- Преподавателю
- История
- Конспект урока Устройство Римской республики
Конспект урока Устройство Римской республики
Раздел | История |
Класс | 5 класс |
Тип | Конспекты |
Автор | Гавриленко И.Н. |
Дата | 30.03.2016 |
Формат | docx |
Изображения | Нет |
У Р О К № 52
ТЕМА: Устройство Римской республики
ЦЕЛЬ: способствовать ознакомлению с системой функционирования римской республиканской власти, деятельностью основных органов и государственных должностей; содействовать формированию представлений о римском войске; создать условия для развития умений находить различия в государственном строе Афин и Рима.
КОРРЕКЦИОННАЯ ЦЕЛЬ: формирование навыков работы с текстом
ТИП УРОКА: изучение и первичное закрепление новых знаний
ОСНОВНЫЕ ТЕРМИНЫ И ПОНЯТИЯ: Форум, тога, легион
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ: учебник, атлас, презентация
ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
- предметные: овладение целостными представлениями об историческом пути народов своей страны и человечества как необходимой основы для миропонимания и познания современного общества
- личностные: выражение положительного отношения к процессу познания; проявление внимания, желания больше узнать; формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики метапредметные: владение умением работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и обобщать факты, составлять простой план)
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА
-
Организационный момент
-
Постановка учебной задачи
Учитель сообщает тему урока и предлагает сформулировать учебные задачи в диалоге с учениками
УУД- регулятивные: уч-ся принимают учебную задачу, сформулированную вместе с учителем
-
Усвоение новых знаний
А-Учитель рассказывает об отмене долгового рабства
-Вспомните, кем и когда было отменено долговое рабство в Афинах? Где раньше было отменено долговое рабство: в Афинах или в Риме? (594г. до н.э. и 326г. до н.э.)
УУД- регулятивные: уч-ся владеют первоначальным умением выполнять учебные действия в устной форме
Познавательные: осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной форме
Коммуникативные: слушают и понимают речь других
Б- Выборы консулов, принятие законов, деятельность сената и его роль в Риме
_-Сравните Римскую и Афинскую республику( кого выбирали? Как выбирали ? Надолго?)
УУД - Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу ,соответствующую этапу обучения
Познавательные: осуществляют анализ, синтез
В - Римское войско (просмотр презентации)
УУД Познавательные: находят ответы на вопросы в иллюстрациях
Коммуникативные: владеют монологической и диалогическими формами речи в соответствии с нормами русского языка
Г - Одежда римлян. Гадания в Риме. Уч-ся читают текст и составляют простой план на доске
УУД Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу, соответствующую этапу обучения
Коммуникативные: оформляют тезисы в письменной форме, слушают и понимают речь других
-
Закрепление знаний
Объясните значение слов: Марсово поле, Форум, легион, тога
УУД Познавательные: воспроизводят по памяти изученную информацию
-
Рефлексия
Учитель организует взаимооценку учеников по установленным критериям.
-
Информация по домашнему заданию: пар.46, отвечать на вопросы в конце параграфа, для желающих подготовить сообщение на тему: Одежда римлян.