Ашық сабақ Сәулет өнері

БЕКІТЕМІН ТЕКСЕРІЛДІ

Мектеп директоры Оқу ісі меңгерушісі

_________Шемпаев М.Е. _______Абраимова Г.Ж.

«М.Ломоносов атындағы орта мектеп»КММ

№3 Ашық сабақ

2014 - 2015 оқу жылы

Тақырыбы: «Қазақстанның ХІV - ХV ғасырлардағы сәулет өнері»

Пән мұғалімі: Байбинова М.Б.

Сыныбы: 7 «А»

Сабақ 3-сабақ

Сабақ өтілетін уақыт: 9.50

Орны: № 33 кабинет

Барлық оқушы саны: 19

Қатысқаны:17

Сілтеме

Күнтізбелік жоспар, оқу жоспары, оқулық

Сабақ тақырыбы

«Қазақстанның ХІV - ХV ғасырлардағы сәулет өнері»

Жалпы мақсаттар

Қазақстанның XIV - XV ғасырлардағы сәулет өнері, қолданбалы өнер, архитектуралық құрылыс жүйелері туралы түсінік алу; өз бетімен жұмыс жасау.

Оқу нәтижелері

Қазақстанның XIV - XV ғасырлардағы сәулет өнері, қолданбалы өнер, архитектуралық құрылыс жүйелері туралы түсінік алады, өз бетімен жұмыс жасайды.

Көрнекіліктер

Плакаттар, интербелсенді тақта, карточкалар, электронды оқулық

Дереккөздер

Оқулық, «Блум таксономиясы» «Білімділер» сайты, Ашық сабақтар сайты

Сабақ барысы

Уақыты

Әдіс - тәсілдер

Мұғалімнің іс - әрекеті

Оқушының іс - әрекеті

Бағалау

Қызығушылықты ояту

2 мин

«Даналық ағашы»

«Даналық ағашы» ынтымақтастықты орнату.

Оқушылар даналық ағашына гүл, алма жабыстырады.

Алма- өзіне сенімділік, жаңалық ашу, қуаныш сезімде отырғандарын білдіреді.

Гүл- сабаққа деген ойым жақсы, бірақ алда не күтіп тұрғанына сенімсіздікпен қараймын

формативті

• үй тапсырмасын тексеру;

• қарастырылған тақырып бойынша бұрыңғы білім еске түсіріледі;

2 мин

«Сұрақты ұстап ал»

Түстер арқылы топқа бөлінеді

Топқа бөлінеді

Мағынаны ажырату

• оқушылар өз тәжірибелері арқылы жаңа білім туралы өзіндік түсінік пен пікір қалыптастырады

5 мин

«Атаулар туралы үш сұрақ»

Атаулар туралы үш сұрақтарға оқушылар топтасып жауап береді

1 топ - кесене

2 топ - тайқазан

3 топ - монша

1. Қайда? Бұл терминді сіздер бұрын қайда және қандай мағынада кездестірдіңіздер?

2. Қалай? Өз тәжірибеңізден осы атауларды қалай қолданатыныңызға мысал келтіре аласыз ба?

3. Қандай? Осы сабақта бұл атаулар қандай байланыста болады деп ойлайсыз?

Сұрақтарға жауап береді

Топтық жұмыс. топаралық тексеру.

«Бағдаршам» әдісі арқылы баға береді

• жаңа білім жайлы өзіндік тұсінік қалыптастырады

10 мин

«ЖИГСО»

Мәтінмен жұмыс.

Оқушылар мәтінді жекелей оқып, алдымен жұпта кейін топта талқылайды. ЖИГСО стратегиясы арқылы ауысып бір-біріне түсіндіреді.

Топтық жұмыс. топаралық тексеру.

Түсіндірген достарына топ мүшелері «Бағдаршам» әдісі арқылы баға береді

4 мин

Электрондық оқулық

Электронды оқулықтан білімдерін толықтыру мақсатында материалдық мәдениетін тыңдатқызады.

Оқулықты тыңдайды, оқулықты ашып, спикердер айтып береді

Сыныптың бағалауы

«Бас бармақ»

10 мин

«Микрофон ұсыну»

Дарынды оқушылармен жұмыс

Микрофон ұсынылған оқушы мини презентация арқылы материадық мәдениеті туралы түсіндіреді

Сыныптың бағалауы

«Бас бармақ»

5 мин

«Конверттегі сұрақ»

1 топ - сөзжұмбақ

2 топ - Венн диаграмма

3 топ - «Домино»

Оқушылар тапсырмаларды орындайды талқылайды

Бірін - бірі тексеру

Ой толғаныс:

• анализ, өз ойлары мен түсініктерін өздері игерген әліметтері арқылы жеткізеді;

• синтез, бір -бірімен ой бөліседі

5 мин

Деңгейлік тапсырма

Тест таратады

Оқушылар тест жұмысын орындайды

Өзін - өзі бағалау

Үй тапсырмасы

2 мин

§ 43 оқу

Рефлексия

3 мин

«Рефлексивті негіз»

Оқушылар тақтада жазылған сұрақтарға жауап береді

• Сабақтың өткеніне көңілің тола ма?

• Саған бүгінгі сабақ қызықты болды ма?

• Сенің жаңа сабақтан алған әсерің қандай?

• Саған мұғалімнің қарым - қатынасы ұнады ма?

• Сен үй тапсырмасын қандай көңіл - күймен орындайсын?

Жиынтық бағалау