Проверочные работы по истории России 6 класс

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«НАХИМОВСКОЕ ВОЕННО-МОРСКОЕ УЧИЛИЩЕ МИНИСТЕРСТВА ОБОРОНЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

«Проверочные работы

по истории России

для 6 класса»

Преподаватель Иванова Ольга Алексеевна

Рассмотрено на заседании ПМК

Рекомендовано к использованию

Протокол № ___ от «___» ___ 2013 г

Руководитель ПМК

Кириченко Н.Н.

«СОГЛАСОВАНО»

методист Петроградского района

Петрашов С.В. _____________

« ___» ______ 2013 г

Содержание

Пояснительная записка стр.3-4

Древняя Русь (середина IX - первая половина XII)

Проверочная работа №1 стр.5-6

Проверочная работа № 2 стр.7-10

Раздробленность на Руси (вторая половина XII- XIII)

Проверочная работа № 3 стр.11-14

Проверочная работа № 4 стр.15-18

Становление единого государства (XIV- начало XVI)

Проверочная работа № 5 стр.19-22

Культура

Проверочная работа № 6 стр.23-26

Проверочная работа № 7 стр.27-30

Итоговая проверочная работа за курс 6 класса стр.31- 34

Пояснительная записка

методической разработки

«проверочные работы по истории России 6 класс».

Необходимость и актуальность создания данной разработки связана с целым рядом проблем, с которыми сталкивается современный педагог:

• постепенный переход на новый стандарт образования;

• постоянное совершенствование педагогических технологий, а с ними и требования КИМов;

• в связи с новыми требованиями появляется множество новых учебных пособий и электронных учебных материалов, преподавателю достаточно трудно полностью адаптировать их к своим задачам. Чаще всего используется только их незначительная часть;

• повышение познавательной мотивации и интереса нахимовцев к истории России.

Цель: данной разработкой помочь преподавателю в проведении текущей, тематической и итоговой проверки нахимовцев при изучении отечественной истории в 6 классах.

Для достижения данной цели были поставлены и решены следующие задачи:

1. разработка проверочных работ в соответствии с обязательным минимумом содержания исторического образования в основной школе и требованиями к уровню подготовки нахимовцев в 6 классе;

2. приняты во внимание и формы заданий, которые используются на экзаменах по истории, проводимых в 9 классе.

3. проверочные работы составлены с учетом познавательных возможностей нахимовцев на отдельных этапах обучения, уровня их развития.

Предложенные проверочные работы могут использоваться при работе с учебником по истории России для 6 классов под редакцией Р.Ш. Ганелина (издательство «Вентана- Граф»), а также по другим учебникам отечественной истории. При этом необходимо учитывать различия в исторической периодизации, принятой в тех или иных учебниках. Учебник для 6 класса издательства «Вентана - Граф» доведен до начала 16 века, а период от правления Ивана Грозного изложен в учебнике 7 класса. Так как в нашем училище идет обучение истории по учебникам издательства «Вентана- Граф» , то практическая работа по периоду правления Ивана Грозного не предоставлена.

Основу проверочной работы составляют группы заданий, предполагающие проверку:

• знания базовых дат, фактов, понятий;

• умение работать с историческими источниками и картами;

• умений исторического описания и объяснения.

Здесь в доступной, адаптированной для нахимовцев форме представлены основные типы заданий, встречающиеся в выпускных экзаменах за курс средней школы.

Проверочная работа № 1 по теме «Первые русские князья»

Задание № 1. Установите соответствие между князьями и их деятельностью.

1. Убил князей Аскольда и Дира.

А. Владимир

2. месть древлянам.

Б. Игорь

3.Предупреждал противника о нападении.

В. Святослав

4. Ввел «полюдье».

Г. Олег

5.Брал город Корсунь.

Д. Ольга

Задание № 2. «Расшифруй шифр»

988944862907

Задание № 3. Исключите лишнее понятие. Объясните, почему?

Игорь, Ольга, Святослав, Трувор, Рюрик.

Задание № 4.Определите, что было раньше:

1. Хождение в Канносу императора Генриха или походы князя Святослава;

2. Взятие крестоносцами Иерусалима или введение княгиней Ольгой «уроков» и «погостов»;

3. Разделение христианской церкви на православную и католическую или крещение княгини Ольги.

Задание № 5. Сформулируй исторический термин.

1. Тюркские племена, ставшие угрозой для южных границ Руси в 10 веке.

2. Фиксированный размер дани, введенный княгиней Ольгой.

3. Горожанин, занимавшийся торговлей

Задание № 6. Какие события отображены на картинках?

1. 2.

3. 4.

Задание № 7. Используя все предложенные слова и словосочетания, составьте определения исторических понятий. Напишите эти понятия. Слова и словосочетания не могут использоваться дважды.

1. …..это……

(за власть, правителями, борьба, родами, между)

Б. …..это…….

(бога, изображения, языческого)

Проверочная работа № 2 по теме «Ярослав Мудрый и его преемники»

Вариант 1

Задание № 1. Найдите соответствие между именами великих князей и датами их правления.

А) Ярослав Мудрый

1) 980- 1015 годы

Б) Владимир Первый Святой

2) 964- 972 годы

В) Владимир Второй Мономах

3) 912- 945 годы

Г) Святослав Игоревич

4) 1019- 1054 годы

Д) Игорь Старый

5) 113- 1123 годы

Задание № 2. Исключите лишнее понятие. Объясните, почему?

• «Салическая правда»

• «Русская правда»

• «Устав Владимира Всеволодовича»

• «Поучение Владимира Мономаха»

Задание № 3. Расположите события в хронологической последовательности.

1. Основание храма Святой Софии.

2. Убийство Бориса и Глеба.

3. Замена полюдья на повоз, погосты и уроки.

4. Основание Десятинной церкви.

5. Разгром Хазарского каганата.

Задание № 4. Укажите, что было раньше:

1. Основание храма Святой Софии (А) или основания церкви Успения Богородицы (Десятинной) (Б);

2. Убийство Бориса и Глеба по приказу Святополка Окаянного (А) или создание парламента в Англии (Б);

3. Правление Ярослава Мудрого (А) или правление английского короля Иоанна Безземельного (Б);

4. Создание «Русской правды» (А) или создание «Салической правды» (Б);

5. Крещение Владимира Святого (А) или крещение Хлодвига (Б).

1.

2.

3.

4.

5.

Задание № 5. Сопоставьте текст с изображением.

1. Не прилично ли будет нам, братия,

Начать древним складом

Печальную повесть о битвах Игоря,

Игоря Святославича!

Начаться же сей песни

По былинам сего времени,

А не по вымыслам Бояновым.

Вещий Боян,

Если песнь кому сотворить хотел,

Растекался мыслию по древу,

Серым волком по земли,

Сизым орлом под облаками.

(В.А. Жуковский)

2. « Если кто будет избит до крови или до синяков, то ему не надо искать свидетеля, если же не будет на нем никаких следов (побоев), то пусть приведет свидетеля, а если он не может (привести свидетеля), то делу конец. Если (потерпевший) не может отомстить за себя, то пусть возьмет с виновного за обиду 3 гривны, и плату лекарю».

3. Митрополит киевский, оратор и писатель, церковно-политический деятель. Сведения о жизни и деятельности митрополита И., содержащиеся преимущественно в Начальной русской летописи, дают мало для его биографии, но помогают создать представление о нем как о выдающемся деятеле периода политического и культурного подъема Киевской Руси. Под 1051 г. в Повести временных лет так излагается начало истории Киево-Печерского монастыря: «Боголюбивому бо князю Ярославу, любящю Берестовое и церковь ту сущую святых апостол и попы многы набдящю, в них же бе презвутер именемь … - муж благ, книжен и постник».

1. Б. В.

Проверочная работа № 2 по теме «Ярослав Мудрый и его преемники»

Вариант 2

Задание № 1. Соотнесите имя правителя и его деяния.

А) Владимир Святой

1) Разгром Хазарского каганата

Б) Ярослав Мудрый

2) Первая административно- налоговая реформа: замена полюдья на повоз.

В) Святослав

3) ограничение в законодательном порядке обращения в рабство отрабатывающих долг зависимых людей.

Г) Ольга Великая

4) строительство первой в истории России засечной системы.

Д) Владимир Мономах

5) Строительство Золотых ворот в Киеве.

Задание № 2. Исключите лишнее понятие. Объясните, почему?

• Ольга

• Владимир Святой

• Святослав

• Борис и Глеб

Задание № 3. Расположите в порядке иерархии элементы политической системы Древнерусского государства в 9- 12 веке.

1. Дружина

2. Холопы

3. Великий князь

4. Крестьяне

5. Боярская Дума

6. Посадники.

Задание № 4. Укажите, что было раньше.

1. Нашествие Чингисхана (А) или съезд русских князей в Любиче (Б);

2. Правление короля Людовика Святого (А) или правление Всеволода Ярославича (Б);

3. Правление Карла Великого (А) или правление Владимира Мономаха (Б);

4. Восстание в Киеве против Изяслава Ярославовича (А) или правление Всеволода Ярославовича (Б);

5. Создание «Поучения» Мономаха (А) или создание Золотых ворот в Киеве (Б).

1.

2.

3.

4.

5.

Задание № 5. Сопоставьте текст с изображением.

1. «..Как отец, чадо свое любя, бьет его и опять привлекает к себе, так же и Господь наш показал нам победу над врагами, как тремя делами добрыми избавляться от них и побеждать их: покаянием, слезами и милостынею»

2. Был иноком Киево-Печерского монастыря, сыгравшего в истории Киевской Руси огромную культурную и общественно-политическую роль. В монастырь он вступил при игумене Сте­фане (1074-78). Есть основания пола­гать, что он постригся в монастырь уже человеком в летах, известным своей вы­сокой образованностью.

3. «Когда увидел дьявол, исконный враг всего доброго в людях, что святой Борис всю надежду свою возложил на Бога, то стал строить козни и, как в древние времена Каина, замышлявшего братоубийство, уловил Святополка. Угадал он помыслы Святополка, поистине второго Каина: ведь хотел перебить он всех наследников отца своего, чтобы одному захватить всю власть».

А. Б. В.

Проверочная работа № 3 по теме

«Удельные княжества в период феодальной раздробленности»

Вариант 1

Задание № 1. Соответствие между именем князя и его прозванием

А) Юрий Владимирович

1) Великий

Б) Всеволод Юрьевич

2) Долгорукий

В) Владимир Всеволодович

3) Большое Гнездо

Г) Андрей Юрьевич

4) Мономах

Д) Ярослав Владимирович

5) Боголюбский

Е) Мстислав Владимирович

6) Осмомысл

Задание № 2. Исключите лишнее, объясните почему?

А) Ильмень, Волхов, Ладога, Днестр

Б) Ганза, купец, торговля, конец

Задание № 3. Расположи в хронологическом порядке:

1. Крещение Руси;

2. Призвание варягов;

3. Правление Ярослава Мудрого;

4. Попытка переноса столицы древнерусского государства;

5. Съезд князей в Любиче.

Задание № 4. Вставить пропущенные слова.

1. «Приди ко мне, брат в __________»;

2. Первый деревянный Московский кремль был построен при ________;

3. Наиболее значительные постройки этого периода: основанные князем Андреем Боголюбским собор на реке Клязьме _________, на реке Нерли _________.

4. Борьба князей за первенство сильно ослабила _________ княжество;

5. Князь ___________ в своем «Поучении» призывал жить в мире и единении.

Задание № 5 описать картинку по плану

А) название

Б) время создания

Г) при каком князе

1. 2.

3. 4.

Задание № 6. Назовите, какие виды культурных памятников вам представлены на картинках. В чем отличие техники их изготовления .

1. 2.

Проверочная работа № 3по теме

« Удельные княжества в период феодальной раздробленности».

Вариант 2

Задание № 1. Установите соответствие между княжеством и правителем

А) Киевское

1) Ярослав Осмомысл

Б) Галицко - Волынское

2) Ярослав Мудрый

В) Владимиро - Суздальское

3) Роман Мстиславович

4) Андрей Боголюбский

5) Святослав Всеволодович

6) Всеволод Большое Гнездо

Задание № 2. Исключите лишнее, объясните почему?

А) церковь Покрова на Нерли, Софийский собор, Золотые Ворота, Спас- Преображенский собор;

Б) посадник, тысяцкий, великий князь, архиепископ, староста.

Задание № 3. Расположи в хронологическом порядке правления князей:

1. Юрий Долгорукий;

2. Андрей Боголюбский;

3. Владимир Мономах;

4. Всеволод Большое Гнездо;

5. Мстислав Великий.

Задание № 4. Вставить пропущенное слово в предложение.

1. В древнерусском городе _______ в 1097 году состоялся княжеский съезд;

2. __- это система передачи княжеской власти старшему в роду в Древней Руси;

3. Члены вооруженных дружин и торгово - разбойничьих экспедиций назывались____;

4. Река ___ разделяла Новгород на две части;

5. Он ____ дополнил «Русскую Правду», при нем составлена начальная русская летопись - «Повесть временных лет».

Задание № 5 описать картинку по плану:

А) название сооружения Б) время создания Г) при каком князе

Задание № 6. Найдите сходство и отличие архитектурных сооружений.

Укажите название соборов и в каком веке они возведены?

Проверочная работа № 4 по теме

«Татаро - монгольское нашествие и интервенция крестоносцев»

Вариант 1.

Задание № 1. Выберите из словочетаний те, которые относятся к причинам завоевательных походов монголов.

1. Формирование родовой общины.

2. Стремление родоплеменной знати к обогащению.

3. Дань с оседлых народов.

4. Приобретение новых пастбищ.

5. Раздробленность и распри между племенами.

6. Развитие производительных сил.

7. Обеспечение безопасности собственных границ.

8. Приобретение контроля над торговыми караванными путями.

9. Появление ремесла.

Задание № 2. Определите, что было раньше:

1. Созыв Генеральных штатов во Франции (А) или Ледовое побоище (Б);

2. Невская битва (А) или казнь Жанны д, Арк (Б);

3. Покорение норманнами Англии (А) или объединение Тевтонского ордена с орденом меченосцев (Б);

4. Невская битва (А) или поход крестоносцев в Константинополь (Б)

1.

2.

3.

4.

Задание № 3. Расположите имена князей в порядке очередности их правления:

1. Мстислав Великий.

2. Александр Невский.

3. Владимир Святой.

4. Всеволод Большое Гнездо.

5. Владимир Мономах.

6. Андрей Боголюбский.

7. Ярослав Мудрый.

Задание № 4. Какое сражение отображено на схеме. Укажите дату, участников, результат.

Задание № 5. Составьте небольшой исторический рассказ по опорной схеме.

ЗОЛОТАЯ князь

ОРДА баскаки ярлык Киевская Русь

Проверочная работа № 4 по теме

«Татаро - монгольское нашествие и интервенция крестоносцев»

Вариант 2.

Задание № 1. Выберите из словочетаний те, которые относятся к последствиям завоевательных походов монголов.

1. Гибель значительной части населения страны.

2. Укрепление связей между русскими княжествами.

3. Замедление темпов развития ремесла и торговли.

4. Ограничение крестьянской свободы.

5. Установление зависимости Руси от Орды.

6. Экономический подъем русских земель.

7. Уничтожение материальных и культурных ценностей.

8. Рост и укрепление православной церкви.

Задание № 2. Определите, что было раньше:

1. Первый поход Батыя на Русь (А) или раскол христианства на православие и католицизм (Б);

2. Битва на реке Калке (А) или Путешествие Марко Поло в страны Востока (Б);

3. Битва при Пуатье (А) или битва на реке Калке (Б);

4. Взятие монголами Киева (А) или захват Константинополя турками- османами (Б).

1.

2.

3.

4.

Задание № 3. Расположите события в хронологическом порядке.

1. Создание Ордена меченосцев.

2. Невская битва со шведами.

3. Ледовое побоище на Чудском озере.

4. Взятие крестоносцами Изборска и Пскова.

5. Объединение ордена меченосцев с Тевтонскими.

Задание № 4. Какое сражение отображено на схеме. Укажите дату, участников, результат.

Задание № 5. Составьте небольшой исторический рассказ по опорной схеме.

Проверочная работа № 5по теме

«Образование единого государства. Падение Ордынского ига»

Вариант 1

Задание № 1. Расшифруй логическую цепочку. О чем идет речь? Установи причинно - следственные связи между звеньями данной цепочки.

Необходимость установления хозяйственных связей между Русскими землями

Необходимость свержения монголо - татарского ига.

Рост самостоятельности и могущества Московского княжества.

Задание № 2. Определите, что было раньше:

1. Битва на р. Воже (А) или битва на реке Пьяне (Б);

2. Нашествие хана Тохтамыша (А) или правление Ивана Калиты (Б);

3. Грюнвальдская битва (А) или правление Куликовская битва (Б);

4. Нашествие на Русь хана Тохтамыша (А) или битва с ханом Мамаем (Б);

5. Правление в Орде хана Узбека (А) или правление хана Тохтамыша (Б).

1.

2.

3.

4.

5.

Задание № 3.Заполните пропуски в предложениях, используя слова в скобках.

Во второй половине_____ в Золотой Орде началась__________. Русские летописцы назвали этот период «великая _____». В это время возвысился___ по имени______. Орда по прежнему совершала на русские земли _______, и не всегда русским везло. В битве на реке ___ хан____ разгромил русское войско и сжег Нижний Новгород. Но в _______ битве на реке______ русские полки разбили воинство_____ по имени______.

Слова: Бегич, усобица, Араб - шах, мурзы, темник, набеги, 14 века, Мамай, Пьяне, 1378 году, замятня, Воже.

Задание № 4. Рассмотрите карту и выполните задания к ней.

1. Какое событие отображено на карте.

2. Найди отрывок текста, который по своему описанию соответствует данной карте:

1. «И была здесь злая сеча для немцев… и слышен был треск ломающихся копий и звук от ударов мечей. Так что и лед на замерзшем острове подломился….»

2. « И отбили татар от берега, и много дней подступали и не могли перейти реку, и стояли, ожидая когда замерзнет река. Когда же река замерзла… наши отступили от берега, тогда татары одержимые страхом, побежали, думая, что русские пускают их на другой берег, желая с ними биться…»

3. « Известно стало, что божиим попущением за грехи наши ордынский князь Мамай собрал силу великую … и идет на русскую землю… Святой же, когда услышал об этом от великого князя, благословил его, молитвой вооружил и сказал: « Иди против безбожных.. не устрашаясь_ обязательно поможет тебе бог».

Задание № 5. Составьте характеристику Ивану III по плану:

• назовите время, в которое жил исторический деятель;

• кратко перечислите его дела и поступки;

• определите цели, которые он преследовал в своей деятельности;

• оцените средства, которыми он пользовался для достижения целей;

• выскажите ваше отношение к историческому деятелю - его личности, действиям, результатам деятельности.

Проверочная работа № 5 по теме

«Образование единого государства. Падение Ордынского ига»

Вариант 2

Задание № 1. Расшифруй логическую цепочку. О чем идет речь? Установи причинно - следственные связи между звеньями данной цепочки.

Географически удобное положение.

Москва становиться самостоятельным княжеством.

Москва центр объединения русских вооруженных сил.

Дальновидная политика московских князей.

Быстрый рост территорий Московского княжества.

Задание № 2. Определите, что было раньше:

1. Битва с новгородцами на реке Шелони (А) или вторжение на русские земли хана Батыя (Б);

2. Осада и захват Твери Иваном Третьим (А) или появление ислама (Б);

3. Династическая война в московской Руси (А) или основание Василием III Новодевичьего монастыря (Б);

4. Набег на Русь ордынского военачальника Едигея (А) или вывоз вечевого колокола из Новгорода и Пскова (Б);

5. Стояние на реке Угре (А) или правление Ивана Калиты (Б).

1.

2.

3.

4.

5.

Задание № 3. Заполните пропуски в предложениях, используя слова .

Князь ____ разными способами продолжал собирать русские земли. При нем присоединились _________ и Ростов, в ______ году, после долгой осады, присоединились ________. Великий князь покончил и с _________ Новгорода, использовав как повод призвание группировкой___________ на княжение князя из______. После битвы на реке__________ в _____ году город выплатил откуп. А в _______ году князь увез в________ символ городской вольности - вечевой___________.

Слова: Борецких, Иван Третий, колокол, Литвы, Москву, Тверь, Шелони, Ярославль, 1478, вольницей, 1471, 1485.

Задание № 4. Рассмотрите карту и выполните задания к ней.

Какое событие отображено на карте.

1. Найди отрывок текста, который по своему описанию соответствует данной карте:

1. «И была здесь злая сеча для немцев… и слышен был треск ломающихся копий и звук от ударов мечей. Так что и лед на замерзшем острове подломился….»

2. « И отбили татар от берега, и много дней подступали и не могли перейти реку, и стояли, ожидая когда замерзнет река. Когда же река замерзла… наши отступили от берега, тогда татары одержимые страхом, побежали, думая, что русские пускают их на другой берег, желая с ними биться…»

3. « Известно стало, что божиим попущением за грехи наши ордынский князь Мамай собрал силу великую … и идет на русскую землю… Святой же, когда услышал об этом от великого князя, благословил его, молитвой вооружил и сказал: « Иди против безбожных.. не устрашаясь_ обязательно поможет тебе бог»

Задание № 5. Составьте характеристику Дмитрию Донскому по плану:

• назовите время, в которое жил исторический деятель;

• кратко перечислите его дела и поступки;

• определите цели, которые он преследовал в своей деятельности;

• оцените средства, которыми он пользовался для достижения целей;

• выскажите ваше отношение к историческому деятелю - его личности, действиям, результатам деятельности.

Проверочная работа № 6 по теме «Культура Киевской Руси».

Вариант 1

Задание № 1. Установите соответствие

А) Илларион

1) «Поучение»

Б) Нестор

2) «Слово о Законе и Благодати»

В) неизвестный автор

3) «Повесть временных лет»

Г) Владимир Мономах

4) «Слово о полку Игореве»

Задание № 2. Исключите лишнее, аргументируйте почему?

А) Икона, мозаика, летопись, фреска;

Б) Житие, слово, пергамент, летопись, хождение;

В) Скань, зернь, смальта, финифть.

Задание № 3. Выберите, что было раньше:

А) «Повесть временных лет» или основание Десятинной церкви;

Б) Основание Софийского собора в Киеве или правление княгини Ольги;

В) Правление Ярослава Мудрого или создание « Слова о полку Игореве».

Задание № 4. Объясните термины:

1. Фольклор

2. Скоморох

3. Миниатюра

4. Летопись.

Задание № 5

1.Указать название храма? Время строительства? При каком князе сооружен?

2. Указать название храма? Время строительства? При каком князе сооружен?

3. Вид прикладного искусства. Название техники.

4.Вид живописи. Техника исполнения.

Задание № 6 . Придумайте небольшой исторический рассказ.

Опорные слова.

Былина, фольклор, народ, Илья Муромец, слава, подвиг, века, славить, герои, устно, славяне, поколение, традиции, бусурмане, защита, Отчизна.

Проверочная работа№ 6 по теме «Культура Киевской Руси»

Вариант 2

Задание № 1. Установите соответствие.

жития

Небольшая картинка, иллюстрирующая текст

миниатюра

Жизнеописания знаменитых духовных и светских лиц

зодчество

Искусство постройки различных зданий

фольклор

Устное народное творчество

Задание № 2. Исключите лишнее, аргументируйте почему.

А) Былина, житие, хождение, летопись, слово;

Б) Илья Муромец, Владимир Мономах, Алеша Попович, Добрыня Никитич;

В) Фреска, мозаика, икона, чернь, миниатюра.

Задание № 3. Выберите, что было раньше:

А) София Новгородская или София Киевская;

Б) «Слово о полку Игореве» или «Правда Ярослава»;

В) письменность узелковая или глаголица.

Задание № 4. Объясните термины:

1. Пергамент

2. былина

3. Береста

4. Храм

Задание № 5

1.Указать название сооружения. Время строительства. При каком князе построено

2.Указать название храма Время строительства. При каком князе сооружено.

3. Вид живописи. Техника исполнения.

4. Вид прикладного искусства. Название техники.

Задание № 6. Придумай небольшой исторический рассказ.

Опорные слова.

Первая, созданная, азбука, веды, узорчатая, письменность, монахи. Летопись, береста, пергамент, кириллица, греческий, Византия, славянская, Кирилл, монастырь, Мефодий.

Проверочная работа № 7по теме « Русская культура XIII- XV века»

Вариант 1

Задание № 1. Установите соответствие между названиями памятников зодчества и времени их создания.

А) Софийский собор в Киеве

1) XVI

Б) Церковь Покрова на Нерли

2) XI

В) Грановитая палата Московского Кремля

3) XII

Г) Церковь Вознесения в Коломенском

4) XV

Задание № 2. Выберите из ниже предложенного списка имена иконописцев.

Андрей Рублев, Афанасий Никитин, Дионисий, Андрей Курбский, Андрей Чохов, Феофан Грек, Аристотель Фиораванти, Постник Яковлев.

Задание № 3. Исключите лишнее понятие, объясните.

• Андрей Рублев

• Дионисий

• Афанасий Никитин

• Феофан Грек

Задание № 4. Название архитектурного памятника. Местоположение. Время строительства.

1. 2. 3.

Задание № 5. К каким событиям или этапам истории относятся данные памятники культуры.

1. 2. 3.

Задание № 6. Согласны ли вы с утверждением. Найдите ошибки и напишите правильный ответ.

1. Кириллица - система письменности и алфавит для какого-либо языка, начало свое берет от новгородских берестяных грамот.

2. Скань - вид ювелирной техники.

3. Житие́ - жанр литературы, в котором описывается жизнь и деяния князей.

4. Десятинная церковь была возведена в XII веке великим Андреем Боголюбским.

5. Перед смертью князь Иван Калита составил духовную грамоту, в которой завещал все московские земли и символы власти Руси (золотые цепи и пояса, а также драгоценную посуду, княжеские одежды) своим сыновьям. Среди завещанных сокровищ была и царская шапка, возможно, именно она теперь известна как Шапка Мономаха. Это завещание положило начало княжеской сокровищнице в Кремле.

Проверочная работа № 7 по теме « Русская культура XIII- XV века»

Вариант 2

Задание № 1. Установите соответствие между названиями произведений, памятников культуры и именами их создателей.

А) Успенский собор Московского кремля

1) Барма и Постник

Б) икона «Троица»

2) Марк Фрязин и Пьетро Солари

В) Собор Василия Блаженного

3) Андрей Чохов

Г) Грановитая палата в Москве

4) Андрей Рублев

Д) Царь- пушка

5) Аристотель Фиораванти

Задание № 2. Выберите слова, относящиеся к русской литературе.

Парсуна, житие, хождение, поучение, финифть, шатер, эпос.

Задание № 3. Исключите лишнее понятие, объясните.

• скань

• финифть

• хохлома

Задание № 4. Название архитектурного памятника. Местоположение. Время строительства.

1. 2. 3.

Задание № 5. К каким событиям или этапам истории относятся данные памятники культуры.

1. 2. 3.

Задание № 6. Согласны ли вы с утверждением. Найдите ошибки и напишите правильный ответ.

1. Героями былин, как правило, являются лица, которым приписывается реальное историческое существование князья (Владимир Святой) или богатыри (Илья Муромец). Врагами, которых являются исторические противники Руси: "войско басурманское" и "хан татарский".

2. Зернь - краски на водной основе, которые использовались для расписывания сырой штукатурки.

3. Домостро́й является сборником правил, советов и наставлений по всем направлениям жизни человека и семьи, включая общественные, семейные, хозяйственные и религиозные вопросы.

4. Феофан Грек - великий византийский и русский иконописец, миниатюрист и мастер монументальных фресковых росписей.

Первое упоминание о Москве было при князе Данииле Московском

Итоговая проверочная работа за курс отечественной истории 6 класс.

Вариант 1.

Задание № 1. Расположите в хронологическом порядке следующие события:

1. Куликовская битва

2. Объединение Новгорода и Киева Олегом

3. Введение погостов и урок

4. Сражение на реке Воже

5. Стояние на реке Угре

Задание № 2 Современниками были:

1. Дмитрий Донской и Чингисхан

2. Рюрик и Олег

3. Софья Палеолог и Иван III

4. Владимир Мономах и Юрий Долгорукий

5. Нестор и князь Игорь.

Задание № 3. Соотнесите понятия и значение; к каждому понятию подберите его значение и поставьте соответствующую цифру.

Понятие

Значение

1. Баскаки

2. Вотчина

3. Стрельцы

4. Посад

1. Служилые люди, составляющие постоянное войско, вооруженное огнестрельным оружием

2. Часть русского города, где жили торговцы и ремесленники

3. Представители ордынского хана на Руси, следящие за сбором дани

4. Крупное наследственное земельное владение.

А

Б

В

Г

Задание № 4. Прочитайте отрывок и укажите, о каком событие идет речь:

1. Идолы были низвергнуты, изрублены и сожжены, а главный из них - идол Перун был с позором привязан к хвосту лошади и стащен к реке. По дороге его били палками, а потом сбросили в Днепр и течение его унесло. После этого князь объявил: «Если кто, богатый или бедный, нищий или раб, не окажется завтра на реке, тот будет против меня».

2. Новгород, руководимый партией Барецких, заключил с Литовским князем и королем Польским Каземиром Михайловичем союзный договор, по которому король обязался защищать Новгород от Москвы. Когда в Москве узнали о переходе Новгорода к Литве, то взглянули на это как на измену не только великому князю, но и вере и русскому народу.

3. Поединок Челубея и Пересвета, которые оба погибли, положила начало битве ...Затем монголо-татарская конница, сбив сторожевой и разгромив передовой полки, в течение трех часов пыталась прорвать центр и правое крыло русской рати. Русские полки понесли значительные потери. Был ранен и сам Дмитрий Иванович, сражавшийся в доспехах рядового воина.

Задание № 5. Дайте развернутый ответ.

Сравните вотчину и поместье, найдите сходство и различие?

Задание № 6. Уважаемый нахимовец вот и закончился очередной учебный год. Ты перешел на следующую ступень изучения истории.

Я думаю, что ты расставил акценты, что тебе больше всего понравилось.

В завершение нашей с тобой работы в этом учебном году прошу ответить на ряд вопросов:

1. Какой период истории больше всего привлек твое внимание___________________________________________________

2. Какое событие больше произвело на тебя впечатление, чем?_______________________________________________________

3. Какие моменты изучения истории тебе давались с трудом_____________________________________________________

4. Как ты выходил из положения, когда, что- то не получалось__________________________________________________

5. Какая личность была самая яркая, какие качества данной личности ты бы отменил_________________________________________________

6. Какие пожелания ты бы оставил преподавателю в дальнейшем обучении тебя истории.

Большое спасибо за работу! Дальнейших успехов!

Итоговая проверочная работа за курс отечественной истории 6 класс.

Вариант 2.

Задание № 1. Расположите в хронологическом порядке следующие события:

1. Первое упоминание о Москве

2. Крещение Руси

3. Ледовое побоище

4. Принятие первого Судебника единого государства

5. Нашествие Батыя на Русь

Задание № 2 Современниками были:

1. Хан Мамай и Сергий Радонежский

2. Княгиня Ольга и Марфа Посадница

3. Святослав и Цимисхий

4. Александр Невский и Батый

5. Иван Калита и Тохтамыш.

Задание № 3. Соотнесите понятия и значение; к каждому понятию подберите его значение и поставьте соответствующую цифру.

Понятие

Значение

1. Летопись

2. «Русская правда»

3. Полюдье

4. Ярлык

1. Свод письменных законов Древней Руси

2. Объезд князем с дружиной подвластных земель, платящих дань.

3. Запись событий по годам

4. русские князья должны были получать разрешение на власть над определённой территорией

А

Б

В

Г

Задание № 4. Прочитайте отрывок и укажите, о каком событие идет речь:

1. Запомни же ныне ты слово мое:

Воителю слава - отрада;

Победой прославлено имя твое;

Твой щит на вратах Цареграда;

И волны и суша покорны тебе;

Завидует недруг столь дивной судьбе.

2. «Уж так нравится мне, как вы говорите. Мужа моего не воскресить. Потому особенные почести вам я воздам с утра в присутствии моих людей. Сейчас вы идите и для грядущего величания лягте в своей ладье. Утром я пришлю людей за вами, а вы скажите: «Не поедем на конях, не поедем на возах, не пойдём пешком, но понесите нас в ладье»

3. « И прислал к нему Юрий (Долгорукий) со словами: «прийди ко мне, брат, в Москву. Святослав поехал к нему с сыном своим Олегом и небольшой дружиной.… На другой день повелел Юрий устроить большой пир».

Задание № 5. Дайте развернутый ответ.

Объясните, что общего между боярами и дворянами, какие существовали между ними различия?

Задание № 6. Уважаемый нахимовец вот и закончился очередной учебный год. Ты перешел на следующую ступень изучения истории.

Я думаю, что ты расставил акценты, что тебе больше всего понравилось.

В завершение нашей с тобой работы в этом учебном году прошу ответить на ряд вопросов:

1. Какой период истории больше всего привлек твое внимание___________________________________________________

2. Какое событие больше произвело на тебя впечатление, чем?_______________________________________________________

3. Какие моменты изучения истории тебе давались с трудом_____________________________________________________

4. Как ты выходил из положения, когда, что- то не получалось__________________________________________________

5. Какая личность была самая яркая, какие качества данной личности ты бы отменил_________________________________________________

6. Какие пожелания ты бы оставил преподавателю в дальнейшем обучении тебя истории.

Большое спасибо за работу! Дальнейших успехов!

35