Дидактический материал по Истории России 9 класс

КАРТОЧКА № 2

А) Внимательно прочитай вопрос и подготовь развернутый ответ на него:

- Каковы особенности экономического развития России в начале XX века? (воспользуйся картой)

Б) Для этого подумай:

• Почему государство активно вмешивалось в экономику страны?

• Какова роль иностранного капитала в экономике страны?

• Какие виды монополий существовали в России в начале XX века?

• Почему важное место в экономике отводилось кустарному производству?

• Почему русская деревня приходила к «оскудению»?

В) Сделай вывод.

КАРТОЧКА № 3

А) Внимательно прочитайте вопрос и подготовьте развернутый ответ на него:

- Какую внутреннюю политику проводил Николай II в начале XX века?

Б) Для этого подумай:

• Как управлялась Российская империя в начале XX века?

• Какие незыблемые основы собирался охранять Николай II, вступая на престол?

• Какие «новшества» в деятельности полиции пытался внедрить Плеве В.К.?

• Почему Витте С.Ю. считал первоочередной задачей - реформы в области промышленности?

• Что обозначает понятие «русификация»?

В) Сделай вывод.

КАРТОЧКА № 4

А) Внимательно прочитайте вопрос и подготовьте развернутый ответ на него:

- Каковы отличительные черты социально - классовой структуры российского общества начал XX века?

Б) Для этого подумай:

• Какие социальные слои традиционного (феодального) общества существовали в России в начале XX века?

• Какие классы капиталистического общества появились в России в начале XX века?

• Чем объясняется процесс расслоения, размывания отдельных классов российского общества в начале XX века?

• Что имели представители различных классов? Какие ценности у них существовали?

• Какова главная особенность социальной структуры российского общества начал XX века?

В) Сделай вывод.

КАРТОЧКА № 5

А) Внимательно прочитайте вопрос и подготовьте развернутый ответ на него:

- Каковы причины, характер, последствия Русско-японской войны 1904-1905 гг.?

Б) Для этого подумайте:

• Почему Николай II стремился проводить Европе политику мира?

• В чем суть программы Японии «великая Япония» и «большая азиатская программа» России?

• Сформулируйте главную причину войны, ее характер.

• Кратко осветите ход военных действий. Воспользуйтесь картой.

• Каковы итоги Русско-японской войны? Чего лишилась Россия по Портсмутскому договору 1905 года? Покажите эти территории на карте.

В) Сделайте вывод. Каковы последствия этой войны для России?

КАРТОЧКА № 6

А) Внимательно прочитайте вопрос и подготовьте развернутый ответ на него:

- Как проходила первая российская революция?

Б) Для этого подумай:

• Каковы причины революции 1905-1907 гг.?

• Почему кровавое воскресенье считается началом революции?

• Какие требования выдвигали в своей петиции рабочие Петербурга императору Николаю II?

• Расскажите коротко о том, как проходили революционные события. Воспользуйтесь картой.

• Каковы итоги революции?

В) Сделайте выводы.

КАРТОЧКА № 7

А) Внимательно прочитайте вопрос и подготовьте развернутый вопрос на него:

- Какие изменения произошли в политической системе российской империи в ходе первой российской революции?

Б) Для этого подумай:

• Какой представительный орган появился в России в ходе первой революции?

• Какие гражданские права получило население России?

• Какие особенности имела многопартийность в России?

• Изложите (кратко) программные установки одной из политических партий.

В) Сделай вывод.

КАРТОЧКА № 8

А) Внимательно прочитайте вопрос и подготовьте развернутый ответ на него:

- Каковы цели, содержание и значение аграрной реформы П.А. Столыпина?

Б) Для этого подумай:

• Чем было вызвано проведение аграрной реформы П.А, Столыпина?

• Какие цели стояли перед реформой?

• Почему главным направлением реформы считается разрушение крестьянской общины?

• Что такое хутор? Отруб?

• Для чего проводилась политика переселения крестьян за Урал?

• Какую роль выполнял Крестьянский банк в ходе проведения реформы?

В) Сделайте выводы.

КАРТОЧКА № 9

А) Внимательно прочитайте вопрос и подготовьте развернутый ответ на него:

- каковы причины и цели участников Первой мировой войны? Каковы итоги войны для России?

Б) Для этого подумай:

• Какие государства входили в блоки Антанта и Тройственный союз?

• Какие причины вызвали вооруженное столкновение этих двух блоков?

• Какие цели преследовали государства - участники этой войны? Воспользуйся картой.

• Чем закончилась войны для России?

В) Сделайте выводы.

КАРТОЧКА № 10

А) Внимательно прочитайте вопрос и подготовьте развернутый ответ на него:

- Какие изменения произошли во внутренней обстановке России в результате участия ее в Первой мировой войне?

Б) Для этого подумайте:

• Почему в крупных городах появились очереди за продуктами питания?

• Почему правительство вводит обязательную норму сдачи хлеба государству в 31 губернии?

• Как реагировали на продолжение участия России в войне простые жители империи?

• Как относились к войне разные политические партии?

• Что обозначают понятия «министерская чехарда», «распутинщина»?

В) Сделайте выводы.

КАРТОЧКА № 11

А) Внимательно прочитайте вопрос и подготовьте развернутый ответ на него:

- Каковы причины и итоги Февральской 1917 года революции в России?

Б) Для этого подумайте:

• Как изменилась ситуация (экономическая, политическая) в стране в период участия России в первой мировой войне?

• Что означает понятие «министерская чехарда»?

• Был ли решен аграрной вопрос в России к февралю 1917 года?

• Чем был вызван рост цен на товары народного потребления?

• Почему начались перебои в снабжении продуктами питания жителей крупных городов?

• Какие события стали поводом к массовым беспорядкам в Петрограде 23 февраля 1917 года?

• Какая форма правления установилась в России в результате Февральской революции?

• В чем сущность двоевластия?

• Какие демократические свободы получили граждане России в ходе Февральской революции 1917 года?

В) Сделайте выводы.

КАРТОЧКА № 12

А) Внимательно прочитайте вопрос и подготовьте развернутый ответ на него:

- Каковы причины прихода партии большевиков к власти в октябре 1917 года?

Б) Для этого подумайте:

• Как лидеры большевиков предлагали решить аграрный вопрос в случае прихода их к власти?

• Какой смысл вкладывал Ленин в идею «организации контроля над общественным производством»?

• Какие обещания давали большевики солдатам, находящимся на фронтах первой мировой войны?

• Каковы главные причины апрельского, июньского и июльского кризисов Временного правительства?

• Какую роль в подготовке прихода к власти партии большевиков сыграли ее лидеры - Ленин и Троцкий?

В) Сделайте выводы.

КАРТОЧКА № 29

А) Внимательно прочитайте вопрос и подготовьте развернутый ответ на него:

- Как проходило контрнаступление Красной армии под Москвой? Каковы его итоги?

Б) Для этого подумайте:

• Как изменилась ситуация на фронте к декабрю 1941 года?

• Как проходило наступление советских войск?

• Какие недостатки в организации наступления модно выделить?

• Какое значение имела победа в битве за Москву?

В) Сделайте вывод.

КАРТОЧКА № 13

А) Внимательно прочитайте вопрос и подготовке развернутый ответ на него:

- Какое значение имели первые декреты Советской власти?

Б) Для этого подумайте:

• Когда состоялся II Всероссийский съезд Советов?

• Какова суть принятых на съезде Декретов о мире, о земле?

• Какие новые органы государственной власти появились в стране?

• Кто первым был избран председателем ВЦИК?

• Кто первым возглавил СНК?

• Влияние каких партийных программ, классов отразилось в этих декретах?

• Возможно ли было полностью исполнить первые декреты Советской власти?

В) Сделайте выводы.

КАРТОЧКА № 14

А) Внимательно прочитайте вопрос и подготовьте развернутый ответ на него:

- Каковы причины и итоги заключения Брестского мирного договора?

Б) Для этого подумайте:

• Правительство какого государства откликнулось на призыв России закончить войну и заключить демократический мир?

• Какие точки зрения на подписании мира с Германией высказывали Ленин В.И., Троцкий Л.Д., Бухарин Н.И.?

• Какие условия для заключения мира с Россией выдвинула Германия?

• Почему в феврале 1918 года армия Германии вновь начала свое наступление? (расскажите коротко, воспользуйтесь картой)

• На каких условиях Россия и Германия подписали Брестский мирный договор? Когда это произошло?

• Какое значение для России имело подписание этого договора?

В) Сделайте вывод.

КАРТОЧКА № 15

А) Внимательно прочитайте вопрос и подготовке развернутый ответ на него:

- Каковы причины гражданской воны и интервенции?

Б) Для этого подумайте:

• Какие политические силы осуществил вооруженный захват власти в октябре 1917 года?

• Какова судьба Учредительного собрания?

• Как отнеслись большевики к партии, исповедовавшей социализм (меньшевикам, эсерам)?

• Каково отношение к политике национализации разных социальных слоев общества? Иностранцев?

• Почему многие крестьяне выступали против советской власти?

• Как новая власть отнеслась к долгам царского правительства?

• Какие тайные планы вынашивали правящие политические круги стран Антанты?

В) Сделайте вывод.

КАРТОЧКА № 17

А) Внимательно прочитайте вопрос и подготовьте развернутый ответ на него:

- Каковы причины победы в гражданской войне красных?

Б) Для этого подумайте:

• На каких принципах шел процесс формирования Красной Армии?

• Для чего в Красной Армии вводиться должность комиссаров?

• Какие функции возлагали на совет Рабочей и Крестьянской Обороны и Революционный Совет Республики?

• Какова суть постановления СНК о красном терроре?

• Какие мероприятия включала политика « военного коммунизма»?

В) Сделайте вывод.

КАРТОЧКА № 16

А) Внимательно прочитайте вопрос и подготовьте развернутый ответ на него:

- Дайте характеристику экономической и политической форме белого движения.

Б) Для этого подумайте:

• Каким было отношение лидеров белого движения к демократическим завоеваниям февральской революции в области гражданских прав?

• Как планировали решить вопрос с собственностью?

• Отношение к участию России в первой мировой войне? Армии?

• Каким видели государственное устройство?

• Какова аграрная политика? Национальная?

• Почему рабочий контроль планировали убрать с предприятий?

В) Сделайте вывод: Какой характер носила программа белого движения?

КАРТОЧКА № 18

А) Внимательно прочитайте вопрос и подготовьте развернутый ответ на него:

- Каковы причины и требования вооруженных выступлений крестьян, матросов и солдат против политики большевиков в ходе гражданской войны?

Б) Для этого подумайте:

• Как решила вопрос о земле новая власть?

• Почему политика « военного коммунизма» вызвала недовольство крестьян?

• Какие лозунги выдвигали крестьяне?

• Как расправлялись большевики с недовольными крестьянами?

• Можно ли назвать крестьянские выступления антисоветскими? Почему?

• Чем были недовольны матросы, солдаты, рабочие Кронштадта, поднявшие восстание в 1921 году?

В) Сделайте вывод.

КАРТОЧКА № 20

А) Внимательно прочитайте вопрос и подготовьте развернутый ответа него:

- Каковы причины, проекты, значение образования СССР?

Б) Для этого подумайте:

• Какие самостоятельные республики существовали на бывшей территории Российской империи к окончанию гражданской воны? (воспользуйтесь картой)

• Что общего в социально - политическом устройстве этих республик?

• Какая общая опасность существовала для всех этих республик?

• Чему способствовал НЭП, проводимый во всех этих республиках?

• В чьих руках находилась земля, недра, крупная промышленность, финансы, транспорт в перечисленных республиках?

• В чем суть проекта «автоматизации»? Чем он отличается от проекта «федерализации»?

• Какое значение имело образование СССР?

В) Сделайте вывод.

КАРТОЧКА № 28

А) Внимательно прочитайте вопрос и подготовьте развернутый ответ на него:

- Как проходило отступление Красной армии летом - осенью 1941 года?

Б) Для этого подумайте:

• Как развивались события в первые дни войны?

• Как проходило наступление немецких войск?

• Почему, несмотря на упорное сопротивление, Красная Армия терпит поражения?

• Какие недостатки в организации обороны можно выделить?

• Какое значение имел срыв плана «молниеносной войны»?

В) Сделайте вывод.

КАРТОЧКА № 19

А) Внимательно прочитайте вопрос и подготовьте развернутый ответ на него:

- Дайте характеристику главных мероприятий НЭПа. Что нового появилось в этой политике? Сравните с политикой «военного коммунизма».

Б) Для этого подумайте:

• Чем отличался продналог от продразверстки?

• Почему торговля становиться в условиях НЭПа основной « смычкой» между городом и деревней?

• Какую собственность оставляет в своих руках государство?

• Что обозначает понятие «концессия»?

• Какое значение имело разрешение аренды земли и применение наемной рабочей силы?

• Какие изменения были введены на промышленных предприятиях? Что такое «биржа труда»?

• Почему укрепляется денежная система?

В) Сделайте вывод.

КАРТОЧКА № 21

А) Внимательно прочитайте вопрос и подготовьте развернутый ответ на него:

- В чем заключалась противоречивость (двойственность) внешней политики СССР в 20-е годы?

Б) Для этого подумайте:

• Какие функции выполнял Коминтерн?

• Какую роль играла партия большевиков в деятельности Коминтерна?

• Какие страны первыми подписали мирные договоры в РСФСР? (воспользуйтесь картой)

• Почему ведущие капиталистические страны подписали торговые договоры с Советской Россией?

• Какие проблемы решались на Генуэзской конференции в апреле 1922 года?

• Почему русская делегация подписала договор о восстановлении дипломатических и экономических отношений в немецкой делегацией в Рапалло?

• Что обозначает понятие «полоса признания СССР»?

В) Сделайте выводы.

КАРТОЧКА № 22

А) Внимательно прочитайте вопрос и подготовьте развернутый ответ на него:

- Как проходила индустриализация в СССР?

Б) Для этого подумайте:

• Каковы причины индустриализации?

• Какова цель проведения индустриализации?

• Какие источники использования для проведения индустриализации?

• Чем отличались индустриализация в нашей стране от индустриализации крупных Европейских государств?

• Расскажите о крупнейших стройках первых пятилеток (воспользуйтесь картой).

В) Сделайте вывод.

КАРТОЧКА № 23

А) Внимательно прочитайте вопрос и подготовьте развернутый ответ на него:

- Как проходила коллективизация в СССР?

Б) Для этого подумайте:

• Почему коллективизацию начали проводить в нашей стране параллельно с индустриализацией?

• Какие коллективные формы ведения хозяйства существовали в нашей стране после Октябрьской революции?

• Какими методами осуществлялась коллективизация?

• Какие перегибы были допущены в ходе проведения коллективизации?

В) Сделайте вывод. Итоги коллективизации (воспользуйтесь диаграммами на карте)

КАРТОЧКА № 24

А) Внимательно прочитайте вопрос и подготовьте развернутый ответ на него:

- Дайте характеристику политической системе СССР 30-ых годов.

Б) Для этого подумайте:

• Что обозначает утверждение «коммунистическая партия была стержнем политической системы страны»? Приведите примеры.

• Как поступал Сталин с политическими оппонентами?

• Какое влияние коммунистическая партия оказывала на государственные органы страны?

• Для чего в стране существовала система массовых общественных организаций?

• Что обозначает понятие «культ личности»?

• Какие идеи насаждались населению СССР?

В) Сделайте вывод.

КАРТОЧКА № 25

А) Внимательно прочитайте вопрос и подготовьте развернутый ответ на него:

- Дайте характеристику социальной структуры советского общества 30-ых гг.

Б) Для этого подумайте:

• Какие изменения произошли в составе рабочего класса?

• Как изменилось крестьянство в ходе коллективизации?

• Кого называли «пролетарской» интеллигенцией?

• Где использовался труд «спецконтингента»?

• Кого относили к советской номенклатуре?

В) Сделайте вывод.

КАРТОЧКА № 26

А) Внимательно прочитайте вопрос и подготовьте развернутый ответ на него:

- Какие изменения произошли во внешнеполитическом курсе СССР в 30-ые годы? Почему?

Б) Для этого подумайте:

• Кто пришел к власти в 1933 году в Германии?

• Как это повлияло на расстановку политических сил на международной арене?

• Что обозначает понятие «коллективная безопасность»?

• В чем суть договора, заключенного между СССР и Германией в августе 1939 года?

• Как складывались отношения нашей страны и Японии в это время?

В) Сделайте вывод.

КАРТОЧКА № 27

А) Внимательно прочитайте вопрос и подготовьте развернутый ответ на него:

- Как проходила подготовка к войне в СССР и Германии?

Б) Для этого подумайте:

• Как изменилась ситуация в мире в конце лета 1939 года?

• Мог ли союз между СССР и Германией быть долгосрочным?

• Какие события стали поводом к началу ускоренного укрепления обороноспособности страны?

• Какие новые виды оружия появились в Красной армии?

• В чем проявились недостатки подготовки СССР к войне?

• Какие планы ведения войны и послевоенного устройства были разработаны фашистами?

В) Сделайте выводы.

КАРТОЧКА № 30

А) Внимательно прочитайте вопрос и подготовьте развернутый ответ на него:

- Каковы итоги летней кампании 1942 года?

Б) Для этого подумайте:

• Каковы планы на лето 1942 года?

• Почему летом 1942 года Красная Армия снова терпит поражение?

• Какую роль сыграл приказ № 227?

• Каковы главные причины жесточайших боев за Сталинград?

• Какую роль в обороне Сталинграда сыграли обыкновенные солдаты Красной Армии?

В) Сделайте выводы.

КАРТОЧКА № 31

А) Внимательно прочитайте вопрос и подготовьте развернутый ответ на него:

- Какой вклад внесли труженики тыла в победы Советской Армии?

Б) Для этого подумайте:

• Как изменилась ситуация в промышленности и сельском хозяйстве в ходе войны?

• Какие открытия и изобретения были сделаны советскими учеными?

• Чему посвящались произведения художников, писателей, композиторов?

• Какое значение имела деятельность художественных бригад?

В) Сделайте вывод.

КАРТОЧКА № 32

А) Внимательно прочитайте вопрос и подготовьте развернутый ответ на него:

- Как возникло партизанское движение в годы войны? Какую роль сыграли партизаны в войне?

Б) Для этого подумайте:

• Как изменялось отношение к партизанскому движению со стороны Советского правительства в ходе войны?

• Какие формы борьбы с фашистами использовались в тылу врага?

• В каких районах страны партизанское движение приняло широкомасштабный характер?

• Какое значение имела деятельность партизанских отрядов?

В) Сделайте вывод.

КАРТОЧКА №33

А) Внимательно прочитайте вопрос и подготовьте развернутый ответ на него:

- Каковы итоги и значение Сталинградской битвы?

Б) Для этого подумайте:

• Как изменилась ситуация (экономическая, политическая) в стране к концу 1942 года?

• Как проходило осуществление плана «Уран»?

• Почему немецкие войска не смогли прорвать окружение советских войск?

• Почему Гитлер запретил Паулюсу оставить Сталинград?

• Как победа под Сталинградом повлияла на обстановку в мире?

В) Сделайте вывод.

КАРТОЧКА № 34

А) Внимательно прочитайте вопрос и подготовьте развернутый ответ на него:

- Как проходило завершение коренного перелома?

Б) Для этого подумайте:

• Какие планы на лето 1943 года разрабатывало германское командование?

• Каковы причины победы советских войск на Курской дуге?

• Какие задачи были поставлены перед советскими солдатами на берегах Днепра? Какой ценой они были достигнуты?

В) Сделайте вывод.

КАРТОЧКА № 35

А) Внимательно прочитайте вопрос и подготовьте развернутый ответ на него:

- Как происходило восстановление и развитие промышленности СССР в первые послевоенные годы?

Б) Для этого подумайте:

• Чем был вызван рост цен на товары народного потребления после войны?

• Почему начались перебои в снабжении продуктами питания жителей крупных городов?

• Как проходила денежная реформа?

• Какие примеры трудового энтузиазма советских людей были в то время?

• Каких успехов восстановления народного хозяйства удалось достичь в первые послевоенные годы?

• Какие противоречия определяли развитие экономики СССР?

В) Сделайте выводы.

КАРТОЧКА № 36

А) Внимательно прочитайте вопрос и подготовьте развернутый ответ на него:

- Каковы причины и итоги изменений политической системы?

Б) Для этого подумайте:

• Как изменилась ситуация (экономическая, политическая) в стране после второй мировой войны?

• Как изменилось сознание людей за годы войны?

• Почему возобновились репрессии? Против кого они были направлены?

• В чем обвинялись представители национальных движений?

В) Сделайте вывод.

КАРТОЧКА № 37

А) Внимательно прочитайте вопрос и подготовьте развернутый ответ на него:

- Каких успехов в развитии культуры и науки добился Советский Союз после войны?

Б) Для этого подумайте:

• Как изменилось общественное сознание в стране за годы войны?

• Чему были посвящены произведения писателей, художников и композиторов?

• Как развивалась образовательная система?

• Какие науки поддерживались советским государством? Почему?

В) Сделайте вывод.

КАРТОЧКА № 38

А) Внимательно прочитайте вопрос и подготовьте развернутый ответ на него:

- Каковы причины идеологического давления на деятелей культуры и науки в послевоенные годы?

Б) Для этого подумайте:

• Как изменилось общественное сознание в стране за годы войны?

• Что означает понятие «космополитизм»?

• Какие произведения литературы, музыки подвергались партийной критике?

• Был ли решен вопрос о свободе слова в СССР?

• Чем был вызван рост числа научных дискуссий после войны?

• Какими были результаты научных дискуссий?

В) Сделайте вывод.

КАРТОЧКА № 43

А) Внимательно прочитайте вопрос и подготовьте развернутый ответ на него:

- Какие изменения произошли в политической системе СССР?

Б) Для этого подумайте:

- Как изменилась политическая ситуация в стране после отставки Н.С. Хрущева?

- Что означает понятие «стабильность кадров», «теневая экономика»?

- Какими личными качествами обладал Л.И. Брежнев?

- Чем был вызван рост коррупции в стране?

- Почему прекратилась критика сталинизма в СССР?

В) Сделайте вывод.

КАРТОЧКА № 39

А) Внимательно прочитайте вопрос и подготовьте развернутый ответ на него:

- Как происходила и чем закончилась борьба за власть после смерти Сталина?

Б) Для этого подумайте:

• Кто из руководителей государства и партии начал борьбу за власть в стране?

• Как менялась расстановка сил на этапах борьбы за власть?

• Почему против Берии объединился практически весь партийных аппарат?

• Какими личными качествами обладали первые лица государства?

• Какую роль сыграл маршал Жуков в укреплении власти Хрущева?

• Чем была вызвана отставка Жукова?

• Почему «объединенная оппозиция» не смогла отстранить Хрущева от власти?

• Какая форма управления установилась в СССР в результате борьбы за власть после смерти Сталина?

В) Сделайте вывод.

КАРТОЧКА № 40

А) Внимательно прочитайте вопрос и подготовьте развернутый ответ на него:

- Какое значение имел доклад Хрущева на XX съезде КПСС?

Б) Для этого подумайте:

• Какие перемены произошли в стране после 1953 года?

• Что означает понятие «культ личности»?

• Почему Хрущев считал, что критика «культа личности» должна исходить от партийного руководства?

• Какими рамками была ограничена критика сталинского режима?

• Почему доклад Хрущева на XX съезде был зачитан на закрытом заседании?

• В чем сущность реабилитации?

• Какие демократические свободы получили граждане СССР в ходе преобразований вызванных XX съездом?

• Какие перемены начались в организационном устройстве КПСС?

• Почему реформаторская деятельность Хрущева перестала пользоваться поддержкой советского народа?

В) Сделайте вывод.

КАРТОЧКА № 41

А) Внимательно прочитайте вопрос и подготовьте развернутый ответ на него:

- Каковы успехи и недостатки экономического развития СССР в 1953-1964 годах?

Б) Для этого подумайте:

• Какие изменения предлагал провести Маленков в развитии промышленности?

• Какими были результаты изменений политики в отношении крестьян в 1953-1955 годах?

• Какие отрасли экономики получили наибольшее развитие? Почему?

• Каковы итоги административных реформ?

• Чем был вызван рост цен на товары народного потребления в начале 60-ых годов?

• Почему начались перебои в снабжении продуктами питания жителей городов?

• Какие события стали поводом к массовым беспорядкам в Новочеркасске и других городах?

В) Сделайте вывод.

КАРТОЧКА № 42

А) Внимательно прочитайте вопрос и подготовьте развернутый ответ на него:

- Какие изменения произошли в советской художественной культуре в период «оттепели»?

Б) Для этого подумайте?

• Как изменилась ситуация в стране после смерти Сталина?

• Что означает понятие «оттепель»?

• Почему Хрущев ослабил цензуру за деятельностью творческой интеллигенции?

• Почему началось ограничение творческой свободы? Приведите примеры.

• Какие произведения литературы, живописи, кинематографа получили мировое признание?

• Как развивалась отечественная наука? Каких успехов добилсиь советские ученые в середине 50-ых начале 60-ых гг.?

В) Сделайте вывод.

КАРТОЧКА № 44

А) Внимательно прочитайте вопрос и подготовьте развернутый ответ на него:

- Каковы итоги реформ промышленности и сельского хозяйства в СССР?

Б) Для этого подумайте:

• Кто из советских руководителей был сторонником реформирования экономики?

• Что нового внесла реформа в экономическую жизнь страны?

• Какие перемены произошли в аграрном секторе экономики?

• Чем был вызван дефицит товаров народного потребления?

• Почему началось свертывание реформ?

• Какие отрасли промышленности сохраняли ведущие позиции в мире?

В) Сделайте вывод.

КАРТОЧКА № 45

А) Внимательно прочитайте вопрос и подготовьте развернутый ответ на него:

- Какое значение имело противостояние общества и официальной идеологии?

Б) Для этого подумайте:

• В чем проявлялся разрыв между заявлениями партийного руководства и реалиями жизни?

• Какие перемены в общественной жизни произошли в 70-ые годы?

• Как государство боролось с проявлением свободомыслия в СССР?

• Какие формы противостояния официальной идеологии существовали в период застоя?

• Что обозначает понятие «диссидентство»?

В) Сделайте вывод.

КАРТОЧКА № 46

А) Внимательно прочитайте вопрос и подготовьте развернутый ответ на него:

- Как начинались преобразования политической системы?

Б) Для этого подумайте:

• Какие перемены произошли в руководстве страны вначале 80-ых гг.?

• Какими личными качествами обладал Ю.В. Андропов?

• Какие перемены в партии и государстве были проведены впервые годы реформ?

• Почему Горбачев начал кадровые перестановки в руководстве страны?

• Какие реформы были проведены в 1988-1990 гг.?

• Что означает понятие «перестройка»?

В) Сделайте вывод.

КАРТОЧКА № 47

А) Внимательно прочитайте вопрос и подготовьте развернутый ответ на него:

- Каковы причины распада СССР?

Б) Для этого подумайте:

• Как изменилось государственное устройство за годы перестройки?

• Почему произошло обострение национального вопроса в СССР?

• Какие общественные организации возникли в стране? К чему приводила их деятельность в обстановке нарастания политического кризиса?

• Почему провалилась попытка ГКЧП взять власть в свои руки?

• Почему сообщение о прекращении деятельности союзного договора общество встретило без потрясений?

В) Сделайте вывод.

КАРТОЧКА № 48

А) Внимательно прочитайте вопрос и подготовьте развернутый ответ на него:

- В чем заключалась противоречивость (двойственность) экономических реформ в годы перестройки?

Б) Для этого подумайте:

• Какими способами пыталось решить экономические проблемы советское руководство?

• Каких результатов удалось добиться впервые годы перестройки?

• Что обозначает понятие «ускорение»?

• К чему привела политика «ускорения»?

• Какие реформы были проведены в 1990 гг.?

• Чем закончились попытки реформировать советскую экономику?

• Что предлагали авторы программы «500 дней»?

В) Сделайте вывод.

КАРТОЧКА № 49

А) Внимательно прочитайте вопрос и подготовьте развернутый ответ на него:

- Какое влияние оказала политика «гласности» на проведение политических реформ и духовную жизнь общества в СССР?

Б) Для этого подумайте:

• Что понимали под «гласностью» различные политические силы советского общества?

• Как проходил процесс реабилитации в годы перестройки?

• Чему были посвящены произведения культуры в годы «гласности»?

• К чему привела политика «гласности»?

• Как изменилось советское общество за годы перестройки?

• Какие изменения произошли со средствами массовой информации?

В) Сделайте вывод.

КАРТОЧКА № 50

А) Внимательно прочитайте вопрос и подготовьте развернутый ответ на него:

- Какое значение имели экономические реформы проведенные правительством России в начале 90-ых гг.?

Б) Для этого подумайте:

• Какие программы экономических преобразований были разработаны в стране в годы перестройки?

• Какие реформы экономики способствовали ее переходу к рыночным основам?

• Какие цели преследовала политика реформ проводимая правительством Гайдара?

• Как изменилась социальная политика после развала Советского Союза?

• Почему В.С. Черномырдин вернулся к государственному регулированию экономики и протекционистской политике?

• Что обозначают понятия «шоковая терапия», «приватизация», «ваучер»?

В) Сделайте вывод.

КАРТОЧКА № 51

А) Внимательно прочитайте вопрос и подготовьте развернутый ответ на него:

- В чем заключались особенности политического развития России?

Б) Для этого подумайте:

• Как складывались отношения между сторонниками Б.Н. Ельцина после распада СССР?

• Какие партии становились действительной политической силой в стране вначале 90-ых гг.?

• Какие вопросы были вынесены на референдум в апреле 1993 года? Каковы его итоги?

• Как изменилась система власти после октябрьского кризиса 1993 года?

• Почему реформы государственной власти продолжались и в наши дни президентом В.В. Путиным?

• Что обозначает понятие «Федеральное собрание» и «спикер»?

В) Сделай вывод.

КАРТОЧКА № 52

А) Внимательно прочитай вопрос и подготовь развернутый овеет на него:

- Как развивались отношения между регионами и федеральным Центром?

Б) Для этого подумайте и поразмыслите:

• Как складывались отношения меду федеральным Центром и регионами после распада СССР?

• Какие регионы стремились к действительной политической независимости?

• Как возникли вопросы о «суверенизации» краев и областей?

• Каковы причины военного конфликта в Чечне?

• Какие террористические акты были проведены на территории России?

• Что обозначает понятие «сепаратизм»?

В) Сделайте вывод.

КАРТОЧКА № 53

А) Внимательно прочитайте вопрос и подготовьте развернутый ответ на него:

- В чем заключалась противоречивость духовной жизни российского общества?

Б) Для этого подумайте и поразмыслите:

• Каких перемен ждало общество от пришедших в 1991 году к власти лидеров России?

• Какие проблемы возникли в духовной жизни общества в ходе экономических реформ и открытости западной культуре?

• Какие произведения культуры получили международное признание?

• Как изменилась система народного образования в годы реформ?

• Почему наблюдается снижение уровня образования в стране?

• Что обозначают понятия «постмодернизм», концептуализм», «публицистика»?

В) Сделайте вывод.

КАРТОЧКА № 54

А) Внимательно прочитайте вопрос и подготовьте развернутый ответ на него:

- Каковы особенности современного международного положения России?

Б) Для этого подумайте и поразмыслите:

• Как изменилась международная обстановка в результате распада СССР?

• Каковы основные направления внешней политики России?

• Какие задачи стояли перед Россией в отношениях с Западом? Странами Востока? В отношениях внутри СНГ?

• Какие просчеты были сделаны руководством страны? К чему привели уступки в диалоге с Западом?

• Как изменилась система отношений Россия - Запад после Балканского кризиса?

• Каких успехов добилась Россия на международной арене?

• Что обозначают понятия «геостратегическое положение», «многополярный мир»?

В) Сделайте вывод.