Кимакский каганат среднее век

Класс 7 Дата

Тема: Раннесредневековые государства (6-9вв.)

Образование Тюркского каганата (553-603гг.)

Цель: Знакомство с территорией, этническим составом, хозяйством, культурой и причинами распада

Тюркского каганата

Задачи: Образовательная: Раскрыть сущность политических событий и систематизировать знания учащихся

Развивающая: Формирование навыков работы с источниками изложение собственных позиций, ведение диалога

Воспитательная: Воспитать чувство патриотизма к учению

Тип урока: традиционный

Наглядные пособия: Атласы, Политическая карта Казахстана

Время: 45 мин.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Объяснение нового материала

История средневекового Казахстана делится на 3 периода

1. начало ср веков 6-9 вв

2. середина ср веков 10-14вв

3. создание единого казахского государства 15-18вв

В первый период существовали Тюркский, Западнотюркский, Тюргешский, Карлукский, Огузский и Кимакский каганаты. Историю этих государств мы изучим отдельно. В этот период существовали феодальные государства на территории Казахстана, активно развивались международные связи (с Византией, Персией, Китаем).

Во 2 период существовало государство Караханидов очень высокоразвитое по экономическому и политическому положению. В этот период появилось много выдающихся личностей. Среди них Абу-Наср аль Фараби, Ахмед Яссауи, М. Кашгари, Ю. Баласагуни.

Третий период характерен тем, что территорию Казахстана и его жителей называли общим названием Казахское ханство. В то время на казахстанские территории часто вторгались джунгары. Даже известное в памяти народа «Актабан шубурунды»(Годы Великого бедствия) принесло много людских потерь и материальных последствий.

Мы познакомимся с достижениями национальной культуры, обычиями, обрядами и традициями каз народа.

ТЮРКСКИЙ КАГАНАТ

1. Территория: с востока Алтая до западного побережья Каспийского моря

2. Население: племена теле(тирек-общее название тюркских племен). По китайским источникам от названия теле произошло название «тюрк»(турк) + в состав населения входили более 30 племен теле, в том числе киргизы, Огузы, уйсуны, дулу, уйгуры.

3. Политическое положение:Для того чтобы Тюркский каганат господствовал на огромной территории Азиатского континента непосредственно тюркам пришлось весьти борьбу за свою независимость. Для этого им нужен был сильный правитель - титул правителя у древних тюркских народов был Бумынь который вел борьбу против жужаней. В 552г. тюркский каган Бумынь совершил поход против жужаней. Для упрочения своей власти он заключил союз с китайцами. После победы над жужанями Бумыню было присвоен титул «елхан» - «всенародный хан». Однако в конце 552г. Бумынь умер и его место занял его сын Кара-Еске который тоже незадолго скончался. Осенью 553г. каганом стал Мукан-жужане потерпели еще одно поражение---Жужанский каганат пришел в упадок. После чего тюрки покорили земли кочесников на севере, на востоке вплоть до китайской реки Хуанхе подчинив племена огуз-татар, киданей.

Кроме того, правители Северного Китая платили дань кагану Мукану, чтобы еще больше приблизить свое расположение. Это говорит о том, насколько сильно было политическое влияние Тюркского каганата на востоке в 570-580гг. После тюрки стали совершать завоевательные походы на запад. Младший брат кагана Бумыня Иштеми покорил согдийцев и племена живших у Алтая. 555г. захват земель до Аральского моря. В Средней Азии эфталиты оказали сопротивление тюркам, тюрки в рез-тек чтобы восстановить утраченные силы, временно отказались от походов. Покорили тюрков лишь через 10 лет в 563-567гг.

Т.о. тюрки завоевали огромные территории от Китая до Амударьи, весь Прикаспийский регион. Тюркский каганат не только стал в ряд таких крупных государств как Китай, Иран и Византия, но и превратился в могущественную державу.

4. Хозяйство: Основной вид полукочевое и кочевое скотоводство. Люди расмещались на лугах таких рек как Или, Чу, Талас, Иртыш. В этих местах находились водные источники---благоприятные условия. Основной вид скота - животноводство, использовался для изготовления одежды и приготовления пищи. Кроме того, тюркские племена постепенно стали заниматься земледелием.

5. Культура: тесно связана со спецификой его хозяйства. Кочевой образ жизни обусловил необходимость создания юрт. Т.к. осн средством передвижения была лошадь поэтому особое внимание уделяли изготовлению конского снаряжения (сбруя, седло, узда, подковы). Такие принадлежности были и у др кочевых народов. Все это подтверждается многочесленными находками. Существовал особый обряд погребения - умерших сжигали(культ поклонение огню, + это считалось обрядом очищения, человек избавлялся от болезней, злых духов) а залу трупов захоранивали, позднее с 7 в. умерших начали хоронить в погребении вместе с вещами и предметами, что было связано с верой в загробный мир.

6. Распад Тюркского каганата:

а) междоусобная борьба за власть внутри династии

б) с 581г. междоусобные войны в каганате

в) походы Китайцев и др соседних государств

Не сумев объединить силы против внешних врагов, Тюркский каганат распался на улусы-владения. 603г. разделился на 2 части - Западнотюркский и Восточнотюркский каганаты.

Рефлексия:

1. Какую территорию включает в себя Тюркский каганат

2. Как был создан Тюркский каганат

3. Каким был этнический состав каганата

4. Расскажите о хозяйстве каганата

5. Как развивалась культура в каганате

6. Каковы причины распада каганата

Домашнее задание:

Оценки за урок

Класс 7 Дата

Тема: Образование Западнотюркского каганата (603-704гг.)

Цель: Знакомство с территорией, этническим составом, хозяйством, культурой и причинами распада

Западнотюркского каганата

Задачи: Образовательная: Раскрыть сущность политических событий и систематизировать знания учащихся

Развивающая: Формирование навыков работы с источниками изложение собственных позиций, ведение диалога

Воспитательная: Воспитать чувство патриотизма к учению

Тип урока: традиционный

Наглядные пособия: Атласы, Политическая карта Казахстана

Время: 45 мин.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Проверка знаний полученных на предыдущих занятиях

Карточка № 1

Территория каганата

Титул правителя у древних тюркских народов

Смерть Бумын кагана

Тюрк произошло от названия какого термина

Карточка №2

Кто покорил согдийцев

При каком кагане произощло 2 поражение жужаней

Силами какого государства каганат распался

Назовите год разделение каганата на 2 части

Какие племена входили в Тюркский каганат

Устный опрос

3. Объяснение нового материал

4. Территория и хозяйство

5. Социально - экономическое и политическое положение

Домашнее задание:

Оценки за урок

Класс 7 Дата

Тема: Тюргешский каганат (704-756)

Цель: Знакомство с племенным составом, с политическим положением и общественным строем Тюргешского каганата

Задачи: Образовательная: Раскрыть сущность политических событий и систематизировать знания учащихся

Развивающая: Формирование навыков работы с источниками изложение собственных позиций, ведение диалога

Воспитательная: Воспитать чувство патриотизма к учению

Тип урока: традиционный

Наглядные пособия: Атласы, Политическая карта Казахстана

Время: 45 мин.

Ход урока

6. Организационный момент

7. Проверка знаний полученных на предыдущих занятиях

Тест - по теме Западнотюркский каганат

8. Объяснение нового материала

1. Территория и наесление. В 704г. племена тюргешей свергли господство зап тюрков и создали свое гос Тюргешский каганат.

2. Территория: Жетысу+ начиная с г. Шымкент на юго-востоке Ср. Азии.

3. Административный центр г. Суяб

4. Население составляля тюркоязычные племена. Первые сведения встреч в историч памятниках Культегина и кит летописях.

5. Основатель каган Ушлик. Разделил осн племена на 2 орды. Ставка Большой нах-сь в г. Суяб, а Малой в г. Кунгит(р. Или). В самом городе жили племена кунгитов. Тюргеши делились на желтых(Сары), и черных (кара) м/д ними постоянно велась б/ба за власть.

6. Внутреннее и внешнее положение каганата. Политич власть сосредоточена в руках кагана. Каганат разд на 20 администр областей. После смерти Тюргешского правителя в 706г нач б/ба за власть. Этим хотел воспользоваться каган Восточнотюрк каганата Капаган. Но к власти пришел каган Сулу (715-738) - каганат усилился, вместе с каганом Сулу победу одержали черные тюргеши. Столицей был выбран г. Талас(Тараз). Внешняя политика кагана Сулу была сложной, т.к. с запада нападали арабы, с востока опасность со стороны Китая +сложным положением пользовался Восточнотюрк каганат. Поэтому каган Сулу прибегал к родственным отношениям. Так в 717г он посетил Танскую империю и женил своего сына на дочери восточнотюркского каганата Бильге, а сам женился на дочери Тибетского царя.

Вместе с племенем карлуков в 737 г каган одержал в Тохаристане кр победу над иноземным завоевателем. После возвращения на родину каган Сулу был убит тарханом Бага.

Арабы кагана Сулу называли «бодающимся» или «рогатым», т. к он во всех сражениях принимал участие сам---арабы избегали стокновения с ним. Полководец кагана Кули-Шор в 720-721г одержав победу над арабами, изгнал их с территории Согдианы.

После смерти Сулу каганом стал его сын Тукарсан Кутшар - он правил очень мало-нет сведений. Возобновилась б/ба м/д белыми и черными тюргешами которая длилась 20 лет -каганат ослаб. Узнав об этом Китайские войска направляют свои воцска из г. Куш(Вост Туркестан) в Жетысу и в 748г захватывают г. Суяб. В 751г у г. Атлах близ Тараза карлукско-арабские войска нанесли поражение кит войску т.е в помощь тюргешам. После этого китайцы уходят из Жетысу. Тюргешский тархан Жыпыр (749-753) захватил власть каганата в свои руки. Однако он не смог улучшить политич и экономич положение, междоусобная война не прекращалась-Тюргешский каганат пришел в упадок. Вожди Карлукских племен в 756 г. воспользовавшись ситуацией свергли тюргешского каганата и захватили власть.

7. Хозяйство. Кочевое и полукочевое скотоводство. Некоторые вели особый образ жизни, занимались торговлей, ремеслом. Происходили конфликты из-за земли. Большое развитие получила торговля, т.к ч/з земли каганата проходил ВШП. Центры торг г. Суяб, Баласагун, Тараз, Исфиджаб. В каганате выпускали свои монеты в 704-766г в Таразе. Происходит массовое переселение согдийцев в Жетысу. (арабское нашествие, или налоги, 3-ии считали что в связи с торговлей стали осваивать новые земли). Согдийцы - ираноязычная народность из ср Азии и Юж Каз.

Почти вековая история Тюргешского каганата имеет большое значение для истории вековой степи и степного гос-ва. Самым значительным событием в истории каганата было Атлахская битва, в которой разбиты китайские войска.

Рефлексия:

1. Какие племена входили в состав каганата

2. Что вы знаете о внешней и внутренней политике каганата

3. Почему каганат распался

4. Расскажите про хозяйство тюргешей

Домашнее задание:

Оценки за урок

Класс 7 Дата

Тема: Образование государства карлуков (756-940)

Цель: Знакомство с племенным составом, с политическим положением и общественным строем Карлукского каганата

Задачи: Образовательная: Раскрыть сущность политических событий и систематизировать знания учащихся

Развивающая: Формирование навыков работы с источниками изложение собственных позиций, ведение диалога

Воспитательная: Воспитать чувство патриотизма к учению

Тип урока: традиционный

Наглядные пособия: Атласы, Политическая карта Казахстана

Время: 45 мин.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Проверка знаний полученных на предыдущих занятиях

Тест - по теме Тюргешский каганат

1 вариант

1. Где находилась основная территория Тюргешского каганата

2. Административным центром был какой город

3. Основатель тюргешской династии

4. Кто такие согдийцы

5. В каких веках согдийцы попали под власть Тюркского каганата

6. При кагане Сулу столицей каганата стал какой город

2 вариант

3.Объяснение нового материала

Сведения о карлуках встречаются в китайских летописях. Глвное племя булак - населяет подножия Алтайских гор. В кит хронике «Таншу» в нач 7 в. говорилось, что арлуки - одно из ответвленных тюркоязычных племен в состав которого входили племена: булак, жикил(чигиль) и ташлык. Карлуки - это кр племенной союз входили в состав населения Тюркского каганата.

Расселение: Предгорье Дж. Алатау до среднего теч Сырдарьи. Карлуки первоначально были под властью тюргешей. Воспользовавшись упадком в Тюргешском каганате в 756г. создали свое гос-во.

Столица г.Суяб Сохранилась угроза вторжения со стороны Китая. 766-775г карлуки завоевали Кашгарию. В 9в. карлуки потерпели поражение на востоке от Уйгурского каганата, б/ба длилась 20 лет.

840г карлуки вместе с киргизами нанесли поражение Уйгурскому каганату. После этого Бильге Кул Кадыр хан правитель г. Исфиджаб объявил себя каганом.

Чтобы распространить исламскую религию династия Саманидов объявила Священную войну карлукам, захватив Исфиджаб. Саманиды подчинили себе и г.Тараз. Каган Тараза Огулшак перебрался в Кашгар. Знать карлукского каганата жила в основном во 2 столице г.Баласагун. Здесь также на прекращалась борьба. Руководили борьбой сыновья кагана - Базар Арслан и Огулшак.

Борьба карлуков и арабов (2 века)

С 712-713 б/ба в союзе с жителями Согдианы, Шаша и Ферганы Длилась до 766г. карлуки захватили власть

Со 2 пол 8 до к. 9в. карлуки часто терпели поражение+внутренние междоусобицы.

Тюргешские правители Кашгарии в 940г. захватили г. Баласагун каганат был разгромлен. Ч/з 2 года город захватил сын Арслан хана - Сатук Богра хан.---карлуки приняли ислам----Богра хан -основатель гос-ва Караханидов.

Существовавший около 200 лет каганат распался

Хозяйство (стр 24 перечертить и прочитать схему) 2 направления-полукочевое и полуоседлое и полуоседлое. Кроме того население занималось охотой.

Культура

Материальная Духовная

Жилища, одежда, оружие, посуда дух мир, религиоз верования, язык ,обычаи

В 7-8в. на могилах устанавливали надгробные каменные плиты. Важнейшие тюркские письменные памятники «Наставления кагана Бумыня», «Письмена Культегина», «Тоньюкок». 5 в до н.э нач-ся распространяться письменность.

Рефлексия

1. Какие племена входили в состав карлукских племен

2. Когда был создан Карлукский каганат

3. В каких направлениях и с какими странами вел войны Карлукский каганат

4. На сколько этапов можно разделить б/бу карлуков с арабами

5. На какие направления можно разделить культуру каганата.

Домашнее задание:

Оценки за урок

Класс 7 Дата

Тема: Образование государства огузов.

Цель: Знакомство с племенным составом, с политическим положением и общественным строем Огузскогго государства

Задачи: Образовательная: Раскрыть сущность политических событий и систематизировать знания учащихся

Развивающая: Формирование навыков работы с источниками изложение собственных позиций, ведение диалога

Воспитательная: Воспитать чувство патриотизма к учению

Тип урока: традиционный

Наглядные пособия: Атласы, Политическая карта Казахстана

Время: 45 мин.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Проверка знаний полученных на предыдущих занятиях

Устный опрос

-Какие племена входили в состав карлукских племен

-Когда был создан Карлукский каганат

-В каких направлениях и с какими странами вел войны Карлукский каганат

-На сколько этапов можно разделить б/бу карлуков с арабами

-На какие направления можно разделить культуру каганата.

3.Объяснение нового материала

В к 9 нач 11 в. было создано Огузское гос-во

Хронолоический период Местоположение - Жетысу

К. 9-н11в. Столица Янгикент

ОГУЗЫ летописное сказание - Огузнаме

Исторические источники

Китайские, арабские Верховный правитель

племена джабгу

число 24

баяндур, имур, кайев наследники(инал) наставники(атабеки)

военачальники

(сюбаши)

Советники (коль яркины)

Политическое положение: В 965г. м/д огузкими джабгу и киевским князем Святославом б/заключен союз п/в Хазар.---Разгром Хазарского каганата.

Во внешней политике огузские прасители преследовали 2 цели: 1) захватить богатые лугопастбищные земли на р. Дон, в Причерноморье, ради чего и воевали с Хазарским каганатом. 2) Стремились захватить важнейшие торговые пути, соединяющие Европу с Азией. Этих целей и преследовало древнерусское гос-во. Недовольство огузских племен налогами вызвало все возрастающие налоги в период правления Али в рез-те чего внутреннее положение гос-во ухудшилось.

Расцвет Огузского гос нач в период правления наследника хана Али - Шахмалика, кот в 1041г завоевал Хорезм. Уже не первое нападение сельджуков привело к поражению Огузов. Сам Шахмалик погиб-раздоры в борьбе за власть. Этим воспользовались - кыпчакские племена. И уже в 11в. кыпчаки окончательно вытеснили Огузов с берегов Сырдарьи и Аральского моря. В нач 11в. Огузское гос-во перестало существовать.

Хоз-во: занимались полукочевым и полуоседлым скотоводством. Зимние пасбища нах-ь в нижнем течении Сырдарьи и на побережье Аральского моря. Огузы варащивали 4 вида скота: овец, лошадей, верблюдов и КРС. Животноводческая продукция обменивалась с Китаем и Ср Азии. Расселялись общинами. Махмуд Кашгари писал о таких городах как Карнак, Сюткент, Фараб, Сыгнак, Сауран., он утв-л, что городские жители никуда не кочуют и не с кем не воюют, они постоянные оседлые жители. (стр 31 схему перечертить разобрать) У Огузов были высоко развиты промыслы и ремесла. Свои необходимые потребности в продуктах, одежде, оружии, они удрвлетворяли собственными силами.

Рефлексия:

1. Когда и где было создано Огузское гос-во

2. Какие племена входили в племенной состав Огузов

3. Насколько было развито промыслы и ремесла

4. Каким было хозяйство огузов

Домашнее задание:

Оценки за урок

Класс 7 Дата

Тема: Образование государства кимаков.

Цель: Знакомство с племенным составом, с политическим положением и общественным строем Кимакского каганата

Задачи: Образовательная: Раскрыть сущность политических событий и систематизировать знания учащихся

Развивающая: Формирование навыков работы с источниками изложение собственных позиций, ведение диалога

Воспитательная: Воспитать чувство патриотизма к учению

Тип урока: традиционный

Наглядные пособия: Атласы, Политическая карта Казахстана

Время: 45 мин.

Ход урока

9. Организационный момент

10. Проверка знаний полученных на предыдущих занятиях

Тест - 2 варианта

1 вариант

1. Столица Огузского гос-ва

А. Карнак В. Суяб С.Янгикент Д. Исфиджаб

2.Какой титул носил верховный правитель Огузского государства

А. коль еркин В. атабек С. сюбаши Д. джабгу

3.В каком году Огузы совместно с князем Владимиром участвовали в походе против волжских булгар А. 985 В. 1041 С.965 Д. 988

4. Период существования Огузского государства

А. 756-940 В. 704-756 С.к. 9- начало 11в. Д. н.11-к.12в.

Джабгу имел своих советников, носивших титул

А. инал В. коль-еркины С. сюбаши Д. атабек

5. Какое летописное сказание было у огузов

6. Какое племя вытеснело Огузов с берегов Сырдарьи и Аральского моря

А. кимаки В. кыпчаки С. карлуки Д. тюргеши

2 вариант

1.Какие племена входили в состав Огузов (2 ответа)

А. тюрки В. кайи С.баяндуры Д. кыпчаки

2. Из скольких племен первоночально состояли племена Огузов

А. 34 В. 28 С.24 Д. 42

3. Джабгу имел своих наследников, носивших титул

А. инал В. атабек С. сюбаши

4.В период првления кого произошел расцвет Огузского государства

А. Али В. Арслана С. Шахмалика

5. Назвать летописное сказание было у огузов

6. Какое племя вытеснело Огузов с берегов Сырдарьи и Аральского моря

А. кимаки В. кыпчаки С. карлуки Д. тюргеши

3. Объяснение нового материала

План

1.Племенной состав и образование Кимакского каганата

2. Общественный строй каганата

3.Политическое положение каганата

4. Хозяйство

5. Ремесла

6. Культура

1. Период конец 9-нач 11в

2. Территория Северо-восточный и Центральный Казахстан

По свидетельству китайского историка Сыма Цзяня, среди кимаков, жили и кыпчаки.

3. 7 племен: После распада в 840г Уйгурского каганата, часть племен перешла к кимакам: эймур, баяндур, татар, ланиказ, азов, кимаков и кыпчаков.

4. Столица г. Имакия, 2 столица Карантия

5. Правитель каган----ниже джабгу

Вожди нескольких племен носили титул имак байгу или кимак джабгу, Вождь одного племени титул шад-тутик, Высшие ступени власти- великий каган, малый каган, а также джабгу-ша. Титул кагана переходил от отца к сыну.

Важную роль играли воины. За хорошую службу наместники получали земельные уделы.

6. Занятие: скотоводство

Жатаки- те у которых мало скота, или ничего нет, вели оседлый образ жизни.

Что касается политич положения, то каганат постоянно нах-ся в состоянии войны с соседними странами. С 10 в.стали часто нападать на гос Караханидов.+ совершали набеги на сибирских киргизов. Вследствие таких походов постепенно Кипакский каганат пришел в упадок, по 2 причинам: междоусобная борьба с вождями кипчакских племен, + угроза тюркоязычных племен, нанесших значительный удар по кимако-кыпчакским племенам.

7. Хоз-во. По сведениям Махмуда Кашгари, те кто не имели скота превращались в жатаков, занимались ремеслом, рыболовством и охотой. Каганы, огораживали свои ставки высокими стенами, превращали их в крепости. Кимакские бедняки занимались еще земледелием. Именно по археолочгическим раскопкам, можно говорить о правдивости этих свидетельств.

8. Ремесло. Кимаки были просто мастерами ремесел, так они изготавливали конскую сбрую, стрелы для лука, шили себе одежду из овечьей шерсти. Женские украшения были выполнены еа высоком уровне.

Существовали свои верования - поклонялись огню, солнцу, звездам. Культ Тенгри(Неба). В 10 в. начал распространятся ислам.

Т.о, говоря об общественном строе Кимакского каганата 9-11 в., следует подчеркнуть, что он был первым патриархально- феодальным государством, имевший самобытный путь историко-политического развития.

Рефлексия

1. Когда был создан Кимакский каганат

2. Что вы знаете об этническом составе кимаков

3. Столица каганата

4. Под давлением кого распался каганат

5. Что вы можете рассказать о хозяйстве кимаков

Оценки за урок

Творческое задание

Класс 7 Дата

Тема: Взаимодействие полукочевой и оседлой культур

Цель: Знакомство с развитием городской, материальной культуры, гончарным делом, торговлей

Задачи: Образовательная: Раскрыть сущность взаимодействие полукочевой и оседлой культур

Развивающая: Формирование навыков работы с источниками изложение собственных позиций.

Воспитательная: Воспитать чувство патриотизма к учению, традициям своего народа

Тип урока: традиционный

Наглядные пособия: Атласы, Политическая карта Казахстана

Время: 45 мин.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Проверка знаний полученных на предыдущих занятиях

-Когда был создан Кимакский каганат

-Что вы знаете об этническом составе кимаков

-Столица каганата

-Под давлением кого распался каганат

-Что вы можете рассказать о хозяйстве кимаков, духовной и материальной культуре.

3. Объяснение нового материала

План

1. Полукочевая культура

2. Развитие городской культуры

3. Материальная культура городских и степных жителей

4. Гончарное дело, металлообработка

5. Торговля и денежное обращение

По данным археологических раскопок прирпучение животных началось еще при неолите. В эп бронзы происходит массовое поголовье скота. Скотоводство кочевое сезонное в эп железа. -------------- кочевое и полукочевое скотоводство.

Полукочевое скотоводство совершалось по местам зимних, осенних, весенних и летних кочевий, на некоторых стоянках занимались и земледелием. Развивались тесные экономич, культ связи м/джэителями городов и полукочевниками. Происходил обмен товарами.

В нач 6 - 9 в была развита городская культура. Кит летописи свидетельствуют о г. Исфиджабе(Сайрам) в Юж Каз-не. Возле города нах-сь много поселений, жиетли кот занимались земледелием. Центрами оседлой кул-ры явл-ся города - Отрар, Туркестан, Сауран, Сыгнак. Полукочевые скотоводы постепенно переходили к оседлому образу жизни. Тесные экономич связи устанавливаются между кочевниками и городским населением.

По археологич данным города Казахстана обычно состояли из 3 частей. В центре жили богатые купцы. Во 2 части в предместье, окружавшим центр города - мелкие торговцы и купцы. 3 часть как бы окружала 2 - жили земледельцы, бедняки. Населением занималось земледелием, выращиванием скота и ремеслами. Вблизи нах-сь кладбища, что говорит о многолетнем проживании в этих местах.

Зимовки кочевниками строились из камня, дерева, камыша. Вблизи располагались загоны для скота. Зимовки в осн распологались на берегах рек Или, Чу, Сырдарья, Иртыш. О богатстве материальной кул-ры говорят наличие оружия, конской сбруи, сабли мечи, кисе-кожанные ремни-куда навешивались необходимые оружие. Головные уборы были различные -колпаки, круглые шапки. Жители городов и поселений умели плавить металл. Полученный металл продавался кузнецам и ювелирам. В Чуйских, Илийских горах и Каратау плавили цветные металлы.

Увеличение числа городов оказало большое влияние на развитие торговли, которая велась по 3 направлениям. (Стр 41.схему перечертить) 1. междунар торг 2. внутренних городов 3. между городами и степью. Важную роль играл ВШП- проходил через города - Суяб, Тараз, Исфиджаб. Казахстан был связующим звеном между Востоком и Западом в развитии торговли.

В конечном итоге, развитие торговли являлось главным показателем экономического развития.

Рефлексия:

1. Какую культуру мы называем полукочевой культурой

2. Чем отличается городская культура от полукочевой

3. Что такое материальная торговля

4. Какие вида торговли вы знаете

5. Как велась металлообработка

Домашнее задание:

Оценки за урок

Класс 7 Дата

Тема: Архитектура и искусство 6-9 века

Цель: Знакомство с развитием архитектуры, зодчеством, изобразительным искусством

Задачи: Образовательная: Определить сущность взаимодействие архитектуры и искусства

Развивающая: Формирование навыков к изучению культуры, творческого поиска и мышления

Воспитательная: Воспитывать культурные достижения казахстанцев, воспитывать ребят в человеколюбии.

Тип урока: традиционный

Наглядные пособия:

Время: 45 мин.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Проверка знаний полученных на предыдущих занятиях

-Какую культуру мы называем полукочевой культурой

-Чем отличается городская культура от полукочевой

-Что такое материальная торговля

-Какие виды торговли вы знаете

-Как велась металлообработка

3. Объяснение нового материала

План

1. Архитектура

2. Религиозное зодчество

3. ИЗО

4. Скульптура

5. Прикладное искусство

Архитектура - по латыни означ «строительное искусство». Слово искусство многословно: искусство слова, музыкальное искусство, военное исскуство. В области архитектуры применяется понятие «зодчество».

В Жамбылской области сохранилось сооружение Акыртас (каменная кормушка-его середина как ясли-выемка для корма скота), кот строился в 7-8 в. По словам академика Байпакова этот памятник сооружен в эпоху Карлукского каганата. Меньшим по размеру было архитектурное сооружение Билеули, нах-ся м/д Казахстаном и Каракалпакией. По персидски это сооружение наз-ся «сардоба» -означает надстройка над колодцем. Известна однокупольная и многокупольная (Мырзарабат, Якка). Купольные сардоробы в виде юрты. Сардороба Якка сооружена для постоянных стоянок скотоводов, для хоз-х нужд.

В 6-9в сооружения связаны с религиозными верованиями. Памятники в стиле -дын - разновидность зодчества доисламского периода. Напоминали юрту, сохранились в ЦК, Жетысу, Тарбагатае, Мангистау.

На месте городов Акбешим и Суяб найдены останки буддийских храмов.(специальные ниши для скульптур Будды). Исламские мечети стали строиться со 2 пол 9в. Например мечеть Баба-Ата В ЮКО. Здание 5-купольное. Выложено кирпичем.

Направление ИЗО на терр Каз - наскальные изображения(петроглифы) древних тюрков. Изображения : на 2 гр. 1. сцены с изображением всадников, перекочевок и поединок. 2. изображение диких зверей.

Каменные скульптуры в древнтюрк письменах называли «балбал», а в орхонской письменности «балбык»(каменная скульптура). Позднее называли «кемпиртас»(каменная старуха) или «таскелиншек»(каменная молодуха). Встречаются в ЦК и Жетысу. Письменный памятник «Письмена Культегина». Развитие скульптурного искусства у тюрков передает их мировоззрение и мировосприятие.

Особо разпространены искусства терракоты (производство керамики из обожженной цветной глины), художеств керамика, мелкая пластика. Если худож керамикой украшались стены, то мелкая пластика, терракота приклеивались в кач-ве украшений. Терракота представлена образцами людей с типами лиц, причесок.

Т.о тюрки переняли у согдийцев образцы растениевидных орнаментов и развили их дальше.

Рефлексия:

1. Что такое архитектура

2. Раскройте смысл понятия «искусство»

3. Что за сооружение Акыртас

4. С какой целью были построены сардобы Мырзарабат и Якка

5. Что относится к ИЗО

6. Что вы узнали о прикладном искусстве.

Домашнее задание:

Оценки за урок

Класс 7 Дата

Тема: Духовная культура тюрков

Цель: Знакомство с развитием письменной культуры, литературного языка, религиозными верованиями

Задачи: Образовательная: Определить сущность взаимодействие языка и письменной культуры

Развивающая: Формирование навыков к изучению культуры, творческого поиска и мышления

Воспитательная: Воспитывать культурные достижения казахстанцев, воспитывать ребят в человеколюбии.

Тип урока: традиционный

Наглядные пособия:

Время: 45 мин.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Проверка знаний полученных на предыдущих занятиях

А. Проверить таблицу (дом задание)

-Что такое архитектура

-Раскройте смысл понятия «искусство»

-Что за сооружение Акыртас

-С какой целью были построены сардобы Мырзарабат и Якка

-Что относится к ИЗО

- Что вы узнали о прикладном искусстве

3. Объяснение нового материала

План

1. Письменная культура древних тюрков

2. Развитие литературного языка и письменной литературы

3. Религиозные верования тюрков

Еще с самого начала занятия мы говорили о самом крупном племени как тюрки, которые говорили на тюркском языке и пользовались древнетюркской письменностью.

Письменная культура

1.Алфавит состоял из 35 букв.

2.Письменность-руническая(смысловая)- появилась в сер 1 тыс до н.э. Древнетюркская письменность найдена на берегах рек Талас, Или, Сырдарья и Иртыш. Особую роль во дворце кагана играла согдийская письменность-ею пользовались советники, послы и др. Согдийские купцы жили в таких кр городах как Сайрам, Тараз, Баласагун.

Тюркская письменность постепенно вышла из употребления.

Литература и письменность

Найдено более 200устных литературных памятников. В 8в появилась письменная литература. Др памятники письм литературы-письмена «Культегин» и «Тоньюкок»-содержат описания историч событий, поговорки, посл. Подобные сказания сохранились до наших дней, а их истоки именно у древних тюрков.

К лит-ре 8-9в относится «Книга моего деда Коркыт-ата»(12 эпосов-легенд, сказок, посвящена Коркыту, мавзолей нах-ся в Кызылординской обл.Книга содержит слова назидания, обращенные к молодежи)

Поэма «Огузнаме» -2в до н.э.- призыв к народному единству, защита от завоевателей. В6 в переведена на персидский, а в 9-на арабский. Первым записал его Рашид-ад Дин(13в), Абулгазы хан(17в).

Религиозные верования

Верили в загробный мир, поклонялись огню и силам природы. Родственники умерших сжигали труп умерших на холме, его вещи и коня, пепел сохраняли до осени.Это говор о том о том, что тюрки также поклонялись и 4 временам года. Тюрки почитали голубое небо-Тенгри. Веровали в богиню Умай-считалось что она оберегает домашний очаг.

+поклонялись Кок бори(Волку). Чтобы уберечь своих детей и лошадей от сглаза и беды тюрки из шерсти, когти, глаз и языка изготавливали талисманы-тумары.

С 8 в. стала распространяться исламская религия. Осн центр г. Сайрам, Тараз, Отрар, Туркестан

Рефлексия: 1. Когда появилась тюркская письменность

11. Какие литературные памятники вы знаете

12. Когда стала распространяться исламская религия

13. Какие были религиозные верования

14. Что свидетельствует о развитии письменной литературы

Домашнее задание: пр 9, стр48-52 перессказ

Оценки за урок

Класс 7 Дата

РАЗДЕЛ 2. КАЗАХСТАН В ПЕРИОД РАСЦВЕТА СРЕДНЕВЕКОВЬЯ

Тема: Государство Караханидов (942-1212)

Цель: Знакомство с образованием государства Караханидов, его общественным и политическим строем

Задачи: Образовательная: Определить взаимодействие хозяйства и культуры народа

Развивающая: Формирование навыков к изучению культуры, творческого поиска и мышления

Воспитательная: Воспитывать культурные достижения казахстанцев, воспитывать ребят в

человеколюбии.

Тип урока: традиционный

Наглядные пособия:

Время: 45 мин.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Проверка знаний полученных на предыдущих занятиях

А. Проверить таблицу (дом задание)

Б. Карточки слабоуспевающим ребятам

Карточка № 1

Впишите соответствующие события и даты

1. 553-604………………………………………………………

2. Бумын каган какого каганата………………………………………………

3. 603-704……………………………………………………….

4. Столица Тюргешского каганата………………………………………

5. Янгикент столица………………………………………….

Карточка № 2

1. Огузнаме -это………………………………………………

2. Верховный правитель у Огузов…………………………….

3. Столица Кимакского каганата………………………………

4. Какой город носил название Сайрам……………………………

5. 756-940……………………………………………

В. Устный опрос повторение всех прошедших тем

Перечислить все каганаты свременем существования

Основатель Тюркского каганата

Где правил Иштеми каган (тюркском каг)

Столица ЗТ каганата - Суяб

Основатель Тюргешского каганата - Ушлик

Кого называли бодающимся каганом

Сколько племен у Огузов, столица огузкого гос (Янгикент)

Главное племя карлукского каганата

Кимакский правитель-титул - каган-джабгу

Когда появилась тюркская письменность

3. Объяснение нового материала

План

1. Образование государства

2. Общественный строй

3. Политическое положение государства

4. Хозяйство

5. Культура

1.Территория: На территории Семиречья и Юж Каз-на в сер 10в. образовалось гос караханидов.

2. Столица: г. Баласагун

3. Основатель: Сатук Богра хан(915-955)

4. Племена: жигил, ягма, карлуки, Огузы, канлы, уйсуны

Власть была поделена между знатью двух племенных группировок, ягма(верблюд) и жигил (лев), предводители Арслан хан, Богра хан.

5. Верховная власть в руках -кагана. Знатью являлись - тегины, илик ханы, беки, нукеры. Ставка кагана наз-сь ордой.

6. Занятие - земледелие; земельный надел - икта; землевладельцы - иктадары, по арабски - мукта; Земельные наделы священнослужителям - вакф. Разновидностью гнета была коммендация- слабый передает под покровительство сильного свой земельный участок, чтобы тот защищал его. В целом гос Караханидов б/гос с развитой системой общественного строя, сильным как полит так и экономич.

7. Политич полож: 955г. к власти пришел Муса. В 960 г. объявил исламскую религию гос. Столицей стал г. Кашгар. После Муссы власть перешла к Али Арслану (960-990)- правитель Тараза и Баласагуна.

У потомков сыновей Сатука власть попеременно переходила из рук в руки в рез-те Караханидам удалось полностью завоевать Маверанахр.

Гос Караханидов-2 владения

Восточное - осн часть гос Западное

Жетысу, вост Туркестан Маверанахр

Столица-Орда---Кашгар столица -Узгент---Самарканд

Хан был великим

Сохранялась междоусобная борьба м/д владениями гос-в. В 1040г. потомок Насыр хана (племянник Сатука) Ибрагим ибн Насыр в борьбе за власть с потомками Али Тегина одержал победу и принял титул тамгач Бурахан. Междоусобицами в гос воспользовался сельджукский хан Малик -шах, кот в 1089г захватил столицу Зап ханства Самарканд. С 30-х г. 17в в Жетысу вторгаются войска Каракитаев, кот подчинили себе караханидов зах-в важные территории. В это время усиливается гос Хорезм в период правления Мухаммед-шаха Текеша, который наносит удар по каракитаям, казнит караханидского кагана в 1212г. уничтожает полностью гос Караханидов. Тем временем вост ханство захватывает найманский хан Кучлук. Т.о гос Карах просущ-ло около 2 веков.

СОСТАВИТЬ стр 58 СХЕМУ о ХОЗЯЙСТВЕ

8. Хоз-во: 2 направления. У скотоводов имелись свои зимовки и стоянки: летние, осенние, весенние. Вокруг зимовок занимались земледелием. Полукочевники землед незаним.

9. Культура: Объяснить по указанным стрелкам особенности развития культуры.

Влияние ислама на культуру САМОСТОЯТЕЛЬНО ВЫПИСАТЬ

1. изменение городской архитектуры

2. возведение купольных мечетей

3. строительство бань

4. Закрепление : фронтальный опрос

   • Хронология гос-ва

   • Столица

   • Основатель

   • Племена

   • Ставка хана называлась

   • Разновидности землевладения: икта, выкф, коммендация

   • Политика

   • Оживление какой культуры- оседлой(рост мастерских, строите бань, увеличение численности)

5. Рефлексия:

1. Расскажите об образовании гос Караханидов

2. Что вы можете сказать об общественном строе гос

3. Почему гос б/разделено на 2 части

4. Когда гос полностью захватало Маверанахр

5. Расскажите о хоз и культуре гос

Домашнее задание: пр 10, стр54-59 перессказ, выучить даты

Оценки за урок

Класс 7 Дата

Тема: Найманы, Кереи, Жалаиры

Цель: Знакомство с образованием государством найманов, кереев, жалаиров его общественным и политическим строем

Задачи: Образовательная: Определить взаимодействие хозяйства и культуры народов этих племен

Развивающая: Формирование навыков к изучению культуры, творческого поиска и мышления

Воспитательная: Воспитывать культурные достижения казахстанцев, воспитывать ребят в

человеколюбии.

Тип урока: традиционный

Наглядные пособия:

Время: 45 мин.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Проверка знаний полученных на предыдущих занятиях

Тест по теме «Гос-во Караханидов»

1 вариант

1. Кто является основателем Караханидского государства (Сатук богра хан)

2. Перечислите племена гос-ва Караханидов (жигил, ягма, карлуки, Огузы, канлы, уйсуны)

3. Как назывался земельный надел (вакф)

4. В чем смысл понятия коммендация (слабыйперед-ет под покровит сильного зем участок)

5. В каком году к власти пришел Мусса (955)

6. Какая территория относилась к Западному ханству (Маверанахр)

7. Сколько веков просуществовало Караханидское государство (2века)

2 вариант

1. Назовите территорию Караханидского государства (Семиречья и Юж Каз-на)

2. Назвать кто являлся знатью в гос-ве (тегины, илик ханы, беки, нукеры)

3. Что означает понятие икта ( земельный надел, пожалованный ханом своими приближ)

4. Столица Караханидов (г. Баласагун)

5. В каком году ислам был объявлен гос-ой религией (960)

6. Какую территорию включает Восточное ханство (Жетысу, Вост Туркес)

7. Какой шах и в каком году было окончательно уничтожено Караханидское государство

3. Объяснение нового материала

План

1. Расселение племен

2. Найманы

3. Кереи

4. Жалаиры

5. Политический строй

6. Хозяйство

НАЙМАНЫ (по монг восемь)

Территория

р.Орхон и Алтайские горы

Столица

Балыкты

Период

2 пол 12в.

Достиг расцвета при

Наркеше Даяне (1160-1203)

При Бильге хане

Избавились от каракитаев

М/д сыновьями Бильге хана - Буырык и Даян ханом возникла борьба за вл. Воспольз-сь этим Чингизхан и хан кереев Ван побеждают над войсками Буйрык хана. После созыва курултая в 1201г. м/д киргизами, меркитами, найманами произошла битва с войсками Чингизхана. Найманы потерпели пораж. Чингизхан после смерти Ван хана в 1204 организ поход против Даян хана и победил его.

КЕРЕИ (от наз р Керлен)

Территория

р.Орхон, Керулен, Селенга, Аргун

Ставка : столица

Местность Битобе:Улан Батор

Период

11в.

Достиг расцвета при

Маркус хане и его сыне Куршакуз х.

Хажар хан

Одержал победу над татарами

Во время правления Кушакуз х. гос разделил на правую, левую и среднюю части. После смерти Куршакуза,х ном стал Торы хан. В к. 12 в раскол на 2 части Керейского гос. В столкновении с Чингизх Торы потерпел поражение. Часть кереев присоед к другим племенам

ЖАЛАИРЫ

Территория

р. Орхон и хр Каракорумских гор

Жалаир Жамука

1201г созвал курултай и объявил себя гурханом

В «Тюркской летописи» историка хана Абулгазы о жалаирах говорится как о покоренном Чингисханом племени. Жалаиры преданно служилиЧингизхану.

Политическая система: Системой правления - хан. Власть осуществляется в улусной системе.---союз нес-х племен.Войско делилось на десятки, сотни, тысячи и тумены.(10000отряды). Внутренними делами занимались люди носящие титул шерби.

Нйманы кереи жалаиры заним скотоводством, а кереии коневодством. 2 вида кочевания - большими группами и отдельными семьями.

В целом эти племена нах-ь м/д собой то в мирных отношениях, то в состочнии войны, поэтому не смогли создать сильное централизованное гос-во.

Рефлексия:

1. Когда и где было создано Найманское государство

2. Когда и где было создано Керейское гос-во

3. Что вы знаете о жалаирах

4. Что можно сказать о политическом строе этих гос-в

5. что вы знаете о хозяйстве этих племен

Класс 7 Дата

Тема: Каракитаи

Цель: Знакомство с образованием государства Каракитаев, его общественным и политическим строем

Задачи: Образовательная: Определить сущность сборы налогов и внешнее положение государства

Развивающая: Формирование навыков к изучению культуры, творческого поиска и мышления

Воспитательная: Воспитывать культурные достижения казахстанцев, воспитывать ребят в

человеколюбии.

Тип урока: традиционный

Наглядные пособия:

Время: 45 мин.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Проверка знаний полученных на предыдущих занятиях

У доски написать таблицу «Найманы»

Индивидуально дать задание написать таблицу «Кереи», «Жалаиры»

Устный опрос

-Когда и где было создано Найманское государство

-Когда и где было создано Керейское гос-во

- Что вы знаете о жалаирах

-Что можно сказать о политическом строе этих гос-в

- Что вы знаете о хозяйстве этих племен

3. Объяснение нового материала

План

1. Переселение каракитаев в Жетысу

2. Общественно-политический строй

3. Система сбора налогов

4. Внешнее положение

1. Территория: Северная Монголия, Северный Китай, Манъчжурия. Каракитаи - потомки киданских племен

2. Причины переселения в Жетысу:

А) завоевание тюркоязычными племенами, кот передвигались из Цент. Азии на запад, на исконные земли каракитаев.

Б) Упадок гос Караханидов, кот господствовал в этих краях

В 924г. племена киданей создали свое гос-во Ляо, когда в 1125г. это гос пало предводитель Елюй Даши вторгся в Жетысу. В 1125г Елюй Даши захватил цент районы Жетысу и г. Баласагун. Основал свою ставку - Гуз орду.

3. Общественно-политический строй. Сохранялась ханская наследственность власти. Правом наследования обладали не только мужчины, но и женщины. После смерти Елюя Даши в 1143г. трон заняла его жена Табуян. Ч/з 7 лет власть занял его сын - Иле.(проведена перепись населения). В 1155г. после Иле правила дочь Елюя - Бусуган.

3. Сбор налогов. В основном сбором налогов занимались представители местной влсти. Каждый город имел своего правителя, который собирал и доставлял дань каракитаям. Жители Жетысу, занимавшееся земледелием, отдавали правителю 10 часть урожая. Правители городов платили гурхану земельный налог - харадж. Со 2 полосины 12 в. налогоая система еще больше ужесточилась. Нападая на поселения, отнимали скот, имущество.

Сражение с Караханидами происходит в 1141г. вблизи г. Самарканд. Каракитаи одержали победу, и захватили Маверанахр. Совершен был поход на Хорезм, который в рез-те выплачивал дань каракитаям. Сын шаха в Хорезме - Текеш, попав в полную зависимость от каракитаев захватывает власть в Хорезме. Каракитаи вели борьбу с племенами Афганистана. После смерти Текеша, шах Хорезма Мухаммед поднялся на борьбу п/в Каракитаев. В 1208г каракитаи б/разгромлены на востоке найманами. 1210г. шах Хорезма нападает на каракитаев. В рез-те 2 сражений в 1212г. каракит власть пала.

Рефлексия:

1. Что вы знаете о появлении каракитаев в Жетысу

2. Каким был общественно-политический строй их государства

3. Какую систему сбору налогов вели каракитаи

4. Какую внешнюю политику осуществляло гос-во

Домашнее задание: пр 12 стр 66-69 перессказ

Оценки за урок

Класс 7 Дата

Тема: Кыпчакское ханство (первое половина 11- начало 13в.)

Цель: Знакомство с образованием государства кыпчаков, его общественным и политическим строем

Задачи: Образовательная: Определить сущность сборы налогов и внешнее положение государства

Развивающая: Формирование навыков к изучению культуры, творческого поиска и мышления

Воспитательная: Воспитывать культурные достижения казахстанцев, воспитывать ребят в

человеколюбии.

Тип урока: традиционный

Наглядные пособия:

Время: 45 мин.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Проверка знаний полученных на предыдущих занятиях

-Что вы знаете о появлении каракитаев в Жетысу

-Каким был общественно-политический строй их государства

-Какую систему сбору налогов вели каракитаи

-Какую внешнюю политику осуществляло гос-во

3. Объяснение нового материала

План

1. Расселение кыпчаков и их этнический состав

2. Общественный строй

3. Политическое положение Кыпчакского ханства

4. Хозяйство

В Северном, Восточном и Центральном Казахстане жили тюркские племена кимаков и кыпчаков. Этноним «кыпчак» впервые упоминается в древнетюркском руническом памятнике, датируемом 760 г. В IX веке образовалось государство кимаков, в его состав вошли тюркские племена, часть из них переселилась сюда из Центр Азии. Правил государством джабгу, который с конца IX века принял титул кага­на (хакана). Государство кимаков (IX - начало XI в.) имело ставку в Кимакии (Имакии) на Иргыше. Кимаки поддерживали связи с гос-ми саманидов, огузов, карлуков.

В начале XI века на огромной территории от Иртыша до Волги гегемонию установили кыпчаки, которые стали преемниками кимаков. Так возникло Кыпчакское ханство (начало XI в.- 1219 г.). В XI-XII веках кыпчаки были самыми многочисленными из всех тюрко-язычных народов Центр Азии и Вост Европы. Ставка правителей находилась в городе Сыгнаке. На Руси их называли половцы, в Европе - команы, на Востоке - кыпчаки. Огромные просторы евразийских степей от отрогов алтайских гор на востоке до лесистых склонов Карпат на западе, получают свое наименование по названию основного народа, передвигавшегося по его просторам, - «Дешт-и-Кыпчак» и «Половецкое поле». Они завоевали южнорусские степи, Кавказ, Крым и земли до Дона.

Власть кыпчакских ханов передавалась по наследству от отца к сыну. Династийным родом считались ель-борили, из числа которых выходили ханы. В ханской ставке, называвшейся ордой, находился аппарат управления хана, ведавший ханским имуществом и ханской армией. В военно-административном отношении Кыпчакское ханство, следуя древнетюркским традициям, делилось на два крыла: правое - со ставкой на р. Урале на месте города Сарайчик и левое - с резиденцией в городе Сыгнаке. Более мощным было правое крыло. Военной организации и военно-административной системам управления придавалось исключительное значение т.к они отражали специфику кочевого быта и были наиболее органичными и удобными для кочевого способа существования.

Основное занятие - кочевое скотоводство. На юге и на севере - оседлость. Торговые пути («Великий Волжский путь»). Городская культура - г. Сыгнак (на реке Сырдарья), Кумкент, Джент и другие.

Государственное устройство - военная организация и военно-административная система (уделы, улусы) была наиболее удобна для кочевого способа жизнедеятельности кыпчаков. Верховная власть принадлежала хану, которая передавалась по наследству.

Была выражена строгая иерархическая система господствующей аристократической верхушки (ханы, тарханы, баскаки, беки, баи), наряду с этим роды и племена также разделялись по своей социальной значимости. Ханы вели постоянную борьбу с Хорезмом. В 1113г. кыпчаки потерпели поражение от хорезмского шаха. Но окончательной победы шах Хорезма так и не добился. Воспользовавшись борьбой за власть м/д кыпчакским ханам Кадыр-Букой и его племянником Алып Деребеком, правитель Хорезма Текеш задумал захватить г. Сыгнак. В нач 13в. из-за отсутствия единства внутри страны кып потерпели поражение и вынуждены были отступить на север. Однако противоборство 2 народов окончательно прекратилось после завоевания их монголами.

Кыпчакское общество было социально и сословие неравным. Основой имущественного неравенства была частная собственность на скот. Основным богатством служило число лошадей. Скот, находившийся в частной собственности кыпчакских семейств, отмечался родоплеменными метками (тамгами). Самую бесправную группу в кыпчакском обществе составляли рабы, которые пополнялись за счет военнопленных. Рабы шли главным образом на продажу, и лишь часть их использовалась в хозяйстве в качестве слуг.

Таким образом, Кыпчакское ханство было сложившимся раннефеодальным государством, продолжившим и развившим традиции древнетюркской государственности.

Рефлексия:

1. Покажите места рассления кыпчаков

2. Назовите основные племена, входившие в этнический состав кыпчаков

3. Расскажите об общественном строе кыпчаков

4. Какие земли подчинили себе кипчаки

5. Расскажите об отраслях хозяйства кыпчаков

Домашнее задание: пр 13 стр 66-69 перессказ

Оценки за урок

Класс 7 Дата

Тема: Возникновение Великого Шелкового пути и его историческое значение

Цель: Рассказать о истории появления ВШП и его развитии

Задачи: Образовательная: Рассмотреть влияние пути на развитие культуры

Развивающая: Формирование навыков к изучению культуры, творческого поиска и мышления

Воспитательная: Воспитывать культурные достижения казахстанцев, воспитывать ребят в

человеколюбии.

Тип урока: традиционный

Наглядные пособия:

Время: 45 мин.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Проверка знаний полученных на предыдущих занятиях

-Покажите места рассления кыпчаков

-Назовите основные племена, входившие в этнический состав кыпчаков

-Расскажите об общественном строе кыпчаков

-Какие земли подчинили себе кипчаки

-Расскажите об отраслях хозяйства кыпчаков

3. Объяснение нового материала

План

1. История появления ВШП

2. Влияние ВШП на развитие хозяйства

3. Влияние ВШП на развитии культуры

4. Историческое значение

ВШП служил мостом м/д обширными территориями Востока и Запада. Начал функционировать во 2в. до н.э. Общая протяженность состовляла около 7 тыс км. Свое начало брал от рек Хуанхе в Китае, доходил до оз Иссык Куль. Своего расцвета ВШП достиг в рез-те торговли Китая с Византией. Караваны б/ с различными товарами, начиная с лошадей, и заканчивая птицами. Торговали фруктами, ягодами Востока и Средней Азии.

Первоначально производство шелка в Китае держали в тайне. Иногда шелковые коконы прятали в тростник и таким образом перевозили на продажу. Поэтому производство шелка стало шире. Постепенно стали развиваться виды ткацкого производства. В связи с развитием ВШП, происходило культурные связи с др народами. Обиходным была продажа китайского фарфора. При раскопках памятников на Шелковом пути б/найдены скульптуры с изображениями танцоров, актеров, музыкантов. На месте городов Тараз, Баласагун, Исфиджаб и др, расположенных вдоль ВШП, б/найдены руины мечетей, медресе, храмов.

Значение ВШП

1. развитие торговых связей м/д народами

2. укрепление дипломатических отношений м/д странами Востока и Запада

ВШП имел важное историческое значение не только для развитие торговли м/д государствами, но и для укрепления их политических отношений.

Важной торговой артерией кочевников служил - Великий меридиональный путь, связывающий юг и север проходил по линии Сибирь-центр Каз-н-Туркестан, а ВШП соединял Запад и восток. По этому продвигались кочевые племена, проходили роды, передвигались купцы и торговцы.

Рефлексия:

1. Что вы знаете о Великом Шелковом пути

2. Расскажите о значении шелкового пути

3. Как повлияло развитие торговли на экономическое развитие стран

4. Какое влияние оказало развитие торговли на взаимообогащение и взаимопроникновение культур разных народов

Домашнее задание: пр 14 стр 76-79 перессказ

Оценки за урок

Класс 7 Дата

Тема: Казахстанские ветви ВШП

Цель: Рассказать социально-экономическом значении ВШП

Задачи: Образовательная: Рассмотреть влияние пути на развитие культуры разных городов

Развивающая: Формирование навыков к изучению культуры, творческого поиска и мышления

Воспитательная: Воспитывать культурные достижения казахстанцев, воспитывать ребят в

человеколюбии.

Тип урока: традиционный

Наглядные пособия:

Время: 45 мин.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Проверка знаний полученных на предыдущих занятиях

-Что вы знаете о Великом Шелковом пути

-Расскажите о значении шелкового пути

-Как повлияло развитие торговли на экономическое развитие стран

-Какое влияние оказало развитие торговли на взаимообогащение и взаимопроникновение культур разных народов

3. Объяснение нового материала

План

1. Жетысу- главные ворота ВШП на Восток

2. Южный Казахстан - ворота для выхода на Запад

3. Соц-экономич развитие шелкового пути

В юго-востоке Казахстана нах-ся территория Жетысу. От которого ВШП имел свои ответвления:

-все города Жетысу нах-сь вдоль Шелкового пути

-места расположения зимовок казахов

-ныне автомобильные и жел дороги проходят по этому пути

Значение: покупка и обмен товаров, внедрение своеобразной культуры, развитие науки

Не мог не пройти данный путь ч/з Южный Казахстан, а в частности ч/з торговые города Исфиджаба, Тараза. Об этом свидетельствуют найденные при раскопках монеты, украшения. Кр город Отрар - являлся узлом многих караванных путей. Население городов составляли люди самых разных племен и народов из различных регионов, и соответственно были распространены различные религиозные верования.

Путь из Жетысу ч/з Тараз, достигнув Исфиджаба делился на 2 ответвления. 1. из Исфиджаба в Ташкент 2. ч/з Шымкент, Отрар, Туркестан, Сауран, Сыгнак Шаш(Ташкент). Все пути отходили от основного во внутренние районы Казахстана.

Торговые отношения и экономические связи способствовали тому, что народы и племена перенимали у друг друга опыт ведения хозяйства. Так, если тюркоязычные племена переняли у согдийцев оседлость, земледелие, торговлю, то согдийцы научились у них скотоводству. Такие взаимосвязи и взаимопроникновение продолжались до рассвета средневековья. Однако вследствие монгольского нашествия торговые связи б/наршены и значительно ухудшилось социально-экономическое положение городов, расположенных вдоль Шелкового пути. Некоторые города б/полностью опустошены монгольским нашествием

Т.о. торговцы, направлявшиеся ч/з каз земли на Восток и Запад, обязательно проезжали ч/з наши города. Здесь они устанавливали связи с местным населением. Благодаря таким торгово-экономическим отношениям, в раннем средневековье бурно развивались и росли города Тараз, Сайрам, Талгар, Отрар, Туркестан и др.

Рефлексия:

1. Докажите, что Жетысу было главным воротами ВШП на Восток

2. Какие направления пролегали ч/з Жетысу

3. Через какие города на территории Казахстана проходил ВШП

4. Какое значение имел ВШП для Казахстана

Домашнее задание: пр 15 стр 79-83 перессказ

Оценки за урок

Класс 7 Дата

Тема: Развитие городской культуры

Цель: Рассказать о развитие городской культуры

Задачи: Образовательная: Рассмотреть рост числа городов, развитие жилища

Развивающая: Формирование навыков к изучению культуры, творческого поиска и мышления

Воспитательная: Воспитывать культурные достижения казахстанцев, воспитывать ребят в

человеколюбии.

Тип урока: традиционный

Наглядные пособия:

Время: 45 мин.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Проверка знаний полученных на предыдущих занятиях

-Докажите, что Жетысу было главным воротами ВШП на Восток

-Какие направления пролегали ч/з Жетысу

-Через какие города на территории Казахстана проходил ВШП

-Какое значение имел ВШП для Казахстана

3. Объяснение нового материала

План

1. Рост числа средневековых городов

2. Изменения в градостроительстве

3. Жилища

К середине средних веков(10-12вв) наблюдается еще большее развитие городов. Одной из главной составляющей такого бурного развития является развитие экономических, культурных связей Востока с Западом. + переход кочевых скотоводов к оседлому ОЖ.

Средоточение Южных городов(р. Сырдарья)

Фарабский округ регион Йасы Сырдарья

Г. Отрар Карнак, Карачук, Сауран Сыгнак, Жанкент,

Деление городов по площади

30га от 15-30 га менее 10 га

Исфиджаб, Сауран, Отрар Бурух, Хурлуг

Кварталы в городах по сравнению с раннесредневековыми городами увеличились в 2,5 раза. Росло число сооружений, зданий и жилых домов. Нововведением являлось сооружение мечетей, в связи с распространением исламской религии. Началось строительство новых бань. К баням Отрара, Тараза были проведены глиняные водопроводы. Росла система оборонительных сооружений. Происходят значительные изменения - формирование рабадов (внутренних и внешних частей города), увеличение площадей городов, строительство мечетей, бань, качественное возведение оборонительных сооружений.

В жилых зданиях увеличилась количество комнат. В 11-12вв. произошли изменения в архитектуре жилых домов. В домах суфы - глиняные помосты для отдыха - занимали половину комнаты. В домах появились новые очаги - это круглые или прямоугольные жаровни, вкопанные в пол. + появились ТАШНАУ - санитарно-очистительные устройства средневекового дома. Иногда на свободных местах во дворе устанавливали юрты или содержали скот. Все эти факты свидетельствуют о широком развитии поселений в Жетысу в период средневековья

Рефлексия:

1. Что вы знаете о росте числа городов в Южном Каз-не

2. Возле какой реки было расположено много городов

3. Какие города Жетысу вы знаете

4. Какие изменения произошли в градостроительстве

5. Какие заведения стали возводить в городах в это время

Домашнее задание: пр 16 стр 83 - 87 перессказ

Оценки за урок

Класс 7 Дата

Тема: Развитие ремесел, торговли и сельского хозяйства в 9-11 веках

Цель: Рассказать о развитие ремесла, торговли и сельского хозяйства

Задачи: Образовательная: Выявить в чем суть развития ремесла, торговли и др.

Развивающая: Формирование навыков к изучению культуры, творческого поиска и мышления

Воспитательная: Воспитывать культурные достижения казахстанцев, воспитывать ребят в

человеколюбии.

Тип урока: традиционный

Наглядные пособия:

Время: 45 мин.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Проверка знаний полученных на предыдущих занятиях

1 вариант 2 вариант

552г- 563-567г.-

568г.- 567г.-

603-704г.- 603г. -

682-744г.- 629 г.-

30-е годы 8 века 629-630 г.-

746г.- 704-756гг. -

751г. - 745-840 гг.-

3. Объяснение нового материала

План

1. Развитие ремесел

2. Кузнечное дело

3. Ювелирное ремесло

4. Торговля и денежные оборот

5. Земледелие

С развитием городов произошло развитие и ремесла. К ремесленникам относились гончары, стеклодувы, кузнецы, мастера по меди, лудильщики, ювелиры, каменотесы. Гончарные изделия стали прочными, разнообразными по формам и видам. Развитие гончарного дела привело к изобретению и производству стекла. К кузнечным изготовлениям относятся: ножи, шилья, ножницы, оружие и д.р.

Что касается ювелирного мастерства, то если в раннем средневековье металлические изделия изготавливались путем нагрева и последующей ковки, то затем стали применять плавку и отливку на специальные формы.

В ходе археологических раскопок в крупных городах(Отрар, Тараз, Туркестан, Талгар) были найдены монеты из таких драгоценных металлов, как золото, серебро, бронзы. В городах Отрар, Исфиджаб, Фараб имелись монетные дворцы. Так, шах Хорезма Мухаммед Текеш в 1210 и 1217-1218годах в Отраре чеканил монеты.

Развитие земледелия также было связано с ростом числа городов. Стали осваиваться плодородные земли.

Т.о. в 10-11веках была главным показателям развитие оседлой и городской культуры. Это было временем расцвета торговли не только между городами, но и периодом приобщения степного населения к торговле.

Рефлексия:

1. Чем было вызвано развитие ремесла. Какие виды вы знаете

2. Расскажите о гончарном деле и производстве стекла

3. Как развивалось кузнечное дело

4. Что изготавливали ювелиры

5. Чему способствовало развитие торговли и денежного оборота

6. Что повлияло на развитие земледелия

Домашнее задание: пр 17 стр 87 - 91 перессказ

Оценки за урок

Класс 7 Дата

Тема: Развитие архитектуры и строительства

Цель: Рассказать о развитии архитектуры и строительства

Задачи: Образовательная: Выявить в чем суть развития ремесла, торговли и др.

Развивающая: Формирование навыков к изучению культуры, творческого поиска и мышления

Воспитательная: Воспитывать культурные достижения казахстанцев, воспитывать ребят в

человеколюбии.

Тип урока: традиционный

Наглядные пособия:

Время: 45 мин.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Проверка знаний полученных на предыдущих занятиях

У доски написать схему

-Что вы знаете о росте числа городов в Южном Каз-не

-Возле какой реки было расположено много городов

-Какие города Жетысу вы знаете

-Какие изменения произошли в градостроительстве

-Какие заведения стали возводить в городах в это время

3. Объяснение нового материала

План

1. Декоративно- прикладное искусство

2. Архитектурно строительные комплексы

строительный материал: глина, ганч (разновид-ть гипса) С 11 в. применение резного и

шлифованного кирпича

Декоративно- прикладное искусство

Обработка и украшение посуду, Способ фигурной кладки с использованием

металлических изделий обожженного кирпича

декоративное искусство широко применялось в архитектуре и строительстве каз народа позднего средневековья.

Распространение получили религиозные сооружения. Возводили много мечетей, мавзолеев, мазаров, а также бань.

Мечети - это исламские храмы, в которых собираются мусульмане для поклонения Аллаху, а также для отправления исламских обрядов. В 10в. в городах Южного Каз-на и Жетысу имелись мечети. Являвшийся в свое время соборной мечетью минарет Боран, был построен когда масса народа стало принимать исламскую религию.

Мавзолеи - это крылатые монументальные надгробные сооружения. Известные своей красотой мавзолеи Бабаджи-Хатун и Айша- Биби.(Тараз). (ПРОЧЕСТЬ легенда стр 93 синий цвет+ абзац).

Мавзолей Бабаджи Хатун - это купольное сооружение с квадратными портами из обожженного кирпича. Вход обращен к востоку. Время его возведения 10-11 в. Мавзолей Айша-Биби купол которого разрушен, углы стен укреплены четырьмя колоннами. На месте многих разграбленных городов найдены остатки восточных бань. Бани в то время были хорошо оснащены всем необходимым. Бани обеспечивались водой, поступающих по каналу с гор. По проекту восточных бань построена баня «Арасан» в Алматы, являющимся местом отдыха и оздоровительным центром.

Рефлексия:

1. Что мы называем декоративно-прикладным искусством

2. Когда стали сооружать крупные архитектурные сооружения

3. В каких городах были построены мечети

4. Какие вы знаете мавзолеи

5. При раскопках каких городов были найдены останки бань

Домашнее задание: пр 17 стр 87 - 91 перессказ

Оценки за урок

Класс 7 Дата

Тема: Религия и культура. Распространение ислама

Цель: Дать сведения о религии и культуре в средние века в Казахстане

Задачи: Образовательная: Дать анализ развитию религий и культур

Развивающая: Формирование навыков к изучению культуры, творческого поиска и мышления

Воспитательная: Воспитывать культурные достижения казахстанцев, воспитывать ребят в

человеколюбии.

Тип урока: традиционный

Наглядные пособия:

Время: 45 мин.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Проверка знаний полученных на предыдущих занятиях

-Что мы называем декоративно-прикладным искусством

-Когда стали сооружать крупные архитектурные сооружения

-В каких городах были построены мечети

-Какие вы знаете мавзолеи

-При раскопках каких городов были найдены останки бань

3. Объяснение нового материала

План

1. Доисламские верования

2. Влияние исламской религии на развитие культуры

На территории Казахстана были распространены различные религиозные верования. По письменным источникам, в Сырдарьинском регионе был распространен культ барана. Он связан с зораострийским фавном. У некоторых народов фавн - бог полей и лесов, покровитель стад, дарующий изобилие, счастье, здоровье, оберегающий от злых духов в доме. Баран считался жертвенным животным. Еще одна традиция религиозного верования в средние века это поклонение огню. Поклонение огню связывали со священной Умай ана. У казахов было свое суеверие огню, т.е. «не плюй в огонь», «не наступай на то место, где горел огонь», «не перешагивай через огонь».

В частности распространение исламской религии началось в период арабских вторжений в Среднюю Азию и Казахстан. Арабы с 633 г. начали предпринимать завоевательные походы против других народов, объявляя им войну за истинную веру.

Арабы захватили: Иран, Сирию, Палестину, Египет, Ирак-------вторжение в Среднюю Азию.

Полководец Кутейба ибн Муслим 709г. захват Бухары, 714г. - Шаш---поход на Исфиджаб

Полководец Насыр ибн Сейяр в 737-748г. завоевал ряд регионов Средней Азии и Южного Каз-на

В 751году - в битве у г. Атлах тюргеши в союзе с арабами одержали победу над китайскими войсками.

10-11 в.- в развитии городской культуры сыграл ислам.

Нач 10в. основатель династии Караханидов Сатук Богра хан принял ислам, а 960г. его сын Мусса Богра хан - объявил ислам гос-ой религией. Мечети стали строить не только в городах, но и на зимовках. Укрепление позиций ислама можно проследить по погребальным обрядам. Умерший укладывался головой, обращенной в сторону Мекки, а обе руки складывались на груди. Согласно исламской религии запрещалось хоронить с покойным его вещи.

Во второй половине 12 в. среди кипчаков близ Хорезма началось широкое распространение исламской религии. В центральном городе кыпчаков Сыгнаке были возведены мечети, медресе.

Укрепление в целом исламской религии оказало благотворное влияние на развитие различных отраслей науки и знаний на казахской земле.

Рефлексия:

1. Какие религиозные верования существовали в Казахстане до принятия ислама

2. Когда был принял ислам в Казахстане. Кто объявил его гос-ой религией

3. Из чего можно судить об укреплении позиций ислама в регионах Казахстана

Домашнее задание: пр 18 стр 95 - 98 перессказ

Оценки за урок

Класс 7 Дата

Тема: Развитие науки и образования

Цель: Дать сведения о развитии науки и образования

Задачи: Образовательная: Ознакомить с деятелями науки и образования

Развивающая: Формирование навыков к изучению культуры, творческого поиска и мышления

Воспитательная: Воспитывать культурные достижения казахстанцев, воспитывать ребят в

человеколюбии.

Тип урока: традиционный

Наглядные пособия:

Время: 45 мин.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Проверка знаний полученных на предыдущих занятиях

-Какие религиозные верования существовали в Казахстане до принятия ислама

-Когда был принял ислам в Казахстане. Кто объявил его гос-ой религией

-Из чего можно судить об укреплении позиций ислама в регионах Казахстана

3. Объяснение нового материала

План

1. Развитие науки

2. Развитие языкознания

3. Литература

Не раз уже мы говорили о исламской религии. Во многих городах открывались медресе(духовные училища) в связи с большим развитием арабского языка, особого развития получили наука и образование. Первым из ученых востока, ставших известными всему миру, был Абу Наср Аль Фараби.

Т.о. в 10-12 вв. у тюркоязычных народов Казахстана появились значительные научные труды и литературные произведения, что было шагом вперед в развитии духовной культуры.

Рефлексия:

1. Что способствовало развитию науки в Казахстане

2. Что вы знаете об Абу Насыре аль - Фараби

3. Кто был первым тюркоязычным ученым - языковедом. Автором какого труда он является

4. Расскажите о Юсуфе Баласагуне

5. Что вы знаете о Ходжа Ахмеде Йассауи

Домашнее задание: пр 18 стр 95 - 98 перессказ

Оценки за урок

Класс 7 Дата

Тема: Завоевание Монголами земель Казахстана

Цель: Дать сведения о создании Монгольской империи, общественном строе

Задачи: Образовательная: Ознакомить со структурой гос-ва Монголов, созданием улусов

Развивающая: Формирование навыков к изучению культуры, творческого поиска и мышления

Воспитательная: Воспитывать культурные достижения казахстанцев, воспитывать ребят в

человеколюбии.

Тип урока: традиционный

Наглядные пособия:

Время: 45 мин.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Проверка знаний полученных на предыдущих занятиях

1 вариант

Описание жизнедеятельности Юсуф Баласагуни, Абу Райхан Бируни, Абу Наср Аль Фараби

2 вариант

Описание жизнедеятельности Махмуд Кашгари, Кожа Ахмет Йассауи, Ахмед Иугнеки

3. Объяснение нового материала

План

1. Создание Монгольской империи

2. Общественный строй Монгольской империи

3. Завоевание монголами Казахстана

4. Создание улусов

Основатель первой монгольской империи Чингизхан ( в детстве Темучин) род в 1155 г. в местности Кендитау на берегу реки Оно в Монголии. Отец погиб при схватке с монгольским племенем татар, когда, Темучину было 9 лет. В 1206г. в междуречье Онона и Керулена состоялся курултай кочевой знати---Темучин был провозглашен повелителем монголов. Курултай утвердил за Темучином титул Чингиз-хана, который в дальнейшем совершенно вытеснил его личное имя. Значение титула Чингиз-хана до сих пор точно не установлено. По мнению ряда востоковедов, титул Чингиз происходит от тюркского слова - Тенгиз (море, океан) и словосочетание Чингиз-хан соответственно означает (океан-хан), т.е. владыка океана, всемирный хан.

Чингизхан разделил империю на 95 административных туменов. В каждом из которых было по 10 тысяч воинов. ---тумены из аймаков.

В военном отношении вся Монголия делилась на 3 военно-административных улуса

1. правое крыло (Барунгар)

2. Левое крыло (Жонгар)

3. Центральное крыло (Кул)

Основной закон гос-ва «Яса» состояла из 2 частей- слова назидания(условия управления страной) и законы по военным и гражданским делам. Высший орган гос-ва в Ясе - курултай - учредительное собрание. Созывался раз в год, в котором разрабатывались планы предстоящей войны.

После завоевания Найманского, Керейского и Жалаирского ханства Чингизхан пошел в поход на другие территории.

1207-1209г. - захват Тонгутского гос-ва.

1211-1215гг. поход на Китай---захват метательных орудий

Стремление завоевать Среднюю Азию и Казахстан. Тщательная подготовка

1218г. вторжение монголов в Жетысу ( правитель Жетысу Кучлук хан, нападение войска во главе с Джебе нойоном, который объявил свободу религии, что запрещал Кучлук хан. Местное население не оказало сопротивление монголам т.к. Джебе нойон объявил указ запрещавший грабить имущество местного населения.) Так пользуясь отсутствием единства и слабостью местных правителей т.к. многие города сдавались без боя, монголы вторглись во внутренние районы Казахстана.

В 1219г. Чингизхан с берегов Иртыша направился к Сырдарье. Тумены под руководством Чагатая и Угэдея осадили Отрар(поводом послужило то, что Чингизхан отправил сюда караван, правитель Отрара Каир хан заподозрил в шпионаже и разграбил караван). Население Отрара 6 месяцев осаждали город. Однако из-за предательства хорезмского военачальника Караджа - Хажиба, присланного из Хорезма на помощь открыл ворота города монголам, Отрар пал. Джучи в это время пошел осаждать другие города около Сырдарьи. Чингизхан с Тулуем пошел в Бухару. Монголы жестоко расправлялись с горожанами и грабили их имущество.

1219-1220г. все присырдарьинские города оказались под властью монголов. К маю 1220 года весь Мавераннарх (междуречье Сырдарьи и Амударьи) был в руках завоевателей.

Монгольское нашествие явилось величайшим военно-политическим и моральным потрясением средневековья в целом. Оно явилось величайшим бедствием для Казахстана, так же как и для других завоеванных стран. Монгольское завоевание отрицательно сказалось на состоянии оседлого и кочевого хозяйства Казахстана. Захват лучших пастбищ неизбежно вел к вытеснению коренного населения, а раздел монгольской знатью захваченной территории на улусы, после распада империи Чингиз-хана, на ставшие независимые друг от друга государства - Золотую Орду и империю Чингизитов - нередко разобщал этнически родственные группы.

Чингиз-хан, еще при жизни выделил особые земли (уделы или улусы) своим сыновьям. Степень отдаленности уделов соответствовало при этом возрасту сыновей. Младший сын Тулуй получил коренной Улус Чингиз-хана, собственно Монголию. Обширные территории, завоеванные к западу от Монголии, были поделены между старшими сыновьями. Удел третьего сына Угедея входили земли Западной Монголии. Владения Чагатая - второго сына, простирались от Южного Алтая до Амударьи и от области уйгуров до Самарканда и Бухары, т.е. включали Восточный Туркестан, большую часть Семиречья и Маверанахр.

Удел старшего сына Джучи, занимал обширные земли к западу от Иртыша и от границ Каялыка (в Семиречье) и Хорезма вплоть до тех пределов, куда доходили копыта монгольских коней.

Уделы должны были служить для них только источником дохода и оставаться подчиненными главе империи. Но положение постепенно менялось.

То есть территория Казахстана вошла в состав трех монгольских улусов: большая часть - это степные просторы с севера страны и вся местность от верховьев Иртыша к озеру Алакуль и дальше на запад к Или и Сырдарье, входила в состав улуса Джучи; южный и юго-восточный Казахстан входил в улус Чагатая, а северо-восточные земли - в улус Угедея. Для нашей темы наибольший интерес представляют улус Джучи, поскольку именно на этой территории складывалась и развивалась собственно казахская государственность.

Джучи неожиданно умер в феврале 1227 года, за шесть месяцев до смерти Чингиз-хана, похоронен на верхнем Иртыше или в Центральном Казахстане в бассейне Сырдарьи. У Джучи было много жен и наложниц, он имел около сорока сыновей, и несметное количество внуков. Первые шесть сыновей: Орда, Бату, Берке, Беркечар, Шибан, Тангут и др.

На курултае, в 1228 году или 1229 году великим ханом провозглашен Угедей. На курултае в 1235 году было принято решение о новом походе в западные страны, Бату назначается начальником объединенного монгольского войска.

Рефлексия:

1. Расскажите о создании Монгольской империи

2. Что вы знаете о курултае кочевой знати, на котором великим ханом провозглашен Чингизхан

3. Каков был общественный строй в Монголии

4. Что такое «Яса»

5. Какие города оказали сопротивление монголам

6. Какие последствия

7. В состав каких монгольских улусов вошли земли Казахстана

Домашнее задание: пр 21 стр 103 - 109 перессказ

Оценки за урок

Класс 7 Дата

Тема: Золотая Орда(сер 13 - середина 15 в.)

Цель: Дать сведения об образовании Золотой Орды

Задачи: Образовательная: Ознакомить со структурой гос-ва, с усилением и общественным строем Орды

Развивающая: Формирование навыков к изучению культуры, творческого поиска и мышления

Воспитательная: Воспитывать культурные достижения казахстанцев, воспитывать ребят в

человеколюбии.

Тип урока: традиционный

Наглядные пособия:

Время: 45 мин.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Проверка знаний полученных на предыдущих занятиях

Карточка № 1

1. Кто основатель первой монгольской империи

2. В каком году происходит вторжение Монголов

3. 1207-1209г. -

Карточка № 2

1. Опишите 3 военно-административных улуса в Монголии

2. Как называется основной закон государства и на сколько туменов была разделена Монголия

3. Каково было Монгольское нашествия и какие его последствия

У доски написать раздел Монгольской империи по улусам

Устный опрос

-Расскажите о создании Монгольской империи

-Что вы знаете о курултае кочевой знати, на котором великим ханом провозглашен Чингизхан

-Каков был общественный строй в Монголии

-Что такое «Яса»

-Какие города оказали сопротивление монголам

-Какие последствия

-В состав каких монгольских улусов вошли земли Казахстана

3. Объяснение нового материала

План

1. Образование Золотой Орды

2. Усиление Золотой Орды

3. Общественный строй Золотой Орды

Золотая Орда - гос-во созданное на месте улуса Джучи. Название З.о. появилось в к. 17 в. (ПРОчесть стр 109 легенда в летописи Шынгыснаме) Наз-е гос-ва связано с его огромной территорией, могуществом. З. о. состояла из отдельных самостоятельных улусов. Ордой правил сын Джучи - Бату. (1227-1255гг). Бату покровительствовал построению мечетей и сохранению религиозных обрядов. Большое внимание уделял развитию городов.

Территория: от Алтайских гор до реки Дунай на Западе.

Столица: Сарай-Бату---Сарай Берке

Политика: 1235г. Батый участвовал в всемонгольском курултае и принял решение о походах на Запад. Эти походы длились 7 лет (1236-1242). Были завоеваны многие страны. Народы Северного Кавказа, Крыма, русские княжества признали свою нез-ть от Золотой Орды и платили ей дать.

В период правления ханов Берке(укрепление связи с султаном Египта Бейбарысом) и Узбека З.о. развивалась в политическом и экономическом положении, культурные связи. Рост могущества З.о. повлек отказ Берке ханом участвовать в общемонгольских курултаях. Берке использовал исламскую религию для укрепления связей с мусульманскими странами. В 1226г. Берке погиб во время похода на Кавказ. Власть перешла к Менги -Темиру. (1226-1280г). предпринял поход в 1271г. против Византии, кот препятствовала отнош с Египтом.

Золотоордынский военачальник Ногай совершал завоевательные походы на соседние народы. Так положено начало созданию в будущем Ногайской Орды.

Большой вклад в политике гос-ва внес Тохты хан (1290-1312г.). - торговые связи с Ираном и странами Кавказа.

Расцвет З.о. в правлении Узбек хана (1312-1342г.) (при котором ислам был объявлен гос-ой религией) и его сына Жанибек хана (1342-1357).

Во 2 половине 14 в. в З.о. усилились раздоры. В борьбе за власть с 1357-1380 погибло 20 ханов. В 1380г. войска З.о. во главе с ханом Мамаем потерпели поражение на Куликовом поле от русских дружин Дмитрия Донского. Пользуясь ослаблением Орды потомок Джучи - Тохтамыш хан захватил власть в З.о. Он сжег Москву, вторгся в Маверанахр и на Кавказ Воюя с Тохтамышем, правитель Маверанахра эмир Тимур совершал походы на З.о.

Т.о. З.о. в середине 19в. распалась на Белую и Ногайскую Орды, сибирское, Казанское, Крымское и Астраханские ханства.

Общественный строй: Власть передавалась по наследству Гржданскую власть на уровне гос-ва и улусов осуществляли везиры. Т.е б/сохранена система гос управления улуса Джучи. Го-во из улусов---мелкие владения. Местные правители - малики. Сборщики налогов - даруги. Военное руководство - беки. Управляли местным населением, военный надзор- баскаки.

Т.о. З.о. уже в 14в. превратилась в мусульманское государство и прошла долгий путь своего становления. Начиная с основателя Орды Бытыя гос-во нах-сь на высоком уровне, усиление проходило даже в ходе смены многих ханов, однако расцвет гос-ва происходит только при Узбек хане. И только постоянные набеги ослабили гос-во и разделили его на 2 орды и и 4 ханства.

Рефлексия:

1. Когда стала создаваться З.о.

2. Почему гос-во названо Золотой Ордой

3. Что вы знаете о походах Бату

4. В период каких ханов Орда усилилась

5. Что послужило причиной ослабления гос-ва

6. что вы знаете об общественном строе

Домашнее задание: пр 22 стр 109 - 113 перессказ

Оценки за урок

Класс 7 Дата

Тема: Белая Орда (13- начало 15 в.)

Цель: Дать сведения об образовании Белой Орды

Задачи: Образовательная: Ознакомить со структурой гос-ва, с усилением и общественным строем Орды

Развивающая: Формирование навыков к изучению культуры, творческого поиска и мышления

Воспитательная: Воспитывать культурные достижения казахстанцев, воспитывать ребят в

человеколюбии.

Тип урока: традиционный

Наглядные пособия:

Время: 45 мин.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Проверка знаний полученных на предыдущих занятиях

Тест

1 вариант

1. Кто является основателем Золотой Орды

2. Назовите территорию Орды

3. При каком правителе происходит расцвет орды

4. Какой хан организовал торговые связи с Ираном и странами Кавказа

5. Назовите столицу Золотой Орды

6. Как называли местных правителей

2 вариант

1. На какой территории создано государство Золотая Орда

2. Куда совершал походы Батый

3. При каком правителе Золотая Орда усилилась как в экономическом, так и политическом положении

4. При ком ислам был объявлен государственной религией

5. Кто совершал походы со стороны Маверанахра на территорию Орды

6. Как называли сборщиков налогов

Устный опрос

-Когда стала создаваться З.о.

-Почему гос-во названо Золотой Ордой

-Что вы знаете о походах Бату

-В период каких ханов Орда усилилась

-Что послужило причиной ослабления гос-ва

-Что вы знаете об общественном строе

3. Объяснение нового материала

План

1. История возникновения Белой Орды. Ее территория

2. Внутреннее и внешнее положение Орды

3. Экономическое положение

В середине 13 века образовалось государство Белая Орда, которое существовало в Восточном Дешт-и Кипчаке до начала 15 столетия . Эта страна была восточной частью улуса.

Фактически Белую Орду организовал старший сын Джучи - Орда-Еджен. Первоначально в Белую Орду входили территории северо-восточного Семиречья, земли вокруг Улытау и Кентау (Улытау - современная Джезказганская область, Кентау - район Шымкента - современный Южный Казахстан) и долина реки Иртыш. Политическим центром Белой Орды продолжительное время были районы у р. Иртыш и оз. Алаколь. То есть там чаще всего стояла ханская ставка, позднее ставка переместилась на юг Казахстана, к городу Сыгнаку.

Независимой, суверенной страной Белая Орда стала после распада центра - Золотой Орды, и после того как возросла роль казахских (тюркских) родов и племен, а также вследствие того, что правители-монголы, знать - белая кость "торе" - ассимилировались в казахской (тюркской) массе, перестав от них отличаться. Но прежде чем Белая Орда отделилась от Золотой, между правителями происходили стычки, смыслом которых было стремление Белой Орды к политической свободе.

В начале 14 века начинается борьба Орда-Еджена с Чагатаидами за присырдарьинские города и пастбища Жетысу. Постепенно подчинив себе, своей власти районы Южного Казахстана, хан Белой Орды предпринял шаги к восстановлению хозяйственно-культурной жизни в районе Сырдарьи.

В 14 столетии ханы Белой Орды чеканили монеты уже только от своего имени. Однако правители Золотой Орды препятствовали этому.

Во второй половине того же 14 века усилились противоречия среди правителей Золотой Орды, приведшие к смутам и нескольким дворцовым переворотам, в которых ханы Белой Орды приняли непосредственное участие. Наконец в 1361 году к власти пришел Урус-хан, который стал бороться за золотоордынский престол, предприняв в 1368 поход в Поволжье. В 1374-75 годах он захватил столицу Золотой Орды город Сарай. Однако успехи Урус-хана были кратковременными, он оказался не

|в силах устранить временного правителя Золотой Орды Мамая, к тому же в 1376 году на южных границах Белой Орды начал свои агрессивные действия правитель Средней Азии эмир Тимур (знаменитый своей жестокостью Тамерлан), и Урус-хану пришлось уйти из Поволжья обратно в степь.

Правители Белой Орды ставили своей целью объединение территорий Улуса Джучи восточные и западные земли под одним знаменем. Продолжил это дело хан Тохтамыш, посаженный на трон при непосредственной помощи эмира Тимура. Борясь с Мамаем за западные земли Улуса Джучи, Тохтамыш столкнулся с ним на Куликовом поле (1380 г.), с помощью Дмитрия Донского разбил его. Но Золотая Орда была восстановлена ненадолго. Тот же эмир Тимур, - начал борьбу со своим ставленником Тохтамышем, который хотел захватить Золотую и Белую Орды. В 1395 году, проиграв сражение, Тохтамыш бежал в Сибирь.

В начале 15 века внутренние распри и изнурительная борьба с эмиром Тимуром привели к тому, что Белая Орда ослабла.

Лишь в 1423/24 годах внук Урус-хана султан Барак несколько улучшил положение. Он уничтожил своих соперников, и власть единолично стала принадлежать ему. Но к тому времени эмир Тимур уже захватил побережье СырДарьи и с ним вместе город Сыгнак, столицу Белой Орды.

Время правления хана Барака совпало со временем правления узбекским улусом Улугбека(внук Тимура) который наследовал власть после неожиданной смерти эмира Тимура. В 1405 году эмир Тимур умер в городе Отраре перед походом в Китай. Сильный и честолюбивый Барак разбил в сражении войска Улугбека и возвратил владения своих дедов на берегах Сырдарьи. После смерти хана Барака в 1428 году власть в Дешт-и Кипчаке перешла к шайбанидам, и власть в свои руки взял Абулхаир хан из этой династии. Он завоевал многие земли Белой Орды и создал свое ханство.

Самостоятельная работа с учебником: прочесть на стр 116 Экономическое положение и дополнить предложения:

1. Занятие населения (оседлое земледелие)

2. Развитие …городской......культуры в период правления хана……(Ерзена)

3. Главный торговый центр

4. Какие возвышенности использовались как летние пастбища (Алтай, Улытау, Уральские)

5. Места зимовок (Приаралье, теч Сырдарьи и Чу)

Т.о. Все сказанное выше позволяет сделать вывод о том, что роды и племена Белой Орды образовали казахский народ и Казахское ханство в середине 15 века.

Рефлексия:

1. когда начала создаваться Белая Орда

2. Расскажите о походах Эмира Тимура и хана Тохтамыша на Белую Орду

3. Каким был этнический состав Белой Орды

4. Расскажите об экономическом положении Белой Орды

Домашнее задание: пр 23 перессказ

Оценки за урок

Класс 7 Дата

Тема: Могулистан (сер 14 - начало 16вв.)

Цель: Дать сведения о государстве Могулистан

Задачи: Образовательная: Ознакомить с историей создания Могулистана, с внешней и внутренней политикой государства

Развивающая: Формирование навыков к изучению культуры, творческого поиска и мышления

Воспитательная: Воспитывать культурные достижения казахстанцев, воспитывать ребят в

человеколюбии.

Тип урока: традиционный

Наглядные пособия:

Время: 45 мин.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Проверка знаний полученных на предыдущих занятиях

Устный опрос

- когда начала создаваться Белая Орда

-Расскажите о походах Эмира Тимура и хана Тохтамыша на Белую Орду

-Каким был этнический состав Белой Орды

-Расскажите об экономическом положении Белой Орды

3. Объяснение нового материала

План

1. История создания Могулистана

2. Этнический состав населения

3. Внутреннее и внешнее положение могулистана

4. Распад Могульского ханства

1. В середине 14 века улус Чагатая разделился на две независимые части - восточную и западную. Восточная часть стала называться Моголистан (Молугистан), то есть государство "Моголов", а западная Маверанахр, стала страной, в которой правил эмир Тимур. (Аксак Темир - хромой Тимур, Тамерлан- умер в 1405г.) Название страны Могулистан происходит от 260 этнонимов "могул", "могол", что то же самое, что и монгол.

Границы Могулистана, согласно"Тарих-и Рашиди" МУХАММЕД ХАЙДАР ДУЛАТИ:Мирзы были следующие: (ПРОЧЕСТЬ стр 117 О территории..)"... та территория, которая теперь называется Могулистаном, имеет в длину и ширину протяженность 7-8 месяцев пути. Восточная окраина Могулистана примыкает к землям калмаков и включает в себя Барскуль, Эмиль и Иртыш. На севере его граница проходит по Кокча-Тенгизу (Балхашу), Буму и Караталу; на западе Могулистан граничит с Туркестаном и Ташкентом; на юге - с -вилайетом\ Фергана, Кашгаром, Аксу, Чалышем и Турфаном", т.е. значительную часть Могулистана составляла территория будущего Юго-Восточного Казахстана.

Исторический источник: Тарих-и Рашиди" МУХАММЕД ХАЙДАР ДУЛАТИ

Государством Могулистан правил знатный эмир Пуладчи, который не имел наследственного права на занятие трона, поэтому в 1348г. возвел на трон преданного себе внука из потомков Чагатая - Тоглук -Тимура. Цель: отделение могулистана от Маверанахра и создание независимого ханства.

2. Население государства Могулистан составляли в основном тюркские народы, казахские роды и племена канглы, аргыны, дулаты, кереи, уйсуни, барласы, булгары и другие. Народ Могулистана вел кочевой и полукочевой образ жизни, исторически сложившийся в этих местах.

Таким образом, подводя итог первых 2 вопросов мы можем отметить, что "Могулистан" - историко-географическое название. Особенность этноса могулистанских родов и племенных объединений в том, что они были тюркоязычными, а монголы как таковые смешались с местным населением, ассимилировались\. Могулистан в исторических сочинениях средневековых авторов представляет собой государственно-политическое объединение местных тюркских и тюркизированных монгольских племен, прошедших к моменту образования государства длительный процесс смешения и слияния в этнополитическую общность с названием "могулы".

3. Внутренняя политика. Первый хан Могулистана Тоглук-Тимур сохранил улусно-бекскую систему правления, уделив основное внимание усилению центральной власти. Он сделал столицей ханства город Алмалык, привел в порядок сбор податей и налогов, а так же стал известен тем, что в один день обратил в ислам 160 тысяч человек, сделав мусульманство государственной религией. Так сообщают источники, и первый из них "Тарих-и Рашиди" Мирзы Хайдара Дулати.

Внешняя политика. Тоглук Тимур в своей внешней политике главной целью ставил подчинить себе и Маверранахр. 1360-61гг.-успешные походы в Маверанахр. Наместником в Маверранахре он оставил своего сына Ильяса. Но могульские эмиры стали активно грабить завоеванный народ, думая только о своей выгоде. Честолюбивый эмир Тимур решил использовать недовольство народа могульскими правителями, их постоянную вражду между собой, и начал интриги против наместника Ильяса. Смерть Тоглук Тимура вынудила Ильяса вернуться в Могулистан. На обратном пути войска Ильяса ходжи столкнулись с отрядами эмира Тимура и были вынуждены вступить в битву. Тимур победил в схватке.
В 1365 году Ильяс, ставший правителем Могулистана, выступил в поход на эмира Тимура. На побережье Сырдарьи между Чиназом и Ташкентом произошла битва, получившая у историков название Батпактинская битва ("Грязевая битва") Во время битвы пошел ливень и глинистая земля значительно мешала драться сражающимся. Выносливые воины Могулистана смогли победить в этой битве, к тому же к ним подошло подкрепление, свежие отряды Шамс ад-Дина Дуглата. При отступлении армии эмира Тимура много людей была втоптано в грязь и глину. "На поле битвы пало около десяти тысяч человек" - так сказано в "Тарих-и Рашиди". Теперь дорога на Самарканд была открыта, и могульские солдаты не нашли ничего другого, как начать грабить местное население. Жители Самарканда оказали могульским воинам жестокое сопротивление, руководили которым члены духовного движения сербедаров. Продолжительная осада значительно ослабила могульскую армию, к тому же среди лошадей начался падеж из-за конской чумы. Могулам пришлось отступить от города. Так что ханы Могулистана не смогли восстановить власть Чагатаидов\ в Средней Азии.

4. Распад Могулистана. Эмир Тимур сделал правильные выводы из поражений противника, и теперь уже он посягает на земли Могулистана.кроме того в 1370г. он захватил власть в Маверанахре. В жестокую войну с ним вступает последний потомок Тоглук Тимура - Хизр-Ходжа (1388/89г).

1371-72г. поход Эмира Тимура в могулистан.

1375-77г. победа над могульским военачальником Камар - ад Дином.

1380-1390- опустошительные набеги

Но никто из сопротивлявшихся не смог противостоять захватническим устремлениям эмира Тимура, который в нескольких сражениях разбил войска Могулистана. Начался распад государства Могулистан, продолжавшийся до конца 15 столетия. В 1405г. Эмир Тимур умер.

В 1433-1462 годах Есен-буга, сын Уаис-хана(2 внук Хизр-Ходжи) переместил из Дешт-и Кипчака в Жетысу большие массы народа. Здесь начался процесс образования из тюркских народов казахской нации - этноса, а в верховьях Тянь-Шаня такой же процесс происходил с кыргызами. С востока на Могулистан продолжали нападать ойраты-калмыки, что значительно ослабляло пришедшую в упадок бывшую монгольскую Белую Орду.

Последним ханом Могулистана был Сейтхан, внук Жунусхана(сын Уаис-хана), который пришел к власти в 1514 году. Он был вынужден уйти в Кашгарию и там, в Восточном Туркестане основал государство "Моголия". Теперь история распавшегося Могулистана вышла за географические пределы современного Казахстана, и стала развиваться независимо.

Рефлексия:

1. На территории какого улуса был создан Могулистан. Почему был назван Могулистаном

2. Расскажите об этническом составе могулистана

3. Расскажите о политическом положении Могулистана при правлении Тоглук- Тимура

4. Что вы знаете о Батпактинской битве

5. Каковы были последствия походов Эмира Тимура

Домашнее задание: пр 24 стр 117 - 121 перессказ

Оценки за урок

Класс 7 Дата

Тема: Завоевательные походы Эмира Тимура

Цель: Дать сведения о завоевательных походах Эмира Тимура

Задачи: Образовательная: Ознакомить со походами Эмира Тимура на Могулистан и последствия его походов

Развивающая: Формирование навыков к изучению культуры, творческого поиска и мышления

Воспитательная: Воспитывать культурные достижения казахстанцев, воспитывать ребят в

человеколюбии.

Тип урока: традиционный

Наглядные пособия:

Время: 45 мин.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Проверка знаний полученных на предыдущих занятиях

Устный опрос

-На территории какого улуса был создан Могулистан. Почему был назван Могулистаном

-Расскажите об этническом составе могулистана

-Расскажите о политическом положении Могулистана при правлении Тоглук- Тимура

-Что вы знаете о Батпактинской битве

-Каковы были последствия походов Эмира Тимура

3. Объяснение нового материала

План

1. Походы Эмира Тимура на земли Золотой Орды

2. Походы Эмира Тимура против Могульского ханства

3. Последствия походов эмира Тимура

Эмир Тимур (1336-1405)

Во второй половине XIV века начались процессы, неукоснительно приведшие к распаду В УЛУСЕ ДЖУЧИ ХАНА:Золотой Орды и Чагатайского государства. В 50-60-е годы усилилась борьба за трон между тюрко- монгольскими владетелями, и вместе с этим началась народно-освободительная борьба против монгольских завоевателей. В этой ситуации крупные феодалы и богатые торговцы Мавераннахра стали искать такого человека из среды знати, который способен был бы погасить народные волнения, а так же мог бы укрепить государство. Такой человек явился в лице Эмира Тимура, сына туркменского вельможи Тарагая из рода барлас. Правил Тимур в течении 35 лет, вплоть до своей смерти. Ради обладания верховной властью Тимур не останавливался ни перед чем, с помощью феодалов он подавил народно- освободительные выступления, пролив много крови; позднее он заставил подчиниться своей единоличной власти и тех, кто ему помогал в первое время, и стал правителем Мавераннахра в 1370 году. Придя к власти у себя на родине, Тимур стал вмешиваться в политику Золотой и БЕЛой орды. Для ведения успешной войны он использовал молодого наследника Мангышлакского округа Тохтамыша, сына Туй-Ходжи оглана. Эмир Тимур дал Тохтамышу войско и велел ему подчинить все земли у Сырдарьи. Это Отрар, Сауран, Туркестан и Сыгнак. При успешном выполнении этого плана, перед эмиром Тимуром открывалась дорога на земли Золотой Орды. Но поход Тохтамыша на присырдарьинские области увенчался неудачей, дважды он был разбит в сражениях сыновьями Урус-хана, и вынужден отступить. Все эти действия Тохтамыша, подталкиваемого волей эмира Тимура, вынудили Урус хана покинуть Сарай и вернуться в Белую Орду.

Эмир Тимур вновь снаряжает Тохтамыша, дает ему армию и вооружение, чтобы отправить в новый поход, но в этот момент от Урус хана приезжает посол с письмом, в котором хан требует от Тимура выдачи Тохтамыша. Тимур с армией переправляется через Сырдарью и останавливается в Отраре, а Урус хан прибывает в Сыгнак. Так они стоят друг против друга около трех месяцев, не начиная военных действий. В конце концов Урус хан покидает Сыгнак, оставив вместо себя военачальника Кара Кесека оглана. Когда об этом узнали военачальники Тимура, они начали битву и разбили десятитысячную армию сына Урус хана Тимура Малика. В 1377 году Урус хан умирает. Наследовавший его трон Тохтакия тоже умирает через три месяца после прихода к власти. И эмир Тимур тогда сажает Тохтамыша правителем Саурана.

В 1377 году сын Урус хана Тимур Малик под Саураном разбивает войско Тохтамыша. Но Тимур не отказывается от своих планов войны с наследниками Золотой Орды, и в 1378 году посылает Тохтамыша в новый поход, результатом которого явилось подчинение его власти Сыгнака(стлица Белой Орды).

В 1379-1380 годах многие эмиры Золотой Орды переходят на сторону Тохтамыша, признавая его ханскую власть. Став хозяином Золотой Орды, Тохтамыш подчиняет себе Сарай, Хаджи Тархан (Астрахань), Крым и Мамаевскую Орду. Этому весьма способствовало поражение Мамая от русско-кипчакских войск на Куликовом поле в 1380г. С этого времени Тохтамыш перестает подчиняться Тимуру, и ведет независимую политику. Более того, он даже нападает на некоторые районы, подчиненные эмиру Тимуру. Эти события отражены в известном эпосе казахов "Едиге батыр". Главной причиной того, что началась война между Тохтамышем и Тимуром, стал казахский бий и батыр Едиге, так, во всяком случае, убеждает эпос. Разделавшись с правителями Моголистана, эмир Тимур поворачивает свои армию против Тохтамыша, живущего в то время в Дешт-и Кипчак.

В 1391 году 18 июня под Кундузом Тимур наголову разбивает войско Тохтамыша. Местные правители, среди которых Едиге, выступавший против Тохтамыша, признают власть Тимура. В 1393 году, хотя Тохтамьш восстанавливает свою власть в Золотой Орде, указом Едиге бия ханом Белой Орды становится Тимур-Кутлук, который ведет зависимую от эмира Тимура политику. В 1395 году на северном Кавказе, у реки Терек вновь сражаются армии Тохтамыша и Тимура, и снова Тохтамыш терпит поражение. Преследуя его, эмир Тимур вторгается в земли русских княжеств, но на пути к Москве видит плохой сон, и возвращается назад. Вернувшись в Мавераннахр, Тимур сжигает города Золотой Орды на Волге, в Крыму, в том числе Астрахань.

В1371-1390гг. походы в Могулистан.

1376г. Тимур направил войско против правителя Могулистана Кумар-ад Дина. В местности Атбаши разбил его.

1377г. - Камар-ад Дин разбит дважды.

1384-1391г. эмир Тимур совершил ряд походов против Могулистана. Захватывая богатую добычу, стада скота и пленных, в рез-те походов в 1390 -е г. Тимур полностью подчинил Могулистан.

Последствия завоевательных походов Тимура

Сократилась численность населения, упадок хозяйства страны

Прерваны связи с другими народами и странами. Разрушены и сожжены города

Нанесен урон скотоводческому хозяйству

Экономический и культурный упадок

Таким образом, в 90-е годы ХIV столетия завоевательные походы эмира Тимура, хромого старца Тамерлана, известного своей жестокостью и свирепостью, увенчались полном успехом, ему стали подчиняться побережье Каспийского моря, Иран, Афганистан, Ирак, Кавказ, Индия, образовалось огромная империя, в которой начали править "тимуриды", наследники "железного хромца" Тамерлана. Сам завоеватель умер в 1405 году в Отраре, по дороге в Китай, куда его армия направлялась в очередной поход.

Рефлексия:

1. Правителем, какого государства был эмир Тимур

2. Кого использовал эмир Тимур для укрепления своего влияния в Золотой Орде

3. Почему началась война между бывшими союзниками - ханом Тохтамышем и Тимуром

4. Расскажите о походах эмира Тимура против хана Тохтамыша

5. Что вы узнали о сопротивлении Могулистана завоевательным походам Тимура

6. Каковы последствия завоевательных походов эмира Тимура

Домашнее задание: пр 25

Оценки за урок

Класс 7 Дата

Тема: Ногайская Орда, Северный Казахстан и Западная Сибирь в 13-15вв.

Цель: Дать сведения об образовании Ногайской Орды, ее территории, Рассмотреть вопрос территории Северного Казахстана и Западной Сибири.

Задачи: Образовательная: Ознакомить с политической историей Орды и выяснить причины распада

Развивающая: Формирование навыков к изучению культуры, творческого поиска и мышления

Воспитательная: Воспитывать культурные достижения казахстанцев, воспитывать ребят в

человеколюбии.

Тип урока: традиционный

Наглядные пособия:

Время: 45 мин.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Проверка знаний полученных на предыдущих занятиях

Тестирование

1 вариант

1. Государство Могулистан было создано на территории бывшего улуса…

А. Джучи В. Чагатая С. Угедея Д. Тулуя

2. Какой из перечисленных правителей одержал победу в Батпактинской битве

А. Тимур В. Тоглук - Тимур С. Ильяс Ходжа Д. Хизр-Ходжа

3. В каком году произошло сражение в местности Кундузча между войсками хана Тохтамыша и эмира Тимура

А. 1380г. В. 1377г. С. 1395г. Д. 1393г. Е. 1391г.

4. Назовите столицу государства Могулистан

А. Сыгнак В. Туркестан С. Сауран Д. Алмалык Е. Отрар

5. В каком году эмир Тимур захватил власть в Маверанахре

А. 1365г. В. 1371г. С. 1370г. Д. 1376г. Е. 1336г.

6. При ком после смерти Тимура Могулистан вновь обретает независимость

А. Камар-ад Дине В. Тимур-Малике С. Урус хане Д. Мухаммед хане Е. Жунус хане

7. В каком году умер эмир Тимур

А. 1336г. В. 1370г. С. 1405г. Д.1377г. Е. 1376г.

8. Напишите 4 последствия завоевательных походов эмира Тимура

2 вариант

1. Какое племя играло ведущую роль в политической истории Могулистана

А. канлы В. уйсуны С. арлат Д. дулат

2. В каком году эмир Тимур захватил власть в Маверанахре

А. 1336г. В. 1370г. С. 1405г. Д.1377г. Е. 1376г.

3. Кто нанес поражение хану Тохтамышу у Саурана в 1377 г.

А. Тимур В. Тимур-Малик С. Урус хан Д. Токтакия Е. Сасы - Буга

4. Смерть Тоглук - Тимура заставила покинуть Ильяса Ходжу..

А. Могулистан В. Белую Орду С. Семиречье Д. Маверанахр Е. Среднюю Азию

5. Когда произошла Батпактинская битва и под каким городом

А. 1374г. под Сыгнаком В. 1365г. под Ташкентом С. 1356г. под Алмалыком Д. 1341г. под Отраром

6. В течении скольки лет правил эмир Тимур

А. 36 лет В. 67 лет С. 35 лет Д.38 лет Е. 76 лет

7. Как называется наследственный титул верховного улусного бека

А. туглугбек В. улусбек С. баскак Д.даруг Е. улугбек

8. Напишите 4 последствия завоевательных походов эмира Тимура

3. Объяснение нового материала

План

1. Образование Ногайской Орды, ее территория

2. Политическая история Орды

3. Распад Ногайской Орды

4. Северный Казахстан и Западная Сибирь

5. Этнический состав Ногайской Орды и Западной Сибири

1. Название Орды происходит от имени военачальника Золотой Орды - Нога, который участвовал в завоевательных походах. Основное население - мангыты поэтому свой улус на-ли Мангытским юртом. Основатель орды - Едиге. В 1426 -1440гг. при правлении Нур-ад Дина создано самостоятельное гос-во.

Территория: между Волгой и Уралом,

Цент Орды- г. Сарайчик(на Урале), основанный в 10 в. В городе имелись бани, мечети, базары и т.д.

13-14в. - расцвет города, в связи с торговыми путями из Крыма и Кавказа в Каракорум и Китай

Начало 16в. - столица Каз ханства при Касыме

1580г. город разрушен донскими и волжскими казаками.

При своем правлении Едиге носил титул «беклар-беки» или «великий эмир». Едиге имел неограниченную власть.

Административную власть осуществляли - беки, мырзы, султаны и баи- решали соц-экономич вопросы. Власть передавалась по наследству.

Мырза- правитель аула подчинялся правителю улуса. (он собирал налоги, собирал воинов в походы)

90-е г. 14в. - война Тохтамыша с Едиге за господство в Золотой Орде

Начало 17 в. - в орде начался упадок и ее распад на самостоятельные владения, а полсе присоединение к Мл. жузу. Зависимость Орды от Крымского ханства, турецких султанов + преследования со стороны России-----часть в Турции, северном Кавказе, Казахстане, Башкиртостане.

Сегодня мы еще поговорим о Западной Сибири, в котором проживали родственные тюркоязычные племена, главная роль принадлежала кереям. Именно Зап Сибирь после монгольского нашествия вошла в состав улуса Джучи. Однако правитель оставался прежний - Тайбуга хан, столицу переименовал в Чингиз -Тура. В Западной Сибири постоянно шла борьба за власть. После смерти Абулхаир хана в 1468г. часть ЗС перешла к шайбаниду Ибак хану противнику Абулхаира. Убив приемника Абулхаира Ибак хан стал единоличным правителем в Чингиз -Туре (Тобол, Иртыш). Ибак хан установил дружественные отношения с Русским гос-ом. Местная власть недовольная правлением Ибак хана в 1495 г. напала на чингиз Туру, убила правителя и провозгласили Мухаммеда. Итак, власть оставалась в руках тайбугинской династии.

Этнический состав Ногайской Орды и Западной Сибири

Ногайская Орда

Западная Сибирь

Мангыты

Кереи

Тюркоязычные племена Кыпчаки

Рефлексия:

1. Что вы знаете о создании Ногайской Орды

2. Какая часть земель Ногайской Орды относилась к Казахстану

3. Расскажите об этническом составе Ногайской Орды

4. При правлении какого хана укрепилось политическое положение ногайской Орды

5. Что вы знаете о политическом положении Западной Сибири

6. Кто такие тайбугинцы

Домашнее задание: пр 26 перессказ

Оценки за урок

Класс 7 Дата

Тема: Ханство Абулхаира (Узбекское ханство)

Цель: Дать сведения о ханстве абулхаира, рассмотреть образование ханства, его территорию, этнический состав населения

Задачи: Образовательная: Ознакомить с политической деятельностью хана Абулхаира и с ослаблением

ханства

Развивающая: Формирование навыков к изучению культуры, творческого поиска и мышления

Воспитательная: Воспитывать культурные достижения казахстанцев, воспитывать ребят в

человеколюбии.

Тип урока: традиционный

Наглядные пособия:

Время: 45 мин.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Проверка знаний полученных на предыдущих занятиях

Карточка № 1

1. Кто правил в Западной Сибири

2. Назовите основное население Ногайской Орды

3. Назовите основное население Западной Сибири

4. С кем вел длительную борьбу Едиге хан (Тохтамыш)

Карточка № 2

1.Какие функции выполняет мырза

2. Кто такой Ногай

3. Что произошло во время правления хана Касыма (г. Сар б/стлицей)

4. Какой титул носил Едиге хан (беклер беки, великий эмир)

У доски по датам 1426 - 1440, 10в., 13-14 в., начало 16 в., 1580г., 1468г., титул Едиге, адм. власть осущ-ли.

Устный опрос. ПОКАЗАТЬ территорию

-Что вы знаете о создании Ногайской Орды

-Какая часть земель Ногайской Орды относилась к Казахстану

-Расскажите об этническом составе Ногайской Орды

-При правлении какого хана укрепилось политическое положение ногайской Орды

-Что вы знаете о политическом положении Западной Сибири

-Кто такие тайбугинцы

3. Объяснение нового материала

План

1. Образование ханства Абулхаира, его территория

2. Этнический состав населения

3. Укрепление ханства Абулхаира

4. Ослабление ханства

1. После распада Белой Орды часть территории улуса Джучи, многие правители выдвинули на ханский титул Абулхаира наделенного незаурядным умом и мужеством, которого в 1428г. избрали ханом. Абулхаир являлся потомком шайбани хана (5 сын Джучи хана). Давайте прослушаем подготовленный дополнительный материал.

Улус Шайбани простирался от Уральльских гор, вдоль рек Тобол, Иргиз и Урал. Его ханство несколько раз меняло свое название «Узбекский улус», «Узбекское ханство», «Улус Шайбани» и «Улус Абулхаира». + население в основном было кыпчакское, поэтому еще наз-ли и «Кыпчакским ханством».

Территория ханства: с запада от Урала до Балхаша на востоке, с юга от Аральского моря до Тобола и Иртыша на севере.

Столица: Тура----Сыгнак

2. Говоря о этническом населении в первую очередь в целом это тюркоязычные племена - найманов, карлуков, бурлуков. В целом в этнический состав судя по летописи « 92 ответвления узбеков», говорится, что этнический состав ханства Абулхаира входили 92 рода и племени. По письменному свидетельству арабского историка Рузбихана Исфахани в этом ханстве жили кочевые узбеки, каракалпаки, казахи.

3. В своей политике А. стремился усмирить свои противников. Наибольших усилий ему потребовалось покорение южных районов Белой Орды, присырдарьинских земель и Каратау. Этими землями правили Урус хан и потомки хана Барака - султаны Керей и Джанибек.

1431г. - местность Икри Туп(Сырдарья) сражение с войсками потомков Тока Тимура-----подчинение ставки хана Бату г. Орда-Базар.

1446г. у Атбасара победа над войсками Мустафы хана.----захват Присырдарьинского и Каратауского региона + г. Сыгнак, Сузак, Узгент.

Совершает завоевательные походы в Жетысу против Монгольского ханства.

Однако, несмотря на подчинение своей власти значительной территории, внутриполитическая обстановка в его ханстве была нестабильной.

4. Самостоятельно прочесть стр 132, последний пункт и дополнить предложения.

А. 1456-57гг.- потерпел поражение от правителя ойратов близ Сыгнака и ушел в Дешт и Кыпчак

В. Причины поражения: 1. слабость гос, 2. распри и междоусобицы, 3. жесткое военной правление.

С. 1468г. - (поход в Жетысу и Монгольское ханство)----цель: (покорать султанов Керея и Жанибека.)

Д. Во время похода….. умер в местности Аккыстау. близ Алматы

Вывод: Он был прославлен своим народом как бесстрашный воин, батыр и организатор самых крупных побед над могучим врагом. В хане Абулхаире сочетались и искусство полководца, и талант дипломата. Оставаясь представителем своей эпохи, он являлся одним из ярких образцов существовавших в то время нравов и обычаев, понятий о достоинстве аристократа и неписаном кодексе чести правителя-чингизида.

Закрепление материала

Вопросы для самопроверки разобрать

В виде кластера

ХАН АБУЛХАИР- кто он

Рефлексия:

1. На каких землях было создано ханство Абулхаира

2. что вы знаете об Абулхаир хане

3. Расскажите об этническом составе населения ханства

4. На какие земли совершал походы Абулхаир ханЧто послужило причиной ослабления ханства

5. Как ханство Абулхаира повлияло на создание казахского ханства

Домашнее задание: пр 27 стр перессказ

Оценки за урок

ХАН АБУЛХАИР

Хан Младшего жуза Мухаммед Абулхаир Гази Бахадур-хан, прямой потомок Чингисхана в 15-м поколении. Абулхаир родился в 1710 году. Детство его прошло в условиях, когда Казахское ханство подвергалось нападениям со стороны Джунгарии и волжских калмыков.

С юных лет Абулхаир активно участвовал в военных походах и набегах казахских ханов и султанов. В 17-летнем возрасте он становится одним из военных предводителей казахского ополчения, общее руководство над которым осуществлял батыр Богембай. Султан Абулхаир участвовал в обороне Ташкента, Туркестана и Сайрама, которыми владели его предки.

В 1718 году султана Абулхаира избирают ханом Младшего жуза. Во главе 30-тысячного войска он выступил против джунгар и дал сражение на реке Аягуз. Несмотря на молодость, Абулхаир прославился личной отвагой, воинским мастерством и умением организатора.

Не случайно в 1726 году на съезде казахов всех трех жузов в Ордабасы султаны, бии и батыры единодушно избрали его верховным главнокомандующим войском Казахского ханства. Под его руководством объединенные вооруженные силы казахов дважды, в 1729 году в Анракайской битве и 1730 году , разбили джунгар и были близки к полной победе.

Несмотря на определенные успехи, хан Абулхаир понимал, что устоять против военной машины Джунгарского ханства военные ополчения казахов вряд ли смогут и начал переговоры с Россиийской администрацией о военном союзе против ойратов.

Младший жуз оказался в очень тяжелом военном положении, со всех четырех сторон он находился во вражеском окружении.

На всем огромном Евразийском материке господствовали две великие державы: Российская империя и маньчжурский Китай. Шел территориальный раздел континента, и все иные народы с исторической неизбежностью должны были либо покориться, либо исчезнуть. Другой альтернативы в тот жестокий век просто не существовало

В этих условиях часть казахской знати, во главе которой стоял Абулхаир, склонялась к тому, чтобы пойти на налаживание контактов с Российской империей. В сентябре 1730 года в Москву было отправлено представительство Абулхаира с просьбой о принятии казахов в российское подданство. И уже 19 февраля 1731 года императрица Анна Иоанновна подписала грамоту о добровольном вхождении Младшего жуза в состав России.

10 октября 1731 года состоялся съезд родоправителей Младшего и Среднего жузов. На верность российской императрице на Коране присягнули хан Абулхаир, известные батыры Богенбай, Есет, и еще 27 влиятельных правителей. Этот акт положил начало присоединению казахских земель к России.

Абулхаир, разумеется, не представлял себе всех отдаленных последствий присоединения к России, какие формы для народа примет колониальная экспансия царизма в будущем. Тогда его задачей было спасти свой народ, и это ему удалось.

Кроме того, обладая определенными честолюбием и амбициями, Абулхаир предполагал в лице царской администрации найти опору собственного влияния в степи. Он уже давно вступил в соперничество с ханской династией Среднего жуза, в частности, с султаном Бараком. Этот конфликт закончился для него трагически.

В начале августа 1748 года, возвращаясь из Орска, где он встречался с послом А.Тевкелевым, был убит Бараком. Это происшествие не являлось следствием межродовых и межжузовых противоречий. Позиции двух крупных политических фигур XVIII столетия - Абулхаира и Барака - в силу их личностных качеств, стали основой для взаимной неприязни и соперничества, что и привело к трагической развязке. Об причинах убийства Абулхаира Барак-хан так ответствовал перед Казыбек би: «Я- Абулхаир-хана убил по причине такой, что- он был плут, и много- делал плутовство… пограбил присланный ко мне от зятя моего из Хивы на трех верблюдах товар… его- род против нашего силою не будет, ибо- наша фамилия честная и многолюдная».

Сама по себе фигура хана Абулхаира была противоречива -как степного правителя и российского подданного. Время делало степных владетелей многогранными. В хане Абулхаире сочетались и искусство полководца, и талант дипломата.

Карточка № 1

1. Кто правил в Западной Сибири

2. Назовите основное население Ногайской Орды

3. Назовите основное население Западной Сибири

4. С кем вел длительную борьбу Едиге хан

Карточка № 2

1.Какие функции выполняет мырза

2. Кто такой Ногай

3. Что произошло во время правления хана Касыма

4. Какой титул носил Едиге хан

Карточка № 1

1. Кто правил в Западной Сибири

2. Назовите основное население Ногайской Орды

3. Назовите основное население Западной Сибири

4. С кем вел длительную борьбу Едиге хан

Карточка № 2

1.Какие функции выполняет мырза

2. Кто такой Ногай

3. Что произошло во время правления хана Касыма

4. Какой титул носил Едиге хан

Класс 7 Дата

Тема: Государственно-административное устройство Белой Орды, Могулистана, Ханства Абулхаира,

Ногайской Орды

Цель: Дать сведения о государственно-административном устройстве Белой Орды, Могулистана,

Ханства Абулхаира, Ногайской Орды

Задачи: Образовательная: Ознакомить с социальной структурой, праве собственности на землю игос-

административном устройстве.

Развивающая: Формирование навыков к изучению культуры, творческого поиска и мышления

Воспитательная: Воспитывать культурные достижения казахстанцев, воспитывать ребят в

человеколюбии.

Тип урока: традиционный

Наглядные пособия:

Время: 45 мин.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Проверка знаний полученных на предыдущих занятиях

Вызвать к доске: Написать в виде таблицы хронологию жиз-ти Абулхаира

1428, 1431, 1446, 1456-57, 1468, Территория, столица,

Карточка № 1

1. Из какого рода был Абулхаир хан

2. В каком году его избрали ханом

3. Назовите территорию ханства Абулхаира

4. Что произошло в 1446г.

Карточка № 2

1.Хан Абулхаир правил более скольки лет

2. По словам какого арабского историка в этом ханстве жили узбеки, каракалпаки

3. Кто убил Абулхаир хана

4. Как ханство Абулхаира повлияло на создание Казахского ханства

Устный опрос. ПОКАЗАТЬ территорию

-На каких землях было создано ханство Абулхаира

-что вы знаете об Абулхаир хане

-Расскажите об этническом составе населения ханства

-На какие земли совершал походы Абулхаир ханЧто послужило причиной ослабления ханства

-Как ханство Абулхаира повлияло на создание казахского ханства

3. Объяснение нового материала

План

1.Социальная структура

2. О праве собственности на землю

3. Налоги и повинности

4. Государственно - административное устройство

1. Верховная власть Белой Орды, Могулистана, Ногайской Орды, ханства Абулхаира состояла из потомков Чингизхана - чингизиды.

Верховная власть - ханы, султаны, огланы (опирались на)

Вожди родов и племен - эмиры, беки, Бии, баи.

Во главе государства стоял Хан

ХАН (по наследству)

ханский совет (гос дела)

улусбеки визири нойон бахадур, батыр (видные военач)

эмиры (советники) (титул бог знати)

беки (военач)

Бии (нар. Судьи)

Курултай

Верховный орган власти, созывался 1р. в год летом- внутр и внешн дела

Карача - простолюдины

Белая Орда

Ханство Абулхаира предводители---эмиры

Могулистан

Ногайская Орда предводители---мурзы

2. Все земли завоеванные Чингизханом б/разделены между его сыновьями. Эти земли назывались «инджу», (приданное). Впоследствии был начат передел земель инджу. По письменным источникам существовали 4 вида собственности на землю.

Виды собственности на землю

Еще одни виды собственности на землю: икта и союргал(военным и гос служащим). В случае предательства земли изымались. Т.о раздел земель и их передача другим производились лично самим ханом.

3. Содержание гос-х органов ханской власти осуществлялось за счет налогов, собираемых с населения.

ВИДЫ НАЛОГОВ

Эти виды налогов появились после нашествия монголов, поэтому они распространились на все завоеванные монголами гос-ва.

ТАГАР - для снабжения войск продовольствием

КАЛАН - зависел от величины площади земельного надела

ЗЯКЕТ - налог со скота в пользу ханов и султанов

ХАРАДЖ, БАДЖ - платило городское население и оседло-земледельческое

КАПШУЫР - с кочевых скотоводов в размере 1 % поголовья скота

Рядовые скотоводы полукочевых районов, имеющее незначительное поголовье скота, платили дань в виде согыма (мясо на убой). Простолюдины несли воинскую повинность у вождей племен, что наносило ущерб их собственному хозяйству. Т.о в связи с развитием феодальных отношений росло социальное и имущественное неравенство, усилился гнет земледельцев и скотоводов.

4. Говоря об административном устройстве, отметим, что означает слово улус. Например, улус Джучи, Чагатайский улус. Итак понятие улус приобрело значение «государство». Но чаще для обозначения племени, господствовавшегося в улусе. Синонимами слову улус стали страна, народ.

Осуществление ханом своей ханской власти зависело от представителей родов и племен. Это показывает, что хан зависел от представителей знати не только политически, но и экономически.

ЗАПОЛНИТЬ таблицу самостоятельно по п. 4 стр 136 - 137 2 абз.

Решал вопросы о ханском троне, армии, установление дипломатических отношений с соседями

атабеки и кокилташи

Воспитатели наследников, т.е сыновей хана

наибы

Советники несовершеннолетних ханов

Жасаулы(друженники)

Следили за порядком, исполнением обычаев, традиций, свадьбах

Ишик ага басы

Руководитель дворцовой службы

инак

Ханские советники

миршикары

Организовывали ханскую охоту

даруги

Ханские наместники в городе, местности, + сбор налогов, контроль за порядком

Т.о. мы с вами говорили о социальной структуре, о праве собственности на землю, о налогах и повинностях и государственно-административном устройстве и в целом можем сказать, что практически все мероприятия были направлены на защиту интересов правящей верхушки, учитывались также права и земельные собственности простолюдинов.

Закрепление: кроссворд

Рефлексия:

1. Каким был социальный строй ханской власти

2. Какие виды собственности на землю вы знаете

3. Какие виды налогов взимались с населения. Какие виды повинности несли простолюдины.

4. Что вы знаете об административной структуре ханской власти

Домашнее задание: пр 28 стр перессказ Оценки за урок

Класс 7 Дата

Тема: Экономическое положение Казахстана в 14-15 вв.

Цель: Дать сведения о экономическом положении Казахстана в 14-15 вв.

Задачи: Образовательная: Ознакомить с развитием скотоводства, земледелия, города, ремесла,

стеклоделия

Развивающая: Формирование навыков к изучению культуры, творческого поиска и мышления

Воспитательная: Воспитывать культурные достижения казахстанцев, воспитывать ребят в

человеколюбии.

Тип урока: традиционный

Наглядные пособия:

Время: 45 мин.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Проверка знаний полученных на предыдущих занятиях

1 вариант

1. Тагар

2. Капшуыр

3. Зякет

4. даруги

5. миршикары

6. инак

7. ишик ага басы

2 вариант

1. Калан

2. Харадж, бадж

3. Инджу

4. улусбеки

5. атабеки и кокилташи

6. наибы

7. жасаулы (друженники)

Устный опрос.

-Каким был социальный строй ханской власти

-Какие виды собственности на землю вы знаете

-Какие виды налогов взимались с населения. Какие виды повинности несли простолюдины.

-Что вы знаете об административной структуре ханской власти

3. Объяснение нового материала

План

1. Скотоводство

2. Земледелие

3. Города

4. Ремесло

5. Стеклоделие

Последствия завоевательных походов Тимура

Сократилась численность населения, упадок хозяйства страны

Прерваны связи с другими народами и странами. Разрушены и сожжены города

Нанесен урон скотоводческому хозяйству

Экономический и культурный упадок

Пережившие тяжелые последствия монгольского нашествия, сельское хозяйство и оседлая городская культура в конце 13 в. вновь начали возрождаться. В пригородах стали строить зимовки - Кенты, где строились постоянные жилища- полуоседлое скотоводство. 3 типа хозяйства: оседлое, полукочевое и кочевое.

Южный Казахстан - оседлое отгонное скотоводство + земледелие

Юго - восток (Жетысу), запад и север Казахстана - полукочевое скотоводство.

Центральный и Северный Казахстан -кочевое скотоводство

Летом кочевали на севере, а зимовки на юге.(Сырдарья, Сарысу) маршруты кочевок доходили до 800-1000 км. На зимовках жили не более 3-4 мес. СХЕМУ ПЕРЕЧЕРТИТЬ стр 139

Близ Присырдарьинских городов . Туркестан, Сауран, Отрар, Сайрам, Сузак, а также столицы Белой Орды Сыгнак стало развиваться земледелие. Крупными очагами земледелия являлись районы Жетысу.

В 1269г. состоялся курултай, на котором б/принято решение, запрещающее собирать налоги с оседлого городского населения свыше установленной нормы. Возможно с принятием такого решения жизнь в таких городах Южного Казахстана, как Туркестан, Отрар, Сыгнак, Сузак оживилась городская жизнь. В частности г. Сыгнак - стал важным торговым центром, куда съезжались торговцы и полукочевые скотоводы из городов Средней Азии. В период правления хана Ерзена б/построено много мечетей, медресе и др. архитектурных сооружений.

Однако, как бы не развивалась городская жизнь, она уже не могла подняться до того высокого уровня, на котором находилась до монгольского нашествия.

Не можем не сказать о гончарном деле(изготовление глиняной посуды), которое развивалось в городах. По археологическим данным в г. Отрар ремесленные мастерские занимали около 2 га земли. На чашах, найденных в этом городе, изображены птицы и дикие звери. Со 2 половины 13 в. в присырд. Городах стало развиваться кирпичеобжигательное ремесло.

Одним из показателей развития городской культуры было медицинское и бронзолитейное дело. Производство стекла в городах Отрар, Тараз б/известно с 10-11 в. Вместе с тем, в городах были хорошо развиты косторезное и каменотесные ремесло. Среди арх раскопок встречались и костяные пуговицы, ручки ножей, застежки.

Т.о , оживление городской культуры открыло путь для развития различных видов ремесел, необходимых для удовлетворения нужд людей. А в результате этого усиливались связи полуоседлых и полукочевых скотоводов с городами, что вело к дальнейшему расцвету всех видов ремесел.

Рефлексия:

1. Какие виды хозяйства начали развиваться в 14-15вв.

2. Какие различия м/д полукочевым и кочевым скотоводством

3. В какой части территории Казахстана преобладало земледелие

4. Когда вновь стала возрождаться городское население

Домашнее задание: пр 30 пересказ

Оценки за урок

Класс 7 Дата

Тема: Этнополитические процессы в Казахстане

Цель: Дать сведения о родственных признаках, этнических изменениях в Казахстане в средние века

Задачи: Образовательная: Ознакомить с сложением этнополитической общности в Казахстане

Развивающая: Формирование навыков к изучению культуры, творческого поиска и мышления

Воспитательная: Воспитывать культурные достижения казахстанцев, воспитывать ребят в

человеколюбии.

Тип урока: традиционный

Наглядные пособия:

Время: 45 мин.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Проверка знаний полученных на предыдущих занятиях

Устный опрос.

-Каким был социальный строй ханской власти

-Какие виды собственности на землю вы знаете

-Какие виды налогов взимались с населения. Какие виды повинности несли простолюдины.

-Что вы знаете об административной структуре ханской власти

3. Объяснение нового материала

План

1. Древние родственные признаки

2. Этнические изменения в средних веках

3. Сложение этнополитической общности в Казахстане

1. У каждого народа есть свой путь формирования , который является очень длительным. Такой процесс своего формирования пережил и казахский народ. Чтобы установить истину происхождения того или иного народа, существует археология, этнология, языкознание и др.

На территории Казахстана в эпоху бронзы (2 тыс до н.э.- нач 1 тыс до н.э.) жили андроновские племена европеоидного типа. В эпоху железа на территории Казахстана жили саки, канлы, сарматы и другие племена. По мнению антрополога Исмагулова , черты лица саков, сарматов, уйсунов были схожи с андроновскими. С вторжением на территорию Казахстана с востока гуннских племен и смешение их с местным населением саков, сарматов, уйсунов появляются монголоидные признаки.

Как местное население так и пришельцы являлись тюркоязычными племенами. Схожи были образ жизни, источники хозяйственного существования и многое другое.

2. В тюркскую эпоху еще больше усилился процесс смешения тюркоязычно-монголоидных родов и племен с европеоидными. Такое взаимослияние ускорило формирование казахской народности.

Монгольское нашествие в начале 13в. нарушило процесс формирования казахской народности. Монгольское завоевание Казахстана изменило этнико-антропологический процесс. (Нашествие: разрушено хоз., опустошение земель, истребление, угон населения, ремесленное производство, разграбление, уничтожение материальных и культурных ценностей). Монголоидные племена растворились среди тюркского населения, переняли его язык и обычаи, потомки Чингисхана стали говорить по-тюркски и лишались монгольских корней. На казахской земле появлялись новые племена - конраты, мангыты и барласы, которые позже стали тюркоязычными. Сложение казахской народности в целом, с монгольским завоеванием были отброшены на 150-200 лет назад + в связи с земельными вопросами.

3. Этнополитическая общность - население определенного исторического региона, которое еще не сформировалось до уровня народности и состояло из отдельных объединений родов и племен. Например жители Белой Орды именовались «узбеками», «узбек-казахами», а жители Ногайской Орды - «мангытами» или «ногаями». В этническом формировании казахского народа главную роль сыграли племена Белой Орды, т.к. в населении преобладали кыпчаки и родственные племена. На формирование казахской народности повлияли и этнополитические общности ханства Абулхаира, Ногайской Орды и Могульского ханства. Жетыс являлось одним из регионов этнополитической общности древнего казахского народа, основным ядром которого являлись уйсуны.

Появление названия «узбек» связано с именем Узбек хана, который правил в течении 30 лет в Дешт-и Кыпчаке. Поэтому историк Ибн Рузбихан Исфахани (16в.) относил к узбекам 3 народа

1. племена дин Шайбанидов-восточнокыпчакские и тюркизированные

2. собственно казахи- кыпчаки

3. мангыты (каракалпаки,ногаи)

По свидетельству Рузбихана, казахи являлись самыми многочисленными и воинственными. И когда Эмир Тмур пошел против Тохтамыша, то на пути расправился с присырдарьинскими казахами. Это говорит о том, что в конце 14 - и первой половине 15в. уже существовала этнополитическая общность «казахи».

Т.о. существовавшие в 15в. на территории Казахского ханства по этническому языку, хозяйству, обычаю и традициям племена были схожи друг с другом.

Рефлексия:

1. Когда появились первые признаки формирования казахской народности

2. Какие отрасли науки изучают процесс формирования казахской народности

3. Какие племена жившие на территории Казахстана относились к европеоидным и монголоидным

4. Как вы понимаете термин «этнополитическая общность»

Домашнее задание: пр 30 стр 143 - 147 пересказ СТР 147 практическое задание

Оценки за урок

Класс 7 Дата

Тема: Завершение формирования казахской народности

Цель: Дать сведения о образовании казахской народности и происхождении термина «казах»

Задачи: Образовательная: Ознакомить с казахской народностью и казахскими жузами

Развивающая: Формирование навыков к изучению культуры, творческого поиска и мышления

Воспитательная: Воспитывать культурные достижения казахстанцев, воспитывать ребят в

человеколюбии.

Тип урока: традиционный

Наглядные пособия:

Время: 45 мин.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Проверка знаний полученных на предыдущих занятиях

Устный опрос.

-Когда появились первые признаки формирования казахской народности

-Какие отрасли науки изучают процесс формирования казахской народности

-Какие племена жившие на территории Казахстана относились к европеоидным и монголоидным

-Как вы понимаете термин «этнополитическая общность»

3. Объяснение нового материала

План

1. Образование казахской народности

2. Происхождение термина Казах

3. Термин «Алаш» и казахские жузы

1. Все племена и роды нах-ся под властью Белой Орды, ханства Абулхаира, Могулистана и других говорили на тюркском языке, их обычаи и обряды, традиции и религиозные верования были схожими. К тому времени б/все предпосылки для становления казахской народности. В период распрей и междоусобиц племена стремились к объединению, чтобы как то совместно воспрепятствовать ослаблению государства.

Частенько недовольные политикой ханской власти и угнетением в гос, роды и племена переселялись в другие ханства. Они преследовали одну цель - объединиться с родственными родами и племенами, что в конечном итоге привело к формированию единой народности. Во 2 пол 15 в. этнополитическая общность в Казахстане группировалась вокруг султанов Керея и Жанибека. Открывался путь к созданию Казахского ханства, ускорению процесса формирования каз народности.

Этнические группы

Союз кыпчакских племен Цент, Сев и Юж Каз. Уйсуны на юго-востоке Каз.

Формирование казахской народности- три жуза

Племена переселившееся в Жетысу и Дешт-и Кыпчак вместе с Кереем и Жанибеком называли «узбек-казахами». Постепенно Узбек вышел из употребления и название «казахи» стало названием каз народа. Узбекскую народность представляли племена Средней Азии.

ПЕРЕЧЕРТИТЬ стр 149. схема.

2. До сегодняшнего дня нет конкретного объяснения происхождения слово «казах». (Прочесть стр 149 - 150 2абз. НАПИСАТЬ самостоятельно в виде таблицы точки зрения проис термина.) В древних алтайских и сибирских народностей слово «казах» означало прочный, крепкий, великан. В восточном Дешт и Кыпчаке эти слово означало «группы людей» ведущих вольный образ жизни и живущих разбоем. Имеются основания считать что слово казах возникло в кыпчакской среде. Слово Казах появилось в тюркских землях до 13в. Слово казах придавали значение «свободный скиталец». Так называли людей отделившихся от своего хана, рода, племени, добывавших средства к существованию участием в войнах, набегах. Только с 15в. слово стало приобретать этническое значение. Исследователи Радлов, Кумеков, Рузбихан.

3. Слово Алаш появилось в 9-10вв. - боевой клич каз народа. В некоторых летописях алаш употребляется вместо слово казах. ПРОЧЕСТЬ легенду стр 150-151(посл поговорка).

В районе города Жезказган, обнаружено место ставки Алаша хана. Там же мавзолей его. Алаш хан считается самым первым ханом.

По легенде у каждого из братьев б/свои жузы. По термину жуз тоже нет единого мнения. Одни считают связано с числом 100(сотня-орда)., другие с военно-политической системой управления(правое, левое и среднее крыло). 3 связывают с различиями хозяйства и прродно-климатич условиями. 3 брата поделили территорию и образовали 3 жуза.

Сырдарья, Жетысу - Старший жуз. ЦК -Средний жуз, Зап Каз - Младший. Считается что разделение на жузы произошло в 10-12вв. Сорирались курултаи - собрания родов и племен и высекале на скале свои тамги. (местность Нура Жетысу).

Рефлексия:

1. Когда началось формирование казахской народности

2. Почему казахов называли узбек-казахами

3. Что означает термин Казах. Когда он появился

4. Когда это название приобрело этническое значение

5. Когда появился термин алаш

Домашнее задание: пр 31

Оценки за урок

Класс 7 Дата

Тема: Архитектура Казахстана

Цель: Дать сведения об архитектуре, мавзолее Алаша хана и прикладном искусстве

Задачи: Образовательная: Ознакомить с культурой казахского народа

Развивающая: Формирование навыков к изучению культуры, творческого поиска и мышления

Воспитательная: Воспитывать культурные достижения казахстанцев, воспитывать ребят в

человеколюбии.

Тип урока: традиционный

Наглядные пособия:

Время: 45 мин.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Проверка знаний полученных на предыдущих занятиях

Устный опрос.

-Что мы называем материальной культурой

-Что такое духовная культура

-Какие жанры устного народного творчества вы знаете

-Как развивалось музыкальное искусство

3. Объяснение нового материала

План

1. Архитектура Казахстана

2. Мавзолее Алаша хана

3. Прикладное искусство

10-12 вв. -расцвет архитектурного искусства (период существования Караханидов)

К этому времени относятся памятники близ г. Тараз - Айша-Биби, Бабаджа Хатун.

13 в. нашествие монголов нанесло ущерб развитию архитектуры

13- нач 14вв. - возрождение оседлой городской культуры. Сооружения - Арыстан Баба, Х.А. Йассауи, Кок-Кесене, Алаща хана, Даутбека, Тектурмаса

Арыстан-Баб г. Отрар, берег Сырдарьи Арыстан Баб жил в 7-8 в. Заново выстроен в 14 в. по приказу Эмира Хромого. Мавзолей - 2 помещения, в центре дализ (коридор, прихожая) сверху- купол.

14 - нач 15вв. возведенный по приказу Эмира Тимура в 1397г. мавзолей Йассауи. Эмир Тимур хотел тем самым привлечь к себе людей для укрепления власти в Туркестане. В середине зала стоит большой тайказан (котел), отлитый в 1399 г. Мавзолей облицован кирпичами и майоликой (цв керамика).

Недалеко от города Сыгнак расположен мавзолей Кок Кесене. Мавзолей однокупольный, облицован белыми, синими и голубыми кирпичами. Мавзолей практически разрушен. Значительным памятником, относящимся к 10-11 вв. относится мавзолей Алаша хана в ЦК. Особенность - возведен по строительным традициям степного зодчества. Фундамент выложен ступенчато, над мавзолеем купол, вход в виде двери в юрты. Снаружи тюркский орнамент, имеется галерея, сложенная по всему кругу купольного барабана.

В ходе раскопок на месте города Отрар были найдены остатки мечетей и бань. Они были построены из сырцового и обожженного кирпича. Известно, что первые бани были построены в 10-12вв.

Прикладное искусство связано с архитектурой Любое здание украшалось различными орнаментом и узорами. Многие дома, дворцы, мавзолеи оформленные мастерами прикладного искусства, выглядели монументально. В 14-15 вв. конструкции стали меняться, появлялись арки, купола + качество кирпича (разноцветные). Стали использовать рельефные орнаменты. Важное значение строители придавали качеству строительного материала: уже в то время делались кирпич и краска особой прочности.

Рефлексия:

1. Что такое архитектура

2. Какие памятники зодчества сохранились до наших дней

3. Почему и сколько раз перестраивался мавзолей Арыстан -Баба

4. Расскажите о мавзолее Алаша хана

5. Что вы знаете о системе мавзолея Йассауи

Домашнее задание: пр 34

Оценки за урок

Класс 7 Дата

Тема: Предпосылки образования казахского национального государства

Цель: Дать сведения о политическом положении в Казахстане накануне создания казахского ханства

Задачи: Образовательная: Ознакомить с попытками преодоления раздробленности и деятельностью

Керея и Жанибека

Развивающая: Формирование навыков к изучению культуры, творческого поиска и мышления

Воспитательная: Воспитывать культурные достижения казахстанцев, воспитывать ребят в

человеколюбии.

Тип урока: традиционный

Наглядные пособия:

Время: 45 мин.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Проверка знаний полученных на предыдущих занятиях

Устный опрос.

- Что такое архитектура

-Какие памятники зодчества сохранились до наших дней

-Почему и сколько раз перестраивался мавзолей Арыстан -Баба

-Расскажите о мавзолее Алаша хана

-Что вы знаете о системе мавзолея Йассауи

3. Объяснение нового материала

План

1. Политическое положение в Казахстане накануне создания казахского ханства

2. Керей и Жанибек

14-15вв. территория казахских племен от Иртыша до Урала, от Алтая до Арала и Каспия, от Каратала до Сырдарьи, от Тянь Шаня до Каратай.

Население: уйсуны, канлы, конраты, найманы, кереи, мангыты.

Территория населения казахских племен: найманы-от Улытау до реки Ишим, конраты- от Туркестана до Каратау, аргыны- от Иртыша на западе до Центрального Казахстана, кереи- Жетысу, Тарбагатай, вдоль Иртыша, на берегах озера Зайсан, между реками Объ, Тобол, дулаты- реки Или, Чу, Талас; канлы - у подножий Каратау, Сырдарья; уйсуны - Жетысу; жалаиры - Каратау, Сырдарья, Жетысу.

Образовались взаимосвязи этнических групп, близких по языку, материальной и духовной культуре. Росло духовное сближение между казахами, кыргызами, ногаями, отчасти узбеками, уйгурами, каракалпаками.

Беспрерывные войны, раздоры между родами и племенами стали причиной разрыва политических и экономических связей казахских племен. Казахи хотели объединиться в единое независимое государство.

Чтобы преодолеть раздробленность, разобщенность казахского народа и объединить его в единое государство + борьба с потомками Чингизхана, предстояло султанам Керею и Жанибеку.

В 40-50-х годах 15 в. большинство племен юга Казахстана, подножий Каратау, побережий Сырдарьи и Северной части Туркестана сплотилось вокруг этих султанов.

Предпосылки образования Казахского ханства

1. Утратили былую мощь ханство Абулхаира и Моголистан

2. Беспрерывные кровопролитные войны и феодальные междоусобицы

3. Стремление племен к созданию независимого государства

Султаны Керей и Жанибек сумели своевременно использовать ситуацию, выступив против господства хана Абулхаира, они перекочевали в Западное Жетысу, чтобы впоследствии основать здесь Казахское ханство.

Т.о. создавшееся в середине 15 века политические и экономические условия явились предпосылками создания под руководством султанов Керея и Жанибека Казахского ханства в Западном Жетысу.

Рефлексия:

1. В каких географических регионах

2. Почему казахские племена и их предводители стремились создать независимое Казахское ханство

3. Что стало преградой на пути объединения казахских племен

Домашнее задание: пр 34 стр 164 - 166 пересказ

Оценки за урок

Класс 7 Дата

Тема: Образование Казахского ханства

Цель: Дать сведения об образовании Казахского ханства и его последствиях

Задачи: Образовательная: Ознакомить с попытками преодоления раздробленности и деятельностью

Керея и Жанибека

Развивающая: Формирование навыков к изучению культуры, творческого поиска и мышления

Воспитательная: Воспитывать культурные достижения казахстанцев, воспитывать ребят в

Человеколюбии и патриотизме

Тип урока: традиционный

Наглядные пособия:

Время: 45 мин.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Проверка знаний полученных на предыдущих занятиях

Устный опрос.

- В каких географических регионах

-Почему казахские племена и их предводители стремились создать независимое Казахское ханство

-Что стало преградой на пути объединения казахских племен

3. Объяснение нового материала

План

1. Борьба султанов Керея и Жанибека за создание Казахского ханства

2. Территория Казахского ханства и его население

Образование Казахского ханства связано с историей Могулистана и ханства Абулхаира. В обоих государствах росли центробежные силы, на территории Могулистана нападал эмир Тимур, правители стремились к независимости. Во второй половине XV в., придя к власти, Абулхаир 1. меняет политические установки,2. уменьшает права ханской власти. Он 3. проигрывает в борьбе с ойратами, это понижает его авторитет. Джанибек и Герей, недовольные его политикой, откочевывают в Могулстан, правитель которого Есен Буга,.

В XV - начале XVI вв. укрепление происходило в сложной обстановке - войны, усобицы, миграции. Ханы пытались утвердить права на район Присырдарьи и Туркистан. К концу XV -вв. расширились границы государства (почти территория Ак Орды и часть Могулистана) Под власть переходят новые племена.

Возникновение ханства явилось закономерным итогом этнополитических процессов, объединения всех земель региона в одной политической структуре, объединение всех казахских родов и племен, завершения длительного процесса сложения народности. Ход образования Казахского ханства связан с внутриполитическим состоянием ханства Абулхаира и Моголистана, которые во второй половине XV века пришли в упадок. Ситуация обострилась после того, как в 1457 г. Абулхаир потерпел поражение от ойратов. 4. Усилился феодальный гнет народных масс который приводил к выступлениям против ханской власти. 5. Нарушились порядок и маршруты кочевок. + 6. тираническое правление хана хана Абулхаира (борьба за власть, подавление своих противников).

Неспособность Абулхаира сплотить общество послужила причиной не повиновения Абулхаиру и откочевки Джанибека и Керея в Жетысу, которое входило в состав Могулистана. Силой устанавливая в стране строгий порядок, хан пытался укрепить свои позиции. В Моголистане, правил хан Есен-Буга (в 1434-1462 гг.) хорошо принял Керея и Жанибека и выделяет им Земли в междуречье Чу и Таласа. Есен-Буга заключает с ними союз с целью использования как военной силы для укрепления своего государства. В 1465 г. Есен Буга, укрепляет позиции Джанибека и Герея, они становятся правителями. Поселившись в Западном Жетысу султаны Керей иЖанибек, создали здесь в 1465-1466гг. Казахское ханство со ставкой Козыбасы.(Ордабасы). Султаны были потомками Чингизхана и имели полное право занять ханский трон в ханстве. Принималось во внимание и старшинство претендента по возрасту. Ханский трон занял старший из них - Керей(сын ст брата Барака). Советником стал Жанибек(сын Барака). Сама территория образования К.х. была очень удобной - на севере Сарыарка степь, на юге камышовые равнины и травы, защищающие от холодных ветров. Есен Буга использовал казахов и как защиту от нападений ойратов. Население Керея и Жанибека называли «узбек-казахами» постепенно слово узбек теряет свою значимость, и народ стал кочевыми казахами.

В 1462 г. Есен-Буга умер, и это укрепило положение Джанибека и Керея в Семиречье. В Моголистане усилились междоусобицы и распри. Воспользовавшись этим положением ойратские племена быстро завоевали ханство. Однако хан Абулхаир хотел всячески разгромить К.х. В конце 15 в. экономически ханство более укрепилось, развивалось хозяйство, что привлекало другие племена.

После смерти Абулхаира 1468 г. политический кризис в его ханстве обострился. В борьбе за власть Джанибек и Керей вмешавшись убивают наследника Абулхаира Шайх Хайдара, а внуки бежали. Джанибек и Керей утвердились на огромной территории Узбекского улуса, появилось политическое образование, население которого носило название «казахи».

Вклад Жанибека и Керея в историю казахов и Казахстана очень велик. Они явились выразителями долгого процесса становления казахского этноса и идеи казахской государственности. Таким образом образование казахского ханства - это переплетение политических и этнических процессов. Его основными этапами стали - откочевка Керея и Джанибека с частью племен и родов от главы кочевых узбеков Абулхайра и перекочевка в западные пределы Могулистана. Важным событием здесь стало закрепление за сторонниками Керея и Джанибека имени узбек-казахи, а потом просто - казахи. Затем образование Казахского ханства. И, наконец, после смерти Абулхайра возвращение Керея и Джанибека в Узбекский улус и захват там верховной власти.

Рефлексия:

1. В чем причина ослабления хана Абулхаира

2. Почему Кереи и Жанибек выступили против Абулхаира и перекочевали в Жетысу

3. Почему казахские племена проявляли недовольство правлением хана А.

4. Почему хан Есен-Буга принял султанов Керея и Жанибека

5. Какая родственная связь Керея и Жанибека.

Домашнее задание: пр 35 стр 167 - 171 пересказ

Оценки за урок

Класс 7 Дата

Тема: Внутреннее и внешнее положение казахского ханства

Цель: Дать сведения об внутреннем и внешнем положении Казахского ханства и его последствиях

Задачи: Образовательная: Ознакомить с борьбой за присырдарьинские города и цели ханства

Развивающая: Формирование навыков к изучению культуры, творческого поиска и мышления

Воспитательная: Воспитывать культурные достижения казахстанцев, воспитывать ребят в

человеколюбии и патриотизме

Тип урока: традиционный

Наглядные пособия:

Время: 45 мин.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Проверка знаний полученных на предыдущих занятиях

Карточка №1

1. Хан Абулхаир потерпел поражение в начале 15 в. от

Русских войск Казахских племен

Ойратов Китайцев

2. Кто являлся ханом Могулистана

3. Кто из средневековых историков написал об образовании Казахского ханства

Карточка №1

1. Напишите дату образования Казахского ханства

2. Как называли ханство Абулхаира

3. Кто был старше Керей или Жанибек

В каком году умер Есен Буга

Устный опрос.

-В чем причина ослабления хана Абулхаира

-Почему Кереи и Жанибек выступили против Абулхаира и перекочевали в Жетысу

-Почему казахские племена проявляли недовольство правлением хана А.

-Почему хан Есен-Буга принял султанов Керея и Жанибека

-Какая родственная связь Керея и Жанибека.

3. Объяснение нового материала

План

1. Внутреннее положение

2. Внешнее положение

3. Историческое значение образования Казахского ханства

Внутреннее положение. После образования К.х. в 1456-1456гг. стала больше расти численность населения. Естественно хозяйственный подъем, восстанавливались города, оживилось ремесленное производство, вырос торговый обмен. В целом произошло поднятие экономики ханства, а в результате торгового взаимообмена кочевых племен с земледельческими и городскими регионами улучшился успех и взаимоотношения. В этом естественно б/многие заинтересованы.

Земледельцы заинтересованы в продаже своей продукции, ремесленники- в обмене своих изделий на шерсть, сырье, торговцы - сбыть товары и получить прибыль, феодалы -подчитинь таким обменом богатые районы и города.

Казахское ханство ставило перед собой задачи:

1. восстановить порядок использования пастбищных угодий

2. подчинить присырдарьинские города

3. объединить каз. племена с целью создания единой этнической территорией казахов

Важность завоевания присырдарьинскими городами заключалась в их политико-экономическом и военно-стратегическом значении.

Внешнее положение.

Династия Тимуридов потерпела поражение от Шайбанидов. Могулистан распался на мелкие владения. Хан Абулхаир тоже утратил свое господство, своей политикой. Кереи и Жанибек все умело использовали, стали присоединять к ханству кыпчакскую степь. В 70-х 15в. подчинили себе побережье Сырдарьи, границы расширялись приток каз племен.

Район присырдарьи был ближайшим к владению ханов, т.к. эти Земли были наследственными для них. Эти города были центрами торговли, крепостями, административным политическим центром Земли как зимние пастбища. Право на владение этой территорией отстаивал Мухаммад Шайбани(внук Абулхаира) и Тимуриды. Борьба ханов длилась 30 лет.

1470г. Керей захватил Туркестан, Жанибек - Сузак и Сауран. Спустя 2 года хан Шайбани захватил Сыгнак и Аркок. Казахские ханы послали армию, которое разбило войско Шайбани и вернули города.

80-е г. 15 в. Шайбани совершает поход в Каз ханство и вновь захватывает Сыгнак и Аркок. Каз войска осаждают Сыгнак, жители сами открыли ворота. В конце концов, обессиленный 3 -х летней войной Шайбани оставил Туркестан и ушел в Хорезм.

1482-1485гг. хан Могулистана при помощи хана Шайбани завоевал Ташкент и Сайрам, Отрар(подарил Шайбани, чт/привлечь к себе), в это время Тимуриды перешли на сторону казахов. Вместе с потомками эмира Тимура каз ханы стали бороться против Шайбани Под городом Сузак взяли в плен родственника Шайбани, вернув к себе Сауран казахи осадили и г. Отрар. Шайбани пошел на перемирие с казахами.

Война закончилась, длившаяся в течении 3 последних десятилетий 15 в. за овладение присырдарьинскими городами. (ПРОЧЕСТЬ стр 174/ 1 абз. как распредели города м/д собой).

Присырдарьинские города - Сыгнак, Сауран, Сузак приумножили мощь Каз. Ханства, укрепили его политическое положение. Вся история становления Каз.х , его укрепление, история взаимоотношений каз правителей с соседними гос-ми связана с этими городами. Хан Шайбани переселился в Маверанахр.

Историческое значение.

Этническую опору каз народа составили (саки, уйсуны, канлы)

Добившись нац-го гос-ва Казахстан - (вошел в число крупнейших гос мира)

ПРОЧЕСТЬ и списать 5 исторических значений образования Каз ханства. ПРОЧЕСТЬ синим цветом абзац.

Т.о. Каз ханство окончательно сформировалось, выросла экономическая и военная мощь, повысился его международный авторитет.

Закрепление:

В Виде кластера

Казахское ханство

Рефлексия:

1. Каковы были хозяйственные связи в Каз ханстве между кочевыми скотоводами, оседлыми земледельцами и ремесленниками

2. Какие исторические задачи ставило п/д собой ханство

3. С кем вели воины за родные земли

4. Какие города присоединены к ханству

5. За счет кого увеличилась численность населения Каз ханства.

Домашнее задание: пр 36 стр 171 - 175 пересказ

Оценки за урок

Класс 7 Дата

Тема: Хан Касым

Цель: Дать сведения об внутреннем и внешнем положении Казахского ханства при хане Касыме

Задачи: Образовательная: Ознакомить с расширением территории при правлении хана Касыма, с войной Шайбани.

Развивающая: Формирование навыков к изучению культуры, творческого поиска и мышления

Воспитательная: Воспитывать культурные достижения казахстанцев, воспитывать ребят в

человеколюбии и патриотизме

Тип урока: традиционный

Наглядные пособия:

Время: 45 мин.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Проверка знаний полученных на предыдущих занятиях

Устный опрос.

-Каковы были хозяйственные связи в Каз ханстве между кочевыми скотоводами, оседлыми земледельцами и ремесленниками

-Какие исторические задачи ставило п/д собой ханство

-С кем вели воины за родные земли

-Какие города присоединены к ханству

-За счет кого увеличилась численность населения Каз ханства.

3. Объяснение нового материала

План

1. возвышение Каз гос-ва при правлении Касыма

2. внутренняя политика хана

3. внешняя политика хана

4. войны с ханом Шайбани

1. Касым-хан (родился приблизительно в 1445 - умер в 1518 г.) - казахский хан, сын одного из основателей Казахского ханства - Жанибек-хана. Мать Касым-хана - Жаганбегим - приходилась родной сестрой матери Махмуд-султана, младшего брата по отцу Шайбани-хана.

В общественно-политической жизни Казахского ханства последней трети XV - начале XVI века Касыму принадлежит одно из центральных мест. Удачливый военачальник, влиятельный султан, а впоследствии хан казахов, правитель-реформатор - вот диапазон тех исторических ролей, которые волею судьбы пришлось сыграть Касыму. Это был переломный период истории страны, когда шел процесс упрочения молодого казахского государства, когда в родных степях на протяжении нескольких десятилетий б/междоусобная война.

Как истинный сын степей, свято чтящий традицию подчинения старшему, Касым-султан, по примеру отца, был сначала во всем послушен и покорен Бурындык-хану. Он был предводителем конницы войска Бурындыка. Большой знаток военного дела, знаменитый богатырь, признанный вождь, Слава отважного воина, удачливого военачальника, благородного султана сделали его реальным вождем казахов. Обладая практически неограниченными полномочиями, Касым сознательно пренебрегает возможностью узурпировать единоличную власть в ханстве. В последние годы ханствования Бурындыка Касым старался держатся подальше от него, потому что, «если быть вблизи и не соблюдать должного уважения, означало бы возражать хану, а повиноваться же ему душа не лежала». Лишь выпроводив стареющего Бурындыка с подобающими почестями из степи в Самарканд, к его дочери, Касым принимает на себя заботы правления государством и ханский титул.

После того, как в 1511 году Касым-хан пришел к власти, Казахское ханство стало называться Касымовским. Такое государство не могло остаться в стороне от международной политики. Свою известность и политическую мощь на европейской арене Казахское ханство получило именно во времена правления Касым-хана. По-видимому, первым крупным соседом, установившим дипломатические отношения с Казахским ханством, было Московское государство. Произошло это во времена правления князя Василия III (1505-1533). В это же время казахи стали известны в Западной Европе как отдельная этническая общность.

2. Административный и торговый центр - г. Сыгнак. Г. Туркестан - стал столицей. Тесные связи установлкны со среднеазиатскими ханствами, народами Поволжья, сибирским ханством и Россией. При Касым-хане Казахское ханство, получив дальнейшее развитие и усилив свое политическое влияние, превратилось в крупное и сильное государство. Территория его простиралась на западе - до южных берегов Сырдарьи, на юго-западе до городов Туркестана, на юго-востоке - до гор и предгорий северной части Семиречья. По некоторым сведения, граница Казахского ханства при Касым-хане проходила за Улытауской возвышенностью и берегами Балхашского озера на северо-востоке, а на северо-западе доходила до реки Жайык. Численность населения превышала 1 миллион человек. Но прежде всего, свое назначение в качестве верховного владыки Касым-хан видел в укреплении ханской власти, соблюдении обычаев и законности в стране. Он держал свой народ в строгом повиновении. Чтобы не допустить подрыва норм общественной и государственной жизни, Касым выступает реформатором: одни старые законы он упраздняет, другие обновляет и создает новые правовые нормы, приспособленные к жизненным условиям казахского общества в данной исторической ситуации. «Чистая дорога хана Касыма» (Касымханнын каска жолы) - под таким названием сохранились в памяти народной постулаты Касым-хана.

3. Отношения с Могулистаном-дружественные. Запанный могулистан - арена войны с узбеками в Фергане. Правитель Могулистана Саид попросил помощи у Касыма в борьбе с потомками Шайбани, найдя предлог, что время откочевки на зимовье и нет возможности собрать войско хан Касым отказывает в просьбе. Правитель Могулистана Саид перекочевывает в Восточный Туркестан в 1514г. после поражения от киргизов, что стало благоприятным для Касыма усилить власть в Жетысу.

4. Во внешней политике Касым-хан постоянно находился в состоянии борьбы с династией Шейбанидов за города вдоль Сырдарьи. В связи с этим формировались союзнические отношения казахских правителей с мангытами и могулами. В начальный период своего правления Касым-хан, захватив крепость Сайрам, предпринимал ряд попыток захвата крепости Мавераннахр. Предпринимались также попытки захватить Ташкент. Но султаны династии Шейбанидов объединились между собой и начали поход против казахов.

Хан Мухаммед Шайбани всячески мешал усилению Каз ханства, противодействовал присоединению к Каз ханству богатых земель и г. на берегах Сырдарьи. Шайбани приказывал грабит каз караваны, жителям Туркестана запрещал торговые сделки. Казахские ханы предпринимали ответные шаги. Все это ослабляло обстановку в стране, наносился ущерб. Борьба за овладение г. Юж Каз приняла затяжной характер - 1501,1505,1506гг. Шайбани грабил каз земли. Казахи захватили г.Туркестан, затем Маверанахр, Присырдарьинские города переходили из рук в руки. 1509г. - Шайбани напал на зимние кочевья султана Жаныша в Каратале +нападение на другие владения Касыма. Беспощадно грабил кочевья. 1510г. новый поход. Каз отряды разбили войска Шайбани у г. Сыгнак. Зимой 1510г. Шайбани сражался с шахом Ирана Исмаилом 1 и б/убит под Мервом. ---борьба за власть м/д потомками Шайбани. Кассы подчинил г. Сайрам, под Ташкентом Касым б/ранен и отступил.

Скончался Касым хан в 1518 году (по другим сведения 1523-24 гг.) в городе Сарайчике. Оба его сына Мамаш и Хакназар впоследствии стали ханами.

Касым-хан, несомненно, был одним из выдающихся правителей первого казахского государства. Своими делами, твердой волей и политической мудростью он добился того, что государство казахов стало сильным, в нем царило благополучие, и соседние государства относились к нему с уважением, включая в орбиту своих интересов. Однако после смерти Касым-хана, усилилась междоусобная борьба, и Казахское ханство утеряло свою былую мощь.

Рефлексия:

1. С кем вел войны Касым

2. Какие земли б/ареной войных действий

3. Какие города б/присоеденены

4. С чем был связан рост населения

Домашнее задание: пр 38 пересказ

Оценки за урок

Класс 7 Дата

Тема: Хакназар Хан

Цель: Дать сведения об внутреннем и внешнем положении Казахского ханства при ханеХакназаре

Задачи: Образовательная: Ознакомить с расширением территории при правлении хана Хакназаре, с войной Шайбани.

Развивающая: Формирование навыков к изучению культуры, творческого поиска и мышления

Воспитательная: Воспитывать культурные достижения казахстанцев, воспитывать ребят в

человеколюбии и патриотизме

Тип урока: традиционный

Наглядные пособия:

Время: 45 мин.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Проверка знаний полученных на предыдущих занятиях

Самостоятельная работа

1 вариант 2 вариант

Основатели каз ханства Куда перекочевали Керей и Жанибек

Когда образовалось каз ханство(1455-56) В каком веке прекратила свое существ Бел О.(15)

В каком году умер Есен Буга(1462) Когда умер Абулхаир хан(1468)

Абулхаир потерпел поражение от кого (ойраты) Кто писал о Каз ханстве

Сколько лет каз вели борьбу за Присырд города Напишите внешнюю задачу каз ханства

В каком году войска Керея вторглись в Туркестан(1470) Перечислите города Каз(Сыгнак, Сауран, Суз)

В каком году Касым стал ханом Административный город Каз.х

Столица Каз.х. Хан после Керей хана

3. Объяснение нового материала

План

1. Усиление Каз х. при хане Хакназаре

2. Вхождение Ногайской Орды в состав Каз.х

3. Казахско - русские отношения

4. Казахско-монгольские отношения

5. Казахско-узбекские отношения

После смерти Касыма кризис в ханстве длился 15 лет.

Ослабление К.х.

1. Экономический кризис

2. внутренние распри, феодальные воины

3. усиление феодального гнета

Хан Хакназар(1538-1580) внес свои изменения в торгово-экономич отношений с соседями. Установил тесные связи на западе, Сибирским ханством на севере, с ханством Шайбанидов. В к. 15 в. в рез-те распада Ногайской Орды, народ был доведен до обнищания, а усиление мощи К.х. при Хакназаре способствовало перекочевки из Могулистана в К.х.(канглы, кыпчаки, мангыты). Кочевья расширялись, гос-во укреплялось, а распад Ног Орды способствовал приближению Русского гос-ва.

1569-1573-в К.х. послы Семен Мальцев и Третьяк Чебуков. Установлены политич отношения с Москвой. Связи со средней Азией.

1550-60-г. хан Могулистана Абд ар-Рашид воевал с Каз х. В одном из сражений умирает сыфн правителя Могулистана, за это правитель Могулистана выступил с большим войском против казахов и одержал победу. Военные действия не прекращались. Ойраты стали постепенно завоевывать Жетысу + неудачи в войне с Могулистаном привели к потери части терр Жетысу. Однако в к. 70-х 16 в. зап часть Жетысу, районы рек Чу и Талас остались у Хакназара.

Сер 16в. набеги Сибирского ханства и Могулистана на каз земли. Хан приостановил военные действия на захват Ташкента. Заключил «клятвенный союз» с ханом Бухары Абдаллахом 2. При Хакназаре прекратились военные действия с узбеками, усилилась торговля, укрепи лось ханство.

В борьбу между ханом Бухары Абдаллахом и Баба султаном, владевшим Ташкентом развернулась борьба за г. Ташкент. Хакназар не отказывался в поддержке обеих ханов, чтобы их власть ослабить. 1579г. узбекский хан Абдаллах начал поход против Баба-султана. Хакназар поддержал Абдаллаха, и тот в благодарность дал нес-ко владений в Туркестанском регионе. Правитель Ташкента Баба-султан передал Хакназару в дар г. Туркестан и Сауран, каз хан послал свои войска и ему на помощь. Узнав о 2-ой политике Баба султан убивает каз султана Джалима и его 2 сыновей, а также 2 сыновей хакназара. Тайные люди убили самого хана и его родственников.

Рефлексия:

1. Какую политику проводил хан Хакназар в период своего правления

2. Почему хан Хакназар воевал с могулами

3. Почему распалась Ногайская Орда

4. Почему Баба-султан приказал убить Хакназара

Домашнее задание: пр 38 стр 180-183 пересказ

Оценки за урок

Класс 7 Дата

Тема: Хан Тауекел

Цель: Дать сведения об внутреннем и внешнем положении Казахского ханства при хане Таукеле

Задачи: Образовательная: Ознакомить с расширением территории при правлении хана Тауекеле, с

борьбой с Баба-султаном

Развивающая: Формирование навыков к изучению культуры, творческого поиска и мышления

Воспитательная: Воспитывать культурные достижения казахстанцев, воспитывать ребят в

человеколюбии и патриотизме

Тип урока: традиционный

Наглядные пособия:

Время: 45 мин.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Проверка знаний полученных на предыдущих занятиях

-Какую политику проводил хан Хакназар в период своего правления

-Почему хан Хакназар воевал с могулами

-Почему распалась Ногайская Орда

-Почему Баба-султан приказал убить Хакназара

3. Объяснение нового материала

План

1. Укрепление Каз ханства при Тауекеле

2. Внешняя политика хана Тауекеля

3. Казахско-узбекские отношения

Тауекел-хан (год рождения 1582 - умер в 1598 г.) - один из наследников и последователей Хакназар-хана.

Путь Тауекел-султана к вершине власти был тернистым. Ему пришлось на протяжении ряда лет утверждать свое право быть ханом в борьбе с сыновьями Хакназара и другими султанами. И, к счастью для казахов, Тауекел вышел победителем из этой длительной борьбы. Само имя «Тауекел», означающее в переводе с арабского языка «уповать, полагаться на кого-либо», дарило казахам надежду, что его правление будет отвечать народным чаяниям. Благодаря уму, предприимчивости и энергии Тауекела, казахи вновь получили независимость, возродили мощь своего государства, сумели не только скинуть ненавистное подчинение иноземцам, но даже покорить, в отместку за причиненные страдания и ущерб, часть чужих владений.

В начале 80-х годов XVI века Тауекел-султан со своей личной дружиной состоял при свите бухарского хана Абдуллы и принимал активное участие в борьбе в Баба-султаном. Летом 1582 года ему удалось наконец выйти на Баба-султана, убившего сыновей хана Хакназара, и главного политического противника своего теперешнего покровителя Абдуллы. Произошла стычка. Тауекел одержал верх, убил Баба-султана, прибыл к Абдулле и, бросив голову поверженного им Шейбанида к подножию его трона. Летом 1583 года Тауекел принял участие в походе Абдуллы на Андижан и Фергану. Ему и на этот раз улыбнулась военная удача. Но летом 1583 года Тауекел-султан, покинув Мавераннахр, ушел в Великую Степь. Причины такого шага Тауекела вполне понятны. Будучи энергичным, честолюбивым и предприимчмвым, он не мог надеяться стать независимым правителем своего народа, оставаясь под покровительством Абдуллы. Кроме того, с завершением победоносной войны с Баба-султаном уже не существовало общей цели: близлежащие к казахским кочевьям районы правобережья Сырдарьи окончательно признали власть бухарского хана, и Абдулла перестал поддерживать своих бывших военных союзников казахских султанов. Теперь он видел в них соперников, которые стремятся обладать присырдарьинскими городами и Ташкентом. Таким образом, чувствуя себя при дворе бухарского хана бесправным, Тауекел ишет новых путей к власти и покидает Мавераннахр для того, чтобы собрав силы в Великой Степи, повести борьбу против самого Абдуллы.

Неизвестно какие превратности судьбы испытал Тауекел-султан в родных степях, прежде чем он сделался ханом. Только вступил он на ханствование в трудные времена. С одной стороны, казахские султаны вместо сильного союзника Абдуллы имели теперь грозного недруга; с другой - продолжали оставаться напряженными отношения с монголами и джунгарами. Но Тауекел показал, что он не только знаток военных действий, но и умелый политик. Ему удалось не просто упрочить свою власть в степи, но также расширить пределы владений казахов и поднять значение этого ханства в международных делах. В 1585 году Тауекел-хан покорил города Туркестана и едва не захватил Ташкент. Для более успешной борьбы с ханом Абдуллой он наладил хорошие отношения с Русским государством. Направленные в январе 1594 года в Москву послы казахского правителя были приняты благосклонно. В составе этого посольства был сын Тауекел-хана Кусаин. В мае-июне 1595 года русский царь отрядил в казахское государство своих послов во главе с В.Степановым. Они были приняты Тауекел-ханом по всем правилам гостеприимства и со всеми почестями. Русские послы внимательно знакомились с жизнью казахов, вникали в особенности их быта и культуры. Такое знакомство способствовало углублению отношений между двумя странами. Помня о помощи, которую оказали русским казахи в завоевании Сибири, российский государь повелел построить в их владении укрепленный город Тару, который надежным щитом закрыл бы Степь от иноземных захватчиков. Бесспорно, велика заслуга хана Тауекела в дальнейшем развитии казахско-русских связей. Создав новый военный блок, собрав многотысячное войско, Тауекел-хан осенью 1598 году снова пошел походом на среднеазиатские твердыни. В короткий срок он овладел Сайрамом, Ташкентом, Яссой (г.Туркестан), Андижаном, Самаркандом и направился в сторону Бухары. Однако здесь стремительное движение кочевников Великой Степи было приостановлено. Незначительный по численности гарнизон древнего города выдержал одиннадцатидневный натиск неприятеля, а на двенадцатый произвел удачную вылазку и нанес казахам поражение. Тауекел, пользуясь покровом ночи, отступил. Но война продолжалась. В одном из очередных сражений Тауекел-хан был тяжело ранен, отошел к Ташкенту и там через сорок дней умер в том же 1598 году. А через некоторое время был достигнут мир, и отнюдь не на вассальных для казахов условиях: отказавшись от Самарканда, они сохранили за собой Ташкент, Сайрам, Туркестан и некоторые другие крепости.

Тауекел-хан ушел из жизни в расцвете сил и в момент своего политического торжества. Тауекел был хорошим сыном. Своего отца, пока тот был жив, он почитал с присущим ему уважением к старшим. Не искал в его деяниях какие-либо недостатки, не покидал отца в годы испытаний. Лишь похоронив его под сенью Али-Аты, Тауекел пошел своим собственным путем. Путь этот привел его сначала к трону, а затем к славе покорителя Туркестана и главных городов Мавераннахра

Казахско-узбекские отношения

1597-1598- мятеж в ханстве Абдаллаха-----Тауекел осадил Ташкент---разгром Абдаллаха

1598г. - убит Абдаллах и его сын---в узбекском ханстве борьба за власть

1598г. нападение Тауекеля на Маверанахр-захват г. Акши, Искандер, Мунши, Ташкент и Самарканд-осада Бухары---отступление из-за ранения-умер Тауекел------перемирие м/д Узбекским и Казахским ханствами.

Затяжная война м/д династией Шайбанидов и Каз ханством нанесла урон земледельческому и кочевому скотиоводческому хозяйству обеих го-в, торможение развитию городов. В к. 16 в. Каз ханство превратилось в сильное гос-во в военном и экономическом отношениях, увеличилось его населения и расширились границы. 1582г. отряд воеводы Ермака совершили поход в Сибирь и разбилим войска Кучума. Сибирский хан в 1598г. бежал в Среднюю Азию, ханство попало под власть Русского гос, а каз племена вошли в состав Каз ханства.

Рефлексия:

1. Каким было положение Каз ханства при хане Шигае

2. Почему хан Абдаллах был признателен султану Тауекелю

3. Какие действия хана Абдаллаха вызвали сопротивление казахских султанов

4. Чем было вызвано расторжение мирного союза мД ханом Тауекелем и ханом Абдаллахом

Домашнее задание: пр 39 пересказ

Оценки за урок

Класс 7 Дата

Тема: Есим Хан

Цель: Дать сведения об внутреннем и внешнем положении Казахского ханства при хане Есиме

Задачи: Образовательная: Ознакомить с расширением территории при правлении хана Есима, с

борьбой с Баба-султаном

Развивающая: Формирование навыков к изучению культуры, творческого поиска и мышления

Воспитательная: Воспитывать культурные достижения казахстанцев, воспитывать ребят в

человеколюбии и патриотизме

Тип урока: традиционный

Наглядные пособия: карта казахстана

Время: 45 мин.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Проверка знаний полученных на предыдущих занятиях

- Каким было положение Каз ханства при хане Шигае

-Почему хан Абдаллах был признателен султану Тауекелю

-Какие действия хана Абдаллаха вызвали сопротивление казахских султанов

-Чем было вызвано расторжение мирного союза мД ханом Тауекелем и ханом Абдаллахом

3. Объяснение нового материала

План

1. Внутренняя и внешняя политика хана Есима

2. Бухарко-казахские отношения

3. Политика хана Есима по отношению к Восточному Туркестану

4. Мятеж хана Турсуна

(годы правления: 1598 - 1645)

Есим (год рождения неизвестен - умер в 1645 г.), сын Шигай-хана, сменил на ханском престоле Тауекела. Он является основателем династии казахских ханов Среднего жуза, правивших в XVII-XVIII веках.

Сыновья умершего Тауекел-хана были несовершеннолетними, а их дядя по отцу Есим был в тот момент правителем Ташкента и главой многотысячной действующей армии казахов, сосредоточенной в Туркестане. Есим был славным султаном и отважным воином, испытанным в государственных делах мужем и привычным к военному образу жизни полководцем. Поэтому большинство султанов и воинов сошлись в одном - быть ханом казахов Есим-султану. Но у новоизбранного хана в среде казахских султанов были недоброжелатели. Одному из них Турсун-султану в 1613-14 годах удалось узурпировать ханскую власть и править около 13 лет.

Султан Турсун являлся сыном султана Джалима, был примерно на 3 года старше хана Есима. В 1598г. при возведении хана Есима, Турсун не претендовал на этот титул, но став популярным стал чеканить свои монеты, давал клятву верности Есим хану, и нарушал ее. Его опорой был род катаган, вскоре борьба за трон привела к двоевластию, что ослабляло ханскую власть и обостряло внутренние распри. Однако рост авторитета хана Есима в народе вызвал враждебное отношение к нему хана Турсуна, поэтому Турсун решил избавить ся от Есима---начались кровопролитные побоища, причина: тыжелое внутренние положение в 1627г. джунгары участили набеги на каз земли. Борясь с джунгарами Есим хан, неожидал что в это время Турсун захватит Туркестан. Были захвачены в плен семья Есима.

1621г. г. Ташкент сражение каз ханов Есима и Турсуна. Бросив свое войско, хан Турсун укрылся в крепости. Воины Турсуна озлобленные сами взяли его в плен и отдали в руки хана Есима. Мятеж хана Турсуна сохранился в истории под названием «Катаганское побоище».

Пришедший в результате интриг и благоприятного стечения обстоятельств, Турсун хан погиб в 1626-27 году. После его гибели Есим во второй раз стал старшим казахским ханом.

Есим был правителем, который и в частной и общественной жизни действовал открыто и честно, не прибегая к интригам, тайным сговорам и коварным поступкам. Он был свободный от гордости и честолюбия, приветливый и простой человек. Иными словами, был достойным ханом, славным и необходимым государству султаном. Обстоятельства сложились так, что он на тринадцать лет был фактически отстранен от власти и жил на чужбине в положении изгоя, Но и там показал себя достойным султаном и заслужил уважение людей.

При Есим-хане успешно завершилась длительная борьба за города на Сырдарье, оседло-земледельческие районы у южных, граничащих со среднеазиатскими, пределов. С тех пор этот регион навсегда стал казахстанским. Два столетия в него входили Ташкент с вилайетом. В первые десятилетия своего правления Есим был занят единственной страстью - воевал. Воинственность - не лучшее качество человека. Она необходима только в битвах за родину. Но если солдат, полководец, хан воюют просто потому, что им нравится это занятие, то ни к чему хорошему это не приводит. Постоянные войны пагубно сказывались на благосостоянии простых тружеников, состоянии хозяйства, земледелия, приводили к разрушению городов, селений, ирригационных систем. Казахское же государство приобрело такое гигантское степное пространство и множество городов на Сырдарье, что всякая попытка завоевания новых земель являлась для него бессмысленной и крайне обременительной. Кочевой образ жизни не выносит лишнего. Он безопасен и удобен только в своем замкнутом пространстве движения, если достаточно обильных пастбищ для скота.

Жизненной целью Есим-хана было строительство подвластного единому центру целостного государства. В этих целях он выработал и активно претворял в жизнь свою внутреннюю политику, которая нашла отражение в утвердившихся им правилах общественной жизни, обычаях и традициях. Народное предание связывает с его именем создание Уложения, известного как «Старая дорога Есима» («Есим ханнын ески жолы»), которые применялись в качестве правил и норм поведения вплоть до XIX-XX веков.

Есим-хан проводил политику единоначалия, беспрекословного подчинения ему народа, а по отношению к соседним странам вел захватническую политику. В своей политике Есим-хан, опираясь на старые патриархальные обычаи, проповедовал такие традиционные институты и законы, как кровь за кровь, око за око, кровная месть, выплата куна, барымта, рабовладение, телесное наказание, многоженство, уплата калыма, аменгерство, зекет, оброк, принудительные штрафы, религиозная нетерпимость. Вероятно, исходя из этого, народ и назвал архаичные методы, применявшиеся Есим-ханом «Старой дорогой…». Есим умер в почтенном возрасте и был похоронен в Туркестане вблизи от мавзолея Ходжи Ахмеда Ясауи в невысоком склепе кубической формы.

Хан Есим - один из самых почитаемых казахами правителей. Его имя произносится наравне с именем Касым-хана, а это говорит о многом. Он сохранил в строгой неприкосновенности границы своего государства, отстраивал города, оставил после себя свод законов, в которых развил и укрепил уложения хана Касыма. Одна из его главных заслуг заключается в постановлении, что только избранные судьи - бии - могут вершить суд.

После смерти Есима Казахское государство вновь захлестнула мутная волна междоусобиц. Пользуясь этим, Бухарский хан направил свое войско на Ташкент и захватил его. Имамкули-хан передал управление городом одному из своих султанов. Понадобилась длительная, кровавая борьба, чтобы Ташкент вновь стал казахским городом.

Рефлексия:

1. Какие шаги предпринимал хан Есим для укрепления экономического положения страны

2. Какие меры принял хан Есим для политичексого укрепления Каз ханства

3. Почему бухарско-казахско мирные отношения часто нарушались

4. Почему хан Есим не смог полностью осуществить свои планы в Восточном Туркестане

5. В чем причина раздора и воины между ханом Турсуна и ханом Есимом.

Домашнее задание: пр 40 пересказ

Оценки за урок

Класс 7 Дата

Тема: Казахское ханство в период правления хана Тауке (1680-1715)

Цель: Дать сведения о политическом положении Казахского ханства, об ослаблении центральной

власти, о влиянии внешнего положения на ослаблении ханства

Задачи: Образовательная: Ознакомить с усилением верховной власти при хане Тауке и его своде Закона

Развивающая: Формирование навыков к изучению культуры, творческого поиска и мышления

Воспитательная: Воспитывать культурные достижения казахстанцев, воспитывать ребят в

человеколюбии и патриотизме

Тип урока: традиционный

Наглядные пособия:

Время: 45 мин.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Проверка знаний полученных на предыдущих занятиях

- Какие шаги предпринимал хан Есим для укрепления экономического положения страны

-Какие меры принял хан Есим для политичексого укрепления Каз ханства

-Почему бухарско-казахско мирные отношения часто нарушались

-Почему хан Есим не смог полностью осуществить свои планы в Восточном Туркестане

-В чем причина раздора и воины между ханом Турсуна и ханом Есимом.

3. Объяснение нового материала

План

1. Политическое положение Каз ханства до провозглашения ханом Тауке

2. Ослабление центральной власти

3. Влияние внешнего положения на ослабление ханства

4. Укрепление верховной власти при хане Тауке, Толе би, Казыбек би, Айтеке би

5. Жеты жаргы хана Тауке

6. Права и обязанности хана по «Жеты-Жаргы»

7. Внутреннее и внешнее положение Каз ханства в период правления Тауке

(годы правления: 1680-1718)

Тауке - сын Жангир-хана. Полное имя его, согласно легенде, содержащейся на его личной печати, было - Таваккул-Мухаммад-батыр-хан. Он правил очень долго, прожил богатую событиями жизнь и умер глубоким стариком в 1718 году.

В XVII веке ханская власть Тауке была достаточно сильной и территориально распространялась на все три казахских жуза. При правлении Тауке-хана число подвластных казахам городов в Присырдарье достигло 32. Основным местом пребывания Тауке-хана был город Туркестан.

Тауке был государем разумным и окружил себя умными людьми. Достаточно сказать, что членами совета при нем были такие чрезвычайно сведущие в обычном праве люди и известные ораторы своего времени, как Толе би из Улу жуза (Старшего жуза), Казбек би из Орта жуза (Среднего жуза), Айтеке би из Киши жуза (Младшего жуза). Тауке-хан был трезвым политиком, действующим решительно и наверняка. Условия времени требовали реформ, и он собирает в урочище Куль Тобе (Сырдарьинская область) своих мудрых биев, и они вместе создают законодательный акт, который известен под названием «Жети жаргы» («Законы хана Тауке»). В него вошли в основном установления, отвечающие потребностям военно-политической и социальной жизни казахского общества XVII столетия.

Так путем законодательного урегулирования расшатавшихся было общественных устоев, Тауке-хану удалось укрепить хозяйственно-политические связи между тремя жузами, преодолеть политический распад единого Казахского ханства и мобилизовать все наличные силы страны для общей обороны от сильного внешнего врага - джунгар-ойратов.

Всю свою долгую жизнь Тауке вел активную внешнюю политику. Еще в молодости, при правлении своего отца, он возглавлял посольство к моголам Кашгарии, и в 90-х годах XVII столетия, будучи ханом, участвовал в политических делах Могольского государства. При Тауке происходили столкновения с Аштарханидами из-за господства над присырдарьинскими городами, но большой войны между Бухарским и Казахским ханствами не было. Зато военные действия между казахами и джунгарами носили характер организованных беспрестанных войн. В этой долгой войне Тауке-хан умело руководил своим войском, приобрел славу знатока военного дела, человека отважного в сражениях, неустрашимого в опасностях. За все эти военные заслуги, судя по надписи на личной ханской печати, он был удостоен своими подданными почетного титула батыр (герой, храбрец, витязь). Этот титул (батыр, бахадур) присваивался за личную храбрость в сражении, за умелое руководство военными действиями. Как титул слово батыр прибавлялось к собственному имени храбреца. Этот почетный титул мог получить за свои личные военные качества любой свободный член кочевого общества, будь он рядовым воином или принцем крови.

Упорная и многолетняя борьба с Джунгарией создавала тяжелую политическую и экономическую обстановку в стране и способствовала сближению Казахского ханства с Россией. Только в 1686-1693 годах Тауке-хан отправил в Россию пять посольств с важными дипломатическими поручениями. Сохранилось письмо Тауке-хана Петру I , составленное в октябре 1694 года, с предложением о поддержании дружественных отношений с Россией. В первые десятилетия XVIII века сношения казахов с Россией оживились. В 1717 году Тауке-хан возбудил просьбу о подданстве казахов России. Но эти переговоры были прерваны смертью Тауке-хана.

Тауке был последним казахским ханом, власть которого признавалась во всем государстве. После его смерти подняли голову келте ханы (мелкие ханы) и во всех трех жузах казахов появились свои властелины. С тех пор каждый жуз имел личную историю.

Значение роли Тауке-хана в истории Казахстана определяется многим:

- он был главным инициатором и создателем «Жети жаргы» - единственного дошедшего до нас памятника права казахов ханского периода;

- решительные действия, умная политика хана и его ближайшего окружения, умение соединять верность традиции с новшествами, принципиальность с гибкостью, идеал с реалиями жизни обеспечили в трудные годы борьбы с ойратами сохранение единства Казахского ханства, его политического суверенитета, целостности основных территорий государства.

Тауке-хан был государем от природы: он превосходил всех окружающих умом, отвагой, мудростью и в то же время отличался мягким нравом и справедливостью. Все это создало Тауке-хану огромное уважение при жизни, великую славу в потомстве. В документе, датируемом 1748 годом, М.Тевкелев, российский дипломат и переводчик, так характеризовал его: «Тевке-хан был человек умный и у киргисцов (казахов) в великом почтении». Так уж было суждено первому казахскому государству, чтобы его последний правитель оказался выдающейся личностью, которого ученые-историки поставили в один ряд с величайшими законодателя древности Солоном и Ликургом.

ЗАКОНЫ ХАНА ТАУКЕ

(«Жети жаргы»)

В истории казахского права ханского периода (XV-XIX вв.) известен только один законодательный памятник - «Жети жаргы» («Семь уложений»). По казахским преданиям творцом «Жети жаргы» принято называть хана Тауке. По одной версии он собрал для совета трех биев - Толе би, Казбек би, Айтеке би - и, обсудив с ними случавшиеся между казахами частые ссоры, составил и утвердил некоторые законоположения. По другой версии, Тауке-хан собрал в урочище Куль-Тобе семь биев и они соединили старые обычаи ханов Касыма и Есима в новые обычаи, названные «Жети жаргы». Создание этого документа относится к последней четвери XVII столетия.

Время правления Тауке-хана приходится на один из самых трудных периодов истории казахского народа. На западе ханства шла война с Аштарханидами за господство над присырдарьинскими городами, на юго-востоке продолжалась изнурительная борьба с джунгарами из-за обладания семиреченскими кочевьями. По мере распространения экспансии джунгарских феодалов на казахские земли, казахи потеряли к 70-м годам XVII века значительную часть своих кочевий в Семиречье и на северо-востоке страны. Это вызвало внутренние неурядицы, и, прежде всего, борьбу за пастбища среди самих казахов. Возникшая междоусобица вела к нарушению традиционных обычаев, права, подрыву норм общественной и государственной жизни. Для того чтобы мобилизовать все силы для общей обороны от сильного внешнего врага, необходимо было законодательно урегулировать расшатавшиеся общественные устои. Кроме того, при создании «Жети жаргы» важным, определяющим сам его характер оказалось стремление приспособить существующие нормы обычного права к новым потребностям казахского общества, узаконив лишь те из ник, которые соответствовали интересам феодальной знати, создать вместо устаревших и неугодных ей норм новые и выгодные ей правила.

«Жети жаргы» содержит нормы административного, уголовного, гражданского права, а также положения о налогах, религиозных воззрениях, то есть в нем охватывались все стороны жизни казахского общества.

Административно-правовые нормы и уголовное право

Верховная власть, по «Жети жаргы», должна быть сосредоточена в руках хана. Судя по отдельным статьям законов, хан был верховным судьей, он судил и наказывал за преступления и проступки, разбирал иски, издавал порядок налогообложения. «Жети жаргы» узаконивало различные сборы в пользу хана и биев. Например, одна из статей (ст.33) гласит: «Чтобы всякий, могущий носить оружие, кроме султанов, платил хану и правителям народным в подать 20-ю часть своего имущества, ежегодно».

Однако хан не был единственным носителем власти. Ему, верховному сюзерену, приходилось делить ее с султанами и биями, сосредоточившими в своих руках власть и над подвластными им жителями улусов и родовыми объединениями. Управление общегосударственными делами осуществлялось посредством совокупной деятельности составляющих господствующую группу феодалов. Так, одним из пунктов уточнялся порядок управления ханством султанами родоплеменными старейшинами. Хан, султаны и бии ежегодно собирались осенью в одно место, среди степи, для рассуждения о делах народных (ст.31). При этом все они должны были являться на «собрания народные» с оружием. Это требование было настолько неукоснительным, что явившийся на курултай безоружным не имел права голоса и младшие в нарушение всех обычаев могли не уступать ему места.

Все казахские племена, роды и поколения должны были иметь свою собственную тамгу. Тамги эти тогда же и были розданы «с обязанностью накладывать их на весь скот и имущество для различения что кому принадлежит» (ст.34).

Как и в других правовых памятниках эпохи средневековья, основное место в «Жети жаргы» отводилось уголовно правовым нормам. В перечень преступных действий входили: убийство, увечье, изнасилование, побои, оскорбление, несоблюдение правил сыновней почтительности, воровство, прелюбодеяние, кровосмешение. За эти преступления наказаниями являлись: кун (откуп), смерть, конфискация имущества, остракизм (изгнание), предание публичному позору.

Самым распространенным видом наказания был кун (имущественное вознаграждение, возмещение). Уплатой куна даже убийца с согласия истцов мог сохранить себе жизнь. Размер куна зависел от социальной принадлежности преступника и потерпевшего.

Сохранился принцип талиона - «за кровь мстить кровью, за увечье таким же увечьем» (ст.1). Этот принцип со временем потерял свою непреложность. Наказание могло быть смягчено, и истец вполне удовлетворялся куном.

Смертная казнь была двух видов: удавление, побивание камнями (за богохульство).

Гражданские отношения

Семейно-брачное право и право наследования не получили в «Жети жаргы» достойной разработки. Это объясняется, вероятно, тем, что многие отношения между согражданами регулировались обычным правом и были общеизвестны, а поэтому «Жети жаргы» касалось их лишь отчасти.

Субъектом права признавались только лично свободные: раб не признавался юридическим лицом. «Жалоба раба на господина нигде не приемлется», гласит ст.16, за владетелем признается право над жизнью принадлежащего ему раба.

Личная свобода, которой обладала основная масса казахского общества, не всегда представляла собой юридическое полноправие. Например, женщины, как слуги и рабы, не могли выступать в суде в качестве свидетелей. Полноправным юридическим лицом был только свободный, «могущий носить оружие» мужчина - хозяин дом, глава семьи.

В «Жети жаргы» вошли также некоторые установления шариата, духовного мусульманского права, в частности предусматривающие меры защиты ислама и определяющие наказания за богохульство и переход в христианство.

В области семейно-брачных отношений утверждалось право родительской власти над жизнью детей, закреплялось неравноправное положение женщин в семье.

В статье о наследственном праве «Жети жаргы» подтверждались, по-видимому, нормы обычного права. После смерти отдельно проживавшего бездетного сына его имущество поступало к отцу. После смерти родителей малолетние дети отдавались в опеку ближайшим родственникам, а в случае их отсутствия - «посторонним надежным людям» (ст.23).

Таково лишь в самых общих чертах содержание дошедшего до нас текста «Жети жаргы», фактически являвшегося конституцией, регулировавшей правовые отношения в государстве.

Укрепление Казахского ханства в период правления хана Тауке (1680-1718), союз казахов с киргизами и каракалпаками ослабили на время натиск джунгар на казахские земли. Во время их нападения в 1680 г. на Южный Казахстан только город Туркестан не был разграблен джунгарами, так как в нем находился с войсками хан Тауке. Джунгарские погромы были одной из существенных причин постепенного угасания жизни городов на юге Казахстана. Набеги джунгар перерезали важные торговые пути, наносили большой ущерб хозяйству мирного населения.

Тяжелая экономическая и политическая обстановка в Казахстане была обусловлена непрекращающимися усобицами, нестабильными отношениями с правителями Средней Азии. Состояние раздробленности и ослабление Казахского ханства сказывалось на целостности не только государственной, подвластной ханам, территории, но и этнической. Раздоры соперничавших за власть и подданных, за пастбищные земли и города ханов, султанов, группировок аристократии племен замедляли темпы общественно-культурного развития, мешали созданию условий для упрочения государственности на территории Казахстана, для эффективной защиты с ее помощью коренных земель народа. ХануТауке удалось несколько нормализовать политическую ситуацию в распадавшемся ханстве. Он предпринял ряд мер для поднятия авторитета ханской власти, преодоления сепаратизма знати, консолидации народа. При нем был составлен свод норм обычного права «Жеты-Жаргы», определивший основные принципы правопорядка и государственного устройства. Он искал пути союза и мирных отношений с соседними государствами.

Но относительное спокойствие продолжалось недолго. Набеги джунгар на казахские земли происходили в 1710/11, в 171 Зи1718 годах. В 1724/25 гг. джунгары разгромили города Туркестан и Ташкент, а 1723 год - год «Великого бедствия» разметал часть казахов далеко за пределы их этнической территории. Многие бежали в Среднюю Азию, что не могло не обострить отношений с местным населением; другие откочевали на запад, на Эмбу, до Яика, Ори и Уя, потеснив из их окрестностей ногайцев, башкир, волжских калмыков, да и своих же сородичей, казахов Младшего жуза. Каждый из упомянутых народов пытался отстоять свои земли, невольно принимая на себя давление мигрантов, в свою очередь, пострадавших от более сильного противника. Все большему давлению, экономическому и политическому, подвергались казахские племена и роды Среднего жуза со стороны русских властей, утвердившихся в Южной Сибири, на территории Прииртышья, на землях Алтая. Массовые потери скота и пастбищ привели к значительному обострению хозяйственного кризиса в Старшем и Среднем жузах. Сокращение подвластной территории и числа подданных ослабляли позиции ханов, усиливались вражда и раздоры. В трудной экономической и политической обстановке встал вопрос о принятии российского подданства. Дальнейшие этапы политической. экономической и этнокультурной истории казахов связаны со временем колонизации Россией казахских земель.

Карточка № 1

1. Кто постоянно нападал на ставку Есим хана

2. Назовите годы правления Есим хана

3. Как называется уложение Есим хана

4. Как звали отца Есим хана

Карточка № 2

1. Было ли двоевластие в Казахском ханстве при Есим хане

2. Назовите столицу Казахского ханстве при Есиме

3. Как называется уложение Есим хана

4. Кто такой Турсун хан

Карточка № 1

5. Кто постоянно нападал на ставку Есим хана

6. Назовите годы правления Есим хана

7. Как называется уложение Есим хана

8. Как звали отца Есим хана

Карточка № 2

5. Было ли двоевластие в Казахском ханстве при Есим хане

6. Назовите столицу Казахского ханстве при Есиме

7. Как называется уложение Есим хана

8. Кто такой Турсун хан

Класс 7 Дата

Тема: Система правления в Казахском ханстве

Цель: Дать сведения о национальной системе управления в каз ханстве разобрать фунции каз хана

Задачи: Образовательная: Ознакомить с социальным составом каз ханства

Развивающая: Формирование навыков к изучению культуры, творческого поиска и мышления

Воспитательная: Воспитывать культурные достижения казахстанцев, воспитывать ребят в

человеколюбии и патриотизме

Тип урока: традиционный

Наглядные пособия:

Время: 45 мин.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Проверка знаний полученных на предыдущих занятиях

Тестирование по ханам Касым, Есим и Тауке

1 вариант

1. Назовите годы правления Касым хана

А. 1582-1598 В.1511-1515 С. 1598-1628 Д.1680-1715

2. В период правления Касым хана происходит

А. упадок В.период подъема С. кризис Д.благополучие

3. Какой город является политико-административным, торговым центром Каз х=анства при Касыме

А. Сыгнак В.Йасы С. Туркестан Д.Тараз

4. В каком году был убит хан Шайбани

А. 1510 В.1511 С. 1506 Д.1509

5. С каким ханом происходит конфликт Есим хана

А.Абдаллах 2 В.Баба султан С. Турсун Д.Шайбани

6. На какой род опирался Турсун хан

А. адай В.керей С. катаган Д.найман

7. Когда произошло Катаганское побоище в период правления Есима

А. В.1627 С. 1621 1624 Д.1598

8. Как называлось Уложение Касым хана

А. Проторенный путь В.Исконный путь С. Жеты Жаргы Д.Великий путь

9. На кого опирался при своем правлении хан Тауке

А. султанов В.биев С. аксакалов Д.батыров

10. Что такое Жеты Жаргы

2 вариант

1. Назовите годы правления Есим хана

А. 1582-1598 В.1511-1515 С. 1598-1628 Д.1680-1715

2. При каком хане численность населения достигла 1 млн. человек

А. Есим В.Тауке С. Касым Д.Бурундук

3. Какой город являлся столицей Казх ханства при Касыме

А. Сыгнак В.Йасы С. Туркестан Д.Тараз

4. в каком году хан Шайбани организовал новый поход против Касыма

А. 1510 В.1511 С. 1506 Д.1509

5. В каком году произошло сражение в окресностях Ташкента между Есимом и Турсуном

А. В.1627 С. 1621 1624 Д.1598

6. Как называлось Уложение Есим хана

А. Проторенный путь В.Исконный путь С. Жеты Жаргы Д.Великий путь

7. Как звали сына хана Есима

А. Шигай В.Тауекель С. Жангир Д.Тауке

8. На кого опирался при своем правлении хан Тауке

А. султанов В.биев С. аксакалов Д.батыров

9. На какой род опирался Турсун хан

А. адай В.керей С. катаган Д.найман

10. Что такое Жеты Жаргы

3. Объяснение нового материала

План

1. Национальная система управления

2. Казахский хан

3. Социальный состав Каз ханства

Общественный строй Казахстакого ханства - 7 ступеней

Аул - первая общественная ячейка каз народа. Глава -аулбасы.

Ата аймак- отцовский край состоял из людей нескольких аулов, объединенных родственныи связями до 7 колена

Род - состоял из 10 или 15 аймаков. Руководил родом рубасы(разносторонние знания)

Арыс - состоял из нес-х родов, кот управляли бии

Улус- включал в себя нес-ко арысов, правитель - султан из белой кости

Жуз - из нес-х улусов. В сотав старшего жуза входили-…. В средний жуз-… в Мл жуз племена…

Ханство - из 3 жузов Верховный повелитель - великий хан 3 жузов.

Важнейшие вопросы решались на курултае. Какая традиция называлась «ХАНТАЛАПАЙ» - ханская дележка, делят скот хана. Потом хан мог жить за счет народа. Ханом избирали кто имел много скота. От имени хана собирали налоги, штрафы.

ТОЛЕНГИТЫ (караша) - помогающие отряды в походах, дом хозяйстве. РАССМОТРЕТЬ схему стр 202.

Самостоятельно по п.3. стр 202

К.х делилось…..класс феодалов(отомки Чингизхана, ханы, султаны) и класс крестьян-черная кость

Класс скотоводов и земледельцев…

Религиозные слежители-..

Формы борьбы- перекочевки, побеги

Рефлексия:

1. Какой была система правления

2. Кто избирал хана

3. Кого называли султанами

4. Какие существовали классы.

Домашнее задание: пр 44 пересказ Оценки за урок

Класс 7 Дата

Тема: Культура Казахского народа

Цель: Дать сведения о литературе, УНТ, акынах, жырау и распространении исламской религии

Задачи: Образовательная: Ознакомить с материальной культурой и национальными блюдами

Развивающая: Формирование навыков к изучению культуры, творческого поиска и мышления

Воспитательная: Воспитывать культурные достижения казахстанцев, воспитывать ребят в

человеколюбии и патриотизме

Тип урока: традиционный

Наглядные пособия:

Время: 45 мин.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Проверка знаний полученных на предыдущих занятиях

-Какой была система правления

-Кто избирал хана

-Кого называли султанами

-Какие существовали классы.

3. Объяснение нового материала

План

1. Устная литература, УНТ

2. Акыны, жырау, салы и серы

3. Язык и письменность

4. Распространение исламской религии

5. Характерные признаки материальной культуры

1. Культура делится на материальную и духовную. Развитие культуры на просторах Казахстана протекало неодинаково. В экономико-культурном развитии южные районы Казахстана были более развитыми. Города Сыгнак, Сауран и Туркестан находились в Юж Каз-не и являлись центрами ремесла и культуры. Развитие культуры каз народа тормозили частые в то время междоусобные распри, особенно джунгарские нашествия.

В 16-17 в. развитие получило УНТ сразной тематикой и жанрами. Основные виды жанров -это сказки, легенды, пословицы и поговорки, свадебные песни жар-жар, бетошар, сынсу(плач невесты). Большинство творений фольклера отражало взгляды кочевников, их жизненные и трудовые традиции. Песни, стихи были связаны с религиозными верованиями, традициями и обрадами.

2. Знаменитые каз- е акыны и жырау(поэт импровизатор) Жиембет, Маргаска, Актамберды, Умбетей, Букар-жырау воспевали события в жизни народа, ризывали к сплоченности и совместной борьбе против внешних врагов. Салы и серы всегда были участниками тоев и свадеб, сочиняли музыку.

3. Каз язык обогащался за счет новых слов, появлявшийся в процессе общественного развития. В 15 в. каз язык сформировался как самостоятельный национальный язык. Среди керейского, дулатского, кердеринского языков основыным являлся кыпчакский язык. В 15-17вв. в Золотой и Белой Орде употреблялся как официальный литературный язык. Образцом письменной литертуры считается автор книги «Джами ат тауарих» (Сборник летописей).

В 15-17вв. среди казахов были люди которые специально занимались счетом времени, определяли погодные условия, могли предсказывать погоду.

4. 16-17вв. принята исламская религия. Стали соблюдать все обряды Корана. Распространялось ответвление исламской религии - суфизм Х.А. Йассауи. (близко к верованию тюрков). В верованиях казахов существовал культ огня - алас. Обряд очищения огнем, когда злых духов изгоняли с помощью огня.

Обрад захоронения поддержан традиции поклонения Тенгри, Совершалось омовение тела, погребение головой к Мекке. Жена в течении года ходила в платке. Коням усопших отрезали хвосты, пускали в табун, а через год приносили в жертву.

К материальной культуре относятся жилище, одежда и национальные блюда. Основное переносное жилище-юрта + юрта на повозке-куйме.

ПРОЧЕСТЬ одежда и блюдо установить сущность и отличие от современного

Рефлексия:

1. Каких 2 вида культуры вы знаете

2. Что мы называем устной литературой

3. Кто относится к акынам, салам и сери

4. Для чего каз н/б календарь

5. Когда распространилась исламская религия

Домашнее задание: пр 44 стр 210-216 пересказ Оценки за

Класс 7 Дата

Тема: Искуство казахского народа.

Цель: Дать сведения о трудах историков, исторических летописях как одна из ветвей искуство казахкого народа.

Задачи: Образовательная: Ознакомить с Шынгызнаме

Развивающая: Формирование навыков к изучению культуры, творческого поиска и мышления

Воспитательная: Воспитывать культурные достижения казахстанцев, воспитывать ребят в

человеколюбии и патриотизме

Тип урока: традиционный

Наглядные пособия:

Время: 45 мин.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Проверка знаний полученных на предыдущих занятиях

Заслушивание докладов учащихся

3. Объяснение нового материала

План

Юсуф Баласагуни (1030-1090), род столице гос-ва Караханидов в г. Баласагуни

«Кутадгу билик»(поэма как стать счастливым)

О справедливости, мудрости, милосердие, о политике, го управлении, военном деле

Махмуд Кашгари род в 11в. в г. Барысхан, на южном побережье Иссыкуля

«Диуани луга тат тюрк»(Словарь тюркских наречий»)

Анализ различий и общих слов и выражений в языках тюрков средневековья. Карта расселения тюркских племен

Кожа Ахмет Йассауи род в 1104г в местности Сайрам (Туркестан)

«Диуани хикмат» «Книга мудрых изречений»

События с рождения до 63 лет. Сведения экономики и кул-ры древнего Каз-на

Абу Райхан Бируни Мухаммед Ибн Ахмед (973-1050) род в столице Хорезма Кията

«Ключ к астрономии» «Ценные камни», «Памятники прошедших эпох», «Индия», «Таблицы Масуда»

Писал о притяжении тел землей

Мухаммед Хайдар Дулати

«Тарих и Рашиди» написал его в 1541-46г.

Летопись истории каз племен и народов Могулистана и Ср. Азии

Кадыргали Жалаири

«Сбрник летописей» 1600-1602г.

Истор каз народа в 15-17в.

Утемис Ходжи

Шынгызнаме написано в сер 16в.

Истор дин хана Джучи+легенды, истор сведения, истор Юж и Зап Каз

Усман Хукистани

«Тарих-и Абулхаир хани» 40-е 16в.

История кочевых узбеков

Абулгази Бахадур

«Шежире-и тюрк»-тюркская родословная

Ист дин потомков Чингизхана

Мухаммед Хайдар Дулати-историк, литератор ПРОЧЕСТЬ стр 220 Он был….

Кадыргали Жалаири ПРОЧЕСТЬ стр 220-221.

Рефлексия:

1. учитель называе произведение учиник говорит кто его написал, о чем данное произведение и когда оно написано.

д/з приготовить доклад о других искуствах казахского народа. Индивидуально по групам.

Класс 7 Дата

Тема: Творческие традиции казахского народа.

Цель: Дать сведения о литературе, акынах, уистные и письменые ртадиции казахсткого народа.

Задачи: Образовательная: Ознакомить с материальной культурой

Развивающая: Формирование навыков к изучению культуры, творческого поиска и мышления

Воспитательная: Воспитывать культурные достижения казахстанцев, воспитывать ребят в

человеколюбии и патриотизме

Тип урока: традиционный

Наглядные пособия:

Время: 45 мин.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Проверка знаний полученных на предыдущих занятиях

Устно ответить на вопросы:

- Какие два вида культуры вы знаете?

- Кто относятся к акынам, салам и сери? В чем между ними разница?

- Как сложился казахский язык?

- Что способствовало распространения ислама на територии Казахстана?

- Опишите одежду качевников.

3. Объяснение нового материала

План

1. Жырау.

2. Сказки.

3. героический эпос.

4. Музыкальное искуство.

1. Культура делится на материальную и духовную. Развитие культуры на просторах Казахстана протекало неодинаково. В экономико-культурном развитии южные районы Казахстана были более развитыми. Города Сыгнак, Сауран и Туркестан находились в Юж Каз-не и являлись центрами ремесла и культуры. Развитие культуры каз народа тормозили частые в то время междоусобные распри, особенно джунгарские нашествия.

В 16-17 в. развитие получило УНТ сразной тематикой и жанрами. Основные виды жанров -это сказки, легенды, пословицы и поговорки, свадебные песни жар-жар, бетошар, сынсу(плач невесты). Большинство творений фольклера отражало взгляды кочевников, их жизненные и трудовые традиции. Песни, стихи были связаны с религиозными верованиями, традициями и обрадами.

2. Знаменитые каз- е акыны и жырау(поэт импровизатор) Жиембет, Маргаска, Актамберды, Умбетей, Букар-жырау воспевали события в жизни народа, ризывали к сплоченности и совместной борьбе против внешних врагов. Салы и серы всегда были участниками тоев и свадеб, сочиняли музыку.

3. Каз язык обогащался за счет новых слов, появлявшийся в процессе общественного развития. В 15 в. каз язык сформировался как самостоятельный национальный язык. Среди керейского, дулатского, кердеринского языков основыным являлся кыпчакский язык. В 15-17вв. в Золотой и Белой Орде употреблялся как официальный литературный язык. Образцом письменной литертуры считается автор книги «Джами ат тауарих» (Сборник летописей).

В 15-17вв. среди казахов были люди которые специально занимались счетом времени, определяли погодные условия, могли предсказывать погоду.

4. 16-17вв. принята исламская религия. Стали соблюдать все обряды Корана. Распространялось ответвление исламской религии - суфизм Х.А. Йассауи. (близко к верованию тюрков). В верованиях казахов существовал культ огня - алас. Обряд очищения огнем, когда злых духов изгоняли с помощью огня.

Обрад захоронения поддержан традиции поклонения Тенгри, Совершалось омовение тела, погребение головой к Мекке. Жена в течении года ходила в платке. Коням усопших отрезали хвосты, пускали в табун, а через год приносили в жертву.

К материальной культуре относятся жилище, одежда и национальные блюда. Основное переносное жилище-юрта + юрта на повозке-куйме.

ПРОЧЕСТЬ одежда и блюдо установить сущность и отличие от современного

Рефлексия:

1. Каких 2 вида культуры вы знаете

2. Что мы называем устной литературой

3. суть эпических поэм.

4. Для чего каз н/б календарь

5. Когда распространилась исламская религия

Домашнее задание: пр 48-49 стр 200-203 пересказ Оценки за