МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПЕРМСКОГО КРАЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Верещагинский многопрофильный техникум»

УТВЕРЖДАЮ:

Зам.директора по учебной работе

___________________________

Морозова Л П

"__" __________________20__ г.

Рабочая программа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОДБ.04. История

Верещагино

2015

Рабочая программа разработана в соответствии с «Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180), а также примерной программы учебной дисциплины «История», предназначенной для изучения истории в учреждениях среднего профессионального образования, реализующих образовательную программу среднего (полного) общего образования при подготовке квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена, одобренной ФГУ « Федеральный институт развития образования» 10.04.2008г. и утвержденной Департаментом государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России 16.04.2008г., на основе Федерального государственного стандарта (далее ФГОС) по профессиям среднего профессионального образования:

23.01.10 Слесарь по обслуживанию и ремонту подвижного состава;

23.01.09 Машинист локомотива;

08.01.14 Монтажник санитарно - технических, вентиляционных систем и оборудования;

19.01.17 Повар, кондитер;

29.01.10 Модистка головных уборов.

Организация-разработчик:

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Верещагинский многопрофильный техникум»

Разработчик:

Сесюнин Сергей Леонидович, преподаватель ГБПОУ «ВМТ» первой квалификационной категории

Рекомендована методическим советом ГБПОУ «Верещагинский многопрофильный техникум»

Протокол методического совета № ___1_ от « 19 сентября 2014 г..

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

9

1. 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

20

1. 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

2. УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

22

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

История

1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью основной образовательной программы профессий СПО в соответствии с ФГОС по профессии (профессиям) СПО:

23.01.10 Слесарь по обслуживанию и ремонту подвижного состава;

23.01.09 Машинист локомотива;

08.01.14 Монтажник санитарно - технических, вентиляционных систем и оборудования;

19.01.17 Повар, кондитер;

. 29.01.10 Модистка головных уборов.

1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

дисциплина входит в общеобразовательный цикл.

В результате освоения дисциплины «История» обучающийся должен знать/понимать:

• З1-образную природу словесного искусства;

• З2-содержание изученных литературных произведений;

• З3-основные факты жизни и творчества писателей-классиков XIX-XX вв.;

• З4-основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;

• З5-основные теоретико-литературные понятия;

уметь:

• У1-воспроизводить содержание исторического произведения;

• У2-анализировать и интерпретировать историческое произведение, используя сведения по истории (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности исторического развития); анализировать событие отраженного в документах, объяснять его связь с проблемами развития общества;

• У3-соотносить историческую литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных произведений; выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы изучаемой эпохи;

• У4-определять время и события;

• У5-сопоставлять исторические документы;

• У6-выявлять авторскую позицию;

• У7- читать изученные документы (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;

• У8-аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению;

• У9-писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на исторические темы;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему ;

• участия в диалоге или дискуссии;

• самостоятельного знакомства с явлениями художественной культуры и оценки их эстетической значимости;

• определения своей оценки исторических данных;

• формирования культуры межнациональных отношений.

• ориентироваться в современной экономической, политической, культурной ситуации в России и мире;

• выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем.

• В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

• основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (ХХ и XXIвв.);

• сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXIвв.;

• основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;

• назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;

• о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

• содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

1.4. Результаты освоения учебной дисциплины

Результаты освоения учебной дисциплины в соответствии с целью основной профессиональной образовательной программы определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности

Уметь:

• Находить способы реализации самостоятельной деятельности на уроках истории

• Выстраивать план своей деятельности

Знать:

• Способы реализации самостоятельной деятельности на уроках истории

• Как составить план своей деятельности

ОК 4

Осуществлять поиск информации, необходимой для выполнения задач

Уметь:

• Пользоваться разнообразной справочной литературой, электронными ресурсами и т.п.

• Сопоставлять информацию из различных источников

• Классифицировать и обобщать информацию

Знать:

• Как пользоваться разнообразной справочной литературой, электронными ресурсами и т.п.

ОК 5

Использовать информационно-коммуникационные технологии в деятельности

Уметь:

• Извлекать необходимую информацию из различных источников, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях

Знать:

• Как осуществлять поиск информации в сети Интернет и различных источников, в том числе электронных носителях

ОК 6

Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами

Уметь:

устанавливать позитивный стиль общения в процессе работы

Знать:

• отстаивать собственное мнение в соответствии с ситуацией в процессе работы

1.5.Элемент матрицы соответствия компетенций учебной дисциплины

ОК 1

ОК 2

ОК 3

ОК 4

ОК 5

ОК 6

ОК 7

ОК 8

+

+

+

+

1.6. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 175 часов,

в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 117 часов;

самостоятельной работы обучающегося 58 часов.

2.СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

175

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

117

в том числе:

лабораторные работы

-

практические занятия

контрольные работы

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

58

в том числе:

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «История»

2

3

4

5

6

7

1. Введение.

№1

Новейшая история, периодизация, характеристики периода. Политическая карта мира ХХ века. Россия на карте мира.

2

1

Раздел 1 Россия и мир в конце XX - начале XXIвв.. Перестройка в СССР

и распад советского лагеря

78

Тема 1.1. Перестройка в СССР

и распад советского лагеря

№2-4

Содержание

1.Причины реформ М.С. Горбачева. Содержание перестройки. Движущие силы. Готовность общества к переменам. Прагматизм и идеализм. Изменения в правовой и государственной системе.

2.Советская культура в годы перестройки. Новые ориентиры. Литература. Наука. Роль СМИ.

3.«Новое мышление». СССР в системе международных отношений в 80 - 90-е годы ХХ века. Окончание «холодной войны». Сближение с США и Западной Европой. Бархатные революции. Распад социалистического лагеря. Окончание войны в Афганистане. Конец биполярного мира.

Самостоятельная работа:Изучение основной и дополнительной литературы, заполнение схемы «Новейшая история», работа с атласом по новейшей истории и контурной картой

2

2

2

4

1

Тема 1.2. Распад СССР

№ 5

Содержание

1Крах политики перестройки. Распад СССР: причины, объективные и субъективные факторы, последствия. Самостоятельная работа: Анализ исторических документов социально-экономического и политического содержания времени перестройки

2

4

2

Тема 1.3.

Особенности развития стран Азии в конце XX - начале XXIвв.

№ 6

Содержание:

1 Политическая карта мира и место на ней стран азиатского региона. Экономика, социальная жизнь, политическое устройство. Проблемы региона и пути их решения. Интеграционные процессы, их цель и формы. Внешнеполитические связи. Отношения с Россией

. Самостоятельная работа: Изучение основной и дополнительной литературы, работа с атласом по новейшей истории и контурной картой, заполнение таблицы «Распад СССР», подготовка сообщений по темам, предложенным преподавателем.

2

4

1

Тема 1.4.

Африка в конце XX - начале XXIвв.

№№

7

Содержание

1Политическая карта мира и место на ней стран Африки. Экономика, социальная жизнь, политическое устройство. Проблемы региона и пути их решения.

2

Самостоятельная работа:

Изучение основной и дополнительной литературы, работа с атласом по новейшей истории и контурной картой, заполнение сравнительной таблицы «Страны мира на современном этапе развития», подготовка сообщений по темам, предложенным преподавателем.

4

Тема 1. 5 Страны Латинской Америки в конце XX - начале XXIвв.

№ №

8-11

Содержание

1.Политическая карта мира и место на ней стран Латинской Америки. Экономика, социальная жизнь, политическое устройство.

2.Проблемы региона и пути их решения.

3.Интеграционные процессы, их цель и формы. 4.Внешнеполитические связи. Отношения с Россией.

Самостоятельная работа:

Изучение основной и дополнительной литературы, работа с атласом по новейшей истории и контурной картой, заполнение сравнительной таблицы «Страны мира на современном этапе развития», подготовка сообщений по темам, предложенным преподавателем.

2

2

2

2

4

1

Тема 1.6

США на рубеже тысячелетий

№№

12-15

Содержание

1.Политическая карта мира и место на ней США.

Экономика, социальная жизнь, политическое устройство. 2.Проблемы региона и пути их решения.

3.Интеграционные процессы, их цель и формы. Внешнеполитические связи.

4.Взаимоотношения с Россией.

Самостоятельная работа:

Политическая карта мира и место на ней стран Латинской Америки. Экономика, социальная жизнь, политическое устройство. Проблемы региона и пути их решения. Интеграционные процессы, их цель и формы. Внешнеполитические связи. Отношения с Россией.

2

2

2

2

4

2

Тема 1.7

Европа в конце XX - начале XXIвв.

.

№№

16-20

Содержание :

1. Политическая карта мира и место на ней стран Западной и Северной Европы. Экономика, социальная жизнь,

2. политическое устройство. Проблемы региона и пути их решения.

3.Внешнеполитические связи. Интеграционные процессы, их цель и формы. Отношения с Россией.

4.Политическая карта мира и место на ней стран Восточной Европы. Экономика, социальная жизнь, политической устройство. Проблемы региона и пути их решения.

5.Внешнеполитические связи. Интеграционные процессы, их цель и формы. Отношения с Россией.

Самостоятельная работа:

Изучение основной и дополнительной литературы, работа с атласом по новейшей истории и контурной картой, заполнение сравнительной таблицы «Страны мира на современном этапе развития», подготовка сообщений по темам, предложенным преподавателем.

2

2

2

2

2

4

2

Тема 1.8

Интеграционные процессы конца XX - начала XXIвв.

№№

21

Содержание :

1 Политическая и экономическая интеграция в 2000-е годы. ВТО, СНГ, ЕС и др. Цель, назначение, участники. Роль и положение ООН. Место в них Российской Федерации..

Самостоятельная работа: Изучение основной и дополнительной литературы, работа с атласом по новейшей истории и контурной картой, составление исторической справки.

2

4

2

Тема 1.9

. Россия в 1991-1999гг.

№№

22-27

Содержание

1.Становление новой российской государственно-правовой системы. Парламентская или президентская модель. Политический кризис осени 1993 г. Конституция РФ.

2.Система разделения властей. Президент. Государственная Дума. Принципы федерализма. Президентские выборы 2000 и 2004 гг.

3.Курс на укрепление государственности, экономический подъем, социальная и политическая стабильность, укрепление национальной безопасности.

4-5 Экономика. Переход к рыночным отношениям: реформы и их последствия. Плюсы и минусы форсированной либеральной модернизации.

6. Спады и подъемы российской экономики, их причины и последствия для общества. Роль сырьевых ресурсов. Российская экономика в мировой экономической системе.

2

2

2

4

2

2

Самостоятельная работа:

Изучение основной и дополнительной литературы, выполнение сообщений по темам, предложенным преподавателем, заполнение таблицы «Россия 90-хх. гг.».

6

3

Тема1.10

Российская Федерация в 2000-е годы

.

№№

28-33

Содержание:

1.Направления экономического и политического развития. Социальные процессы и реформы 2000-х годов.

2-3 Органы государственной власти. Президентские выборы.

Современные правовые и законодательные изменения.

4.Отношения федерация - субъекты.

5.Отношения России со странами мира.

6.Состояние духовной жизни. Развитие культуры и науки..

2

4

2

2

2

1

Самостоятельная работа обучающихся Изучение основной и дополнительной литературы, выполнение сообщений на темы предложенные преподавателем, подготовка исследовательской работы по темам, предложенным преподавателем

6

2

Тема 1.11

Локальные и региональные конфликты современности

№№

34-39

Содержание:

1.Причины, участники, хронология, локализация современных локальных, национальных, региональных, межгосударственных конфликтов.

2.Пути преодоления современных конфликтов. Отношение стран мира к конфликтам. Роль международных организаций.

3.Конфликты в Российской Федерации.

4-5Локальные национальные, религиозные и территориальные конфликты в Российской Федерации. Причины и участники.

6.Отношение российского государства к конфликтам, политика в области их преодоления.

12

2

Самостоятельная работа:Изучение основной и дополнительной литературы, работа с атласом по Новейшей истории и контурной картой, обсуждение видеоматериалов, работа с документами.

4

3

Контрольная работа

Второй курс

2

37

Тема 1.12

Научно-технический прогресс

№№

1-5

Содержание учебного материала:

Содержание

1 Направления НТР на современном этапе развития.

2.НТР на современном этапе развития.

3.Развитие информационных технологий,

науки и техники, медицины, биологических наук,

4. роботостроение и приборостроение, освоение космоса.

5.Наука и научные разработки Российской Федерации...

2

2

2

2

1

Самостоятельная работа: Изучение основной и дополнительной литературы, заполнение таблицы «Научно-технический прогресс», обсуждение видеоматериала

2

3

Тема 1.13

Мир в ХХI веке.

Международные отношения в современном мире

№№

6-11

Содержание :

1.Современная Европа, взаимоотношения, проблемы, экономика, политика

2.Африка, взаимоотношения, проблемы, экономика, политика

3.Азия, взаимоотношения, проблемы, экономика, политика

4.Америка: взаимоотношения, проблемы, экономика, политика, 5.глобальные проблемы,

6. расстановка сил в мире.

2

2

2

2

2

2

Самостоятельная работа И Изучение основной и дополнительной литературы, работа атласом по истории новейшего времени, выполнение сообщений по темам, предложенным преподавателем.

4

3

.Тема 1.14

Место Российской Федерации в современном мире

№

12-18

1.

Содержание

1.-2Российская Федерация на современном этапе развития:

3-4 России в мировой экономике, политике, международных отношениях.

5-6.Россия и международные организации и объединения.

7 Направления современной внутренней и внешней политики.

Самостоятельная работа Изучение основной и дополнительной литературы, заполнение схемы «Направления современного развития Российской Федерации», просмотр и обсуждение видеоматериалов.

зачет

.4

4

4

2

1

3

117

58

Всего за весь курс обучения:

175(58)

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. - продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Истории».

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-наглядных пособий по Истории;

- карты;

- атласы;

- контурные карты.

Технические средства обучения:

- мультимедийный проектор, компьютер.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Артемов В. В., Лубченко Ю. Н. История: учебник. - М.: Издательство Мастерство, 2006.

2. Алексашкина Л. Н. Россия и мир в ХХ - ХХI вв. - М.: Просвещение, 2009.

3. Н.В. Чудинов История 10-11класс м. Академия 2014.

Дополнительные источники:

1. Данилов А.А. История России XX в. Справочные материалы. М., 2009.

2. Ионов И.Н. История международных отношений и внешней политики СССР 1917-1987 гг. - М.: Наука, 2007.

3. Государственная власть СССР. Высшие органы власти и управления и их руководители 1923-1991. историко-биографические справочники. - М.: Наука, 2009.

4. Зенькович Н.А. Самые закрытые люди: энциклопедия биографий. М.: «Издательство Астрель», 2006.

5. Зенькович Н.А. Самые открытые люди: энциклопедия биографий. М. : «Издательство Астрель», 2006.

6. Мир в XX веке/Под ред. А.О. Чубарьяна. - М.: Наука, 2010.

7. Отечественная история новейшего времени: 1985-2008: Учебник для вузов / А.Б. Безбородой и др. - М.: РГГУ, 2009.

8. Кишенкова. Сборник тестовых заданий. История России. Старшая школа. 10-11 кл. - М.: Просвещение, 2006.

9. Хрестоматия по отечественной истории 1914-1945 г.г. - М. : Наука, 2006.

10. Хрестоматия по отечественной истории 1946-1995 г.г. - М.: Наука, 2006.

11. Хрестоматия по истории государства и права России, М. 2010.

1. Интернет-ресурсы:

1. festival.1september.ru

2. lesson-history.narod.ru

3. history.lact.ru/metodicheskie-razrabotki-po-istorii-i-obschestvoznaniyu/95933

4. rusedu.ru

5. ipkps.bsu.edu.ru

6. istorik.org

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения

Ориентироваться в современной экономической, политической, культурной ситуации в России и мире;

Отчет по самостоятельной работе, зачеты по практическим занятиям;

Выявлять взаимосвязь отече­ственных, региональных, ми­ровых социально-экономических, политических и культурных проблем.

Оценка по результатам формализованного наблюдения за деятельностью обучающихся в процессе выполнения практических работ.

Знания

Основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (ХХ и XXIвв.);

Отчет по самостоятельной работе, зачеты по практическим занятиям, контрольная работа;

Сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXIвв.;

Устный опрос, тестирование, оценка выполнения заданий самостоятельной работы, зачеты по практическим занятиям.

Основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;

Тестирование, отчет по самостоятельной работе, зачеты по практическим занятиям;

Назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;

Устный опрос, тестирование, зачеты по практическим занятиям;

О роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

Тестирование, отчет по самостоятельной работе, зачеты по практическим занятиям;

Содержание и назначение важнейших правовых и зако­нодательных актов мирового и регионального значения.

Устный опрос, зачеты по практическим занятиям, дифференцированный зачет.