Автономная некоммерческая

организация

«Средняя общеобразовательная школа

«Содружество»

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор АНО СОШ «Содружество»

____________________ Деянова Г.В.

«_____» ____________2015 г.

Рабочая программа по ИСТОРИИ

(базовый уровень)

6 класс

Составитель: Чистякова Елена Вячеславовна

2015 г.

«СОГЛАСОВАНО» «СОГЛАСОВАНО»

Протокол заседания методического Зам. директора

Объединения _________________Елисеева В.Б.

от «___» сентября 2015 г. №____ «____» __________2015 г.

Пояснительная записка

к рабочей программе по истории

6 класс

Настоящая рабочая учебная программа по предмету «История» для 6 класса составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта базового уровня общего образования, утверждённого приказом МО РФ № 1312 от 09. 03 2004 года, авторской программ А.А. Данилова «История России» для 6 класса и В.А. Ведюшкина «История Средних веков, опубликованных в сборнике программ для общеобразовательных учреждений, примерной программы основного общего образования по истории.

Цель курса: дать школьникам знания о периодизации истории средних веков, особенностях и сущности различных процессов и явлений средневековья в странах Европы, Азии, Африки.

Главная цель изучения истории - образование, развитие и воспитание личности школьника, способного к самоидентификации и определению своих ценностных приоритетов на основе осмысления исторического опыта своей страны и человечества в целом, активно и творчески применяющего исторические знания в учебной и социальной деятельности.

Задачи курса:

1. Осветить взаимодействие средневековых государств и России, их экономическое развитие, различные формы социального и политического строя;

2. Показать наиболее яркие личности России и средневекового мира, их роль в истории и культуре;

3. Охарактеризовать становление идей и институтов, понимание которых необходимо современному человеку и гражданину (моральные нормы, религиозные верования, особенности мировых религий);

4. Раскрыть на конкретном материале положение о том, что каждый из народов средневековья оставил позитивный след в истории человечества.

Личностные задачи:

• формирование у учащихся ориентиров для гражданской, этнонациональной, социальной, культурной самоидентификации в окружающем мире;

• воспитание учащихся в духе патриотизма, уважения к своему Отечеству - многонациональному Российскому государству, в соответствии с идеями взаимопонимания, толерантности и мира между людьми и народами, в духе демократических ценностей современного общества;

• формирование у школьников умений применять исторические знания для осмысления сущности современных общественных явлений, в общении с другими людьми в современном поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе.

Реализация данной программы предполагает широкое использование межпредметных связей с географией, изобразительным искусством, литературой, обществознанием, естествознанием.

В соответствии с Учебным планом АНО СОШ «Содружество», на изучение предмета отводится 2 часа в неделю. Итого 68 часов за учебный год.

Общая характеристика учебного предмета

Курс истории на ступени основного общего образования является частью концентрической системы исторического образования. Изучая историю на ступени основного общего образования, учащиеся приобретают исторические знания, приведенные в простейшую пространственно-хронологическую систему, учатся оперировать исторической терминологией в соответствии со спецификой определенных эпох, знакомятся с основными способами исторического анализа.

Отбор учебного материала для содержания программы осуществлен с учетом целей и задач истории в основной школе, его места в системе школьного образования, возрастных потребностей и познавательных возможностей учащихся 6 класса, особенностей их социализации, а также ресурса учебного времени, отводимого на изучение предмета.

Основу школьных курсов истории составляют следующие содержательные линии:

1.Историческое время - хронология и периодизация событий и процессов.

2.Историческое пространство - историческая карта России и мира, ее динамика; отражение на исторической карте взаимодействия человека, общества и природы, основных географических, экологических, этнических, социальных, геополитических характеристик развития человечества.

3.Историческое движение:

• эволюция трудовой и хозяйственной деятельности людей, развитие материального производства, техники;

• формирование и развитие человеческих общностей - социальных, этнонациональных, религиозных и др.,

• образование и развитие государств, их исторические формы и типы;

• история познания человеком окружающего мира и себя в мире;

• развитие отношений между народами, государствами, цивилизациями.

Главная (сквозная) содержательная линия курса - человек в истории. В связи с этим особое внимание уделяется характеристике условий жизни и быта людей в прошлом, их потребностям, интересам, мотивам действий, картине мира, ценностям.

Содержание учебного предмета «История» для 6 класса изложено в виде двух курсов «История России» (занимающего приоритетное место по объему учебного времени) и «Всеобщая история».

Курс «История России» дает представление об основных этапах исторического пути Отечества. Важная мировоззренческая задача курса заключается в раскрытии как своеобразия и неповторимости российской истории, так и ее связи с ведущими процессами мировой истории.

В курсе «Всеобщая история» рассматриваются характерные черты основных исторических эпох, существовавших в рамках цивилизации, прослеживаются линии взаимодействия и преемственности отдельных общностей, раскрывается значение исторического и культурного наследия прошлого.

Требования к результатам обучения и освоения содержания курса по истории в 6 классе

В результате изучения истории ученик 6 класса должен знать/понимать:

-основные этапы и ключевые события истории России и мира в средние века; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории этого периода;

-важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

-виды исторических источников; уметь:- соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком, определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;

-показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;

-рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов;

-давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников;

-соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений;

-объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;

- использовать знания об историческом пути и традициях народов мира в общении с людьми разных культур, национальной и религиозной принадлежности;

- высказывание собственных суждений об историческом наследии народов России.

Владеть компетенциями: коммуникативной компетенцией, компетенцией личностного саморазвития; информационно-поисковой; рефлексивной компетенцией; учебно-познавательной компетенцией; профессионально-трудовой компетенцией.

Формы и методы обучения:

Предполагается проведение практических уроков, работа с историческим источником, подготовка докладов с использованием дополнительной литературы, работа с дополнительной литературой, выполнение творческих заданий, проведение уроков-практикумов, уроков-семинаров

Технологии обучения:

Используемые формы, способы и средства проверки и оценки результатов обучения по данной рабочей программе:

• тестирование

• срезы знаний

• контрольные работы

• проверка исторических понятий

• выполнение работ в рабочей тетради.

Система контроля

Для оценки достижений учащихся запланированы: промежуточные и итоговые контрольные работы в форме тестов; самостоятельные и практические работы.

Контрольная работа по курсу «ИСТОРИЯ РОССИИ С ДРЕВНЕЙШИХ ВРЕМЕН

ДО КОНЦА XVI ВЕКА»

Перечень учебно-методических средств обучения

Учебники:

1. Агибалова Е.В., Донской Г.М. История Средних веков. 6 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений.-М.: Просвещение, 2009

2. А.А.Данилов, Л.Г.Косулина «История России с древнейших времен до конца 16 века»

Дополнительная литература:

1. Арасланова О.В., Соловьев К.А. История средних веков. 6 класс: поурочные разработки к учебникам Е.В.Агибаловой, В.А.Ведюшкина.-М.:ВАКО, 2012

2. Девятайкина Н.И. Тесты по истории средних веков.- Саратов:лицей, 2002.-96 с.

3. Степанько С.Н. Всеобщая история. Средние века. 6 класс: тесты, контрольные вопросы и задания. - Волгоград: Учитель, 2009. - 153 с.

4. Крючкова Е.А. История Средних веков. Рабочая тетрадь. 6 класс: пособие для учащихся общеобразов. учреждений.- М.: Просвещение, 2009.

Тематическое планирование

Всего - 68 ч ( 2 часа в неделю)

Класс 6

Изменения, внесенные в учебную программу и их обоснование

История Средних веков

п/п

Структура программы

Кол-во часов по

Изменения

Обоснование

уч. прогр.

раб. прогр.

1

Введение

1

1

2

Раздел I. Раннее Средневековье

10

10

3

Раздел II. Расцвет Средневековья

13

11

Сокращено на 2 часа

В целях рационального использования учебника количество часов на изучение этого раздела сокращено

4

Раздел III. Осень Средневековья

6

8

В целях повышения качества усвоения исторического материала на изучение данного раздела добавлено 2 часа

4

Раздел IV. Вдали от Европы

3

3

6

Итоговое повторение

1

1

7

Резерв

-

-

8

Всего по курсу

34

34

содержание программы:

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ. ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ (34 ч)

Понятие «Средние века». Хронологические рамки Средневековья.

РАННЕЕ СРЕДНЕВЕКОВЬЕ

Западная и Центральная Европа в V-IX веках

Великое переселение народов. Кельты, германцы, славяне, тюрки. Образование варварских королевств. Расселение франков, занятия, общественное устройство.

Роль христианства в раннем средневековье. Христианизация Европы. Аврелий Августин. Иоанн Златоуст. Создание и распад империи Карла Великого. Образование государств в Западной Европе. Политическая раздробленность. Норманнские завоевания.

Византийская империя и Ближний Восток VI-XI века

Византийская империя: территория, хозяйство, государственное устройство. Императоры Византии.

Завоевания сельджуков и османов. Падение Византии. Османская империя. Византия при Юстиниане. Культура Византии.

Образование славянских государств. Просветители славян - Кирилл и Мефодий.

Арабский мир в VI-XI вв.

Арабские племена: расселение, занятия. Возникновение ислама. Мухаммед. Коран. Арабские завоевания в Азии, Северной Африке, Европе.

РАСЦВЕТ СРЕДНЕВЕКОВЬЯ

Феодальное общество

Сословное общество в средневековой Европе. Феодализм. Власть духовная и светская.

Феодальное землевладение. Сеньоры и вассалы. Европейское рыцарство: образ жизни и правила поведения.

Особенности хозяйственной жизни. Феодалы и крестьянская община. Феодальные
повинности. Жизнь, быт и труд крестьян.

«ОСЕНЬ» СРЕДНЕВЕКОВЬЯ

Средневековый город

Формирование средневековых городов. Средневековый город и его обитатели. Жизнь и быт горожан. Цехи и гильдии.

Католическая церковь в XI-XIII вв.

Могущество папской власти. Церковь и еретики. Крестовые походы и их влияние на жизнь европейского общества. Католицизм, православие и ислам в эпоху крестовых походов.

Разные судьбы государств

Возникновение сословно-представительных монархий в европейских странах. Генеральные штаты во Франции. Особенности сословно-представительной монархии в Англии. Великая хартия вольностей. Парламент. Священная Римская империя германской нации. Германские государства в XIV-XV вв.

Культура Западной Европы в XI-XIII вв.

Развитие научных знаний. Архитектура и изобразительное искусство эпохи расцвета средневековья. Духовный мир средневекового человека. Быт и праздники. Средневековый эпос. Рыцарская литература. Городской и крестьянский фольклор. Романский и готический стили в архитектуре, скульптуре и декоративном искусстве. Развитие науки и техники. Появление университетов. Схоластика. Начало книгопечатания в Европе.

Западная Европа в XIV - XV вв.

Кризис европейского сословного общества в XIV-XV вв. Столетняя война: причины и итоги. Жанна дАрк. Война Алой и Белой розы. Крестьянские и городские восстания. Жакерия. Восстание Уота Тайлера. Усиление королевской власти в конце XV в. во Франции и Англии. Кризис католической церкви. Папы и императоры. Реконкиста и образование централизованных гос-в на Пиренейском п-ове

Центральная и Юго-Восточная Европа в XIV - XV вв.

Гуситское движение в Чехии. Завоевание турками-османами Балканского полуострова

ВДАЛИ ОТ ЕВРОПЫ

Культура и государства Азии.

Китай в средние века. Индия в средние века.

Культура и государства Африки и Америки.

Америка и Африка в средние века.

ИСТОРИЯ РОССИИ С ДРЕВНЕЙШИХ ВРЕМЁН ДО КОНЦА XVI ВЕКА (34 ч)

Восточные славяне

Праславяне. Расселение, соседи, занятия, общественный строй, верования восточных славян. Предпосылки образования государства. Соседская община. Союзы восточнославянских племен. «Повесть временных лет» о начале Руси.

Русь в IX - первой половине XII в и во второй половине XII - XIII вв.

Новгород и Киев - центры древнерусской государственности. Первые Рюриковичи. Складывание крупной земельной собственности. Древнерусские города. Русь и Византия. Владимир I и принятие христианства.

Расцвет Руси при Ярославе Мудром. «Русская правда». Русь и народы Степи. Княжеские усобицы. Владимир Мономах. Международные связи Древней Руси. Распад Древнерусского государства.

Русь во второй половине XII - XIII вв.

Удельный период: экономические и политические причины раздробленности. Формы землевладения. Князья и бояре. Свободное и зависимое население. Рост числа городов. Географическое положение, хозяйство, политический строй крупнейших русских земель (Новгород Великий, Киевское, Владимиро-Суздальское, Галицко-Волынское княжества).

Идея единства русских земель в период раздробленности. «Слово о полку Игореве». Языческая культура восточных славян. Религиозно-культурное влияние Византии. Особенности развития древнерусской культуры.

Единство и своеобразие культурных традиций в русских землях и княжествах накануне монгольского завоевания. Фольклор. Происхождение славянской письменности. Берестяные грамоты. Зодчество и живопись. Быт и нравы.

Образование единого русского государства

Русские земли во второй половине XIII - первой половине XV вв. Борьба против ордынского ига. Русские земли в составе Великого княжества Литовского.

Восстановление хозяйства на Руси. Вотчинное, монастырское, помещичье и черносошное землевладение. Города и их роль в объединении русских земель. Иван Калита и утверждение ведущей роли Москвы. Куликовская битва. Дмитрий Донской. Предпосылки образования Российского государства. Иван III. Василий III. Свержение ордынского ига. Распад Золотой Орды. Присоединение Москвой северо-восточных и северо­западных земель Руси. Роль церкви в общественной жизни. Сергий Радонежский.

Московское государство в XVI в.

Многонациональный состав населения страны. Становление центральных органов власти и управления. Судебник 1497 г. Местничество. Традиционный характер экономики.

Монгольское завоевание и культурное развитие Руси. Куликовская победа и подъем русского национального самосознания. Москва - центр складывающейся культуры русской народности. Отражение идеи общерусского единства в устном народном творчестве, летописании, литературе. «Задонщина». Теория «Москва - Третий Рим». Феофан Грек. Строительство Московского Кремля. Андрей Рублев.

Календарно-тематическое планирование

История Средних веков (34 ч.)

№

п/ п

Название темы

Кол-во часов

Дата проведение

Примечание

план

факт

1

Введение.

Живое средневековье

1 ч

Раздел I. Раннее средневековье

10 ч

2

Древние германцы и Римская империя.

1 ч

3

Королевство франков и христианская церковь в VI- VIII вв.

1 ч

4

Империя Карла Великого

1 ч

5

Западная Европа в IX-XI веках

1 ч

6

Культура Западной Европы в раннее Средневековье

1 ч

7

Византия при Юстиниане.

1 ч

8

Культура Византии

1 ч

9

Образование славянских государств

1 ч

10

Возникновение ислама. Арабский халифат и его распад

1 ч

11

Культура стран халифата

1 ч

Раздел II. Расцвет Средневековья

11 ч

12

В рыцарском замке

1 ч

13

Средневековая деревня и её обитатели.

1 ч

14

Формирование средневековых городов.

1 ч

15

Горожане и их образ жизни.

1 ч

16

Могущество папской власти. Католическая церковь и еретики.

1 ч

17

Крестовые походы.

1 ч

18

Как происходило объединение Франции.

1 ч

19

Что англичане считают началом своих свобод.

1 ч

20

Германия и Италия в XII-XVвв.

1 ч

21

Образование и философия

1 ч

22

Средневековая литература и искусство

1 ч

Раздел III. «Осень» Средневековья

8 ч

23

Столетняя война.

1 ч

24

Крестьянские восстания во Франции и в Англии.

1 ч

25

Усиление королевской власти в конце XV века во Франции и в Англии

1 ч

26

Реконкиста и образование централизованных государств на Пиренейском полуострове

1 ч

27

Культура раннего Возрождения в Италии

1 ч

28

Научные открытия и изобретения

1 ч

29

Гуситское движение в Чехии

1 ч

30

Завоевание турками-османами Балканского полуострова.

1 ч

Раздел IV. Вдали от Европы.

3 ч

31

Индия. Государство и культура.

1 ч

32

Китай в средние века.

1 ч

33

Государства и народы доколумбовой Америки. Африка в средние века.

1 ч

34

Контрольная работа по курсу История Средних веков

1 ч

История Отечества (34 часа)

№

п/ п

Название темы

Кол-во часов

План.

дата

Факт. дата

Примечание

1

Введение. Что изучает история Отечества

1 ч

Восточные славяне

2 ч

2

Восточные славяне.

1 ч

3

Соседи восточных славян.

1 ч

Русь в IX - первой половине XII в.

6 ч

4

Формирование Древнерусского государства.

1 ч

5

Первые киевские князья.

1 ч

6

Князь Владимир. Принятие христианства.

1 ч

7

Расцвет Древнерусского государства при Ярославе Мудром.

1 ч

8

Культура Древней Руси

1 ч

9

Контрольная работа по теме «Русь Древняя»

1 ч

Русь во второй половине XII - XIII в.

8 ч

10

Начало раздробления русского государства.

1 ч

11

Главные политические центры Руси.

1 ч

12

Галицко-Волынское княжество

1 ч

13

Нашествие с Востока.

1 ч

14

Борьба Руси с Западными завоевателями.

1 ч

15

Русь и Золотая Орда.

1 ч

16

Русь и Литва.

1 ч

17

Культура русских земель в ХП-ХШ веках.

Контрольная работа по теме «Политическая раздробленность на Руси»(Тест)

1 ч

18

Родной край в древности. Особенности развития

1 ч

Образование единого русского государства

8 ч

19

Усиление Московского княжества.

1 ч

20

Москва - центр борьбы с ордынским владычеством

Куликовская битва.

1 ч

21

Московское княжество и его соседи в конце ХIV-середине XV вв.

1 ч

22

Создание единого русского государства и конец ордынского владычества.

1 ч

23

Московское государство в конце XV- начале XVI вв.

1 ч

24

Церковь и государство в конце XV- начале XVI вв. Святое Белогорье.

1 ч

25

Просвещение, устное народное творчество, литература в XIV - начале XVI в. Культура и быт в XIV - начале XVI в.

1 ч

26

Контрольная работа по теме «Русь Московская»

1 ч

Московское государство в XVI веке

5 ч

27

Начало правления Ивана Грозного. Реформы Избранной рады.

1 ч

28

Внешняя политика Ивана IV.

1 ч

29

Опричнина

2 ч

30

Культура и быт в ХVI в.

1 ч

31

Родной край в XIV- XVI веках

1 ч

32

Контрольная работа по курсу «ИСТОРИЯ РОССИИ С ДРЕВНЕЙШИХ ВРЕМЕН

ДО КОНЦА XVI ВЕКА»

1ч

33

Итоговое повторение и обобщение

1 ч