Поурочный на тему Сарматтар. (6 класс)

Сабақты құру және жоспарлау кестесі

Сабақ жүргізген мұғалімнің аты-жөні

Камидолданова Д. Е.

6 «ә » сыныбы

Оқушының саны: 30

Алматы облысы, Талдықорған қаласы

ДБААЛ №24

Апта

43 сабақ 407 каб

Сабақтың атауы

Сарматтар

Сілтеме

Ежелгі Қазақстан тарихы Садықов Т.С. Төлеубаев Ә.Т. Халидуллин Ғ. Сәрсекеев Б. Слайдтар.

Жалпы мақсаты

а) білімділік: Оқушылардың темір дәуірінің ерекшеліктері тайпалық одақтардың қалыптасуы туралы таныстыру барысында Сармат тайпасының саяси тарихымен, шығу тарихымен, мекен еткен жерлерімен таныстыру арқылы

тарихқа деген көзқарастарын қалыптастыру;

ә) дамытушылық: алған білімдері арқылы ой қорыта білуге, өз ойын жеткізе білу қабілеттерін дамыту;

б) ұйымшылдыққа, жауапкершілікке, әділдікке, ізденушілікке баулу

Міндеттері

Темір дәуірінің ерекшеліктері тайпалық одақтардың қалыптасуы туралы таныстыру барысында сарматтар жайлы олардың мекендеген жерлерін жайлы оқушыларды таныстыра отырып білімдерін тиянақтау

Күтілетін нәтиже

- өзіне, бір-біріне деген сенімділікті орнату

- еркін ойлауға мүмкіндік беру

- айтылған ойды негізгі ақпарат көзімен салыстыра алу

- сұрақтар мен жауаптардың нақты болуы

- топтарда пікірін тыңдата отырып ой қорыта білу

- шығармашылықты дамыту

- АКТ-ны пайдалана алу

- қосымша ақпараттар арқылы ой-өрісін кеңейту

- бірін-бірі бағалай білу

Тапсырмалар

- жеке жұмыс

- топтық жұмыс

- шығармашылық жұмыс

Сабақтың жүрілуі бойынша мұғалімнің жазбалары: Мұғалімдер немен айналысады және оқушылар немен айналысады?

а) «Айна» тренинг /5 мин/

б) сабақ жоспарымен таныстыру (бағалау парағы бойынша) /2 мин/

в) сергіту сәті /4мин/

СТО сұрақтары

Сабақ барысында жасаған мұғалім мен оқушының іс-әрекеті

Сабақтың маңыздылығы не?

-оқушылар не алады?

-бұрынғы білімін қалай пайдалана алады?

-өмірден алған тәжірибесінің әсері?

-сабақтың болашақта оқушыға қандай пайдасы бар?

- даму ерекшеліктерін саралай алады;

- суреттер арқылы ой қорытады;

- күнделікті өмірден мысал келтіре алады;

- өз ойын басқамен бөлісе алады;

- пікірлесе отырып өзін және өзгені оқыта алады;

-тақырыптың мәнін аша алады.

Сын тұрғысынан ойлау үшін мүмкіндіктер

-еркін ойлауға қандай мүмкіндіктер жасалды?

-өздігінен ізденуге қандай мүмкіндіктер жасалады?

1. «Уақыт шеңбері » /10 мин/

2. "Сарматтар" постер жасау /5 мин/

3. Қорғау /4мин/

Мағынаны ажыра-ту сатысы (жаңа ақпарат)

-оқушыларды белсене қатыстыру

-стратегияларды жүйелі қолдану арқылы оқушылардың жұмысын ұйымдастыру

-оқушылармен бірлесіп жұмыс жасау, қарым-қатынас шеберлігін ұтымды пайдалана білу

-оқулықтан басқа ақпараттар көзін ашу

1. Оқулықпен жұмыс. /3мин/

-Тақырыптарды жинақтап, ой қорыту.

2. Суреттер бойынша жұмыс жасап, әңгіменің мәнін ашу /2мин/

3. Қосымша деректер келтіру (3 мин)

4. Мұғалімнің слайдты таныстыруы (2мин)

Тапсырмалармен жұмыс. БАСҚАТЫРҒЫШ.

Арсақ, Геродот,Ксеркс, Гиркан, Парфия, сармат.

д р о д г и ф

и е г о и я р

о а қ т р к а

д с к с с а п

о р с к а н т

р а е р р м а

Балама тест (иә немесе жоқ).

1. Елімізде сарматтар қоныстанған аймақ Оңтүстік Қазақстан. (жоқ)

2. Тарихшы Дидордың айтуынша савроматтар «биік турлардың бауырында» тұрған агипейлермен көрші. (жоқ)

3. Гиркан сармат дәуіріндегі Каспий теңізінің атауы. (иә)

4. Каспий жағалауында өмір сүрген сармат тайпасы иседондар. (жоқ)

5. "Сармат" атауы көне дәуір авторларының еңбектерінде б.з.б. ІV ғасырдан бастап кездеседі. (жоқ)

6. Сарматтардың қоғамдық басқару құрылымы әскери демократия. (иә)

7. Аршакиддер әулеті билігінің негізін салған сармат тайпасы сақ-массагеттер. (жоқ)

8. Апарндар Б.з.б.248-247 жылдары Парфияны басып алған сармат тайпасы. (иә)

9. б.з.б. VІІІ ғ.-б.з. V ғ. сармат тайпаларының өмір сүру мерзімі. (иә)

10. Сарматтар скиф тіліне жақын тілде сөйлеген. (иә)

І топ: Алғырлар

1.Елімізде сарматтар қоныстанған аймақ
Батыс Қазақстан

2.Сармат тайпаларының өмір сүру мерзімі
б.з.б. УІІІ ғ.-б.з. У ғ.

3.Арал-Каспий аралығы, одан оңтүстікке қарай өмір сүрген сармат тайпасы
Дах

4.Каспий жағалауында өмір сүрген сармат тайпасы
Гиркани

5.Сармат дәуіріндегі Каспий теңізінің атауы
Гиркан

6.Савроматтар жөнінде жазып кеткен Рим тарихшысы
Диодор

.Б.з.б.248-247 жылдары Парфияны басып алған сармат тайпасы
Дай

9.Аршакиддер әулеті билігінің негізін салған сармат тайпасы
Дайлар

ІІ топ: Білгірлер

1. Көне дәуір авторларының еңбектерінде «сармат» атауының кездесетін мерзімі
А) б.з.б. У ғасыр В) б.з.б. ІУ ғасыр
С) б.з. ІІ ғасыры Д) б.з.б. ІІІ ғасыр
Дұрыс жауап: Д

2. Елімізде сарматтар қоныстанған аймақ
А) Оңтүстік Қазақстан В) Солтүстік Қазақстан
С) Шығыс Қазақстан Д) Батыс Қазақстан
Дұрыс жауап: Д

3. Сармат тайпаларының өмір сүру мерзімі
А) б.з.б. У ғ.-б.з. І ғ. В) б.з.б. УІ ғ.-б.з. ІІ ғ.
С) б.з.б.УІІ ғ.-б.з. ІІІ ғ. Д) б.з.б. УІІІ ғ.-б.з. У ғ.
Дұрыс жауап: Д

4. Арал-Каспий аралығы, одан оңтүстікке қарай өмір сүрген сармат тайпасы

А) Каспий В) Гиркан
С) Саврамат Д) Дах
Дұрыс жауап: Д

5. Каспий жағалауында өмір сүрген сармат тайпасы
А) Дах В) Алан
С) Савромат Д) Гиркани
Дұрыс жауап: Д

6. Сармат дәуіріндегі Каспий теңізінің атауы

А) Хорезм В) Исседон
С) Дах Д) Гиркан
Дұрыс жауап: E

7.Сарматтар кімдермен туыстас болып келеді?

а)сақтар В) массагеттермен, исседондармен

с)Дайлармен D) исседондар

Дұрыс жауап: В

Көп нүктенiң орнына тиiстi сөздердi қойыңдар.

Ежелгi грек тарихшысы Геродоттың хабарлауынша, савроматтар

______________ өте жақын тiлде сөйлеген, қауымдағы ________________тең саналған. Савроматтар________________ туыстас келген. Дай мен адай арасын кемінде ________ жыл бөліп жатыр.

Жауабы? скиф тіліне, ерлер мен әйелдер, дах-массагеттермен, исседондармен, 1 мың.

Сармат пен савромат тайпаларының арасында байланыс бар ма?

Оқулықтағы «Сармат сарбаздары» суретіне қарап отырып, бес шумақты өлең құрастыру.

Зат есім (Сармат)

Сын есім (ержүрек, батыр)

Сан есім б.з.б. 8-5

Етістік (өмір сүрген)

Зат есімге синоним (тайпа)

Толғаныс (рефлексия)

-сабақта үйренгендерін бекіту, қолдану жолдарын беру

-жаңадан үйренгенін пайдалана отырып, білімін жүйелеу

жауап шешімі осыған байланысты жұмыстар беру арқылы түсінік деңгейін тексеру

1. Кері байланыс орнату /2 мин/

2. Мұғалімнің қортынды сөзі /1мин/

3. Үй тапсырмасы. § 40 оқу (1 мин)

«Сармат - савроматтардың көне замандағы орны» шағын әңгіме жазу.

Бағалау (түрлері)

-оқушының өзін-өзі бағалауы

-топтың өзін-өзі бағалауы

-мұғалімнің бағалауы

-жалпы бағалау

-критерийлер арқылы бағалау

Өзін-өзі бағалау;стикер арқылы топты бағалау; бағалау парақтары арқылы спикер бағалап отырады. Кейбір оқушылардан бүгінгі сабақтың рефлексиясын жасату; /3 мин/

№

Аты-жөні

Уақыт шеңбері

Постер құру

қорғау

Тапсырмалар бағасы

баға

1

Бағалау критерийлері бойынша мұғалімнің бағалауы қоса ескеріледі.

4-ден жоғары «5»

3- дан жоғары «4»

2-тен жоғары «3»