Рабочая программа 8 класс

Пояснительная записка.

Данная рабочая программа написана на основе федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования 2004 года по предмету «История», а также программ курса «Новая история» для 8 класса, курса «История России XIX век» для 8 класса общеобразовательных учреждений.

Курс «Новая история» для 8 класса охватывает период XIX в. Курс является логическим продолжением курса «Новая история», начатого в 7 классе. Рабочая программа по курсу новой истории составлена на 24 часа.

Курс «История России» в 8 классе является логическим продолжением курса «История России с древнейших времен до конца XVIII века». Курс истории России охватывает период XVII-XVIII вв. В основу курса положен комплексный подход в изложении истории. Рабочая программа по курсу история России рассчитана на 36 часов.

Данная рабочая программа рассчитана на детей со средней мотивацией и успеваемостью. Предполагается дифференцированное обучение на всех этапах курса. В частности для детей со слабой успеваемостью предполагается работа по обучению пересказа параграфа, усвоению элементарных исторических терминов и понятий. Для детей с повышенной мотивацией предполагается дополнительные задания в рабочих тетрадях, работа с дополнительной литературой.

В соответствии с указанными особенностями были поставлены следующие цели изучения истории в 8 классе:

Цели курса:

1. формирование общей картины исторического развития человечества, получение учениками представлений об общих, ведущих процессах, явлениях и понятиях;

2. развитие умений по применению исторических знаний в жизни;

3. приобщение учащихся к национальным и мировым культурным традициям, воспитание патриотизма, формирование гражданского самосознания.

Достижение поставленных целей происходит через реализацию следующих образовательных и воспитательных задач:

Основными образовательными задачами курса являются:

1. формирование исторического мышления учащихся;

2. развитие умений работы с книгой и с картографическим материалом;

3. формирование навыков пересказа материала учебника, ответа на фактологические и проблемные вопросы;

4. формирование умений пользоваться историческими терминами и понятиями, знание важнейших дат исторических событий;

5. формирование знаний о взаимодействии человека с окружающей средой, об экономическом развитии обществ мира и России в эпоху Нового времени, о политическом и социальном строе в эпоху Нового времени, знаний о наиболее ярких личностях эпохи;

6. формирование умений охарактеризовать события, образ жизни в эпоху Нового времени;

7. формирование представлений о политических институтах и умений оперировать этими понятиями (абсолютизм, монархия, законы, нормы морали и т.д.);

8. уделять внимание истории мировых религий - христианства и ислама.

В ходе обучения необходимо решить следующие воспитательные задачи:

1. формирование правовой культуры школьников;

2. формирование представлений о возникших в эпоху Нового времени общечеловеческих ценностях и уважение этих достижений, (достижения в науке, искусстве, литературе, архитектуре и т.д.);

3. развитие познавательных способностей учащихся (видеть красоту в культуре, архитектуре), воспитание потребности испытывать радость от общения с ними;

4. формирование веротерпимости, широту мировоззрения, гуманизм;

5. развитие личностных качеств школьников на основе примеров из истории нового времени: свободолюбия, патриотизма, мужества, благородства, мудрости.

В рабочей программе в соответствии с требованиями запланированы следующие виды контроля: тесты, контрольные и самостоятельные работы.

Используемые УМК:

• Программа курса «Новая история. XIX - начало XX вв.» для 8 класса. - М.: Русское слово, 2001.

• Загладин Н.В.. Всеобщая история. История нового времени. Учебник для 8 класса. - М.: Русское слово, 2008.

• Атлас «История нового времени» с контурными картами и контрольными заданиями. 8 класс. - М.: Дрофа-Дик, 2007.

• Электронное пособие. Всеобщая история. История нового времени

• Программа курса «История России. XIX век» для 8 класса. - 2-е изд. - М.: Русское слово, 2003

• Боханов А.Н.. История России XIX в. Учебник для 8 класса. - М.: Русское слово, 2004

• Атлас "История России XIX в." с контурными картами и контрольными заданиями. 8 класс. - М.: Дрофа-Дик, 2007

• Электронное пособие. Энциклопедия истории России 862-1917 гг.

• Электронное пособие. Большая энциклопедия России. Правители России.

• Электронное пособие. Большая энциклопедия России. Войны России.

Критерии оценивания:

«Пять» - материал усвоен в полном объёме, изложен логично, без существенных ошибок, не требуется дополнительных вопросов, выводы опираются на теоретические знания, доказательны; применяются умения, необходимые для ответа; речь хорошая. Такая же оценка ставится за краткий точный ответ на особенно сложные вопросы или за подробное исправление и дополнение другого ученика;

«Четыре» - в усвоении материала допущены незначительные пробелы и ошибки, изложение, недостаточно систематизированное и последовательное, выводы доказательны, но содержат отдельные неточности, применяются не все требуемые теоретические знания и умения;

«Три» - в усвоении материала имеются существенные пробелы, изложение недостаточно самостоятельное, не систематизированное, содержит существенные ошибки; в том числе в выводах, аргументация слабая, умения не проявлены, речь бедная;

«Два» - главное содержание не раскрыто.

Уроки проводятся с применением на этапе внедрения групповых и игровых технологий. Цели технологий: заложить в ребенке механизмы самореализации, саморазвития, адаптации, саморегуляции, самозащиты, самовоспитания, необходимые для становления самобытного личностного образа и диалогического воздействия с людьми, природой, культурой, цивилизацией.

Ожидаемые результаты:

• Создание условий для проявления и развития индивидуальности, самобытности и уникальности учащихся.

• Ориентация на формирование учебной деятельности школьников, а не передачу учебной информации.

• Ориентация на развитие внутренних мотивов учения, стимулирование и становление собственного (личностного) смысла учения.

• Организация развивающего пространства, ориентация на развитие познавательных (интеллектуальных) способностей.

• Формирование эмоционально - ценностного отношения к миру, познанию, окружающим, себе.

Основные методы работы на уроке: объяснительно - иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый. Формы организации деятельности учащихся: индивидуальная работа, групповая, фронтальная.

Требования к уровню подготовки учащихся в 8-м классе

Знать/Понимать:

• Основные даты, ключевые события и понятия эпохи нового времени мира и России;

• Временные границы эпохи нового времени истории человечества, особенности обществ эпохи нового времени.

Уметь:

• Пересказывать текст учебника, воспроизводить информацию, раскрывать содержание иллюстраций.

• Сравнивать исторические явления в разных странах, выделяя сходство и различия.

• Спорить и отстаивать свои взгляды, давать устный отзыв на ответы одноклассников, делать несложные выводы.

• Оперировать историческими понятиями и датами.

• Работать с исторической картой: читать легенду, добывать полезную информацию, показывать территории расселения народов и завоеваний, границы государств, города, места значительных исторических событий.

• Анализировать исторические источники, применять содержащуюся в них информацию для подтверждения своих суждений.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• определения собственной позиции по отношению к изучаемым явлениям;

• предоставления результатов изучения исторического материала в формах сообщений, планов, кратких конспектов, других творческих работ;

• участия в дискуссиях по историческим проблемам, формулирования собственной позиции по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения.

Данная программа предусматривает следующие формы контроля:

1. Тестирование - 6

2. Контрольная работа - 2

Всего: 8 работ.

№ п\п

Тема раздела, урока

Кол-во часов

Тип урока

Виды контроля

Планируемые результаты

Домашнее задание

Дата

план

факт

Раздел 1. Мир в первой половине XIX в. (10 часов)

1.

Империя Наполеона I

1

изучение нового материала

ответы на вопросы

Уметь извлекать нужную информацию

§1 с.5-15-прочитать, в.3

2.

Народы против Французской империи

1

комбинированный

Уметь высказывать оценочные суждения

§2 с.16-23-прочитать, в.4

3.

Поход в Россию и крушение Французской империи

1

комбинированный

работа по карте

Уметь вести дискуссию, оценивать события

§3 с.25-33-прочитать, в.2

4.

Священный союз и революционное движение в Европе в 1820-1830-х гг.

1

комбинированный

ответы на вопросы

Уметь анализировать, сравнивать

§4 с.35-42-прочитать, в.6

5.

Победа освободительного движения в Латинской Америке

1

комбинированный

Уметь воссоздавать исторические образы

§5 с.43-51-прочитать, с.53-анализ документа

6.

Незавершенные революции 1848-1849 гг. В Европе

1

лекция

работа с документом

Уметь размышлять и делать оценочные суждения

§6 с.54-64-прочитать, в.5

7.

Начало воссоединения Италии и объединения Германии

1

комбинированный

работа по карте

Уметь извлекать необходимые знания из текстов

§7 с.64-71-прочитать

8.

Франко-прусская война и Парижская коммуна

1

контрольный

тест

9.

Рост промышленного производства

1

изучение нового материала

ответы на вопросы

Уметь делать сообщения, используя межпредметные связи

§9-10 с.82-105-прочитать, в.5,6

10.

Консервативные, либеральные и социалистические идеи в XIX в.

1

круглый стол

ответы на вопросы

Уметь выступать публично, участвовать в дискуссии

§11 с.107-116-прочитать, в.6

Раздел 1. Российская империя в первой половине XIX в. (21 час)

Глава 1. Российская империя в 19 в. (4 часа)

11.

Заговор 11 марта 1801г.

1

изучение нового материала

ответы на вопросы

Знать причины заговора 1801 г.

§1-2 с.8-15-прочитать, с.16-анализ документа

12.

Проект реформ М.М.Сперанского

1

комбинированный

работа с документом

Определять предпосылки и содержание реформаторских проектов Сперанского

§3 с.16-21-прочитать, с.22-анализ документа

13.

Развитие государства в начале 19 в.

1

комбинированный

работа с текстом

Знать сословия, проживавшие в Российской империи

§4-5 с.22-29-прочитать, с.26-анализ документа

14.

Социально-экономическое развитие в 1801-1825гг.

1

комбинированный

работа со схемами

Знать систему формирования государственного и местного управления, положение сословий в Российской империи

§1-4 с.5-36

Глава 2. Внешняя политика Российской империи в начале 19 в. (2 часа)

15.

Внешняя политика

1

комбинированный

работа по карте

Называть основные цели, задачи и направления внешней политики страны

§6-7 с.30-38-прочитать, с.39-анализ документа

16.

Отечественная война 1812 г.

1

практикум

работа по карте

Знать хронологические рамки войны

§8-9 с.39-54-прочитать, с.51-анализ документов

Глава 3. Положение России после Отечественной войны 1812 г. (3 часа)

17.

Тайные общества

1

комбинированный

работа с документами

Знать определяющие черты, основы идеологии

§10-11 с.55-60-прочитать, с.61-анализ документов

18.

Выступление на Сенатской площади

1

контрольный

тест

19.

Декабристы

1

практикум

работа с документами

Объяснять цели, планы и результаты деятельности декабристов

§7-10 с.51-72

Глава 4. Российская империя в годы правления Николая I (2 часа)

20.

Преобразования в системе управления страной

1

практикум

работа со схемами

Знать годы царствования Николая I, называть характерные черты внутренней политики

§13-14 с.69-75-прочитать, с.72-анализ документов

21.

К решению крестьянского вопроса

1

семинар

работа с текстом

Уметь делать оценочные суждения, вести диалог

§15-16 с.76-84-прочитать, с.78-анализ документа

Глава 5. Национальный вопрос и имперские интересы (3 часа)

22.

Польское восстание

1

практикум

работа по карте

Определять основные направления внешней политики страны

§17 с.86-89-прочитать, в.5

23.

Кавказская война

1

практикум

работа по карте

Давать оценку итогам войны России и Кавказа

§18 с.89-95-прочитать, в.2

24.

Внешняя политика Николая I

1

практикум

таблица

Знать дату Крымской войны, её причины и характер, краткий ход событий. Деятельность Николая I по подавлению революционных движений в Европе.

§19-20 с.96-103-прочитать, с.103 в.5

Глава 6. Начало промышленного переворота в России (1 час)

25.

Начало промышленного переворота в России

1

комбинированный

ответы на вопросы

Называть характерные черты промышленного переворота

§21 с.14-110-прочитать, в.6

Глава 7. Общественная мысль России (3 часа)

26.

Славянофилы и западники

1

комбинированный

работа по таблице

Делать сравнительный анализ позиций славянофилов и западников

§22-23 с.111-121-прочитать, с.121-анализ документа

27.

Русская Православная Церковь

1

комбинированный

ответы на вопросы

Уметь высказывать свою оценку в отношении церкви

§24 с.122-126-прочитать, с.126-анализ документа

28.

Русский утопический социализм

1

комбинированный

работа с текстом

Называть существенные черты идеологии социализма

§25 с.127-133-прочитать, в.4

Глава 8. Культура России в первой половине 19 в. (3 часа)

29 -30.

Культура России в первой половине 19 в.

1

комбинированный

таблица

Уметь делать сообщения

§26-27 с.134-156-прочитать, вы-учить гимн Рос-сийской империи

31.

Культура в первой половине 19 в.

1

контрольный

тест

Раздел 2. Мир во второй половине XIX в. (10 часов)

32.

Великобритания и её доминионы

1

комбинированный

работа по карте

Уметь рационально выполнять задания

§12 с.118-128-прочитать, в.5

33.

США: причины и итоги Гражданской войны 1861-1865 гг.

1

лабораторное занятие

работа с текстом

Уметь самостоятельно работать с источниками

§13 с.129-141-прочитать, с.141-анализ документа

34.

Страны Европы

1

комбинированный

работа по карте

Уметь работать с исторической картой

§14-15 с.142-161-прочитать, с.150-анализ таблицы

35.

Япония на пути модернизации

1

дискуссия

ответы на вопросы

Уметь делать оценочные суждения, вести диалог

§16 с.162-170-прочитать, в.6

36.

Индия под властью англичан

1

дискуссия

ответы на вопросы

Иметь углубляющие знания о традиционном и индустриальном обществах

§17 с.173-181-прочитать, в.4

37.

«Опиумные войны» и закабаление Китая

1

дискуссия

ответы на вопросы

Уметь делать сравнительный анализ

§18 с.183-192-прочитать, в.6

38.

Повторение и проверка знаний «Роль зарубежных стран в мировой истории»

1

контрольный

контрольная работа

39.

Османская империя и Персия в XIX - начале XX в.

1

комбинированный

работа по карте

Уметь работать с исторической картой

§19 с.195-204-прочитать, в.5

40.

Колониализм: последствия для метрополий и колоний

1

комбинированный

работа с текстом

Уметь делать сравнительный анализ

§20-21 с.206-225-прочитать, в.6

41.

Латинская Америка во второй половине XIX - начале XX в.

1

комбинированный

работа по карте

Уметь выделять общее и особенное

§22 с.226-23-прочитать, в.6

Раздел 3. Первая мировая война (4 часа)

42.

Военно-политические союзы и международные конфликты

1

практикум

работа по карте

Уметь вступать в дискуссию

§23 с.235-244-прочитать, в.6

43.

Начало Первой мировой войны

1

практикум

работа по карте

Развивать причинно-следственные связи

§24 с.245-252-прочитать, в.7

44.

На фронтах Первой мировой войны

1

практикум

работа по таблице

Уметь раскрывать ход военных действий

§25-26 с.253-267-прочитать, в.1

45.

Наука, культура и искусство в XIX - начале XX в.

1

контрольный

тест

Раздел 2. Российская империя во второй половине XIX в. (23 часа)

Глава 9. Россия в годы правления Александра II (7 часов)

46.

Отмена крепостного права

1

практикум

работа со схемами

Называть альтернативные варианты отмены крепостного права

§28-29 с.158-163-прочитать

47.

Реформы Александра II

1

лабораторное занятие

работа с документами

Называть основные положения реформ

§30 с.165-169-прочитать

48.

Экономика после отмены крепостного права

1

комбинированный

работа с текстом

Называть отличия капиталистических и феодальных черт экономики

§31-32 с.171-183-прочитать, с.183 в.6

49.

Внешняя политика России

1

практикум

работа по карте

Называть причины русско-турецкой войны

§33-34 с.184-195-прочитать, с.196-анализ документа

50.

Оппозиция в обществе

1

практикум

таблица

Называть существенные черты идеологии различных движений

§35 с.197-202-прочитать, с.203-анализ документов

51.

Крестьянские реформы 60-х гг. XIX в.

1

практикум

работа со схемами

Называть альтернативные варианты отмены крепостного права

§17-19 с.128-152-прочитать, с.135 в.3

52.

Социально-экономическое развитие в пореформенный период

1

комбинированный

работа с текстом

Называть отличия капиталистических и феодальных черт экономики

§20-22 с.156-179-прочитать, с.165 в.9

Глава 10. Россия в эпоху царствования Александра III (4 часа)

53.

Русская Православная Церковь

1

комбинированный

работа с текстом

Уметь высказывать свою оценку в отношении церкви

§36-37 с.205-212-прочитать, с.208-анализ документа

54.

Экономическое состояние России в 1880-1890-е гг.

1

комбинированный

таблицы

Называть основные черты экономической политики Александра III

§38 с.213-216-прочитать, в.4

55.

Политическое состояние России

1

комбинированный

работа с текстом

Называть существенные черты идео-логии общественных движений

§39 с.216-223-прочитать

56.

Внешняя политика России

1

практикум

работа по карте

Называть цели и основные направления внешней политики Александра III

§40-41 с.223-232-прочитать, с.233 в.7

Глава 11. Начало эпохи последнего царствования (3 часа)

57.

Реформы Николая II

1

изучение нового материала

ответы на вопросы

Называть основные положения реформ

§42-43 с.234-242-прочитать, с.242-анализ документа

58.

Всеобщая перепись населения 1897 г.

1

практикум

переписной лист

Знать, как заполнять переписной лист

§44 с.244-248-прочитать, заполнить переписной лист

59.

Внешняя политика России

1

контрольный

тест

Глава 12. Общественное движение в конце 19 в. (5 часов)

60.

Рабочее движение

1

комбинированный

работа с текстом

Называть существенные черты рабочего движения

§46 с.255-263-прочитать

61.

Появление марксизма в России

1

комбинированный

работа с документами

Называть существенные черты марксизма

§47 с.263-270-прочитать

62.

В.И.Ленин. Иоанн Кронштадтский

1

комбинированный

ответы на вопросы

Уметь оценивать взгляды Ленина

§48-49 с.270-276-прочитать

63 -64.

Общественное движение

1

комбинированный

Называть существенные черты общественных движений 70-80-х гг.

§25 с.196-201-прочитать

Глава 13. Культура России во второй половине 19 в. (3 часа)

65 -66.

Культура России

1

практикум

таблицы

Уметь характеризовать особенноси культуры указанного периода

§50-51 с.277-303-прочитать, с.286 в.7

67.

Повторение и проверка знаний «Роль России в мировой истории»

1

контрольный

контрольная работа

Повторение (2 часа)

68

Повторение

1

обобщающий

ответы на вопросы

69

Итоговое повторение

1

контрольный

тест

70

Резерв