5/40 И Греческий театр.

Цели урока по линиям развития личности:

Линии 1-2. Картина мира в фактах и понятиях.

Научить выявлять главные особенности древнегреческого театра

Линия 3. Историческое мышление.

Научить выявлять причины возникновения театра именно в Афинах, характеризуя его роль и значение для афинского общества.

Линия 4. Нравственное самоопределение.

Научить характеризовать те чувства и мысли, которые вызывают у учащихся выдающиеся театр Древней Греции.

Линия 5. Культурное, гражданско-патриотическое самоопределение.

Научить определять, объясняя, свои оценки театра Дреаней Греции

Обязательный минимум содержания: особенности древнегреческого искусства (храм Парфенон), возникновение театра и его роль для афинского общества.

План урока:

I. Проблема урока: почему театр в Древней Греции называли школой для взрослых?

II. Поиск решения проблемы:

Возникновение и роль театра в древних Афинах.

Примерный вывод по проблеме: Театр считался школой для взрослых так как он сыграл немаловажную роль в формировании ценностей древнегреческого общества.

Этапы урока

Действия учителя

Действия учеников

Формирование УУД, технология оценивания

I. Создание проблемной ситуации. Формулирование проблемы.

Кто нибудь из вас был в театре?

А знаете ли вы, что театр возник в Древней Греции.

Интересно, что в Греции театр называли школой для взрослых.

Какой вопрос возникает?

Почему в Древней Греции театр называли школой для взрослых?

Предлагают свои варианты главного вопроса урока. 1

Регулятивные УУД

1. Определять цель, проблему в учебной деятельности.

2. Выдвигать версии.

3. Планировать деятельность в учебной ситуации.

4. Оценивать степень и способы достижения цели в учебной ситуации.

Познавательные УУД

1. Владеть смысловым чтением (вычитывать фактуальную, подтекстовую, концептуальную информацию).

2. Выявлять причинно-следственные связи.

3. Делать выводы.

4. Самостоятельно работать с информацией, находить её, осмысливать и использовать.

5. Доказывать.

6. Находить в разных источниках достоверную информацию для решения учебной проблемы.

7. Сравнивать.

8. Анализировать - выделять главное.

9. Представлять информацию в разных формах (текст).

Личностные УУД

1. Оценивать свои и чужие поступки.

Коммуникативные УУД

1. Умение работать в парах.

2. Излагать своё мнение, аргументируя его.

3. Создавать устные и письменные тексты.

II. Версии.

- Какие у вас будут версии решения

проблемы? 2

Фиксируем на доске версии:

Предлагают свои версии, принимается любая. 2

III. Актуализация знаний.

Какие представления сегодня ставят в театрах?

Работают во фронтальном диалоге.

IV. Планирование деятельности.

- Чтобы решить проблему, что надо узнать? 3

Фиксируем на доске:

Надо узнать:

Театр и его роль.

Определяют, каких знаний не хватает и где их надо найти. 3

1. Театр и его роль для афинского

общества.

- Ребята, вы были когда-нибудь в театре?

- Какое впечатление на вас произвёл театр?

- Как вы думаете, почему театр называют храмом искусства?

- Объяснения с применением Фциор 1 2 4 7

- Похоже ли устройство греческого театра на устройство современного?

Приведите примеры.

- Сравните роли актёров в древнегреческом и современном театрах. 8

- Слова для актёра писали талантливые поэты, одним из которых являлся Эсхил.

- Прочитайте 1-й абзац из п. Трагедия на

с. 165-166 и попытайтесь объяснить,

почему Эсхила считают отцом греческой трагедии и всего греческого театра? 2 2

Прочтите пункт Комедии на стр.166-167

- Докажите, что театральные представления - комедии - были своеобразным зеркалом реальной жизни афинского общества. 6

- На основе всего сказанного объясните, какую роль играл театр для афинского общества. 9 2

- Исходя из того, что мы узнали, какой ответ на основной вопрос урока мы можем дать? 3

Слушают

Работают с текстом учебника, делают вывод, что современный

театр во многом схож с древнегреческим.

- Изменил содержание текстов, приблизив их к реальности; ставил целые спектакли для нескольких актёров.

2 2

- Комедии высмеивали человеческие пороки, которые подчас люди сами в себе не замечали.

- Театр играл огромную роль в формировании эстетических и нравственных идеалов древнегреческого общества.

-

VI. Выражение решения проблемы.

- Какой ответ на основной вопрос

урока мы можем дать? 3

Примерный вывод по проблеме:

Театр в Др. Греции называли школой для взрослых так как он воспитывал и просвещал людей, прививал им честность, порядочность, любовь к Родине.

VII. Применение нового знания.

По ФЦИОР П

1

VIII. Домашнее задание.

- Прочитайте § 38, прочитать, ответить на вопросы, выучить фактический материал, подготовить пересказ одной их комедий или трагедий

3