Рабочая программа по истории 11 класс профильный уровень

МУНИЦИПАЛЬНое БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Гимназия»

РАССМОТРЕНО

на заседании КНМЦ МБОУ

«Гимназия»

Протокол №1 от 30.08.2014

УТВЕРЖДЕНО

приказом директора МБОУ «Гимназия»

№193 от 01.09.2014

Рабочая программа

История

11 класс профильный уровень

Учитель Плеханова Е.С.

Абакан, 2014

Пояснительная записка

Данная рабочая программа по истории в 11 классах (профильного уровня) разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего общего образования с учетом образовательной программы и учебного плана МБОУ «Гимназия» с учётом УМК под редакцией Загладина Н.В., Козленко С.И., Минакова С.Т., Петров Ю.А., Улуняна А.А.

Основные содержательные линии рабочей программы в 11 классах реализуются в рамках 2 курсов - «История России» и «Всеобщая история». Внутренняя периодизация в рамках этого курса учитывает сложившиеся традиции преподавания истории и необходимость сбалансированного распределения учебного материала. Данная программа способствует формированию систематизированных знаний об историческом прошлом, обогащению социального опыта учащихся при изучении и обсуждении исторически возникших форм человеческого взаимодействия. Ключевую роль играет развитие способности учащихся к пониманию исторической логики общественных процессов, специфики возникновения и развития различных мировоззренческих, ценностно-мотивационных, социальных систем.

Реализация программы исторического образования в 11 классе предполагает широкое использование межпредметных связей. Интегративное взаимодействие курсов истории и обществоведения позволяет обучающимся сформировать целостное представление о динамике развития и исторической обусловленности современных форм общественной жизни, критически воспринимать получаемую социальную информацию, осмысленно изучать многообразие моделей поведения, существующих в современном многокультурном, многонациональном, многоконфессиональном обществе. Использование потенциала межпредметных связей курсов истории и географии расширяет знания обучающихся о закономерностях пространственной организации мира, закрепляет умение оперировать статистическим и картографическим материалом.

Содержание данной программы осуществляет преемственность с программой по истории 10 класса (профильного уровня) и рассчитана на продолжение курса.

По учебному плану МБОУ «Гимназия» на изучение истории в 11 классе на профильном уровне отведено 4 часа в неделю, из них 17 часов - повторно - обобщающие уроки, 2 часа - резервные часы, которые будут использоваться на организацию повторения.

На конец учебного года по результатам контрольных работ высокий уровень подготовки по предмету имеют - 58%, средний - 35%, низкий - 7% учащихся. Программа рассчитана на всех обучающихся, но индивидуальные особенности подготовки будут учтены при планировании каждого урока.

Изучение истории на ступени среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

• воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этно-национальных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин; расширение социального опыта учащихся при анализе и обсуждении форм человеческого взаимодействия в истории;

• развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, критически анализировать полученную историко-социальную информацию, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить ее с исторически возникшими мировоззренческими системами;

• освоение систематизированных знаний об истории человечества и элементов философско-исторических и методологических знаний об историческом процессе; подготовка учащихся к продолжению образования в области гуманитарных дисциплин;

• овладение умениями и навыками комплексной работы с различными типами исторических источников, поиска и систематизации исторической информации как основы решения исследовательских задач;

• формирование исторического мышления - способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, умения выявлять историческую обусловленность различных версий и оценок событий прошлого и современности, определять и аргументировано представлять собственное отношение к дискуссионным проблемам истории.

Исходя из поставленных целей можно определить следующие задачи обучения:

• понимать и критически осмысливать общественные процессы и ситуации;

• определить собственную позицию по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;

• формулировать свои мировоззренческие взгляды и принципы, соотнесения их с исторически возникшими мировоззренческими системами, идеологическими теориями;

• глубокое ознакомление учащихся с социокультурным опытом человечества, исторически сложившимися мировоззренческими системами, ролью России во всемирно-историческом процессе;

• формирование у учащихся способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира;

• формировать общеучебные навыки, универсальные способы деятельности, ключевые компетентности.

Требования к уровню подготовки обучающихся:

В результате изучения истории на профильном уровне ученик должен

знать/понимать

• факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие системность, целостность исторического процесса;

• принципы и способы периодизации всемирной истории;

• важнейшие методологические концепции исторического процесса, их научную и мировоззренческую основу;

• особенности исторического, историко-социологического, историко-политологического, историко-культурологического, антропологического анализа событий, процессов и явлений прошлого;

• историческую обусловленность формирования и эволюции общественных институтов, систем социального взаимодействия, норм и мотивов человеческого поведения;

• взаимосвязь и особенности истории России и мира, национальной и региональной; конфессиональной, этнонациональной, локальной истории;

уметь

• проводить комплексный поиск исторической информации в источниках разного типа;

• осуществлять внешнюю и внутреннюю критику источника (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства, цели его создания, степень достоверности);

• классифицировать исторические источники по типу информации;

• различать в исторической информации факты и мнения, описания и объяснения, гипотезы и теории;

• использовать принципы причинно-следственного, структурно-функционального, временного и пространственного анализа для изучения исторических процессов и явлений;

• систематизировать разнообразную историческую информацию на основе своих представлений об общих закономерностях всемирно-исторического процесса;

• формировать собственный алгоритм решения историко-познавательных задач, включая формулирование проблемы и целей своей работы, определение адекватных историческому предмету способов и методов решения задачи, прогнозирование ожидаемого результата и сопоставление его с собственными историческими знаниями;

• участвовать в групповой исследовательской работе, определять ключевые моменты дискуссии, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, использовать для ее аргументации исторические сведения, учитывать различные мнения и интегрировать идеи, организовывать работу группы;

• представлять результаты индивидуальной и групповой историко-познавательной деятельности в формах конспекта, реферата, исторического сочинения, резюме, рецензии, исследовательского проекта, публичной презентации;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• понимания и критического осмысления общественных процессов и ситуаций;

• определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;

• формулирования своих мировоззренческих взглядов и принципов, соотнесения их с исторически возникшими мировоззренческими системами, идеологическими теориями;

• учета в своих действиях необходимости конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением;

• осознания себя представителем исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданином России.

Основное содержание с конкретным распределением учебных часов по темам/разделам курса «История»

Темы

Основное содержание

Кол-во часов

1

Российская империя накануне Первой мировой войны

Россия на рубеже XIX - XX вв. Российская модель модернизации. Место России в мировой экономике рубежа XIX-XX вв. Роль аграрного сектора в экономике России. Кризис империи: русско-японская война и революция 1905-1907 гг. Политическая жизнь страны после Манифеста 17 октября 1905 г. Третьеиюньская монархия и реформы П.А. Столыпина. Достижения российской науки. «Серебряный век».

12

2

Россия в годы революций и Гражданской войны

Вступление России в Антанту. Начало и характер Первой мировой войны. Кампании 1914-1918 гг. Политический кризис накануне 1917 г. Февральская революция 1917 г. Падение самодержавия. Выступление генерала Л.Г. Корнилова. Вооруженное восстание в Петрограде. «Декрет о власти». «Декрет о мире». «Декрет о земле». Новые органы власти и управления. Гражданская война и военная интервенция. 1918-1922 гг.

12

3

Советское государство и общество в 1920 - 1930 - е гг.

Новая экономическая политика. Политика ускоренной индустриализации. Образование СССР и его международное признание. Первая Конституция СССР (1924). Культура и искусство после октября 1917 г. Коллективизация, ее принципы - провозглашенные и реальные. Культурная революция: ее составляющие и итоги. Развитие образования и науки. Спорт и физкультурное движение. Борьба за власть с 1923 по 1928 г. Международные отношения и внешняя политика СССР в 1930-е гг. Возникновение очагов военной опасности в Азии и Европе. Советско-германские отношения.

16

4

Великая Отечественная война 1941 - 1945гг.

Начальный период Великой Отечественной войны. Блокада Ленинграда. Битва под Москвой. Антигитлеровская коалиция. Сталинградская и Курская битвы. Коренной перелом в Великой Отечественной войне. Открытие второго фронта. Конференции. Идеология, культура и война. Наступление Красной Армии в Восточной Европе. Участие СССР в войне с Японией. Масштаб Второй мировой войны. Причины Победы. Цена Победы и итоги войны.

8

5

Советский Союз в первые послевоенные десятилетия. 1945-1964 гг.

Внешняя политика СССР и начало «холодной войны». Проблемы сельского хозяйства. Денежная реформа 1947 г. Итоги четвертой пятилетки (1946-1950). «Ленинградское дело». Борьба с «космополитами». «Дело врачей». Первые попытки реформ и XX съезд КПСС. Смерть И.В. Сталина. Концентрация власти в руках Н.С. Хрущева. Экономика и политика в конце 1950-х - начале 1960-х гг. Итоги освоения целинных и залежных земель, реализация жилищной программы, изменения в жизни крестьянства, реформа в военной сфере. Начало освоения космоса. Административные реформы. Духовная жизнь в СССР в 1940- 1960-е гг.

10

6

СССР в годы «коллективного руководства»

Приход к власти Л.И. Брежнева. Система «коллективного руководства». Экономические реформы 1960-х гг. Начало распада «социалистического лагеря». События 1968 г. в Чехословакии. Переход к политике разрядки международной напряженности. Договоры между СССР и США. Правозащитная деятельность. Конституция 1977 г. Ввод советских войск в Афганистан, последствия этого решения. Деятельность Ю.В. Андропова: попытки оздоровления экономики и политики страны. Наука, литература и искусство. Спорт. 1960-1980-е гг.

6

7

Перестройка и распад СССР

Политика перестройки в сфере экономики. Приход к руководству страной М.С. Горбачева. Забастовки 1989 г. Проведение денежной реформы. Выборы народных депутатов СССР в 1989 г. Избрание Ельцина Б.Н. Президентом Российской Федерации. Новое политическое мышление: достижения и проблемы. Пути нормализации отношений с США. Новые инициативы в военной области. СССР и перемены в Азии. Вывод советских войск из Афганистана. Принятие Декларации о суверенитете РСФСР (12 июня 1990 г.). Попытка переворота в СССР в августе 1991 г., ее итоги и последствия. Распад СССР.

7

8

Россия на рубеже XX - XXI вв.

Реформы и политический кризис 1993 г. «Шоковая терапия». Либерализация цен. Политический и конституционный кризис 1993 г. Новая Конституция России. Начало чеченского конфликта. Политическое развитие России после выборов 1996 г. В.В. Путин во главе страны. «Единая Россия». Путь реформ и стабилизации. Роль телевидения в удовлетворении культурных потребностей населения. Интернет. Отечественная культура и постмодернизм. Современная российская литература. Театр, музыка, кино. Живопись, архитектура, скульптура: новый традиционализм и новое искусство.

13

9

Война и революции - начало истории XX в.

Второй технологический переворот и становление индустриального производства. Научно - технический прогресс в конце XIX- последней трети XX века. Появление монополий и их типы. Изменения в социальной структуре.

8

10

Мир между двумя мировыми войнами

Реформы и революции в общественном развитии после Первой мировой войны. Формы социальных отношений и их национальная специфика. Социал-демократическое движение, его ревизионистское и революционное течение. Создание Коминтерна и конфликт между коммунистами и социал-демократами в 20-е - 30-е годы. Эволюция либеральной демократии.

16

11

Вторая мировая война

Очаги военной опасности в Азии и Европе. Теория и практика создания коллективной безопасности в Европе. Начальный этап Второй мировой войны (1939-1940). Вторая мировая и Великая Отечественная война. Открытие второго фронта. Разгром гитлеровской Германии и милитаристской Японии. Итоги Второй мировой войны и роль Советского Союза в победе над фашизмом.

10

12

Мир во второй половине XX в.

Ускорение научно-технического прогресса и становление глобального информационного общества. Возникновение ТНК и ТНБ и их роль в мировой экономике. Глобализация и ее социально-экономические последствия. Социальные и этнические процессы в информационном обществе.

20

Календарно - тематическое планирование по курсу «История»

Тема

Дата

Примечание

план

факт

1-2

Россия на рубеже XIX - XX вв.

03.09

3-4

Кризис империи: русско-японская война и революция 1905 - 1907 гг.

08.09

5-6

Политическая жизнь страны после Манифеста 17 октября 1905г.

10.09

7-8

Третьеиюньская монархия и реформы П.А.Столыпина

15.09

9-10

Культура России в конце XIX - начале XXв.

17.09

11-12

Повторно - обобщающий урок по главе 1

22.09

13-14

Россия в первой мировой войне: конец империи

24.09

15-16

Февральская революция 1917г.

29.01

17-18

Переход власти к партии большевиков

1.10

19-22

Гражданская война и интервенция. Политика военного коммунизма.

6.10

8.10

23-24

Повторно - обобщающий урок по главе 2

13.10

25-26

Новая экономическая политика

15.10

27-28

Образование СССР и его международное признание

20.10

29

Культура и искусство после октября 1917г.

22.10

30

Модернизация экономики и укрепление обороноспособности страны в 1930-е гг. культурная революция

22.10

31-32

Культ личности И.В. Сталина, массовые репрессии и политическая система СССР

27.10

33

Культура и искусство СССР в предвоенное десятилетие

29.10

34-35

Международные отношения и внешняя политика СССР в 1930-е гг.

29.10

11.11

36-37

СССР в 1939 - 1941 гг.

11.11

13.11

38-39

Повторно - обобщающий урок по главе 3

13.11

17.11

40-41

Начальный период Великой Отечественной войны. Июнь 1941 - ноябрь 1942гг.

17.11

19.11

42-43

Коренной перелом в Великой Отечественной войне

19.11

24.11

44-45

Наступление Красной Армии на заключительном этапе Великой Отечественной войны

24.11

26.11

46

Причины, цена и значение великой Победы

26.11

47

Повторно - обобщающий урок по главе 4

1.12

48

Внешняя политика СССР и начало «холодной войны»

1.12

49-50

Советский Союз в последние годы жизни И.В.Сталина

03.12

51

Первые попытки реформ и XX съезд КПСС

8.12

52

Изменения во внешней политике СССР

8.12

53

Советское общество конца 1950 - начала 1960гг.

10.12

54

Духовная жизнь в СССР в 1940 - 1960 гг.

10.12

55-56

Повторно - обобщающий урок по главе 5

15.12

57

Политика и экономика: от реформ - к «застою»

17.12

58

СССР на международной арене

17.12

59

Формирование духовной оппозиции в СССР середины 1960 - середины 1980гг.

22.12

60

Углубление кризисных явлений в СССР

22.12

61

Наука, литература и искусство. Спорт 1960 - 1980 гг.

24.12

62

Повторно - обобщающий урок по главе 6

24.12

63

Политика перестройки в сфере экономики

29.12

64

Развитие гласности и демократии в СССР

29.12

65

Новое политическое мышление: достижения и проблемы

12.01

66

Кризис и распад советского общества

12.01

67

Повторно - обобщающий урок по главе 7

14.01

68

Курс реформ и политический кризис 1993г.

14.01

69

Общественно - политические проблемы России во второй половине 1990 гг.

19.01

70

Россия на рубеже веков: по пути стабилизации

19.01

71

Новый этап в развитии Российской Федерации

21.01

72

Внешняя политика Российской Федерации

21.01

73-74

Духовная жизнь России к началу XXI века

26.01

75

Повторно - обобщающий урок по главе 8

28.01

76

Становление индустриального общества

28.01

77-78

Ведущие государства мира в начале XX в

02.02

79

Страны Азии, Африки и Латинской Америки на рубеже веков

04.02

80

Международные отношения в 1900 - 1914гг.

04.02

81

Военные действия на основных фронтах Первой мировой войны

09.02

82

Война и социально - экономическое развитие государств

09.02

83

Образование национальных государств в Европе

11.02

84

Послевоенная система международных договоров

11.02

85

Повторно - обобщающий урок по теме «Война и революции - начало истории XX в.»

16.02

86

Основные социально - экономические и политические процессы послевоенного развития

16.02

87

Международные отношения в 1920 гг.

18.02

88

Мировой экономический кризис 1929 - 1933гг.

18.02

89-90

Общественно - политический выбор стран Европы и США

25.02

91-92

Особенности развития государств Азии, Африки и Латинской Америки между мировыми войнами

27.02

93-94

Международные отношения в 1930 гг.

02.03

95-96

Культура в первой половине XX в

04.03

97-98

Повторно - обобщающий урок по разделу 2

11.03

99-100

Причины войны и планы участников

16.03

101-102

Этапы боевых действий на фронтах

18.03

103-104

Дипломатия в 1939 - 1945гг. Итоги Второй мировой войны

01.04

105-106

Послевоенное мирное урегулирование. Начало «холодной войны»

06.04

107-108

Первые конфликты и кризисы «холодной войны»

08.04

109-110

Международные отношения на различных этапах «холодной войны» и после её окончания

13.04

111-112

Общая характеристика социально - политического и экономического развития стран Запада во второй половине XX в

15.04

113-114

Крупнейшие западные страны в конце 1940 - 90 гг.

20.04

115-116

Особенности эволюции государств Северной и Южной Европы в 40 - 90 гг.

22.04

117-118

Установление и эволюция коммунистических режимов в государствах Восточной Европы

27.04

119-120

Ликвидация коммунистических режимов в восточноевропейском регионе

29.04

121-122

Национально - освободительные движения в колониальных и зависимых странах

04.05

123-124

Достижения и проблемы развивающихся стран

06.05

125-126

Характеристика развития отдельных государств и регионов Азии, Африки и Латинской Америки

11.05

127-128

Две волны НТР 1950 - 90 гг.

13.05

129-130

Искусство и спорт

15.05

131-134

Повторно - обобщающий урок по курсу

18.05

20.05

135-136

Резерв

22.05

Список обязательной литературы:

1. Загладин Н.В., Козленко С.И., Минаков С.Т., Петров Ю.А. История России. XX - начало XXI века: учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2013. - 400с.

2. Улунян А.А. Всеобщая история. Новейшая история. 11 класс: базовый и профильный уровни. - М.: Просвещение, 2010. - 287с.

Список дополнительной литературы:

1. Алексашкина Л.Н. Мир в XX веке: Дополнительные материалы и практикум к учебникам по новейшей истории. 9-11 кл. - М.: Дрофа, 2000. - 224с.

2. Боханов А.Н. Романовы. - М.: АСТ-ПРЕСС, 2000. - 400с.

3. Волобуев О.В., Кулешов С.В. Россия в 90-е годы XX - начале XXI века. - М.: Мнемозина, 2002. - 63с.

4. Сахаров А.Н., Назаров В.Д., Боханов А.Н. Подвижники России / Исторические очерки. - М.: ООО «ТИД «Русское слово - РС», 1998. - 456с.

Материально-техническое обеспечение:

1. Классная доска

2. Компьютер

3. Телевизор

4. Учебные диски:

• История Отечества. 882-1917

• История России. XX век

• История России на рубеже третьего тысячелетия

5. Учебные карты:

• Россия в 1907-1914 гг.

• Первая русская революция в 1905-1907 гг.

• Первая мировая война 1914-1918

• Иностранная интервенция и гражданская война в 1919-1920 гг.

• Развитие промышленности в СССР в 1928-1978 гг.

• Индустриальное развитие СССР 1928-1940 гг.

• Вторая мировая война 1939-1945 гг.

• Великая отечественная война 1941-1945

• Восстановление и развитие народного хозяйства в СССР в 1946-1958 гг.