Урок по истории Казахстана на тему Великое оледенение (6 класс)

Краткосрочное планирование учителя истории А.Побиденного

Тема урока

«Жизнь древнейших людей», «Великое оледенение».

Дата: 18.09.2015г

Время 45 мин

Предмет

История Казахстана

Класс - 6(б)

Цель урока:

Ознакомить с жизнью древнейших людей. Великое оледенение изменения климата, приспосабливание к холодам, открытие и применение огня.

Задачи: 1. На основе индивидуальной, групповой работы учащиеся должны ознакомится с ресурсом и проанализировать прочитанную информацию. В ходе анализа составить схему как проходил период великого оледенения, как приспосабливался первобытный человек, животные и что этому способствовало.

2. Развивать навыки самостоятельной работы, аналитической деятельности, систематизации и обобщения изучаемого материала.

3. Воспитывать интерес к изучению истории казахского народа, любовь к Родине, гордость за героическое прошлое.

Смарт цель:

1. Умение логически мыслить, анализировать, сопоставлять

Приобретение навыков ораторского искусства.

Ключевые понятия: Орудия труда, собирательство, развитие человека, охота.

Приемы и методы: стратегии технология критического мышления (ассоциация, постер, горячий стул вопросы, ИКТ).

Ресурсы: Раздаточный материал: ИКТ, маркеры, стикеры, ватман, краски, фломастеры, компьютер, проектор, мобильный телефон с выходом в internet.

Время

Вид работы

Роль учителей

Действия учеников

2 мин

1. Настрой урока

2. Просмотр видео ролика (позитивчик)

3. Игра приветик!

1. Приветствие учащихся

2. Спрашивает у учащихся - как ваше настроение?

3. Объясняет критерии оценивания.

Учащиеся приветствуют учителя и учащихся.

5 мин

«Горячий стул»

1.«Первые орудия труда древнего человека, как происходило их совершенствование?».

2 Что такое чоппер, чоппинг?

3. Что такое собирательство?

4. на каких животных охотились др.люди?

5. Какие были способы изготовлений орудий труда?

Учащиеся, излагают свои мысли по вопросам.

2 мин

Задание для самостоятельной работы

Подготовить по одному вопросу П-4

Задают вопросы друг другу (перестрелка)

5 мин

Стадия вызова

1.Учитель

Предлагает посмотреть

2.Видеоурок:

Великое оледенение.

Смотрят видео урок, выполняют задания

13 мин

Работа групповая

Деление на группы

1 группа: Великое оледенение.

Метод: свободный

2 группа: Открытие огня?

Метод: свободный

Разделить на две группы с помощью жетонов с номерами и указанием спикеров.

Наблюдение

Разделить учащихся на три варианта

Берут жетон и по номеру определяют свою группу.

Групповая работа:

Активно участвуют в работе группы.

13 мин

Защита постеров

Наблюдение

Обобщение изученного материала

2 мин

Исследовательская беседа (Учащиеся задают вопросы друг-другу)

Обратная связь

Обсуждение, диалог

3 мин

Рефлексия

Подведение итогов урока. Обсуждение оценок Оценивание

Взаимооценивание (заполнение листов взаимооценивание)

Итог ( рефлексия)

1

Усвоил весь материал урока.

2

Усвоил, частично.

3

Ничего не понял.

1 мин

Д/з § 4 прочитать ответить на вопросы.

1 спикер

1

2

1

1

2

1

2 спикер

2

1

2

2