Программа факультативных занятий по истории в 6-х классах на тему: Мангистау в истории Древнего Мира

СРЕДНЯЯ ШКОЛА №6 ГОРОДА АКТАУ.

ПРОГРАММА ФАКУЛЬТАТИВНЫХ ЗАНЯТИЙ ПО ИСТОРИИ В 6-Х КЛАССАХ НА ТЕМУ:

«МАНГИСТАУ В ИСТОРИИ ДРЕВНЕГО МИРА».

Автор программы: учитель истории и обществознания

Мухтаров Марат Ахылбаевич.

Актау - 2016

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Понятие «краеведение» означает всестороннее изучение родного края. Основными задачами краеведения являются изучение исторических памятников, природы, населения, хозяйства, истории и культуры родного края, их сохранение и уход за ними, помощь ученым: археологам, этнографам, историкам, занимающимся изучением родного края. Все это нужно для будущего подрастающего поколения, и его помощь - огромная польза для нашей Родины.

Еще древние мудрецы говорили: «Изучай свое прошлое. Оно - учитель будущего. История нашей страны начинается с истории отдельно взятой семьи, рода, родного города, края, с истории малой Родины.

Программа курса составлена с учетом следующих факторов:

1. Данный период истории является очень сложным, содержит много фактического материала.

2. В учебниках этот материал представлен недостаточно глубоко либо вовсе не представлен.

3. Пытаясь изучить история родного края самостоятельно, детям трудно составить правильное представление, хронологию, систематизировать знания.

Инновационность программы определяется

• формированием знаний о истории родного края;

• обучением навыков самостоятельной работы учащихся с различными источниками информации;

• использованием инновационных подходов и технологий в обучении учащихся.

Цель программы:

• становление духовного мира человека и создание условий для формирования внутренней потребности личности к познании истории своей семьи, края, Отечества.

Основные задачи:

Познавательные:

• знакомство с историей и традициями родного края;

• раскрывать исторический материал в связи с литературой, экологией, эстетикой;

• развитие познавательного интереса к истории своего народа.

Развивающие задачи:

• развитие интеллектуальных и творческих способностей;

• формирование навыков и умений пользования исторической терминологией;

• развитие применения знаний, полученных из дополнительной литературы;

• формирование первых навыков использования справочной и энциклопедической литературой;

• развитие умений и навыков пользования исторической картой, картосхемами.

Воспитательная задача:

• воспитывать уважительное отношение к народным традициям и обычаям;

• развитие гражданских качеств, патриотического отношения к Казахстану и малой родине через изучение истории родного края.

Цели и задачи программы предопределяют:

1. Овладение учащимися следующими способами деятельности:

• умение действовать автономно: проявлять ответственность, планировать и организовать личностные планы, самостоятельно приобретать знания, используя различные источники;

• способность работать с различными видами информации:символами, текстами, таблицами и т.д. критически осмысливать полученные сведения, применять их для расширения своих знаний;

• умение работать в группе: устанавливать хорошие взаимоотношения, разрешать конфликты и т.д.

2. Формирование и освоение компетенций:

• коммуникативной;

• ценностно - смысловой;

• культурно - эстетической;

• личностно - саморазвивающей;

рефлексивной.

ПРОГРАММА ФАКУЛЬТАТИВНЫХ ЗАНЯТИЙ ПО ИСТОРИИ В 6-Х КЛАССАХ ПО ТЕМЕ: «МАНГИСТАУ В ИСТОРИИ ДРЕВНЕГО МИРА»кол-во

часов

1

Введение.

Предварительное ознакомление с курсом. Постановка целей и задач на год. Формирование интереса.

1

2

Что такое краеведение?

Историческое краеведение. Историческая география. Историческая демография.

1

3

Периодизация истории Древнего Мира.

Общая периодизация. Характеристика. Особенности местности.

1

4

Первые люди на Мангистау.

Происхождение людей. Внешний облик. Древние стоянки.

1

5

Мангистау в эпоху палеолита.

Стоянки Шакпак-ата, Кушак-ана. Жалпак.

1

6-7

Мангистау в период мезолита и неолита.

Стоянки Кызылсу, Айдабол. Пластичное каменное производство. Геометрический узор.

2

8

Кельтеминарская культура.

Стоянки. Типы жилищ и захоронений.

1

9

Мангистау в эпоху энеолита.

Стоянки Шербер, Жынгылды, Кошкар-ата.

1

10

Социальная организация и хозяйство мангистаусцев каменного века.

Матриархат. Патриархат. Родовая община. Занятия.

1

11

Религиозные представления и верования на Мангистау.

Тотемизм. Анимизм. Аниматизм. Шаманизм.

12

Обобщение.

Повторение и закрепление пройденного.

1

13

Андроновская культура на Мангистау.

Географическая специфика. Типы захоронений.

1

14

Мангистау в бронзовом веке.

Влияние географического положения и климата. Дома из камня. Колодцы.

1

15

Общественные отношения в бронзовом веке.

Родовой строй. Обычай. Потестарная власть.

1

16

Религия зороастризм на Мангистау.

Заратуштра. Авеста. Отголоски в наши дни.

1

17

Обобщение.

1

18

Мангистау в греческих источниках.

Геродот. Страбон. Птоломей Клавдий.

1

19

Мангистау в римских и византийских источниках.

Марцеллин. Иордан. Прокопий Кесарийский. Лукиан.

1

20

Мангистау в персидских источниках.

«Авеста» как письменный исторический источник.

1

21

Характеристика раннего железного века на Мангистау.

Специфика географии, климата. Влияние их на развитие племен.

1

22

Саки.

Территория расселения. Саки-тиграхауда. Сведения.

1

23-24

Массагеты и Даи (дахи).

Территория расселения. Взаимоотношения. Сведения.

2

25

Царица Томирис. Война с персами.

Зарина. Томирис. Кир. Дарий. Итоги войны.

1

26-27

Савроматы. Сарматы.

Территория расселения. Аланы. Роксоланы. След в истории.

2

28

Хозяйство племен железного века на Мангистау.

Железные оружие и орудия труда. Ювелирное и гончарное производство.

1

29

Культура племен железного века на Мангистау.

Узда. Вооружение. Звериный стиль.

1

30

Социальный строй племен железного века на Мангистау.

Семья. Род. Племя. Союз племен. Военная демократия.

1

31

Военное дело у племен Мангистауского края.

Военная демократия. Военная организация. Вооружение. Поклонение мечу.

1

32

Идеология племен железного века на Мангистау.

Поклонение Солнцу. Культ предков. Тенгри. Сравнение с древними тюрками.

1

33

Обобщение.

Повторение тем о периоде раннего железного века.

1

34

Итоговое повторение.

1