұрақтарға жауап беріп,акцияларды иеленуге тырысады

Әр жұп бір тақырыптық,бір проблемалық сұрақ алып қорғайды.Білімдерін пысық-тайды,толықтырады.

Мағлұмат алады, өзіндік ой қорытады

Ойлау дағдылары мен біліктіліктерін қалыптастырады

Оқушылар ойланып жауап беруге тырысады.

Сұрақтарға жауап іздейді, бір-бірінің пікірін тыңдайды ой елегінен өткізеді, ортақ тұжырымға келеді

Кітаппен жұмыс жасап керек ті мәліметтерді іздеуді үй-ренеді.