Сабақтың тақырыбы: ХІХғасырдың ортасы мен ХХ ғасырдың басындағы Еуропа елдері мен Америка елдерінің саяси-әлеуметтік дамуын қорытындылау 8 сынып

Cабақты құру және жоспарлау кестесі

Сабақ жүргізген мұғалімнің аты-жөні

Ислам Руслан Тәңірбергенұлы

8 «б» сыныбы

Оқушының саны: 23

Алматы облысы, Талғар ауданы, №36 мектеп

Апта

- сабақ

Сабақтың атауы

§ Қорытындылау

Сілтеме

Дүние жүзі тарихы Алдабек Н. Бекіш Р. Қожахметұлы К. Мақашева К. Слайдтар.

Жалпы мақсаты

а) білімділік: ХІХғасырдың ортасы мен ХХ ғасырдың басындағы Еуропа елдері мен Америка елдерінің саяси-әлеуметтік дамуы жайлы ойларын ортаға сала отырып білімдерін тексеру

ә) дамытушылық: алған білімдері арқылы ой қорыта білуге, өз ойын жеткізе білу, бірін -бірін бағалай білу қабілеттерін дамыту;

б) ұйымшылдыққа, жауапкершілікке, әділдікке, ізденушілікке баулу

Міндеттері

ХІХғасырдың ортасы мен ХХ ғасырдың басындағы Еуропа елдері мен Америка елдерінің саяси-әлеуметтік дамуы жайлы білімдерін жан-жақты тексеру және бақылау

Күтілетін нәтиже

- қалалық мәдениет туралы біледі

- таралуы мен орналасуы жайлы біледі;

- саяси жағдайындағы негізгі өзгерістерді меңгереді;

- айтылған ойды негізгі ақпарат көзімен салыстыра алу

- сұрақтар мен жауаптардың нақтылай алады;

- топтарда пікірін тыңдата отырып ой қорыта біледі;

- шығармашылықты дамиды;

- АКТ-ны пайдалана алады;

- қосымша ақпараттар арқылы ой-өрісін кеңейтеді;

- бірін-бірі бағалай біледі.

Тапсырмалар

- жеке жұмыс

- топтық жұмыс

- жұппен жұмыс

- шығармашылық жұмыс

Сабақтың жүрілуі бойынша мұғалімнің жазбалары: Мұғалімдер немен айналысады және оқушылар немен айналысады?

а) «Тілек тарату » тренинг /5 мин/ (4 топқа бөлу)

б) сабақ жоспарымен таныстыру (бағалау парағы бойынша) /2 мин/

СТО сұрақтары

Сабақ барысында жасаған мұғалім мен оқушының іс-әрекеті

Сабақтың маңыздылығы не?

-оқушылар не алады?

-бұрынғы білімін қалай пайдалана алады?

-өмірден алған тәжірибесінің әсері?

-сабақтың болашақта оқушыға қандай пайдасы бар?

- даму ерекшеліктерін саралай алады;

- суреттер арқылы ой қорытады;

- күнделікті өмірден мысал келтіре алады;

- өз ойын басқамен бөлісе алады;

- пікірлесе отырып өзін және өзгені оқыта алады;

-тақырыптың мәнін аша алады.

Сын тұрғысынан ойлау үшін мүмкіндіктер

-еркін ойлауға қандай мүмкіндіктер жасалды?

-өздігінен ізденуге қандай мүмкіндіктер жасалады?

1. "Уақыт шеңбері" сұрақтар арқылы жұмыс жасау /5 мин/

-оқушылар өз топтарында бір -біріне сұрақ қояды

2. «Еуропа елдері» эссе жазу

- қорытынды ретінде оқушылар өз ойын жазады.

Мағынаны ажыра-ту сатысы (жаңа ақпарат)

-оқушыларды белсене қатыстыру

-стратегияларды жүйелі қолдану арқылы оқушылардың жұмысын ұйымдастыру

-оқушылармен бірлесіп жұмыс жасау, қарым-қатынас шеберлігін ұтымды пайдалана білу

-оқулықтан басқа ақпараттар көзін ашу

1. Тест жұмыс /25мин/

Толғаныс (рефлексия)

-сабақта үйренгендерін бекіту, қолдану жолдарын беру

-жаңадан үйренгенін пайдалана отырып, білімін жүйелеу

жауап шешімі осыған байланысты жұмыстар беру арқылы түсінік деңгейін тексеру

1. «Ой қорыту»

- мұғалім оқушыларға сұрақтар қояды.

2. Мұғалімнің қортынды сөзі /1мин/

3. Үй тапсырмасы. § 15-22 оқу қайталау (1 мин)

Бағалау (түрлері)

-оқушының өзін-өзі бағалауы

-топтың өзін-өзі бағалауы

-мұғалімнің бағалауы

-жалпы бағалау

-критерийлер арқылы бағалау

Мұғалімнің бағалауы

№

Аты -жөні

Тест жұмысының бағасы

Эссенің бағасы

Ортақ баға

1