Преподавателю
История
Рабочая программа по истории для 11 класса

Рабочая программа по истории для 11 класса

Раздел	История
Класс	11 класс
Тип	Рабочие программы
Автор	Мусин И.Х.
Дата	29.08.2016
Формат	docx
Изображения	Нет

Поделитесь с коллегами:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по истории для 11 класса составлена в соответствии

с Федеральным компонентом государственного стандарта (начального общего образования, основного общего образования, среднего(полного) общего образования) по истории, утвержденный приказом Минобразования России от 5.03.2004г № 1089;

с Обязательным минимумом содержания среднего (полного) образования (Приказ Минобразования России от 30.06.98 №56) для классов, обучение в которых осуществляется по Базисному учебному плану, утверждённому приказом Министерства общего и профессионального образования РФ от 09.02.1998 г. №322; (для 10-11 классов)

с Федеральным перечнем учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе;

с Учебным планом МБОУ «Завод-Ныртинская СОШ имени И.С.Башкирова»на 2016-2017 учебный год;

с календарным учебным графиком МБОУ «Завод-Ныртинская СОШ имени И.С.Башкирова» на 2016 -/17 -учебный год

на основе примерной программе по истории (Программа для общеобразовательных учреждений. История 6-11 классы. М. Просвещение, 2009. Составители А.А. Данилов, Л.Г. Косулина).

Цели

Изучение истории на ступени среднего (полного) общего образования на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этно-национальных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;
развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;
освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;
овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;
формирование исторического мышления - способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности.

Сроки реализации рабочей программы: 2016-2017 учебный год.

УМК:

Учебник Всеобщая история, Н.В.Загладин, Русское слово, 2010 год;

История России, Н.В.Загладин, С.И.Козленко, С.Т.Минаков, Ю.А.Петров, Русское слово, 2013 год;

История Татарстана татарского народа ХХ-начало ХХ1, А.Г.Галлямова, А.А.Иванов, В.И.Пискарев, Б.Ф.Султанбеков Хэтер, 2009г.

Рабочая программа рассчитана на 68 учебных часов (1 час в неделю). В случае совпадения учебных занятий по расписанию с праздничными выходными и каникулярными днями допускается объединение тем.

Контрольные работы: 3

Содержание курса.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся.

Рабочая программа выполняет две основные функции:

Информационно-методическая функция позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета.

Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, рекомендуемое структурирование учебного материала, изучение этого материала, путей формирования системы знаний, умений и способов деятельности, развития и социализации учащихся.

Общая характеристика учебного предмета

Историческое образование на ступени среднего (полного) общего образования способствует формированию систематизованных знаний об историческом прошлом, обогащению социального опыта учащихся при изучении и обсуждении исторически возникших форм человеческого взаимодействия. Ключевую роль играет развитие способности учащихся к пониманию исторической логики общественных процессов, специфики возникновения и развития различных мировоззренческих, ценностно-мотивационных, социальных систем. Тем самым, историческое образование приобретает особую роль в процессе самоидентификации подростка, осознания им себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества. Обеспечивается возможность критического восприятия учащимися окружающей социальной реальности, определения собственной позиции по отношению к различным явлениям общественной жизни, осознанного моделирования собственных действий в тех или иных ситуациях.

Развивающий потенциал связан с переходом от изучения фактов к их осмыслению и сравнительно-историческому анализу, а на этой основе - к развитию исторического мышления учащихся. Особое значение придается развитию навыков поиска информации, работы с ее различными типами, объяснения и оценивания исторических фактов и явлений, определению учащимися собственного отношения к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, истории родного края.

Изучение истории направлено на более глубокое ознакомление учащихся с социокультурным опытом человечества, исторически сложившимися мировоззренческими системами, ролью России во всемирно-историческом процессе, формирование у учащихся способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира.

Результаты обучения

Требования обучения направлены на реализацию деятельностного и личностно ориентированного подходов; овладение учащимися знаниями и умениями, значимыми для их социализации, мировоззренческого и духовного развития, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, востребованными в повседневной жизни.

Требования к уровню подготовки выпускника

В результате изучения истории ученик должен

знать/понимать:

историческую обусловленность современных общественных процессов;
особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;

уметь:

проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;
критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);
анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);
различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;
устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;
участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;
представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;
использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;
соотнесения своих действий и поступков, окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;
осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.
основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность и системность отечественной и всемирной истории;
периодизацию всемирной и отечественной истории;
современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;

На изучение истории в 11 классе отводится 68 часов, т.е. 2 часа в неделю.

С учетом социальной значимости и актуальности содержание курса истории устанавливается следующая система распределения учебного материала и учебного времени в 11классе:

В тематическом планировании выделены часы на повторительно-обобщающие уроки, которые способствуют формированию у учащихся целостных исторических представлений и лучшей ориентации познавательной деятельности, позволяют осуществить контроль за знаниями, умениями и навыками учащихся в различных формах (самостоятельной работы, тестовые задания, проектные разработки.

Всеобщая история. Научно-технический прогресс в конце XIX - середине XX вв. Проблема периодизации НТР. Циклы экономического развития стран Запада в конце XIX - середине XX вв. От монополистического капитализма к смешанной экономике. Эволюция собственности, трудовых отношений и предпринимательства. Изменение социальной структуры индустриального общества.

Кризис классических идеологий на рубеже XIX-XX вв. и поиск новых моделей общественного развития. Социальный либерализм, социал-демократия, христианская демократия. Демократизация общественно-политической жизни и развитие правового государства.

Модели ускоренной модернизации в ХХ в. Историческая природа тоталитаризма и авторитаризма новейшего времени. Маргинализация и фашизация общества. Политическая и социальная идеология тоталитарного типа. Государственно-правовые системы и социально-экономическое развитие общества в условиях тоталитарных и авторитарных диктатур.

Системный кризис индустриального общества на рубеже 1960-х - 1970-х гг. Антивоенное, экологическое, феминисткое движения. Проблема политического терроризма.

«Новые индустриальные страны» Латинской Америки и Юго-Восточной Азии: авторитаризм и демократия в политической жизни, экономические реформы. Национально-освободительные движения и региональные особенности процесса модернизации в странах Азии и Африки.

Мировые войны в истории человечества: социально-психологические, демографические, экономические и политические причины и последствия. Основные этапы развития системы международных отношений в конце XIX - начале ХХI вв.

Общественное сознание и духовная культура в период новейшей истории. Формирование неклассической научной картины мира. Модернизм и реализм. Технократизм и иррационализм в общественном сознании ХХ в.

Дискуссия о постиндустриальной стадии общественного развития. Информационная революция и «информационное общество». Собственность, труд и творчество в информационном обществе. Особенности современных социально-экономических процессов в странах Запада и Востока. Глобализация общественного развития на рубеже XX-XXI вв. Интернационализация экономики и формирование единого информационного пространства. Интеграционные и дезинтеграционные процессы в современном мире.

Кризис политической идеологии на рубеже XX-XXI вв. «Неоконсервативная революция». Современная идеология «третьего пути». Антиглобализм. Религия и церковь в современной общественной жизни. Экуменизм. Причины возрождения религиозного фундаментализма и националистического экстремизма в начале XXI в.

Духовная жизнь современного общества. Формирование постнеклассической научной картины мира. Постмодерн. Роль элитарной и массовой культуры в информационном обществе.

История России. . Роль государства в экономической жизни страны. Российский монополистический капитализм и его особенности. Реформы С.Ю. Витте и П.А. Столыпина, их результаты.

Идейные течения, политические партии и общественные движения в России на рубеже веков. Нарастание экономических и социальных противоречий. Социал-демократы. Большевизм как политическая идеология и практика. Революция 1905-1907 гг. Становление российского парламентаризма.

Развитие системы образования. Наука. Духовная жизнь российского общества во второй половине XIX - начале XX в.

«Восточный вопрос» во внешней политике Российской империи. Россия в системе военно-политических союзов на рубеже XIX-XX вв. Русско-японская война. Россия в Первой мировой войне. Обострение социально-экономических и политических противоречий в условиях военного времени.

Революция 1917 г. Временное правительство и Советы. Тактика политических партий. Большевики и провозглашение Советской власти. Учредительное собрание. Брестский мир. Формирование однопартийной системы. Гражданская война и иностранная интервенция. Политика «военного коммунизма». «Белый» и «красный» террор. Российская эмиграция.

Переход к новой экономической политике.

Образование СССР. Выбор путей объединения. Советский тип государственности. Национально-государственное строительство.

Партийные дискуссии о методах социалистической модернизации общества. Новая экономическая политика и причины ее свертывания. Концепция построения социализма в отдельно взятой стране. Установление культа личности И.В. Сталина. Массовые репрессии. Конституция 1936 г.

Индустриализация и коллективизация. «Культурная революция». Создание советской системы образования. Идеологические основы советского общества.

Дипломатическое признание СССР. Проблемы выбора внешнеполитической стратегии СССР между мировыми войнами. СССР накануне войны.

Великая Отечественная война. Основные этапы и коренной перелом в ходе военных действий. Советское военное искусство. Героизм советских людей в годы войны. Партизанское движение. СССР в антигитлеровской коалиции. Тыл в годы войны. Идеология и культура в годы войны.

Восстановление хозяйства. Идеологические кампании конца 40-х - начала 50-х гг. Складывание мировой социалистической системы. «Холодная война» и ее влияние на экономику страны. Овладение СССР ракетно-ядерным оружием.

Борьба с последствиями культа личности. Экономические реформы 1950-х - 1960-х гг. Причины их неудач. Концепция построения коммунизма. Теория развитого социализма. Конституция 1977 г. Диссидентское и правозащитное движение.

Советская культура в условиях кризиса социалистической общественной системы. Наука и образование в СССР.

Замедление темпов экономического роста. «Застой». Попытки модернизации советского общества. Эпоха перестройки. Формирование многопартийности. «Гласность». Кризис коммунистической идеологии. Межнациональные конфликты.

Достижение военно-стратегического паритета СССР и США. Политика разрядки. СССР в глобальных и региональных конфликтах. Афганская война.

Причины распада СССР.

Августовские события 1991 г. Становление новой российской государственности. События октября 1993 г. Конституция Российской Федерации 1993 г. Межнациональные и межконфессиональные отношения в современной России. Чеченский конфликт. Политические партии и движения Российской Федерации. Содружество независимых государств. Союз России и Белоруси.

Переход к рыночной экономике.

Современная российская культура. Россия в условиях становления информационного общества.

Основные итоги развития России с древнейших времен до наших дней. Значение изучения истории. Опасность фальсификации прошлого России в современных условиях. Фальсификация новейшей истории России - угроза национальной безопасности страны

Россия в интеграционных процессах и формировании современной международно-правовой системы. Россия и вызовы глобализма.

Выборы Президента России в 2000 г. Курс на укрепление государственности, экономический подъем, социальную и политическую стабильность, укрепление национальной безопасности, достойное для России место в мировом сообществе.

При изучении истории в 11 классе используются материалы национально - регионального компонента:

Казанская губерния в российских социально - экономических модернизационных процессах. В революционных событиях 1905 - 1907 гг. Политическая жизнь. Татарское национальное движение. «Золотой век» татарской культуры. Казанская губерния в Февральской революции 1917 г. Октябрь в Казани. Гражданская война в Поволжье. Образование ТАССР. Трудный выход из разрухи. Борьба с «национал - уклонизмом». Республика коренным образом меняет сой индустриальный облик. Колхозное строительство. В общем строю защитников Отечества. Важная тыловая база фронта. Наука и культура республики в годы войны. Социально - экономическое развитие республики. Политическая и культурная жизнь республики в период «оттепели». Социально - экономическое развитие республики. Общественно - политическая и духовная жизнь республики: официальное и неофициальное. Вторая половина 1980 -х гг. курс на экономическую и политическую

Татарстан на рубеже XX - XXI вв.

Учебно - тематическое планирование «Всеобщая история XX век». 11 класс - 24 часа.

Тема урока

Элементы содержания

Дата проведения

План

Факт

Вводной урок.

Научно- технические достижения и прогресс индустриализации в начале ХХ века

Научно-технический прогресс в конце XIX - середине XX вв. Проблема периодизации НТР. Циклы экономического развития стран Запада в конце XIX - середине XX вв. От монополистического капитализма к смешанной экономике. Эволюция собственности, трудовых отношений и предпринимательства. Изменение социальной структуры индустриального общества.

Социально- экономическое развитие стран Европы, США, Японии

Новый этап развития колониальных и зависимых стран

Пути развития стран Азии, Африки Латинской Америки. Доминион, модернизация, революция.

Международные отношения начала ХХ века. Начало I Мировой войны. Входное тестирование.

Основные этапы развития системы международных отношений в конце XIX - начале ХХI вв.

Первая мировая война. Итоги и историческое значение.

I Мировая война в истории человечества: социально-психологические, демографические, экономические и политические причины и последствия

Теория и практика общественного развития.

Общие тенденции социально- экономического и политического развития, рабочее движение. Марксизм, ревизионизм и социал-демократия. Реформы и революции в общественно политическом развитии.

Эволюция либеральной демократии

Модели ускоренной модернизации в ХХ в.

Фашизм в Италии и Германии

Историческая природа тоталитаризма и авторитаризма новейшего времени. Политическая и социальная идеология тоталитарного типа. Государственно-правовые системы и социально-экономическое развитие общества в условиях тоталитарных и авторитарных диктатур.

Проблемы войны и мира. Милитаризм и пацифизм.

Маргинализация и фашизация общества. Политическая и социальная идеология тоталитарного типа

Ослабление колониальных империй в межвоенные годы

Послевоенная колониальная политика и ее итоги. Подъем антиколониальных движений. Революция в Китае.

Мир накануне и в начале второй Мировой войны

Международные отношения в30гг.

Вторая мировая война

Вторая мировая война в истории человечества: экономические, политические, социально-психологические и демографические

причины и последствия

Вторая Мировая Война. Итоги и мировое значение.

Блицкриг, стратегическая оборона, оккупационный режим.

Основные этапы военных действий

Духовная жизнь и мировая культура в первой половине ХХ века

Основные направления научно

-технического прогресса: от технической революции конца XIX в. к научно-технической революции ХХ в. Духовная культура в период Новейшей истории. Формирование неклассической научной картины

мира. Модернизм-изменение мировоззренческих и эстетических основ художественного творчества. Реализм в художественном творчестве ХХ в. Феномен контркультуры. Нарастание технократизма и

иррационализма в массовом сознании

НТП: зарождение информационного общества

Дискуссия о постиндустриальной стадии общественного развития.

Информационная революция

конца ХХ в. Становление информационного общества. Собственность, труд и творчество в информационном обществе.

глобализация жизни человечества и модернизация мировой экономики

Социальные и этнические процессы в информационном обществе

Глобализация общественного развития на рубеже XX

-XXI вв. Интернационализация экономики и формирование единого информационного пространства. Особенности современных социально-

экономических процессов в странах Запада и Востока.

Проблема «мирового Юга»

Послевоенное развитие мира. Начало холодной войны

Складывание международно-

правовой системы. ООН. Развертывание интеграционных процессов в Европе.

«Биполярная» модель международных отношений

в период «холодной войны».

Модернизационные процессы в США и странах Европы

Дискуссия о постиндустриальной стадии общественного развития.

Информационная революция

конца ХХ в. Становление информационного общества. Собственность, труд и творчество в информационном обществе

Европейский Союз

Страны Восточной Европы и СНГ в 80-90 годы. Выбор нового пути развития

Система международных отношений на рубеже XX

-XXI вв. Распад «биполярной» модели международных отношений и становление новой структуры миропорядка.

Страны Азии, Африки и Латинской Америки

Новые индустриальные страны Латинской Америки и Юго-Восточной Азии: авторитаризм и демократия в политической жизни, экономические реформы. Национально-освободительные движения и региональные особенности процесса модернизации в странах Азии и Африки.

Страны Латинской Америки

Новые индустриальные страны Латинской Америки

Духовная жизнь и мировая культура второй половины ХХ века

Особенности духовной жизни современного общества.

Изменения в научной картине мира. Мировоззренческие основы постмодернизма. Культура хай-

тека. Роль элитарной и массовой культуры в информационном обществе.

Мировая цивилизация : новые проблемы на рубеже тысячелетий

Кризис международно-правовой системы и проблема национального суверенитета. Локальные конфликты в современном мире. Особенности развития политической идеологии и представительной демократии на рубеже XX-XXI вв. Мировоззренческие основы

«неоконсервативной революции». Современная социал-демократическая и либеральная идеология. Попытки формирования идеологии «третьего пути». Антиглобализм.

Религия и церковь в современной

общественной жизни. Экуменизм.

Причины возрождения религиозного фундаментализма и

националистического экстремизма в начале XXI в.

Повторительно-обобщающий урок по теме «Мир в 20 веке»

История России и Татарстана. 11 класс - 46часов

Казанская губерния в начале ХХ в.

Общая характеристика Казанской губернии

Развитие промышленности, транспорта и торговли.

В годы первой революции. Общественно политическая жизнь. Татарское национальное движение

Развитие культуры.

Кризис империи: Русско-японская война и революция

«Восточный вопрос» во внешней политике Российской империи. Россия в системе военно-политических союзов на рубеже XIX-XX вв. Русско-японская война 1904-1905 гг

Политическая жизнь страны

Идейные течения, политические партии и общественные движения в России на рубеже веков XIX-XX вв. Революция 1905-1907 гг. и ее итоги. Становление российского парламентаризма.

Реформы П.А. Столыпина

Роль государства в экономической жизни страны. Реформы С.Ю. Витте. Аграрная реформа П.А. Столыпина. Обострение экономических и социальных противоречий в условиях форсированной модернизации. Сохранение остатков крепостничества. Роль общины в жизни крестьянства.

Культура Росси в XIX - н.XXв

Духовная жизнь общества. «Золотой век» татарской культуры.

Духовная жизнь российского общества на рубеже веков XIX-XX веков. Развитие системы образования. Научные достижения российских ученых. Возрождение национальных традиций в искусстве конца XIX в. Новаторские тенденции в развитии художественной культуры. Идейные искания российской интеллигенции в начале ХХ в. Русская религиозная философия. Отражение духовного кризиса в художественной культуре декаданса.

Подъем татарской культуры. Изменения в системе образования татарского народа.

Театр. Литература. Зарождение профессионального театра.

Россия в первой мировой войне

Россия в Первой мировой войне 1914-1918 гг. Влияние войны на российское общество. Общественно-политический кризис накануне 1917 г.

Февральская и Октябрьская революция

Революция 1917 г. Падение самодержавия. Временное правительство и Советы. Провозглашение России республикой. «Революционное оборончество» - сторонники и противники. Кризис власти. Маргинализация общества. Разложение армии, углубление экономических трудностей, положение на национальных окраинах. Причины слабости демократических сил России.

Политическая тактика большевиков, их приход к власти. Утверждение Советской власти. Характер событий октября 1917 г. в оценках современников и историков. Первые декреты Советской власти. Созыв и роспуск Учредительного собрания. Брестский мир. Создание РСФСР. Конституция 1918 г. Формирование однопартийной системы в России.

Гражданская война

Гражданская война и иностранная интервенция: причины, этапы, участники. Цели и идеология противоборствующих сторон. Политика «военного коммунизма». «Белый» и «красный» террор. Причины поражения белого движения.

Казанская губерния в Февральской революции 1917 г.

Октябрь в Казани.

Гражданская война в Поволжье. Образование ТАССР

Углубление экономических, социальных противоречий. События февральской революции в Казанской губернии. Смена власти, установление двоевластия в нашем крае, мероприятия новых органов власти.

События октябрьского переворота 1917 г. в Казани. Захват власти большевиками.

Гражданская война, интервенция.

Политические программы участвующих сторон. Политика «военного

коммунизма»

Новая экономическая политика. Образование СССР.

Экономическое и политическое положение Советской России после гражданской войны. Переход к новой экономической политике.

Образование СССР. Полемика о принципах национально-государственного строительства. Партийные дискуссии о путях и методах построения социализма в СССР. Концепция построения социализма в отдельно взятой стране. Успехи, противоречия и кризисы НЭПа. Причины свертывания НЭПа. Выбор стратегии форсированного социально-экономического развития.

Культура и искусство после октября 1917г.

Задачи и итоги «культурной революции». Создание советской системы образования.

Модернизация экономики.

Причины свертывания НЭПа. Выбор стратегии форсированного социально-экономического развития.

Индустриализация, ее источники и результаты. Коллективизация, ее социальные и экономические последствия. Противоречия социалистической модернизации. Конституция 1936 г. Централизованная (командная) система управления. Мобилизационный характер советской экономики. Власть партийно-государственного аппарата. Номенклатура. Культ личности И.В.Сталина. Массовые репрессии.

Республика в годы НЭПа

Республика в условиях модернизации

Экономические трудности и социальные противоречия в ТАССР после Гражданской войны, национально-государственные проблемы. Голод в Татарии в 1921 г. Переход к нэпу. Мероприятия нэпа в Татарии. Экономические и социальные итоги нэпа. Восстановление хозяйства.

Курс на свёртывание нэпа в Татарии. Реконструкция народного хозяйства, начало индустриализации, её особенности в ТАССР. Первые пятилетки. Новые отрасли промышленности: авиационная, химическая и др. Социалистическое соревнование в Татарии. Итоги и цена индустриализации в ТАССР. Коллективизация сельского хозяйства. Политика раскулачивания в Татарии. Мероприятия коллективизации. Создание колхозов и МТС. Трагические итоги коллективизации. Итоги "большого скачка" в ТАССР.

Культура и искусство СССР

Идеологические основы советского общества и культура в 1920-х - 1930-х гг. Утверждение метода социалистического реализма. Наука в СССР в 1920-1930-е гг. Русское зарубежье. Раскол в РПЦ.

Международные отношения СССР

Внешнеполитическая стратегия СССР в период между мировыми войнами. Дипломатическое признание СССР. Рост военной угрозы в начале 1930-х гг. и проблемы коллективной безопасности. Мюнхенский договор и его последствия. Военные столкновения СССР с Японией у озера Хасан, в районе реки Халхин-гол. Советско-германские отношения в 1939-1940 гг. Политика СССР на начальном этапе Второй мировой войны. Расширение территории Советского Союза.

СССР в 1939-1941гг.

Политика СССР на начальном этапе Второй мировой войны. Расширение территории Советского Союза

Начальный период Великой Отечественной войны

Нападение Германии на СССР. Великая Отечественная война: основные этапы военных действий. Причины неудач на начальном этапе войны. Оккупационный режим на советской территории. Смоленское сражение. Блокада Ленинграда. Военно-стратегическое и международное значение победы Красной Армии под Москвой. Мобилизация страны на войну. Народное ополчение. Партизанское движение и его вклад в Победу. Перевод экономики СССР на военные рельсы. Эвакуация населения и производственных мощностей на восток страны. Ленд-лиз.

Татарстан в годы войны

Героизм в годы войны.

Эвакуация, слаженное военное хозяйство. Культура.

Коренной перлом в ВОВ

Разгром войск агрессоров под Сталинградом и на Орловско-Курской дуге: коренной перелом в ходе войны.

Идеология и культура в военные годы. Русская Православная церковь в годы войны. Героизм народа на фронте и в тылу.

Наступление Красной армии на заключительном этапе

Освобождение территории СССР и военные операции Красной Армии в Европе. Капитуляция нацистской Германии. Участие СССР в войне с Японией. Развитие советского военного искусства. СССР в антигитлеровской коалиции. Конференции союзников в Тегеране, Ялте и Потсдаме и их решения. Ленд-лиз и его значение

Причины, цена Великой победы

Итоги Великой Отечественной войны. Цена Победы. Роль СССР во Второй мировой войне и решении вопросов послевоенного устройства мира. Героизм народа на фронте и в тылу.

Повторение и контроль знаний по теме: «СССР в 20-40-е г.г.»

Начало «Холодной войны». СССР последние годы жизни И.В. Сталина

Послевоенное десятилетие республики

Холодная война и ее влияние на экономику и внешнюю политику страны. Создание ракетно-ядерного оружия в СССР.

Социально-экономическое положение СССР после войны. Мобилизационные методы восстановление хозяйства. Идеологические кампании конца 1940-х гг

XX съезд КПСС.

Внешняя политика СССР.

Борьба за власть в высшем руководстве СССР после смерти И.В. Сталина. ХХ съезд КПСС и осуждение культа личности. Концепция построения коммунизма. Экономические реформы 1950-х - начала 1960-х гг., реорганизации органов власти и управления. Биполярный характер послевоенной системы международных отношений. Формирование мировой социалистической системы. СССР в глобальных и региональных конфликтах в 1950-х - начала 1960-х гг. Карибский кризис и его значение.

Советское общество 50-60-е годы

Демократизация общественной жизни в период «оттепели»

ТАССР в50-60-е годы

Промышленное развитие Татарии. Курс на ускоренное развитие нефтяной отрасли. Успехи электрификации. Формирование промышленного комплекса на юго-востоке республики. Реформа управления промышленностью и её итоги для индустрии ТАССР. Успехи и трудности аграрного производства в Татарии. Ограниченность экономических преобразований, сохранение экстенсивного пути развития ТАССР. Участие населения республики в освоении целины. Социальная жизнь республики,

Духовная жизнь СССР в 40-60-е годы

Духовная жизнь в послевоенные годы. Ужесточение партийного контроля над сферой культуры. Научно-техническое развитие СССР, достижения в освоении космоса.

От реформ к «Застою».

СССР в мировой арене.

Экономические реформы середины 1960-х гг. Замедление темпов научно-технического прогресса. Дефицит товаров народного потребления, развитие «теневой экономики» и коррупции. «Застой» как проявление кризиса советской модели развития. Концепция развитого социализма. Конституция 1977 г. Диссидентское и правозащитное движения. Попытки преодоления кризисных тенденций в советском обществе в начале 1980-х гг.

СССР в глобальных и региональных конфликтах середины 1960-х - начала 1980-х гг. Советский Союз и политические кризисы в странах Восточной Европы. «Доктрина Брежнева». Достижение военно-стратегического паритета СССР и США. Хельсинкский процесс. Политика разрядки и причины ее срыва. Афганская война и ее последствия.

Формирование духовной позиции в СССР

Советская культура середины 1960-х - начала 1980-х гг.

Наука, литература и искусство

Новые течения в художественном творчестве. Роль советской науки в развертывании научно-технической революции.

Политика перестройки в сфере экономики

Попытки модернизации советской экономики и политической системы во второй половине 1980-х гг. Стратегия «ускорения» социально-экономического развития и ее противоречия. Введение принципов самоокупаемости и хозрасчета, начало развития предпринимательства. Кризис потребления и подъем забастовочного движения в 1989 г.

Развитие гласности и демократии в СССР

Политика «гласности». Отмена цензуры и развитие плюрализма в СМИ. Демократизация общественной жизни. Формирование многопартийности. Кризис коммунистической идеологии. Утрата руководящей роли КПСС в жизни советского общества. Причины роста напряженности в межэтнических отношениях. Подъем национальных движений в союзных республиках и политика руководства СССР. Декларации о суверенитете союзных республик. Августовские события 1991 г. Причины распада СССР.

Новое политическое мышление

Новое политическое мышление» и основанная на нем внешнеполитическая стратегия. Советско-американский диалог во второй половине 1980-х гг.

Кризис и распад советского общества

Причины распада СССР.

Распад мировой социалистической системы.

Татарстан в 80-е годы

Экономические реформы в промышленности и сельском хозяйстве республики. Камский промышленный район. Увеличение дисбаланса между тяжёлой и лёгкой промышленностью. Успехи и трудности аграрного развития. ТАССР и новый этап НТР. Проявление застойных явлений в экономике Татарии. Снижение темпов роста. Остаточный принцип финансирования социальной сферы, рост бытовых трудностей в республике. Консервативные тенденции в общественно-политической жизни ТАССР: усиление всевластия партийно-государственной бюрократии. Декларативный характер демократических новаций в национально-государственном статусе ТАССР. Рост преступности. "Казанский феномен". Духовная жизнь Татарии, развитие культуры. А.Х. Халиков, М. А. Усманов, Ф. Аминов, Р. Мустафин, А. Енике и др.

Курс реформ и политический кризис 1993г.

Курс на модернизацию края

Перестроечные реформы в экономике республики и их результаты. Ограниченность преобразований, снижение темпов развития Татарстана. Переход экономики ТАССР на принципы хозрасчёта. Демократизация политической жизни, обновление органов республиканской власти. М. Ш. Шаймиев, М.Г. Сабиров, В.Н. Лихачёв. Размах общественно-политического движения. Развитие национального движения. ТОЦ, "Иттифак", "Азатлык". Движение к суверенитету. Декларация о государственном суверенитете Татарстана. Политическая поляризация татарстанского общества. Выборы первого президента Татарстана.

Становление новой российской государственности. Политический кризис сентября-октября 1993 г. Принятие Конституции Российской Федерации 1993 г. Общественно-политическое развитие России во второй половине 1990-х гг. Складывание новых политических партий и движений. Межнациональные и межконфессиональные отношения в современной России. Чеченский конфликт и его влияние на российское общество.

Основные итоги развития России с древнейших времен до наших дней.

Значение изучения истории. Опасность фальсификации прошлого России в современных условиях. Фальсификация новейшей истории России - угроза национальной безопасности страны

Общественно - политические проблемы в России.

Переход к рыночной экономике: реформы и их последствия. «Шоковая терапия». Структурная перестройка экономики, изменение отношений собственности. Дискуссия о результатах социально-экономических и политических реформ 1990-х гг.

Новый этап в развитии РФ

Президентские выборы 2000 г. Курс на укрепление государственности, экономический подъем, социальную и политическую стабильность, упрочение национальной безопасности, достойное для России место в мировом сообществе. Изменение в расстановке социально-политических сил. Роль политических технологий в общественно-политической жизни страны. Парламентские выборы 2011 г. и президентские выборы 2004,2008,2012 г.г.

Татарстан на рубеже ХХ-ХХ1 в.в.

Особая модель экономического реформирования Татарстана: "мягкое" вхождение в рынок. Её итоги. Остановка спада производства и экономический рост. Социальная направленность экономических преобразований в республике. Программа ликвидации ветхого жилья. Поиск новых форм национально-государственного устройства Татарстана, его статуса и взаимоотношений с РФ. Референдум 21 марта 1991г. Принятие Конституции РТ. Подписание Договора о разграничении предметов ведения и взаимном делегировании полномочий между органами государственной власти Российской Федерации и органами государственной власти Республики Татарстан. Борьба руководства РТ за сохранение суверенитета. Всемирные конгрессы татар. Международные связи Татарстана. Культурная жизнь современного Татарстана.

Внешняя политика РФ

Участие России в формировании современной международно-правовой системы. Россия в мировых интеграционных процессах. Российская Федерация в составе Содружества независимых государств. Россия и вызовы глобализации. Россия и проблемы борьбы с международным терроризмом. События на Украине. Присоединение Крыма.

Духовная жизнь России

Российская культура в условиях радикальных социальных преобразований и информационной открытости общества. Поиск мировоззренческих ориентиров. Обращение к историко-культурному наследию. Возрождение религиозных традиций в духовной жизни. Особенности современного развития художественной культуры.

Повторение и контроль по теме: «Россия и Татарстан в ХХ веке»

загрузить