Технологическая карта по истории Первые христиане и их учение

Ход урока

Содержание педагогического взаимодействия

Планируемые задания и результаты деятельности учащихся

Этапы (модули)

Цель

Задания

Формируемые УУД

Мотивационно-целевой

Мотивация, постановка учебной цели, ее принятие

Учитель приветствует учащихся.

Ребята, я рада вас видеть (проверяет готовность к уроку). У меня есть рыбка, а как связан с ней наш урок мы узнаем позже.

Учащиеся прослушивают Символ веры.

-Что мы с вами слушали сейчас? (молитву). -А кто читает молитвы, молится? (священники, верующие).

-В разных странах есть верующие люди и многие из них верую в Иисуса Христа. Они себя называют христианами. Сегодня мы узнаем, когда и где зародилась эта религия.

Регулятивные: принимают учебную задачу, определяют цель, проблему урока.

Ориентационный

Актуализация введение в тему, создание проблемной ситуации, принятие цели УПД

Учитель объясняет, что учащиеся будут работать по группам. Алгоритм выполнения заданий. Учащиеся получают карточки с вопросами и отвечают на них.

Мы изучили историю разных стран и познакомились с различными религиями.

1гр. 1).В каких богов верили римляне и греки? Есть ли сходства в их религиях?

2гр. 1). Какой народ первым перешел к единобожию? В чем отличие еврейской религии от религий древних римлян и греков?

3гр. Кто такие христиане и как к ним относились древние римляне? В чем и почему их обвинил император Нерон?

Ответы учащихся.

Основателем христианства был Иисус Христос, который сказал: «…во всем, как хотите, чтобы с вами поступали, так и вы поступайте»

Почему еврейский народ отверг учение Христа?

Познавательные: извлекают необходимую информацию, услышанную от учителя.

Коммуникативные: работают в группе, учатся договариваться, общаться.

Личностные: умение считаться с мнением другого. Проявлять доверие к другим участникам группы.

Содержательно-операционный.

Решение учебной задачи, освоение и интериоризация содержания, способов деятельности, первичный контроль, коррекция.

Учащиеся записывают тему урока.

Учитель, работая с картой, объясняет: Почти 2 тыс. лет назад в городах и селениях Палестины, Сирии и Малой Азии, находившихся под властью Рима, появились люди, которые называли себя христианами. Учащиеся работают с контурными картами.

Рассказ учащегося о Христе (заранее подготовлен).

Учитель организует работу с историческим источником. Евангелие от Иоанна, глава 18.

Учащиеся, анализируя текст, отвечают на вопросы:

1гр. Назовите автора. О чем рассказывает автор.

2гр. Какой из учеников предал Христа? Как повел себя Христос, когда увидел воинов?

3 гр. Как повели себя апостолы, когда увидели воинов? Куда воины повели Иисуса Христа?

Вывод: Христос никому не желал зла, даже воинам, арестовавшим Его.

Учащиеся записывают в тетради термины.

-Просмотр фильма «Жизнь первых христиан».

Учитель организует работу с учебником. Прочитайте текст Нагорной проповеди. Актуальны ли сейчас слова Христа?

(Ответы учащихся.)

С помощью учебника (с. 271) ответить на вопрос: Почему христиане отвергли учение Иисуса Христа!

Вывод: Простые люди приняли Его учение, но у него были и враги. Жрецы храма Яхве, первосвященники возмущались тем, что Христос называет Себя сыном Божьим. У Иисуса становилось все больше и больше последователей и первосвященники боялись потерять свою власть. Поэтому и подговорили апостола Иуду на предательство. Который за 30 сребренников предал своего Учителя.

Познавательные: осуществляют поиск необходимой информации из документальных источников.

Личностные: оценивать события с позиций нравственности.

Познавательные:

Находить достоверную информацию в источнике. Выделять главную часть текста.

Коммуникативные: выражать свое мнение.

Контрольно-оценочный

Контроль, оценка, рефлексия.

Учитель раздает задания. Учащиеся выполняют. После чего учитель организует взаимопроверку.(выставляют друг другу оценки)

Беседа с классом! Ребята, а в наши дни есть христиане? А как к ним относятся? А как вы думаете, можно плохо относиться к людям разных религий? Ответы учащихся.

Учитель подводит детей к пониманию разнообразия мира и правильного отношения к нему!

Раскрытие интриги: Ребята, пришло время узнать, как рыбка связана с христианством.

Рассказ учителя: В греческом слове ICHTHYS (рыба) христиане древней Церкви увидели таинственный акростих, составленный из первых букв предложения, выражающего исповедание христианской веры: Jesous Christos Theou Yios Soter - Иисус Христос, Сын Божий, Спаситель. «Если первые буквы этих греческих слов соединить вместе, то получится слово ICHTHYS, то есть «рыба». Под именем рыбы таинственно, разумеется. Христос, потому что в бездне настоящей смертности, как бы в глубине вод, Он мог оставаться живым, то есть безгрешным».(информация с сайта pravmir.ru)

Учитель задает домашнее задание ( параграф 56, рассказ об одном из мучеников).

Ребята, вы большие молодцы! Мне очень понравилось с вами работать. Давайте мы с вами запустим маленьких рыбок в наше море. Если вам понравился урок, то запускайте желтых рыбок, если нет, то коричневых!