Конспект урока Мировые войны и революции 1914-1945 гг

Раздел1 Мировые войны и революции. 1914-1945гг.

Исторические проблемы первой половины хх века.

Глава 1. Первая мировая война.

Тема урока: Военные действия на основных фронтах Первой мировой войны.

Цель урока: сформировать общие представления об участии России в событиях, связанных с Первой мировой войной.

Задачи:

- обучающие: раскрыть причины и повод к возникновению Первой мировой войны; определить роль и место России в этом международном конфликте; проследить за общим ходом боевых действий на фронтах Первой мировой войны; выяснить , как повлияла война на внутреннее положение страны. Ввести в активный словарь учащихся понятия и термины: «Антанта», «Восточный фронт», «План Шлиффена», «Брусиловский прорыв», «пацифизм».

- развивающие: развивать умения учащихся анализировать, сопоставлять и обобщать фактический учебный материал; продолжить формирование навыков применения ИКТ при выполнении контрольных и проверочных заданий.

- воспитательные: подвести учащихся к осознанию губительного, дестабилизирующего влияния мировой войны на внутреннее положение страны и жизнь народа, к пониманию того, что мировая война - это глобальная катастрофа.

1. Тип урока: урок изучения нового материала.

2. Формы работы учащихся: фронтальная; групповая; индивидуальная.

3. Необходимое техническое оборудование: компьютер, возможность подключения к Интернет, мультимедийный проектор.

План урока

1. Июльский кризис и начало войны.

2.Характер войны и планы сторон.

3.Начальный период войны( август -декабрь 1914г.)

4. Общий ход военных действий и основные сражения в 1905-1916гг.

5.Завершающий этап Первой мировой войны (1917-1918гг.)

6. Перемирие в Компьене и окончание Первой мировой войны.

Ход урока.

1.Организационный момент урока.

-Ребята, в начале урока я предлагаю вам просмотреть небольшой фрагмент кинохроники, определить, к какому периоду истории относится этот фрагмент, поставить цель и задачи нашего урока.

* просмотр кинохроники «Первая мировая война» (1мин).

Формулировка целей и задач урока учащимися

2.Изучение нового материала

1. Июльский кризис и начало войны.

Вопрос разбирается в форме беседы.

2. Характер войны и планы сторон.

лето 1914 - 1918 гг.

I. Предпосылки

1. Германия из отсталого, разрозненного государства становится сильной

державой.

2. Сформироваолсь два блока стран:

1) Англия, Франция и Россия ;

2) Германия, Австровенгрия и Италия ( новые капиталистические

страны.; Общие признаки: высокие эконом. темпы развития,

почти полное отсутствие колоний. ).

3. 80-е годы: договора между Германией, Италией и Австровенгрией (сначала

экономич., затем политич., а следом и военн. )

"Тройственный союз" - 1-й военный союз.

4. "Тройственный союз" - нужны колонии ( для торговли и добычи сырья ),

т.е. они за передел уже "поделенного" мира.

5. 90-е годы: "Антанта" - 2-й воееный блок ( Англия, Франция, Росиия )

Общ. признаки: низкие темпы экон. развития; имели колонии, котор. они

хотели сохранить.

В начале 20-го века обострились Англо-Герм., Франко-Герм., Русско-

Герм., Русско-Австр. отношения.

1. Англо-Герм. отношения: Англия пытается ослабить Германию, направив ее на

Россию.

2. Франко-Герм. отношения: Франция хочет реванша, Германия хочет

остаться на 1-м месте.

3. Русско-Герм., Русско-Австрийск.: из-за русского влияния на Балка-нах

: Австо-Венгр. треб. прекращения помощи Балканам.

Цели государств.

1. Германия : колонии, лидерство на большей части Европы., контроль над

Ближним Востоком : т.е. практически мировое господство.

2. Австро-Венгрия : контроль над Балканами => контроль над движе-нием

судов в Адриатическом море.

3. Англия : ослабить Германию => захват германской колонии на Среднем

Востоке; ослабить Турцию => раздел Турции и захват ее колоний.

4. Франция : ослабить Германию, вернуть Эльзас и Лотарингию (земли);

захватить Саарский угольный бассейн, претендует на роль гегемона в

Европе.

5. Россия : усиление влияния на Балканах ( путем ослабления влияния

Германии на Турцию ) .

6. Турция : оставить под своим влиянием Балканы, захватить Крым и Иран (

сырьевая база ).

7. Италия : господство на Средиземном море и Юге Европы.

II Причины первой мировой войны.

1. Слабые миролюбивые силы ( слаб. рабочее движение ).

2. Рев. движение в периоде спада ( кроме России ).

3. Желание задушить рев. движ. ( Россия ).

4. Стремление к разделу мира.

III Характер войны.

У всех захватнический, для Сербии - справедливый, т.к. конфликт с ней

( предъявление ультиматума 23 июля 1914 г. ) Австровенгрии был лишь

поводом для начала военных действий.

Начало войны 28 июля 1914г.

С течением времени в войну вливаются 38 стран мира.

Всего под ружье будет поставлено 74 млн. человек.

3.Начальный период войны( август -декабрь 1914г.)

Годы

Западный фронт

Восточный фронт

1914

1. Начало осуществление плана Шлиффена - наступление Германии на Францию через Бельгию

2. Наступление союзников и победа на реке Марне

3. В войну вступила Турция на стороне Г.

1. Наступление русской армии в Восточной Пруссии - поражение

1 армия Ренненкампфа и 2 армия Самсонова

2. Галицийская битва - наступление русской армии в Галиции - успешно

Итог: Провал плана Шлиффена. Германия вынуждена вести войну на два фронта. На Западном фронте германские войска вынуждены перейти к позиционной войне.

1915

Апрель

Май

1.Планы Германии: основной удар - на Восточный фронт, принудить Россию выйти из войны

2. Первая газовая атака. Германия применила хлор под Ипром (Бельгия)

3. Вступление в войну Италии (на стороне Антанты)

1. Направление главного удара германских войск - Галиция, наступление Германии и А-Венгрии

2. Отступление русских к границе 1914 г

Итог: Образование Четверного союза = Г+АВ+Б+Т. Начало подводной войны Германии против флота Англии

1916

Февраль

31.мая-1 июня

Июль-ноябрь

1. Планы Германии:

главный удар - на Западном фронте

2. Подготовка к наступлению англо-французских войск

3. Штурм немцами крепости Верден -Верденская мясорубка. Потери немцев 600 тыс.

4. Ютландский морской бой

Победа английского флота

5. Наступление союзников на реке Сомме, чтобы ослабить давление немцев на Верден, потери 900 тыс. Англичане применили танки.

1.Брусиловский прорыв (4 июля -13 августа 1916 г).

2. Поражение австро-венгерских войск.

3. Переброска немецких войск с Западного фронта

Итог: Позиционная война - война без активных военных действий на обоих фронтах. Морская блокада побережья Германии

1917-1918

1. США вступают в войну против Германии

2. Пять мощных наступлений Германии не прорвали фронт Антанты

3.Ноябрь1918 в Германии началась революция, пала монархия. Новое правительство Эберта заключили с Германией КОМПЬЕНСКОЕ перемирие в Компьенском лесу, в штабном вагоне Фоша - командуюший войсками союзников

1.Февраль 1917- революция в России, падение монархии, сформировано Временное правительство.

2.Нота Милюкова об участии в войне до победного конца.

3. В октябре к власти пришли большевики и вдекабре заключили перемирие с Четверным союзом

4. 3 марта 1918 года заключили в Брест-Литовске БРЕСТСКИЙ мир:

 оставить Украину

 отказаться от претензий на Финляндию и Прибалтику

 отдать Турции области с Карсом, Ардаганом и Батуми

 выплатить репарации в сумме 6 млрд. марок

6. Перемирие в Компьене и окончание Первой мировой войны.

Компьенское перемирие (или Компьенское мирное соглашение) означает два соглашения о прекращении огня:

• Первое компьенское перемирие (или «Компьенское перемирие 1918 года») в Первой мировой войне

• Второе компьенское перемирие (или «Компьенское перемирие 1940 года») во время Второй мировой войны, в котором Франция признала поражение от нацистской Германии.

Существует также понятие Компьеньский Договор 1624 года.

3. Закрепление

Работа с тестами

Приложение № 3. Тестовые задания. Тема: Первая мировая война (1914-1918гг.)

1 вариант

1. Германия объявила войну России:

А) 28.06.1914г.; Б) 28.07.1914г; В) 01.08.1914г.; Г) 03.08.1914г.

2. «План Шлиффена» предусматривал ведение:

А) Маневренной войны; Б) Молниеносной войны; В) Позиционной войны; Г) Коалиционной войны

3. В военно-политический союз Антанта не входила:

А) Румыния; Б) Болгария; В) Италия; Г) Франция

4. «План Шлиффена» был принят к действию командованием:

А) Германии; Б) Австро-Венгрии; В) Италии; Г) Франция

5. Австро-Венгрия объявила войну Сербии в:

А) 28.06.1914г.; Б) 28.07.1914г.; В) 01.08.1914г.; Г) 03.08.1914г.

6. В Первой мировой войне принимали участие:

А) 23 страны; Б) 28 стран; В) 35 стран; Г) 38 стран

7. В Тройственный союз не входили:

А) Германии; Б) Австро-Венгрии; В) Италии; Г) Россия

8. Допиши определение

Аннексия - ………., …………. .территории чужого государства вопреки воле его населения

9. Какой регион называли в начале XX в. «пороховым погребом Европы»?

А) Польские земли, входившие в состав России; Б) Балканы; В) Германскую империю.

10. Кто был Верховным Главнокомандующим русской армией в начальный период Первой мировой войны?
А) Николай II; Б) великий князь Николай Николаевич; В) А. А. Брусилов.

2 вариант

1.« План Шлиффена» предусматривал ведение:

А) Маневренной войны; Б) Молниеносной войны; В) Позиционной войны; Г) Коалиционной войны;

2. «План Шлиффена» был принят к действию командованием:

А) Германии; Б) Австро-Венгрии; В) Италии; Г) Франция

3. В Первой мировой войне принимали участие:

А) 23 страны; Б) 28 стран; В) 35 стран; Г) 38 стран

4. В Тройственный союз не входили:

А) Германии; Б) Австро-Венгрии; В) Италии; Г) Россия

5. Допиши определение

Аннексия- …………………………территории чужого государства вопреки воле его народа

6. Кто был Верховным Главнокомандующим русской армией в начальный период Первой мировой войны?

А) Николай II; Б) великий князь Николай Николаевич; В) А. А. Брусилов.

7. Германия объявила войну России:

А) 28.06.1914г.; Б) 28.07.1914г.; В) 01.08.1914г.; Г) 03.08.1914г.

8. В военно-политический союз Антанта не входила:

А) Румыния; Б) Болгария; В) Италия; Г) Франция

9. Австро-Венгрия объявила войну Сербии в:

А) 28.06.1914г.; Б) 28.07.1914г.; В) 01.08.1914г.; Г) 03.08.1914г.

10. Австро-Венгрия объявила войну Сербии в:

А) 28.06.1914г.; Б) 28.07.1914г.; В) 01.08.1914г.; Г) 03.08.1914г.

4.Подведение итогов.

Учитель ставит акцент на изученном новом материале. Отмечает работу на уроке учащихся. Учащиеся самостоятельно подводят итог урока.

5. Домашнее задание.

п.1. стр16.