Урок-игра в 8 классе для детей с ОВЗ Петровские потехи

Игра - соревнование «Петровские потехи».

Цель:

воспитание молодого поколения в духе уважения к героическому прошлому

своей страны и своего народа.

Проблема: угасание интереса к историческому прошлому страны.

Задачи:

приучать к активному усвоению исторических фактов,

формировать историческое мышление,

развивать устную речь учащихся,

Воспитывать умение работать в команде, развитие коммуникативных навыков.

воспитывать у учащихся гражданское самосознание, интерес к истории России.

Оборудование: мультимедийное оборудование, презентация, карточки и раздаточный материал с заданиями, мультфильм «Пётр и Петруша»

Ход мероприятия.

1. Вводная часть.

2. Основная часть.

1задание - «Приветствие команд».

2задание - «Раз ступенька, два ступенька».

3задание - «Разгадай ребус».

4задание - «Новости от летописцев».

5задание - «Меткие стрелки».

6задание - «Прогулка по саду».

7задание - «Военный мундир».

8 задание - «На корабельной верфи».

3. Просмотр мультфильма «Пётр и Петруша».

4. Рефлексия.

5. Подведение итогов. Награждение победителей.

«Петровские потехи» .

Игра - соревнование

1. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята! Я рада приветствовать вас сегодня на нашем уроке!

2. Целеполагание.

Ребята, сегодня мы с вами продолжаем говорить о первом русском императоре. Как его звали? Правильно, Петр I. Но сегодня у нас будет не простой урок, а урок-игра, на которой мы с вами познакомимся поближе с этим удивительным человеком.

Учитель. Посмотрите, мы назвали игру в честь Петра I . И сегодня вам предстоит соревноваться друг с другом, а в конце урока мы посмотрим, кто был самым внимательным на предыдущих уроках и наградим победителя. А поможет нам в этом специальный гость.

Петр I: - Здравствуйте, ребята! Когда я был мальчиком, государь, отец мой, Алексей Михайлович, создал специально для меня целый «Петров полк». Это была команда моих приятелей. Были среди них и боярские дети, и сыновья конюхов, и даже дворовые мальчишки. Из этих мальчишек выросли мои помощники по переустройству державы Российской.

Учитель. Я думаю, что и многие из вас смогут стать гордостью на шей страны!

Петр I: - Как знать, как знать... Буду очень рад.

Учитель: - Поскольку, сегодня мы говорим о Петре I, то и названия наших команд тоже будут с ним связаны. Мы назовем наши команды по названию потешных полков «Преображенский полк» и «Семеновский полк». Выигравшей команде будет присвоено звание «Петрова полка».

Ведущий: - Только помня уроки истории,

Мы можем уверенно

Смотреть в будущее.

Итак, я объявляю соревнования открытыми.

I задание.

Приветствие команд.

II задание.

« Раз ступенька, два ступенька»

Командам раздаются карточки, на которых написаны события и даты. Ребятам необходимо соотнести их в хронологической последовательности.

1 команда.

2 команда.

III задание.

Разгадай ребус.

Каждой команде по очереди предлагается разгадать ребус.

VI задание.

Определите событие. Вспомните дату.

Каждой команде предлагается собрать разрезную картинку исторического события(количество фрагментов при разрезании определяет учитель).

1 команда.

Ледовое побоище. 1242 год.

2 команда.

Куликовская битва. 1380 год.

V задание.

Меткие стрелки. Соотнеси событие и дату.

Каждая команда получает карточку с заданием.

VI задание.

Прогулка по саду.

Каждая команда получает карточку с заданием.

VII задание.

Военный мундир.

Рассмотрите, предложенную вам, таблицу истории русского военного мундира.

(три отдельно распечатанные картинки с изображением офицеров учитель произвольно разрезает и перемешивает)

- Из разрезных деталей, вам нужно сложить три картинки, сравнить правильность выполнения с таблицей и определить воинский чин. Чья команда справится с заданием быстрее?

VIII задание.

Пётр I мечтал, что бы Россия была морской державой. Для этого царь не жалел ни сил, ни времени, ни казны.

И мы с вами отправляемся на корабельную верфь.

Просмотр мультфильма «Пётр и Петруша».

Подведение итогов. Награждение победителей.

Ведущий: - До свидания! До новых встреч!