- Преподавателю
- История
- Кушан патшалығының өнері мен мәдениеті. Діни наным-сенім
Кушан патшалығының өнері мен мәдениеті. Діни наным-сенім
Раздел | История |
Класс | 6 класс |
Тип | Видеоуроки |
Автор | Мундуинова К.А. |
Дата | 22.10.2016 |
Формат | docx |
Изображения | Нет |
6 сынып Дүние жүзі тарихы | ||
Күні: |
| |
Тақырыбы: | Кушан патшалығының өнері мен мәдениеті. Діни наным-сенім | |
Мақсаты: | Оқушыларды Кушан патшалығының өнері мен мәдениетімен таныстыру. Діни наным-сенімдері тіралы біліктерін қалыптастыру. Ежелгі заманғы бабалар мұрасына сүйіспеншілік пен құрмет сезімдерін қалыптастыру. | |
Күтілетін нәтиже: | Тарихи фактілер, тарихи түсініктер мен тарихи ұғымдарды талдау дағдыларын қалыптастыру. | |
7 модульдң кіріктірілуі: | «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер», «Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау», «Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету», «Оқытудағы басқару және көшбасшылық», АКТ, «Дарынды және талантты оқушыларды үйрету», «Жас ерекшеліктеріне сәйкес үйрету». | |
Қолданылатын әдіс - тәсілдер: | Мәтінмен жұмыс, жабық тест, диалогтік оқыту, сыни тұрғыдан ойлауға үйреті, тарихи диктант | |
Қолданылатын ресурстар: | Тақта, Оқулық, тірек- сызбалар, нұсқаулық, Шың кітабы. Бағалау парағы | |
Сабақ барысы: | Мұғалімнің әрекеті | Оқушылардың әрекеттері |
Ұйымдастыру кезеңі: | Оқушылармен амандасу; Психологиялық ахуалды орнату. | Оқушылар өз-өздерін ретке келтіреді, ынта-зейінін сабаққа аударады. |
Білу. Мәтінмен жұмыс | Тапсырманы түсіндіреді, оқушыларға сұрақтары жазылған карточкаларды таратады. 17ғ. 30-40 жылд. Қытай мемлектінің терең дағдарысын неден көруге болады? 1 ....; 2....; 3.....; 4..... . | Оқушылар оқулықпен жұмыс атқарады; ізденеді, мәліметті сараптайды. Нақты шешімін мұғалімге жауап береді. |
Түсіну. Мәтінмен жұмыс, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету | Мұғалім тапсырманы түсіндіреді, бақылайды. Сөйлемдерді толықтырып, қажетті сөздерді пайдалана отырып, тарихи диктант жазыңдар. | Оқушылар сыни тұрғыдан ойлайды. Мәтінді сараптайды, ізденеді. |
Қолдану. Тірек кесте құру | Мұғалім оқушыларға тапсырмасы жазылған карточка береді, оқушының жұмысын бақылайды. Ли Цзычэн (1606-1645) басқарған шаруалар көтерілісін (1628-1644ж.ж.) оқулықтан оқып, сызба құрыңдар. Шаруалар көтерілісінің себептері Шаруалар көтерілісінің нәтижесі | Оқушылар мәтіннен негізгі ойды бөліп алады, нақты жауапты тапқаннан кейін кестеге түсіреді. |
Талдау. Диалогтік оқыту | Оқушыға тақырып бойынша тапсырма беріледі: Цин империясының басқыншылық соғыстарының мақсатын, себептерін, нәтижелерін ашып жазыңдар | Оқушы өздігінше жұмыс жасайды. Өткен тақырыптарды еске түсіреді, сыни тұрғыдан ойлайды. Берілген тапсырманы орындайды. |
Жинақтау(синтез). Диалогтік оқыту, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету | Тапсырманы түсіндіру, бақылау. Сызбада айтылғандарға «ия» немесе «жоқ» деп жауап беріңдер. | Ойланады, ойларын жинақтайды, қағаз бетіне өз пікірлерін білдіреді. |
Бағалау. Тест | Оқушыларға шағын тест тарату. | Өзін-өзі бағалау, кері байланыс парағын толтыру |
Рефлексия. | «Екі жұлдыз, бір ұсыныс» | Оқушылар тақырып бойынша ұққандарын, сабақтан алған әсерлерін, ұсыныс - тілектерін жазады. |
Үй тапсырмасы. | тақырыпты қайталау. |
|