Открытый урок по истории Казахстана

Предмет

история Казахстана

Четверть Дата 11.12.15 г.

первая

Класс 5

Тема урока

§ 33.Хан Абылай.

Ссылки

Ю-туб

Цели урока:

Закрепить знания учащихся о истории казахских ханов, биев и батыров, познакомить и закрепить знания жизни и деятельности казахского хана Абылая. Развитие познавательной активности учащихся, наблюдательности, речи. Воспитывать взаимоуважение, умение работать в группе

Результаты обучения для учащихся:

Смогут определять особенности развития правления Хана Абылая и его значение в истории Казахстана.. Давать оценку деятельности Хана Абылая, особенности развития и анализировать.

Основные идеи, отработанные по теме урока

Использование мультимедийного проектора, выполнение кластера для выделения главного по теме «Хан Абылай», знакомство с работой в новых стратегиях критического мышления приемы «Мозговой штурм», «Кластер», «Синквейн», работа с листом оценки, групповая работа.

Задания

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Психологический настрой

2 мин

Эмоциональный настрой.

Деление на группы, по стикерам.

Объединение в группы по разновидностям стикеров.

Ознакомить учащихся с целями и задачами урока.

Улыбнитесь друг другу, пожелайте хорошего настроения». Рассаживаются в группы

Опрос д.з.

7

мин.

С какой темой познакомились на прошлом уроке.

Тест по пройденным темам §29-30.( 5 мин.)

Самооценка. ( 2 мин.)

Самостоятельная работа учащихся.

Вызов

3 мин

Мозговой штурм.

Что вы знаете о казахских Ханах ? Из какой династии избирались ханы? Что вы знаете о Хане Абылае?

Какой вклад он внес в историю Казахского ханства?

(формативное оценивание учащихся)

Подведение учащихся к названию темы урока и постановке проблемного вопроса: каково значение деятельности Хана Абылая?

Учащиеся отвечают на вопросы от простых к сложным.

(активизация имеющихся знаний,

набрасывание идей).

Осмысление

30 мин

Знакомство с новой темой .

Выступление 2-х учеников о жизнедеятельности Абылая , по презентации - 5 мин.

«Кластер».( на доске высвечиваются критерии оценивания задания)

Выполнение заданий по группам. Каждая группа изучает и составляет кластер по своей теме, выделяя главное в тексте и отражая на плакате.( 8 мин.)

1. детство Абылая . 2. «Сабалак», встреча с Богенбаем.

3. Борьба с джунгарами, «Абылай». 4. Соратники Абылая, значение его деятельности.

Выступление спикеров, защита кластеров.( 12 мин., каждая группа по 3 мин.)

Взаимооценка групп по критериям.( 3 мин)

Отвечают на главный вопрос урока. Рефлексия содержания учебного материала «Синквейн»

Активные формы работы в группе.

Оценивание

3

мин

Что повторили сегодня на уроке?

- Что узнали нового?

Взаимооценка в группе. Суммативное оценивание.

Выведение итоговой оценки.

Рефлексия эмоционального состояния и настроения « Дерево», прикрепляют стикеры с «Синквейном» .

Отвечают на вопросы

Оценивают в группе

Источники, оснащение и оборудование:

Учебники, раздаточный материал,мультимедийное оборудование, бумага А-4,фломастеры, листы-оценки.

Последующие задания и чтение

Д.з. дифференцированное: §33, р.т. с. . ,

А- заполнить схему, В -ответить на вопросы письменно (открытые и закрытые ), С - эссе « Что общего в деятельности хана Абылая и Первого Президента РК - Н.А.Назарбаева ?».

Анализ и оценивание урока

Изменения к уроку