- Преподавателю
- История
- Қазақстандағы патша әкімшілігінің қоныс аудару және жер саясаты
Қазақстандағы патша әкімшілігінің қоныс аудару және жер саясаты
Раздел | История |
Класс | 8 класс |
Тип | Конспекты |
Автор | Такенова Р.С. |
Дата | 13.01.2017 |
Формат | docx |
Изображения | Нет |
Тақырып: Қазақстандағы патша әкімшілігінің қоныс аудару және жер саясаты
Сыныбы:
Оқушының аты -жөні:
1 қадам Үй тапсырмасы 2 мин
Отар-басқа мемлекетке тәуелді болып өмір сүру.
Қазақ өлкесін зерттеп білу мәселесін дайындаған И.И.Бутков болды
Реформа-қоғамның басты негіздерін қайта құру немесе мемлекет жүйесінде қалыптасқан кейбір элементтерді жаңғырту
1868 жылы 21 қазанда- Сырдария мен Жетісу облыстарын басқару туралы"ереже бекіді.
Реформаның мақсаты-жаңа жерлерді игеру.
Түтін салығының екінші атауы земство деп аталды.
Орынбор генерал-губернаторлығына қараған облыстар-Орал мен Торғай
1867-1868 жж реформа бойынша басқару жүйесі 5 сатыдан тұрды
Қазақ даласын 3 генерал-губернаторлыққа бөлуді басқарған И.И.Бутков болды.
Генерал-губернаторларды -әскери губернаторлар басқарды.
Аялдама. Оқулықтағы § 40-41 «Қазақстандағы патша әкімшілігінің қоныс аудару және жер саясаты» тақырыбындағы 222, 223 беттерден «Орыс шаруаларын Қазақстанға қоныс аудару» тақырыпшасын оқып шығыңыз. 7 мин
Мәтін не туралы баяндаған?
Нені ұқтыңыз?
Аялдама. Оқылған тақырыпша мәтіндерін басқа топ мүшелеріне баяндау үшін алдарыңыздағы реттік сандарға қарай топ мүшелері 4 топқа бөлініңіз 4 мин
2 қадам Мәтін түсінігі бойынша сұрақтарға жауап беріңіз 5мин
-
Аграрлық реформаны жүзеге асыру қандай нұсқаудан кейін белгіленді?
-
Қазақстанға ресейдің орталық аудандарынан шаруалдарды қоныстандыру қай ғасырда жүргізіле бастады?
-
1868 жылы «Жетісуда шаруаларды қоныстандыру туралы» ереже кімнің ұсынысымен қабылданды?
-
Қоныс аударған дүнгендер мен ұйғырларды орналастыру қандай ережеге сүйенді?
-
Қоныстанушы орыс шаруалары салықтар мен міндеткерліктен неше жылға босатылды?
-
Қоныс аударушылардың ең көп қоныстанған жері?
3 қадам Сөздер банкасы
Сөздер банкасы Біздің тақырып
4 қадам Кезбе тілші (өз тақырыпшаларың бойынша)
1-оқушы:
телефон соғылып жатқанға ұқсатып, тәулік бойы орын алған оқиғалар туралы хабарлайды. (мысалы: су тасқынының деңгейі)
2-оқушы:
Телестудиядағы диктор; жиынтық ақпарат береді
3-оқушы:
Тілші; оқиға орнынан ақпарат ұсынады
3-оқушы:
Тілші; оқиға орнынан ақпарат ұсынады
ЖАРАЙСЫҢ! ТАПСЫРМАЛАРДЫ ОРЫНДАП ШЫҚТЫҢ!!!
1.Қазақстандағы патша әкімшілігінің қоныс аудару және жер саясаты
Сыныбы:
Оқушының аты -жөні:
1 қадам Үй тапсырмасы 2 мин
1.Отар-басқа мемлекетке тәуелді болып өмір сүру.
-
Қазақ өлкесін зерттеп білу мәселесін дайындаған И.И.Бутков болды
-
Реформа-қоғамның басты негіздерін қайта құру немесе мемлекет жүйесінде қалыптасқан кейбір элементтерді жаңғырту
-
1868 жылы 21 қазанда- Сырдария мен Жетісу облыстарын басқару туралы"ереже бекіді.
-
Реформаның мақсаты-жаңа жерлерді игеру.
-
Түтін салығының екінші атауы земство деп аталды.
-
Орынбор генерал-губернаторлығына қараған облыстар-Орал мен Торғай
-
1867-1868 жж реформа бойынша басқару жүйесі 5 сатыдан тұрды
-
Қазақ даласын 3 генерал-губернаторлыққа бөлуді басқарған И.И.Бутков болды.
-
Генерал-губернаторларды -әскери губернаторлар басқарды.
Аялдама. Оқулықтағы § 40-41 «Қазақстандағы патша әкімшілігінің қоныс аудару және жер саясаты» тақырыбындағы 224, 225 беттерден «Қазақ ауылының жағдайы» тақырыпшасын оқып шығыңыз. 7 мин
Мәтін не туралы баяндаған?
Нені ұқтыңыз?
Аялдама. Оқылған тақырыпша мәтіндерін басқа топ мүшелеріне баяндау үшін алдарыңыздағы реттік сандарға қарай топ мүшелері 4 топқа бөлініңіз 4 мин
-
қадам Мәтін түсінігі бойынша сұрақтарға жауап беріңіз 5мин
-
Қоныс аудару Қазақстанның қай өңірінде басым болды?
-
Көшпелі мал шаруашылығы қай өңірлерде сақталды?
-
Суландыру әдісімен өңделген жерден неше пұт астық өндірілді?
-
Кедейленген қазақтар күнкөріс үшін қандай жұмыстарға араласты?
-
Қазақтардың қарапайым соқаны тұрақты пайдалануына қандай жағдай әсер етті?
-
«Жатақтар» дегеніміз кімдер?
3 қадам: Сөздер банкасы
Сөздер банкасы Біздің тақырып
-
қадам Кезбе тілші (өз тақырыпшаларың бойынша)
1-оқушы:
телефон соғылып жатқанға ұқсатып, тәулік бойы орын алған оқиғалар туралы хабарлайды. (мысалы: су тасқынының деңгейі)
2-оқушы:
Телестудиядағы диктор; жиынтық ақпарат береді
3-оқушы:
Тілші; оқиға орнынан ақпарат ұсынады
4-оқушы:
Тілші сұхбат алатын куәгер.
ЖАРАЙСЫҢ! ТАПСЫРМАЛАРДЫ ОРЫНДАП ШЫҚТЫҢ
Қазақстандағы патша әкімшілігінің қоныс аудару және жер саясаты
Сыныбы:
Оқушының аты-жөні:
1 қадам Үй тапсырмасы 2 мин
Отар-басқа мемлекетке тәуелді болып өмір сүру.
Қазақ өлкесін зерттеп білу мәселесін дайындаған И.И.Бутков болды
Реформа-қоғамның басты негіздерін қайта құру немесе мемлекет жүйесінде қалыптасқан кейбір элементтерді жаңғырту
1868 жылы 21 қазанда- Сырдария мен Жетісу облыстарын басқару туралы"ереже бекіді.
Реформаның мақсаты-жаңа жерлерді игеру.
Түтін салығының екінші атауы земство деп аталды.
Орынбор генерал-губернаторлығына қараған облыстар-Орал мен Торғай
1867-1868 жж реформа бойынша басқару жүйесі 5 сатыдан тұрды
Қазақ даласын 3 генерал-губернаторлыққа бөлуді басқарған И.И.Бутков болды.
Генерал-губернаторларды -әскери губернаторлар басқарды.
Аялдама. Оқулықтағы § 40-41 «Қазақстандағы патша әкімшілігінің қоныс аудару және жер саясаты» тақырыбындағы 225,226 беттерден «Жаңа өндірістік орындардың дамуы» тақырыпшасын оқып шығыңыз. 7 мин
Мәтін не туралы баяндаған?
Нені ұқтыңыз?
Аялдама. Оқылған тақырыпша мәтіндерін басқа топ мүшелеріне баяндау үшін алдарыңыздағы реттік сандарға қарай топ мүшелері 4 топқа бөлініңіз 4 мин
-
қадам Мәтін түсінігі бойынша сұрақтарға жауап беріңіз 5мин
-
19 ғасырдың 30-50 жж. қазақ жерінде қандай табиғи байлық көздері өндіріле бастады?
-
Балық аулау кәсіпшілігі қай өңірлерде қолға алынды?
-
19 ғасырдың соңғы жылдары қандай өндіріс орындары пайда болды?
-
Қазақстандағы мыс кеніші акционерлік қоғамның акцияларын қай елдерге шығарды?
-
Табиғат байлықтарының қауырт игеріле бастауы қандай ұйымдардың ашылуына жол ашты?
-
Сібірлік 57 сауда бөлімшесінің қаншасы Қазақстанда қызмет етті?
3 қадам: Сөздер банкасы
Сөздер банкасы Біздің тақырып
3 қадам Кезбе тілші (өз тақырыпшаларың бойынша)
1-оқушы:
телефон соғылып жатқанға ұқсатып, тәулік бойы орын алған оқиғалар туралы хабарлайды. (мысалы: су тасқынының деңгейі)
2-оқушы:
Телестудиядағы диктор; жиынтық ақпарат береді
3-оқушы:
Тілші; оқиға орнынан ақпарат ұсынады
4-оқушы:
Тілші сұхбат алатын куәгер.
ЖАРАЙСЫҢ! ТАПСЫРМАЛАРДЫ ОРЫНДАП ШЫҚТЫҢ
Қазақстандағы патша әкімшілігінің қоныс аудару және жер саясаты
Сыныбы:
Оқушының аты-жөні:
1 қадам Үй тапсырмасы 2 мин
1.Отар-басқа мемлекетке тәуелді болып өмір сүру.
2.Қазақ өлкесін зерттеп білу мәселесін дайындаған И.И.Бутков болды
3.Реформа-қоғамның басты негіздерін қайта құру немесе мемлекет жүйесінде қалыптасқан кейбір элементтерді жаңғырту
4.1868 жылы 21 қазанда- Сырдария мен Жетісу облыстарын басқару туралы"ереже бекіді.
5.Реформаның мақсаты-жаңа жерлерді игеру.
6.Түтін салығының екінші атауы земство деп аталды.
7.Орынбор генерал-губернаторлығына қараған облыстар-Орал мен Торғай
-
реформа бойынша басқару жүйесі 5 сатыдан тұрды
9. Қазақ даласын 3 генерал-губернаторлыққа бөлуді басқарған И.И.Бутков болды.
10.Генерал-губернаторларды -әскери губернаторлар басқарды.
Аялдама. Оқулықтағы § 40-41 «Қазақстандағы патша әкімшілігінің қоныс аудару және жер саясаты» тақырыбындағы 227,228 беттерден «Сауда және қалалар» тақырыпшасын оқып шығыңыз. 7 мин
Мәтін не туралы баяндаған?
Нені ұқтыңыз?
Аялдама. Оқылған тақырыпша мәтіндерін басқа топ мүшелеріне баяндау үшін алдарыңыздағы реттік сандарға қарай топ мүшелері 4 топқа бөлініңіз 4 мин
-
қадам Мәтін түсінігі бойынша сұрақтарға жауап беріңіз 5мин
-
Қазақ-орыс сауда байланысының дамуын әсер еткен?
-
1848 жылы ашылған жәрмеңке?
-
1832 жылы жәрмеңке қай хандықта ашылды?
-
Қазақстандағы жәрмеңкенің басты дамыған өңірі?
-
Саудагерлер орталық аудандарда 6-7 сомға сатылатын самаурындарға қазақтардан қанша сұрайтын еді?
-
ХІХ ғасыр мен ХХ ғасырдың басында қазақ жерінде қанша қала пайда болды?
3 қадам: Сөздер банкасы
Сөздер банкасы Біздің тақырып
-
қадам Кезбе тілші (өз тақырыпшаларың бойынша)
1-оқушы:
телефон соғылып жатқанға ұқсатып, тәулік бойы орын алған оқиғалар туралы хабарлайды. (мысалы: су тасқынының деңгейі)
2-оқушы:
Телестудиядағы диктор; жиынтық ақпарат береді
3-оқушы:
Тілші; оқиға орнынан ақпарат ұсынады
4-оқушы:
Тілші сұхбат алатын куәгер.
ЖАРАЙСЫҢ! ТАПСЫРМАЛАРДЫ ОРЫНДАП ШЫҚТЫҢ