Рабочая программа по истории 6 класс

Пояснительная записка

Программа по истории для основной школы предназначена для учащихся 6 классов МАОУ СОШ № 40. Программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по истории, утвержденного приказом Минобразования России от 5.03.2004 г. № 1089, учебного плана МАОУ СОШ №40 на 2015-2016 учебный год, авторской программы курса «История России» 6-9 классы А.А. Данилова, Л.Г.Косулина для общеобразовательных учреждений. -М.: Просвещение, 2007. Истории Средних веков Бойцов М.А., Шукуров Р.М. Всеобщая история. - М.: Русское слово, 2015.

Основным учебным пособием для обучающихся является:

История России: с древнейших времен до конца XVI века: учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений/ А.А.Данилов, Л.Г.Косулина. - 2013 г. изд.- М.: Просвещение 2014.- 256с.

Бойцов М.А., Шукуров Р.М. Всеобщая история. История Средних веков. Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений. М.: Русское слово, 2013. - 263с.

Общая характеристика рабочей программы:

1. «Пояснительная записка», где дается общая характеристика рабочей программы, раскрываются особенности каждого раздела.

2. «Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе» - структурный элемент программы, определяющий основные знания, умения и навыки, которыми должны овладеть учащиеся в процессе изучения курса история.

3. «Структура курса», содержащая наименование тем, общее количество часов в сравнении с авторской программой, представленная в виде таблицы;

4. «Содержание тем учебного курса» - структурный элемент программы, включающий толкование каждой темы;

5. «Календарно-тематическое планирование», определяющее общее количество часов и наименование тем.

6. «Перечень учебно-методического обеспечения», структурный элемент программы, который определяет необходимые для реализации курса истории методические и учебные пособия, оборудование и приборы, дидактический материал.

Общая характеристика курса

Курс «Истории России» играет важную роль в формировании у школьников умения учиться.

Обучение истории закладывает основы для формирования приёмов умственной деятельности: школьники учатся проводить анализ, сравнение, классификацию объектов, устанавливать причинно-следственные связи, закономерности, выстраивать логические цепочки рассуждений. Изучая историю, они усваивают определённые обобщённые знания развивают патриотизм.

Курс «История Средних веков» представлен в контексте единого мира, что призвано сформировать у учащихся понимание всеобщности человеческой истории. Предлагаемая таким образом последовательность изучения материала позволяет сравнивать развитие средневековых обществ, различные процессы, отдельных личностей и культур. Учащиеся получают возможность проводить исторические параллели, анализировать и делать выводы. В рамках курса рассматриваются характерные черты основных исторических эпох, существовавших в их рамках цивилизаций, государств и др., прослеживаются линии взаимодействия и преемственности отдельных общностей, раскрывается значение исторического и культурного наследия Средневековья. Данный курс играет важную роль в осознании школьниками исторической обусловленности многообразия окружающего их мира, создает предпосылки для понимания и уважения ими других людей и культур.

Цели и задачи учебного предмета:

• выработка у школьников представлений об основных источниках знаний о прошлом;

• развитие способностей рассматривать события и явления прошлого, пользуясь приёмами исторического анализа (сопоставление и обобщение фактов, раскрытие причинно-следственных связей, целей и результатов деятельности людей;

• формирование ценностных ориентаций и убеждений школьника на основе личностного осмысления социального, духовного, нравственного опыта людей в прошлом, восприятие идей гуманизма, уважения прав человека, патриотизма;

• развитие гуманитарной культуры школьников, приобщение к ценностям национальной культуры, воспитание уважения к истории, культуре своего народа, стремление сохранять и приумножать культурные достижения своей страны;

• изучая историю родного края, вызвать у учащихся любовь к своей малой Родине.

- сформировать у учащихся целостное представление об ис­тории Средних веков как закономерном и необходимом периоде всемирной истории;

- осветить экономическое, социальное, политическое и куль­турное развитие основных регионов Европы и мира, показать их общие черты и различия;

- охарактеризовать наиболее яркие личности Средневековья, их роль в истории и культуре;

- показать возникновение и развитие идей и институтов, во­шедших в жизнь современного человека и гражданина (монархия, республика, законы, нормы морали); уделить при этом особое внимание истории мировых религий - христианства и ислама.

Место учебного предмета в учебном плане:

Программа предусматривает изуче­ние истории России в течение 39 учебных часов, изучение Всеобщей истории в течение 29 часов (2 часа в неделю) всего 68 часов.

Требования к уровню подготовки обучающихся по данной программе:

В результате изучения истории ученик должен

знать/понимать:

• основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

• важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

• изученные виды исторических источников;

уметь:

• соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;

• использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;

• показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;

• рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ (в том числе сочинений), отчетов об экскурсиях, рефератов;

• соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

• объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

• для понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;

• высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира;

• объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;

• общения с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.

Результаты изучения курса истории приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников», который полностью соответствует стандарту. Требования направлены на реализацию личностно ориентированного подхода; освоение учащимися интеллектуальной деятельности; овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, высказывать собственное суждение об историческом наследии народов России.

Структура курса:

Раздел

Кол-во часов по авторской программе

Кол-во часов по рабочей программе

Примечание

1

Введение.

1

1

2

Раздел 1. Русь Древняя.

10

10

3

Раздел 2. Политическая раздробленность на Руси.

9

9

4

Раздел 3. Русь Московская.

18

18

5

Итоговое повторение.

1

1

ИТОГО

39

39

1

Введение.

1

1

2

Раздел 1. Раннее

средневековье

9

9

3

Раздел 2. Европа на подъеме

12

12

4

Раздел 3. Дальние страны

6

6

5

На пороге Нового времени

1

1

ИТОГО

29

29

Всего

68

68

Содержание тем учебного курса:

Основные содержательные линии рабочей программы в 6 классе реализуются в рамках двух курсов - «Всеобщая история. История Средних веков» и «Истории России».

История России

Введение.

Раздел 1. Русь Древняя.

Народы и государства нашей страны в древности: государства Северного Причерноморья, Скифское Царство, Тюркский каганат, Хазарский каганат, Волжская Булгария, кочевые народы Степи. Восточные славяне в VI - IX веках. Новгород и Киев- центры древнерусской государственности. Первые Рюриковичи. Владимир I и принятие христианства. Расцвет Руси при Ярославе Мудром. «Русская Правда». Княжеские усобицы. Владимир Мономах. Международные связи Древней Руси. Распад Древнерусского государства. Культура и быт Древней Руси. Региональный компонент: Коренное население Сибири.

Раздел 2. Политическая раздробленность на Руси.

Удельный период: экономические и политические причины раздробленности. Формы землевладения. Князья и бояре. Свободное и зависимое население. Географическое положение, хозяйство, политический строй крупнейших русских земель. РК: Сибирь в 15-16вв. Образование Сибирского ханства. Монгольские завоевания. Походы Батыя на Русь. Экспансия на Западе. Золотая Орда и Русь. Русь и Литва. Культура русских земель в XII-XIII веках. Борьба за ЮГРУ в 14-16 вв. Региональный компонент: Образование Сибирского ханства.

Раздел 3. Русь Московская.

Иван Калита и утверждение ведущей роли Москвы. Куликовская битва. Дмитрий Донской. Предпосылки образования Российского государства.

Иван III. Василий III. Становление центральных органов власти и управления. Судебник 1497 г. Русская культура второй половины XIII-XV веков. «Задонщина». Теория «Москва - Третий Рим». Строительство Московского Кремля. Андрей Рублев.

Условия развития страны XVI века: территория, население, экономика. Предпосылки централизации страны. Иван Грозный. Реформы 50-60-х годов XVI века. Земские соборы. Опричнина. Становление сословно-представительной монархии. Региональный компонент: Поход Ермака в Сибирь. Начало освоения Сибири.

Русская литература XVI века. Публицистика. Летописи. Начало русского книгопечатания. Оборонительное зодчество. Шатровые храмы. Живопись. Быт и нравы. «Домострой». Региональный компонент: Жизнь и быт народов Сибири. Итоговое повторение по курсу «История России с древнейших времён до конца XVI века». РК: Возникновение первых Сибирских городов.

Итоговое повторение.

Содержание тем учебного курса рабочей программы:

Всеобщая история. История Средних веков

Понятие «средние века». Хронологические рамки средневековья.

Западная и Центральная Европа в V-XIII вв.

Великое переселение народов. Кельты, германцы, славяне, тюрки. Образование варварских королевств. Расселение франков, занятия, общественное устройство.

Роль христианства в раннем средневековье. Христианизация Европы. Аврелий Августин. Иоанн Златоуст.

Создание и распад империи Карла Великого. Образование государств в Западной Европе. Политическая раздробленность. Норманнские завоевания. Ранние славянские государства. Просветители славян - Кирилл и Мефодий.

Средневековое европейское общество

Сословное общество в средневековой Европе. Феодализм. Власть духовная и светская.

Образование двух ветвей христианства - православия и католицизма. Римско-католическая церковь в средневековье. Фома Аквинский. Монастыри и монахи. Ереси и борьба церкви против их распространения.

Феодальное землевладение. Сеньоры и вассалы. Европейское рыцарство: образ жизни и правила поведения. Особенности хозяйственной жизни. Феодалы и крестьянская община. Феодальные повинности. Жизнь, быт и труд крестьян. Средневековый город. Жизнь и быт горожан. Цехи и гильдии.

Византия и арабский мир. Крестовые походы Византийская империя: территория, хозяйство, государственное устройство. Императоры Византии. Арабские племена: расселение, занятия. Возникновение ислама. Мухаммед. Коран. Арабские завоевания в Азии, Северной Африке, Европе.

Крестовые походы и их влияние на жизнь европейского общества. Католицизм, православие и ислам в эпоху крестовых походов. Начало Реконкисты на Пиренейском полуострове.

Завоевания сельджуков и османов. Падение Византии. Османская империя.

Страны Азии и Америки в эпоху средневековья (V-XV вв.)

Китай: распад и восстановление единой державы. Империи Тан и Сун. Крестьянские восстания, нашествия кочевников. Создание империи Мин. Индийские княжества. Создание государства Великих Моголов. Делийский султанат. Средневековая Япония.

Государства Центральной Азии в средние века. Государство Хорезм и его покорение монголами. Походы Тимура (Тамерлана).

Доколумбовы цивилизации Америки. Майя, ацтеки и инки: государства, верования, особенности хозяйственной жизни.

Государства Европы в XIV-XV вв.

Возникновение сословно-представительных монархий в европейских странах. Генеральные штаты во Франции. Особенности сословно-представительной монархии в Англии. Великая хартия вольностей. Парламент. Священная Римская империя германской нации. Германские государства в XIV-XV вв.

Кризис европейского сословного общества в XIV-XV вв. Столетняя война: причины и итоги. Жанна д'Арк. Война Алой и Белой розы. Крестьянские и городские восстания. Жакерия. Восстание Уота Тайлера. Кризис католической церкви. Папы и императоры. Гуситское движение в Чехии. Ян Гус.

Культурное наследие Средневековья

Духовный мир средневекового человека. Быт и праздники. Средневековый эпос. Рыцарская литература. Городской и крестьянский фольклор. Романский и готический стили в архитектуре, скульптуре и декоративном искусстве.

Развитие науки и техники. Появление университетов. Схоластика. Начало книгопечатания в Европе. Культурное наследие Византии.

Особенности средневековой культуры народов Востока. Архитектура и поэзия.

Перечень учебно-методического обеспечения:

Для учеников:

1. Античные государства Северного Причерноморья. - М., 1984.

2. Великие социальные революции XVII-XVIII вв. - М., 1990.

3. Галкина Е. С, Родригес А. М. Кочевая периферия восточ­ных славян и Руси (этнополитические процессы). - М., 2003.

4. Горский А. А. Москва и Орда. - М., 2005.

5. Гумилев Л. Н. От Руси до России: очерки этнической ис­тории. - М., 1992.

6. Данилевский И. Н. Древняя Русь глазами современников и потомков (IX-XII вв.). - М., 2001.

7. Зимин А. А. Опричнина Ивана Грозного. - М., 1960.

8. История России в лицах: V-XX вв. - М., 1997.

9. Каргалов В. В. Конец ордынского ига. - М., 1984.

10. Кобрин В. Б. Иван Грозный. - М., 1989.

11. Крещение Руси в трудах русских и советских истори­ков. - М., 1988.

12. Культура России: IX-XX вв.: учебное пособие. - М., 1996.

Пособия для учителя:

1. Зайцев Н.В. Поурочные планы по истории России с древнейших времен до конца XIX века. Волгоград. Издательство Учитель», 2008;

2. «История России. Методическое обеспечение уроков 11 классов. Тесты, контрольные работы» Н.С. Кочетков М. Волгоград, 2008

3. История. Всероссийские олимпиады. Вып.1/ С.И.Козленко, И.В.Козленко. - М.: Просвещение, 2008.

4. Рабочая тетрадь «История средних веков». 6 класс, М., «Просвещение», 2011

5. Атлас и контурные карты по истории средних веков 6 класс, М., Дрофа, ДИК, 2007 г.

6. Атлас и контурные карты по Истории России 6 класс, М., Дрофа, ДИК, 2009г.

7. Карты по всеобщей истории и истории России.

8. Аудиорассказы по истории средних веков и истории России

9. Иллюстрации по истории средних веков и истории России

Оборудование и приборы:

1. Компьютер с программным обеспечением

2. Мультимедиапроектор

3. Карта «США в конце XIX века - начале XX века»

4. Карта «Первобытнообщинный строй и древнейшие государства на территории нашей страны»

5. Карта «Римская империя в I - III вв. до н.э.»

6. Карта «Рост римского государства в III в. до н.э. - II в. н.э.»

7. Карта «Римская империя в IV - V вв. Падение Западной римской империи»

8. Карта «Завоевания Александра Македонского. Эллинистические государства»

9. Карта «Рост территорий государств в древности»

10. Карта «Римская империя в I - III вв. до н.э.»

11. Карта «Древний Восток, Индия и Китай в III тысячелетии до н.э. - III в. н.э.»

12. Карта « Древний Восток. Индия и Китай»

13. Карта «Арабы и их завоевания в VII- IX вв.»

14. Карта «Европа и Ближний Восток во время крестовых походов.»

15. Карта «Европа в XIV - XV вв.»

16. Карта «Русские княжества и Золотая Орда XIII в.»

17. Карта «Расширение русского государства в XVI - XVII вв.»

18. Карта «Образование централизованного государства .»

19.Карта «Русское государство в XVI веке при Иване IV.»

Цифровые образовательные ресурсы:

схемо.рф/shemy/istorija история, обществознание , право в схемах и таблицах.

history.standart.edu.ru/ - Министерство образования и науки Российской Федерации. История. Обществознание.

school-collection.edu.ru/collection/ - Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.

edu.ru - федеральный портал «Российское образование»

school.edu.ru - российский общеобразовательный Портал

vestnik.edu.ru - журнал Вестник образования»

school-collection.edu.ru - единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

prosv.ru - сайт издательства «Просвещение»

internet-school.ru - интернет-школа издательства «Просвещение»: «История»

pish.ru - сайт научно-методического журнала «Преподавание истории в школе»

1september.ru - газета «История», издательство «Первое сентября»

vvvvw.som.fio.ru - сайт Федерации Интернет-образования, сетевое объединение методистов

it-n.ru - российская версия международного проекта Сеть творческих учителей

lesson-history.narod.ru - компьютер на уроках истории (методическая коллекция А.И.Чернова)

gumer.info/Name_Katalog.php - библиотека книг по истории и другим общественных наукам

hist.ru - исторический альманах «Лабиринт времен»

historia.ru - электронный журнал «Мир истории»

historic.ru/books/index.shtml - историческая библиотека

historydoc.edu.ru/catalog.asp - коллекция исторических документов

hrono.info/literatura.html - библиотека Хроноса

ihtik.lib.ru - библиотека Ихтика по общественным и гуманитарным наукам

istrodina.com - сайт журнала «Родина»

lib-history.info - историческая библиотека

old.russ.ru/ist_sovr/express - ретроспектива газет «Век в зеркале прессы»:

oldgazette.narod.ru - сайт «Старые газеты»

elibrary.ru/defaultx.asp - научная электронная библиотека

Календарно-тематический план 2015-2016 гг.

Предмет: История Средних веков

Автор учебника: Бойцов М.А., Шукуров Р.М. М.: ООО «Русское слово» 2013

Класс: 6

Кол-во часов: 2 в неделю, 29 в полугодие

Предмет: История России

автор учебника: А.А. Данилов, Л.Г. Косулина «История России с древнейших времен до конца ХVI» 2013 г. М.: Просвещение 2013.- 256с.

Класс: 6

Кол-во часов неделю: 2, всего 39