Конспект урока по истории на тему Русское государство при Ярославе Мудром (6 класс)

Тема. Расцвет Руси при Ярославе Мудром

Цель. Дать представление о личности Ярослава Мудрого, его заслугах перед Отечеством, охарактеризовать внутреннюю и внешнюю политику Ярослава Мудрого, систему управления древнерусским государством в период его расцвета; совершенствовать навыки устной речи, развивать умения работы с текстом учебника, схемами, умение понимать и объяснять исторические термины; воспитывать уважение и интерес к истории и культуре своего народа.

Тип урока: изучение нового материала.

Основные понятия: усобица, посадник, династический брак, наместник, «Русская правда».

Важнейшие даты: 1019-1054 - Ярослав Мудрый.

Оборудование. Карта «Киевская Русь в IX - XII вв.», раздаточный материал; исторические источники «Историк Н. Костомаров о правлении Ярослава Мудрого»», «Русская правда», видеофрагмент История Государства Российского. Серия 21. Ярослав.

Ход урока.

1. Организационный момент

2. Актуализация опорных знаний учащихся

1. Индивидуальная работа по карточкам

Решить тестовые задания.

1. Соотнесите первых киевских князей и их дела:

2. Кто был правителем Руси в 980 - 1015?

а) Владимир б) Игорь в) Олег г) Святослав

3. Откуда на Русь пришло христианство?

а) из Волжской Булгарии б) из Рима

в) из Хазарского каганата г) из Византии

4. Причиной принятия христианства на Руси было стремление:

а) князя Святослава породниться с правителями европейских стран

б) киевских князей избежать порабощения хазарами

в) жителей Киевской Руси перейти в христианство

г) киевских князей упрочить государство и свою власть

5. Принятие христианства:

а) замедлило развитие культуры

б) привело к созданию Древнерусского государства

в) укрепило международное положение Руси

г) привело к полному исчезновению язычества

6. Деятельность князя Владимира была направлена на:

а) установление определенных норм сбора дани

б) ведение походов против Тюркского каганата

в) строительство городов Новгорода и Киева

г) строительство оборонительных рубежей на южных границах государства

7. Установите правильную последовательность событий.

A. Поход князя Владимира на Херсонес (Корсунь)

Б. Крещение Руси

B. Религиозная реформа: провозглашение шести языческих богов главными божествами Руси

Г. Начало княжения Владимира Святославовича

Устная работа.

Беседа с классом

1. Докажите, что князь Владимир был выдающимся государственным деятелем. Свой ответ аргументируйте.

2. Используя свои знания по литературе, ответьте на вопросы: почему время князя Владимира было запечатлено во многих былинах? Какие исторические события нашли в них отражение?

3. Проанализируйте причины принятия христианства на Руси. Посчитайте, сколько времени прошло от крещения княгини Ольги до Крещения Руси.

4. Выясните, каким образом принятие христианства сказалось на международном положении Руси.

3. Мотивация

У каждого человека в нашей стране есть фамилия, имя и отчество. Так было не всегда. В Древней Руси при рождении ребенок получал имя, при крещении мог получить другое имя, а уже позднее у него появлялось прозвище. Не были исключением и князья: Владимир Красное Солнышко, Андрей Боголюбский, Мстислав Удалой, а позже первый русский царь - Иван Грозный. В одном слове - глубокая информация о человеке. В одной и той же ситуации один человек становится героем, а другой трусом, один - Мудрым, другой - Окаянным, каждый делает свой выбор. Сегодня мы будем говорить о выборе Ярослава - сына Владимира. Народная мудрость назвала его Мудрым.

Итак, сегодня нам необходимо будет ответить на вопрос: «Почему Ярослава прозвали Мудрым и чему мы должны поучиться у него?».

4. Сообщение темы, целей, задач урока

5. Восприятие и осознание нового материала

План

1. Борьба за власть сыновей Владимира.

2. Внутренняя политика Ярослава Мудрого

3. Управление государством при Ярославе

4. Отношения Руси с другими государствами

1. Борьба за власть сыновей Владимира.

Работа с учебником (§ 7 пункт: «Борьба за власть сыновей Владимира».

1. Кому планировал передать власть князь Владимир после своей смерти? Как на это отреагировали его сыновья?

2.Какие события происходили на Руси после смерти Владимира Святославовича?

3. Какие методы в борьбе друг против друга использовали сыновья Владимира? (найдите подтверждение в тексте).

4. Какое прозвище получил старший сын Владимира Святополк и почему?

5. Каков был итог усобиц?

2. Внутренняя политика Ярослава Мудрого

Просмотр видеофрагмента о Ярославе Мудром. Чтение п.2 «Внутренняя политика Ярослава Мудрого»

- Выписать в тетрадь, что сделал Ярослав Мудрый (в виде тезисов).

Работа с документом «Историк Н.И.Костомаров о правлении Ярослава Мудрого»

1. Почему Ярослав стремился широко распространить православие?

2. Поразмышляйте, чем отличается информация, которую мы получаем из сочинений историка, от информации из исторического источника?

Работа с документом «Из правды Ярослава»

1. Установите, какие пережитки родового строя сохранялись в Древнерусском государстве при Ярославе Мудром.

2. Приведите из документа цитаты, свидетельствующие о неравенстве между жителями Руси.

3. Управление государством при Ярославе

Составить схему «Управление государством», прокомментировать ее.

Работа над понятиями: наместник, словарь учебника стр.63.

4. Отношения Руси с другими государствами

Просмотр видеофрагмента о внешней политике Ярослава Мудрого.

Работа над понятиями: династический брак, словарь учебника стр. 63.

Работа с картой.

- Покажите на карте государства, с правителями которых Ярослав Мудрый установил родственные связи.

- Найдите на карте земли, которые вошли в состав Древнерусского государства при Ярославе Мудром.

6. Систематизация и обобщение

Составить кластер «Ярослав Мудрый»

Почему Ярослав Владимирович получил прозвище Мудрый

7. Подведение итогов

8. Домашнее задание

Проработать § 7 учебника, ответить на вопросы.