Рабочая программа ФГОС История 7 класс

АНОО «Православная классическая гимназия святителя Филарета Московского»«Утверждено»

Директор АНОО «Православной классической гимназии святителя Филарета Московского»

_____________/И.В.Макарова

Приказ № _____от « »__________201__

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по истории

в 7 классе

на 2016- 2017учебный год

количество часов в неделю - 2 ч.

Составитель: Учитель истории

АНОО «Православной классической

гимназии святителя Филарета Московского»

Соловых В.В.

2016год

Планируемые результаты освоения курса истории.

Личностные результаты:

- освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества, уважение прав и свобод человека;

• осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе;

• воспитание российской гражданской идентичности, патриотизма, любви и уважения к отечеству, чувства гордости за свою Родину, за историческое прошлое многонационального народа России;

• осознание обучающимися своей этнической принадлежности, знание культуры своего народа и своего края в контексте общемирового культурного наследия;

• усвоение традиционных ценностей многонационального российского общества, гуманистических традиций и ценностей современной цивилизации, уважение прав и свобод человека;

• понимание культурного многообразия мира; уважение к культуре своего и других народов, толерантность как норма осознанного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и мира.

Метапредметные результаты:

• способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность - учебную, общественную и др.;

• овладение умениями работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и обобщать факты, составлять простой и развёрнутый план, тезисы, конспект, формулировать и обосновывать выводы и т.д.), использовать современные источники информации, в том числе материалы на электронных носителях;

• способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат и др.);

• готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе, освоение основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении и др.;

• активное применение знаний и приобретённых умений, освоенных в школе, в повседневной жизни и продуктивное взаимодействие с другими людьми в профессиональной сфере и социуме.

Предметные результаты:

• овладение целостными представлениями об историческом пути человечества как необходимой основы для миропонимания и познания современного общества, истории собственной страны;

• способность применять понятийный аппарат исторического знания и приёмы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений прошлого и современности в курсах всеобщей истории;

• способность соотносить историческое время и историческое пространство, действия и поступки личностей во времени и пространстве;

• умения изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников, раскрывая её социальную принадлежность и познавательную ценность, читать историческую карту и ориентироваться в ней;

• расширение опыта оценочной деятельности на основе осмысления жизни и деяний личностей и народов в истории своей страны и человечества в целом;

• готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников своей страны и мира;

• формирование уважительного отношения к истории своего Отечества как единого и неделимого многонационального государства; развитие у обучающихся стремления внести свой вклад в решение глобальных проблем, стоящих перед Россией и человечеством;

• формирование важнейших культурно-исторических ориентиров для гражданской, этнической, социальной, культурной самоидентификации личности, миропонимания и познания современного общества, его важнейших социальных ценностей и общественных идей: гражданственности и патриотизма, гуманистических и демократических ценностей, мира и взаимопонимания между людьми; усвоение базовых национальных ценностей и идеалов на основе изучения исторического опыта России.

Соотнесение элементов учебной деятельности школьников и ведущих процедур исторического познания позволяет определить структуру подготовки учащихся 5-9 классов по истории в единстве её содержательных (объектных) и деятельностных (субъектных) компонентов.

В результате изучения истории в основной школе учащиеся должны овладеть следующими знаниями и умениями:

1. Знание хронологии, работа с хронологией:

• указывать хронологические рамки и периоды ключевых процессов, а также даты важнейших событий всеобщей истории;

• соотносить год с веком, эрой, устанавливать последовательность и длительность исторических событий.

2. Знание исторических фактов, работа с фактами:

• характеризовать место, обстоятельства, участников, этапы, особенности, результаты важнейших исторических событий;

• группировать (классифицировать) факты по различным признакам и основаниям.

3. Работа с историческими источниками:

• читать историческую карту с опорой на легенду, ориентироваться в ней, соотносить местонахождение и состояние исторического объекта в разные эпохи, века, периоды;

• осуществлять поиск необходимой информации в одном или нескольких источниках (материальных, текстовых, изобразительных и др.), отбирать её, группировать, обобщать;

• сравнивать данные разных источников, выявлять их сходство и различия, время и место создания.

4. Описание (реконструкция):

- последовательно строить рассказ (устно или письменно) об исторических событиях, их участниках;

- -характеризовать условия и образ жизни, занятия людей, их достижения в различные исторические эпохи;

- на основе текста и иллюстраций учебника, дополнительной литературы, макетов, электронных изданий, интернет-ресурсов и т. п. составлять описание исторических объектов, памятников.

5. Анализ, объяснение:

• различать факт (событие) и его описание (факт источника, факт историка);

• соотносить единичные исторические факты и общие явления;

• различать причину и следствие исторических событий, явлений;

• выделять характерные, существенные признаки исторических событий и явлений;

• раскрывать смысл, значение важнейших исторических понятий;

• сравнивать исторические события и явления, определять в них общее и различия;

• излагать суждения о причинах и следствиях исторических событий.

6. Работа с версиями, оценками:

• приводить оценки исторических событий и личностей, изложенные в учебной литературе;

• определять и объяснять (аргументировать) своё отношение к наиболее значительным событиям и личностям в истории и их оценку.

7. Применение знаний и умений в общении, социальной среде:

• применять исторические знания для раскрытия причини оценки сущности современных событий;

• использовать знания об истории и культуре своего народа и других народов в общении с людьми в школе и внешкольной жизни как основу диалога в поликультурной среде;

• способствовать сохранению памятников истории и культуры (участвовать в создании школьных музеев, учебных и общественных мероприятиях по поиску и охране памятников истории и культуры).

Содержание учебной программы курса истории

7 класс

История НОВОГО ВРЕМЕНИ: 1500-1800 - 29 часов

Введение. От Средневековья к Новому времени - 1 ч

Понятие о Новом времени. Человек Нового времени. Что связывает нас с Новым временем.

Глава I. Европа и мир в начале нового времени - 16 ч

Технические открытия и выход к мировому океану. Встреча миров. Великие географические открытия и их последствия. Усиление королевской власти в XVI - XVII вв. абсолютизм в Европе. Дух предпринимательства преобразует экономику. Европейское общество в раннее Новое время. Повседневная жизнь

Великие гуманисты Европы. Мир художественной культуры Возрождения. Рождение новой европейской науки в XVI-XVII вв. Начало Реформации в Европе. Обновление христианства. Распространение Реформации в Европе. Контрреформация.

Королевская власть и Реформация в Англии. Борьба за господство на море. Религиозные войны и укрепление абсолютной монархии во Франции

Часть II. Эпоха Просвещения.Время Преобразований. - 8 ч

Освободительная война в Нидерландах. Рождение Республики Соединенных провинций. Парламент против короля. Революция в Англии. Путь к парламентской монархии. Международные отношения в XVI-XVIII вв.

Великие просветители Европы. Мир художественной культуры Просвещения. На пути к индустриальной эре. Североамериканские колонии в борьбе за независимость. Образование Соединенных Штатов Америки. Франция в XVIII в. От якобинской диктатуры к 18 брюмера Наполеона Бонапарта

Часть III. Традиционные общества в раннее и новое время - 4 ч

Государства Востока: традиционное общество в эпоху раннего Нового времени. Государства Востока. Начало европейской колонизации. Мир в эпоху раннего Нового времени. Итоги и уроки раннего Нового времени.

7 класс

ИСТОРИЯ РОССИИ КОНЕЦ XVI-XVIII век - 41 час

Тема 1. Россия на рубеже XVI-XVII вв. - 3 ч

Внутренняя и внешняя политика Бориса Годунова. Смута.

Тема 2. Россия в XVII в. - 11 ч

Политический строй. Экономическое и социальное развитие. Оформление сословного строя. Народы России в XVII в.

Народные движения. Власть и церковь. Внешняя политика. Культура и быт в XVII в. Быт и обычаи сословий.

Тема 3 Россия в первой четверти XVIII в - 11 ч

Реорганизация армии. Реформы государственного управления (упразднение Боярской думы и приказной системы, учреждение Правительствующего сената, коллегий, Тайной канцелярии и др.). Утверждение абсолютизма. Социальные движения. Внешняя политика Петра I. Изменения в культуре. Итоги и цена петровских преобразований.

Тема 4. Россия в 1725-1762 гг - 4 ч

Дворцовые перевороты. Фаворитизм. Елизавета Петровна. Внутренняя политика. Внешняя политика.

Тема 5. Россия в 1762-1801 гг. - 12 ч

Екатерина II. Восстание под предводительством Е.И. Пугачева. Экономическое развитие. Развитие общественной мысли. Российская империя в конце XVIII в. Внутренняя и внешняя политика Павла I. Культура и быт во второй половине XVIII в.

Тематическое планирование

История НОВОГО ВРЕМЕНИ: 1500-1800 - 29 часовЧАСТЬ 1. ЕВРОПА И МИР В НАЧАЛЕ НОВОГО ВРЕМЕНИ (15)

Тема 1. Эпоха Великих географических открытий(2)

3

Тема 2. Европа: от Средневековья в Новому времени(3)

3

Тема 3. Художественная культура и наука Европы эпохи Возрождения(3)

3

Тема 4 . Реформация и контрреформация в Европе(3)

3

Тема 5. Ранние буржуазные революции. Международные отношения (борьба за первенство в Европе и колониях)(3)

3

ЧАСТЬ II.ЭПОХА ПРОСВЕЩЕНИЯ.ВРЕМЯ ПРЕОБРАЗОВАНИЙ. (8)

Тема 1. Западноевропейская культура XVIII в. (2)

2

Тема 2. Промышленный переворот в Англии (1)

1

Тема 3. Североамериканские колонии в борьбе за независимость. Образование Соединенных Штатов Америки.(2)

2

Тема 4. Великая французская революция XVIII в. (3)

3

ЧАСТЬ III. ТРАДИЦИОННЫЕ ОБЩЕСТВА В РАННЕЕ И НОВОЕ ВРЕМЯ (3)

Тема 1. Колониальный период в Латинской Америке(1)

1

Тема 2. Традиционные общества Востока. Начало европейской колонизации(3)

2

1

История России конец XVI-XVIII век

Тема 1. Россия на рубеже XVI - XVII вв.(3)

3

Тема 2. Россия в XVII веке.(11)

10

1

Тема 3. Россия в первой четверти XVIII (11)

11

Тема 4. Россия в 1725 - 1762 гг. (4)

4

Тема 5. Россия в 1762 -1800 гг. (10)

9

1

Итого

63

3

Календарно-тематическое планирование

68 часов (24 часа - история Нового времени, 44 часа - история России)Урок

Тема урока

Домашнее задание

Плановые сроки прохождения

Скорректированные сроки прохождения

ЧАСТЬ 1. ЕВРОПА И МИР В НАЧАЛЕ НОВОГО ВРЕМЕНИ

Тема 1. Эпоха Великих географических открытий

Введение.

стр4-8

29.08-02.09

Технические открытия и выход к Мировому океану

§1

05.09-09.09

Великие географические открытия и их последствия

§2

05.09-09.09

Тема 2. Европа: от Средневековья в Новому времени

Усиление королевской власти. Абсолютизм в Европе.

§3

12.09-16.09

Дух предпринимательства преобразует экономику.

§4

12.09-16.09

Европейское общество в раннее Новое время. Повседневная жизнь..

§5-6

19.09-23.09

Тема 3. Художественная культура и наука Европы эпохи Возрождения

Великие гуманисты Европы

§7

19.09-23.09

8

Мир художественной культуры

§8-9

26.09-30.09

9

Рождение новой европейской науки

§10

26.09-30.09

Тема 4 . Реформация и контрреформация в Европе

10

Распространение Реформации в Европе. Контрреформация.

§11-12

03.10-07.10

11

Королевская власть и Реформация в Англии.

§13

03.10-07.10

12

Религиозные войны и абсолютная монархия во Франции

§14

10.10-14.10

Тема 5. Ранние буржуазные революции. Международные отношения

(борьба за первенство в Европе и колониях)

13

Нидерландская революция и рождение свободной Республики Голландии

§15

10.10-14.10

14

Революция в Англии. Установление парламентской монархии.

§16-17

17.10-21.10

15

Международные отношения в XYI - XYIII в.

§18-19

17.10-21.10

ЧАСТЬ II.ЭПОХА ПРОСВЕЩЕНИЯ.ВРЕМЯ ПРЕОБРАЗОВАНИЙ.

Тема 1. Западноевропейская культура XVIII в.

16

Великие просветители Европы

§20

24.10-28.10

17

Мир художественной культуры Просвещения

§21

24.10-28.10

Тема 2. Промышленный переворот в Англии

18

На пути к индустриальной эре

§22

31.10-04.11

Тема 3. Североамериканские колонии в борьбе за независимость. Образование Соединенных Штатов Америки.

19

Английские колонии в Америке. Борьба за независимость.

§23

31.10-04.11

II триместр

20

Образование Соединенных Штатов Америки

§24

14.11-18.11

Тема 4. Великая французская революция XVIII в.

21

Франция в XVIII в. Начало Великой Французской революции.

§25

14.11-18.11

22

Великая Французская революция.

§26

21.11-25.11

23

Великая французская революция. От якобинской диктатуры к 18 брюмера Наполеона Бонапарта.

§27

21.11-25.11

ЧАСТЬ III. ТРАДИЦИОННЫЕ ОБЩЕСТВА В РАННЕЕ И НОВОЕ ВРЕМЯ

Тема 1. Колониальный период в Латинской Америке

24

Колониальный период в Латинской Америке

28.11-02.12

Тема 2. Традиционные общества Востока. Начало европейской колонизации

25

Основные черты традиционного общества. Кризис и распад империи Великих Моголов в Индии.

§28

28.11-02.12

26

Маньчжурское завоевание Китая. Япония в эпоху правления династии Токугавы.

§29-30

05.12-09.12

27

Повторительно - обобщающий урок по курсу « История Нового времени. 1500-1800»

05.12-09.12

ИСТОРИЯ РОССИИ

Россия на рубеже XVI-XVII вв.

1

Внутренняя и внешняя политика Бориса Годунова.

12.12-16.12

2

Причины и суть Смутного времени. Начало Смуты.

12.12-16.12

3

Окончание смутного времени

19.12-23.12

Россия в XVII веке.

4

Политический строй. Усиление самодержавия.

19.12-23.12

5

Новые явления в экономике

26.12-30.12

6

Основные сословия российского общества.

26.12-30.12

7

Причины и особенности народных волнений.

09.01-13.01

8

Власть и церковь. Церковный раскол.

09.01-13.01

9

Власть и церковь. Церковный раскол.

16.01-20.01

10

Внешняя политика. Присоединение Левобережной Украины.

16.01-20.01

11

Развитие образования в XVII в.

23.01-27.01

12

Культурное наследие XVII в.

23.01-27.01

13.

Сословный быт. Обычаи и нравы.

30.01-03.02

14.

Повторение.Контроль

30.01-03.02

Россия на рубеже XVII - XVII веков.

15

Предпосылки петровских преобразований.

06.02-10.02

16

Начало царствования Петра.

06.02-10.02

17

Реформы государственного управления.

13.02-17.02

18

Экономика России в первой четверти XVIII века.

13.02-17.02

19

Северная война: причины, основные события, итоги.

20.02-24.02

III триместр

20

Восточное направление внешней политики.

06.03-10.03

21

Причины и особенности народных выступлений в Петровскую эпоху.

06.03-10.03

22

Распространение просвещения, научных знаний.

20.03-24.03

23

Архитектура Петровской эпохи.

13.03-17.03

24

Изменения в быту. Значение культурного наследия Петровской эпохи.

13.03-17.03

25

Значение реформ Петра I.

27.03-31.03

Россия в 1725-1762 гг.

26

Дворцовые перевороты: причины; сущность, последствия.

27.03-31.03

IV четверть

27

Внутренняя политика. Изменение системы центрального управления.

03.04-07.04

28

Экономическая политика в 1725 - 1762 гг.

03.04-07.04

29

Внешняя политика России в 1725-1762 годах.

10.04-14.04

Россия 1762-1801

30

Особенности внутренней политики Екатерины П.

10.04-14.04

31

Крестьянская война под предводительством Е.И. Пугачева.

24.04-28.04

32

Крестьянская война под предводительством Е.И. Пугачева.

24.04-28.04

33

Экономическое развитие России во второй половине XYIII в.

01.05-05.05

34

Внешняя политика.

08.05-12.05

35

Павел I. Внутренняя политика ПавлаI

15.05-19.05

36

Наука и образование.

15.05-19.05

37

Художественная культура.

22.05-26.05

38

Культура и быт во второй половине XYIII в.

22.05-26.05

39

Итоговое повторение и обобщение

29.05-02.06