Қазақстандағы патша әкімшілігінің қоныс аудару және жер саясаты

Тақырып: Қазақстандағы патша әкімшілігінің қоныс аудару және жер саясаты

Сыныбы:

Оқушының аты -жөні:

1 қадам Үй тапсырмасы 2 мин

Отар-басқа мемлекетке тәуелді болып өмір сүру.

Қазақ өлкесін зерттеп білу мәселесін дайындаған И.И.Бутков болды

Реформа-қоғамның басты негіздерін қайта құру немесе мемлекет жүйесінде қалыптасқан кейбір элементтерді жаңғырту

1868 жылы 21 қазанда- Сырдария мен Жетісу облыстарын басқару туралы"ереже бекіді.

Реформаның мақсаты-жаңа жерлерді игеру.

Түтін салығының екінші атауы земство деп аталды.

Орынбор генерал-губернаторлығына қараған облыстар-Орал мен Торғай

1867-1868 жж реформа бойынша басқару жүйесі 5 сатыдан тұрды

Қазақ даласын 3 генерал-губернаторлыққа бөлуді басқарған И.И.Бутков болды.

Генерал-губернаторларды -әскери губернаторлар басқарды.

Аялдама. Оқулықтағы § 40-41 «Қазақстандағы патша әкімшілігінің қоныс аудару және жер саясаты» тақырыбындағы 222, 223 беттерден «Орыс шаруаларын Қазақстанға қоныс аудару» тақырыпшасын оқып шығыңыз. 7 мин

Мәтін не туралы баяндаған?

Нені ұқтыңыз?

Аялдама. Оқылған тақырыпша мәтіндерін басқа топ мүшелеріне баяндау үшін алдарыңыздағы реттік сандарға қарай топ мүшелері 4 топқа бөлініңіз 4 мин

2 қадам Мәтін түсінігі бойынша сұрақтарға жауап беріңіз 5мин

1. Аграрлық реформаны жүзеге асыру қандай нұсқаудан кейін белгіленді?

2. Қазақстанға ресейдің орталық аудандарынан шаруалдарды қоныстандыру қай ғасырда жүргізіле бастады?

3. 1868 жылы «Жетісуда шаруаларды қоныстандыру туралы» ереже кімнің ұсынысымен қабылданды?

4. Қоныс аударған дүнгендер мен ұйғырларды орналастыру қандай ережеге сүйенді?

5. Қоныстанушы орыс шаруалары салықтар мен міндеткерліктен неше жылға босатылды?

6. Қоныс аударушылардың ең көп қоныстанған жері?

3 қадам Сөздер банкасы

Сөздер банкасы Біздің тақырып

4 қадам Кезбе тілші (өз тақырыпшаларың бойынша)

1-оқушы:

телефон соғылып жатқанға ұқсатып, тәулік бойы орын алған оқиғалар туралы хабарлайды. (мысалы: су тасқынының деңгейі)

2-оқушы:

Телестудиядағы диктор; жиынтық ақпарат береді

3-оқушы:

Тілші; оқиға орнынан ақпарат ұсынады

3-оқушы:

Тілші; оқиға орнынан ақпарат ұсынады

ЖАРАЙСЫҢ! ТАПСЫРМАЛАРДЫ ОРЫНДАП ШЫҚТЫҢ!!!

1.Қазақстандағы патша әкімшілігінің қоныс аудару және жер саясаты

Сыныбы:

Оқушының аты -жөні:

1 қадам Үй тапсырмасы 2 мин

1.Отар-басқа мемлекетке тәуелді болып өмір сүру.

2. Қазақ өлкесін зерттеп білу мәселесін дайындаған И.И.Бутков болды

3. Реформа-қоғамның басты негіздерін қайта құру немесе мемлекет жүйесінде қалыптасқан кейбір элементтерді жаңғырту

4. 1868 жылы 21 қазанда- Сырдария мен Жетісу облыстарын басқару туралы"ереже бекіді.

5. Реформаның мақсаты-жаңа жерлерді игеру.

6. Түтін салығының екінші атауы земство деп аталды.

7. Орынбор генерал-губернаторлығына қараған облыстар-Орал мен Торғай

8. 1867-1868 жж реформа бойынша басқару жүйесі 5 сатыдан тұрды

9. Қазақ даласын 3 генерал-губернаторлыққа бөлуді басқарған И.И.Бутков болды.

10. Генерал-губернаторларды -әскери губернаторлар басқарды.

Аялдама. Оқулықтағы § 40-41 «Қазақстандағы патша әкімшілігінің қоныс аудару және жер саясаты» тақырыбындағы 224, 225 беттерден «Қазақ ауылының жағдайы» тақырыпшасын оқып шығыңыз. 7 мин

Мәтін не туралы баяндаған?

Нені ұқтыңыз?

Аялдама. Оқылған тақырыпша мәтіндерін басқа топ мүшелеріне баяндау үшін алдарыңыздағы реттік сандарға қарай топ мүшелері 4 топқа бөлініңіз 4 мин

2. қадам Мәтін түсінігі бойынша сұрақтарға жауап беріңіз 5мин

1. Қоныс аудару Қазақстанның қай өңірінде басым болды?

2. Көшпелі мал шаруашылығы қай өңірлерде сақталды?

3. Суландыру әдісімен өңделген жерден неше пұт астық өндірілді?

4. Кедейленген қазақтар күнкөріс үшін қандай жұмыстарға араласты?

5. Қазақтардың қарапайым соқаны тұрақты пайдалануына қандай жағдай әсер етті?

6. «Жатақтар» дегеніміз кімдер?

3 қадам: Сөздер банкасы

Сөздер банкасы Біздің тақырып

4. қадам Кезбе тілші (өз тақырыпшаларың бойынша)

1-оқушы:

телефон соғылып жатқанға ұқсатып, тәулік бойы орын алған оқиғалар туралы хабарлайды. (мысалы: су тасқынының деңгейі)

2-оқушы:

Телестудиядағы диктор; жиынтық ақпарат береді

3-оқушы:

Тілші; оқиға орнынан ақпарат ұсынады

4-оқушы:

Тілші сұхбат алатын куәгер.

ЖАРАЙСЫҢ! ТАПСЫРМАЛАРДЫ ОРЫНДАП ШЫҚТЫҢ

Қазақстандағы патша әкімшілігінің қоныс аудару және жер саясаты

Сыныбы:

Оқушының аты-жөні:

1 қадам Үй тапсырмасы 2 мин

Отар-басқа мемлекетке тәуелді болып өмір сүру.

Қазақ өлкесін зерттеп білу мәселесін дайындаған И.И.Бутков болды

Реформа-қоғамның басты негіздерін қайта құру немесе мемлекет жүйесінде қалыптасқан кейбір элементтерді жаңғырту

1868 жылы 21 қазанда- Сырдария мен Жетісу облыстарын басқару туралы"ереже бекіді.

Реформаның мақсаты-жаңа жерлерді игеру.

Түтін салығының екінші атауы земство деп аталды.

Орынбор генерал-губернаторлығына қараған облыстар-Орал мен Торғай

1867-1868 жж реформа бойынша басқару жүйесі 5 сатыдан тұрды

Қазақ даласын 3 генерал-губернаторлыққа бөлуді басқарған И.И.Бутков болды.

Генерал-губернаторларды -әскери губернаторлар басқарды.

Аялдама. Оқулықтағы § 40-41 «Қазақстандағы патша әкімшілігінің қоныс аудару және жер саясаты» тақырыбындағы 225,226 беттерден «Жаңа өндірістік орындардың дамуы» тақырыпшасын оқып шығыңыз. 7 мин

Мәтін не туралы баяндаған?

Нені ұқтыңыз?

Аялдама. Оқылған тақырыпша мәтіндерін басқа топ мүшелеріне баяндау үшін алдарыңыздағы реттік сандарға қарай топ мүшелері 4 топқа бөлініңіз 4 мин

2. қадам Мәтін түсінігі бойынша сұрақтарға жауап беріңіз 5мин

1. 19 ғасырдың 30-50 жж. қазақ жерінде қандай табиғи байлық көздері өндіріле бастады?

2. Балық аулау кәсіпшілігі қай өңірлерде қолға алынды?

3. 19 ғасырдың соңғы жылдары қандай өндіріс орындары пайда болды?

4. Қазақстандағы мыс кеніші акционерлік қоғамның акцияларын қай елдерге шығарды?

5. Табиғат байлықтарының қауырт игеріле бастауы қандай ұйымдардың ашылуына жол ашты?

6. Сібірлік 57 сауда бөлімшесінің қаншасы Қазақстанда қызмет етті?

3 қадам: Сөздер банкасы

Сөздер банкасы Біздің тақырып

3 қадам Кезбе тілші (өз тақырыпшаларың бойынша)

1-оқушы:

телефон соғылып жатқанға ұқсатып, тәулік бойы орын алған оқиғалар туралы хабарлайды. (мысалы: су тасқынының деңгейі)

2-оқушы:

Телестудиядағы диктор; жиынтық ақпарат береді

3-оқушы:

Тілші; оқиға орнынан ақпарат ұсынады

4-оқушы:

Тілші сұхбат алатын куәгер.

ЖАРАЙСЫҢ! ТАПСЫРМАЛАРДЫ ОРЫНДАП ШЫҚТЫҢ

Қазақстандағы патша әкімшілігінің қоныс аудару және жер саясаты

Сыныбы:

Оқушының аты-жөні:

1 қадам Үй тапсырмасы 2 мин

1.Отар-басқа мемлекетке тәуелді болып өмір сүру.

2.Қазақ өлкесін зерттеп білу мәселесін дайындаған И.И.Бутков болды

3.Реформа-қоғамның басты негіздерін қайта құру немесе мемлекет жүйесінде қалыптасқан кейбір элементтерді жаңғырту

4.1868 жылы 21 қазанда- Сырдария мен Жетісу облыстарын басқару туралы"ереже бекіді.

5.Реформаның мақсаты-жаңа жерлерді игеру.

6.Түтін салығының екінші атауы земство деп аталды.

7.Орынбор генерал-губернаторлығына қараған облыстар-Орал мен Торғай

1868. реформа бойынша басқару жүйесі 5 сатыдан тұрды

9. Қазақ даласын 3 генерал-губернаторлыққа бөлуді басқарған И.И.Бутков болды.

10.Генерал-губернаторларды -әскери губернаторлар басқарды.

Аялдама. Оқулықтағы § 40-41 «Қазақстандағы патша әкімшілігінің қоныс аудару және жер саясаты» тақырыбындағы 227,228 беттерден «Сауда және қалалар» тақырыпшасын оқып шығыңыз. 7 мин

Мәтін не туралы баяндаған?

Нені ұқтыңыз?

Аялдама. Оқылған тақырыпша мәтіндерін басқа топ мүшелеріне баяндау үшін алдарыңыздағы реттік сандарға қарай топ мүшелері 4 топқа бөлініңіз 4 мин

2. қадам Мәтін түсінігі бойынша сұрақтарға жауап беріңіз 5мин

1. Қазақ-орыс сауда байланысының дамуын әсер еткен?

2. 1848 жылы ашылған жәрмеңке?

3. 1832 жылы жәрмеңке қай хандықта ашылды?

4. Қазақстандағы жәрмеңкенің басты дамыған өңірі?

5. Саудагерлер орталық аудандарда 6-7 сомға сатылатын самаурындарға қазақтардан қанша сұрайтын еді?

6. ХІХ ғасыр мен ХХ ғасырдың басында қазақ жерінде қанша қала пайда болды?

3 қадам: Сөздер банкасы

Сөздер банкасы Біздің тақырып

4. қадам Кезбе тілші (өз тақырыпшаларың бойынша)

1-оқушы:

телефон соғылып жатқанға ұқсатып, тәулік бойы орын алған оқиғалар туралы хабарлайды. (мысалы: су тасқынының деңгейі)

2-оқушы:

Телестудиядағы диктор; жиынтық ақпарат береді

3-оқушы:

Тілші; оқиға орнынан ақпарат ұсынады

4-оқушы:

Тілші сұхбат алатын куәгер.

ЖАРАЙСЫҢ! ТАПСЫРМАЛАРДЫ ОРЫНДАП ШЫҚТЫҢ