Урок по истории средних веков для 7 класса по теме «Англия в позднее средневековье»

УРОК №

Дата :__________

ТЕМА УРОКА : Англия в позднее средневековье

ТИП УРОКА: Комбинированный

ЦЕЛЬ УРОКА: 1 Ученик определяет экономическое и политическое развитие Англии в 16-17 вв.

2. Ученик формирует умение работать с учебником, сопоставлять, анализировать, делать сравнительную характеристику

3 . В ходе урока формировать интерес в изучении истории

этап

Цель этапа

Содержание материала

Метод обучения

компетенция

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организационный

3 мин

Создать

Благоприятные

Психологический климат на уроке

« Формула Успеха»

Учебно- организационная

Приветствие уч-ся.

Готовность к уроку

Мотивационный

Проблемное задание

5 мин

Актуализация знаний. Определение целей и задач урока.

Умение проследить историческое пространство

Превращение в централизованное государство произошло при короле Генрихе 11. Король Генрих Тюдор 111 ( 1509-1547 ) издал указ, направленный на искоренение нищенства и бродяжничества. Нищие были обязаны устроиться на любую работу, иначе они отдавались в рабство отдельным семьям. Почему появилась необходимость в таком указе?

( насильственный сгон крестьян с земель и превращение в частные- собственнические пастбища. Оставшиеся без земли крестьяне пополняли ряды наемных рабочих, не устроившиеся превращались в нищих)

Активизация мыслительной деятельности

Учебно- организационная

Умение выделить ключевые, смысловые периоды в теме

Постановка проблемного задания

Умение ставить учебную задачу

Найти ответ прочитав на стр. 164

5 мин

Развитие мышления

- Какие меры послужили причиной быстрого развития капиталистических отношений в Англии?

Указ короля развитие захват

Внешней торговли колоний

Работа с текстом учебника,

Учебно-информационная

Изучить информацию и умение представить информацию

Умение анализировать и сделать вывод

Постановка вопроса

Прочитать на стр.164 и ответить на вопрос

Работа с картой 1мин

Умение работать с картой и читать карту

Развитие мышление исторического пространства

Покажите и назовите на карте первую колонию Англии в Америке?

( в 1607 г на американском континенте в Виргинии была заложена первая колония Англии, завоевание Ирландии. Для достижения господства в морской торговле был увеличен флот, велась война с Испанией)

Чтение карты

Учебно- интеллектуальная

Умение формирование исторического пространства

Показывает как правильно пользоваться картой, показывать территории

Работают с картой

Операционно -деятельностный

5 мин

Изучить 2 пункт плана

-Охарактеризуйте политическое положения Англии

неогра Династия Тюдоров ( 1485-1603 гг)

ниченная

монархия Генрих У111 церковь гл. опора

абсолютизма

Мария Тюдор (дочь Генриха 1535-1558 )

Елизавета 1 ( вторая дочь Генриха 1558-1603)

Династия Стюартов король Яков 1 (1603-1625)

Карл1 ( 1625-1649 )

Кризис абсолютизма, предпосылки для буржуаз.револ

Сворачивать информацию в схему

Учебно-информационная

Работать с учебником и извлекать информацию

Учебно-интеллектуальная

Умение выделить главное, умение пересказать выделяя главное

Разъяснение задания. Контроль за выполнением

На доске

Прочитать на стр.165 и ответить на вопрос, составить схему

Запись на доске

Контроль и

взаимоконтроль

5 мин

Закрепление знаний и умений

1. Какая отрасль производства Англии играла важную роль ? ( производство сукна)

2. Назовите первую колонию Англии…( Вирджиния- Виргиния)

3. За что воевала Англия с Испанией в ХУ1 в? ( за господство в морской торговли)

4. Какая династия правила в Англией в конца ХУ до начала ХУ11 веков? ( Тюдоров)

5. Чем характеризовалась власть Тюдоров? ( усилением королевской власти, неограниченная монархия, церковь - главная опора абсолютизма)

5 += «5»

4+= «4»

3+= «3»

Ниже3+= «2»

Учебно-информационная

контроль

Ответить на вопросы письменно

Домашнее задание

Комментирование учителем результатов работы

Оценивание учеников

2 мин

Закрепление полученных знаний

Психологическая поддержка мотивация к учению и расширению знаний.

Прочитать п.39 стр.164-165

Словесный

Учебно-организационный

Учебно-организационный

Объяснение выполнения д/ задания

Записать в дневники