Урок истории Восточные славяне

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Осиковская основная общеобразовательная школа

Кантемировского муниципального района

Воронежской области

Урок истории в 6 классе

Подготовила: Петренко Галина Николаевна,

учитель истории и обществознания

МКОУ Осиковской ООШ

2014

Тип урока: Комбинированный урок.

Данный урок - это первый урок при изучении темы: "Восточные славяне" в 6 классе.

Методы: объяснение учителя, работа с картой, индивидуальная исследовательская работа.

Структура урока:

1. Мотивационная беседа.

2. Повторение предыдущей темы.

3. Изучение нового материала.

4. Закрепление учебного материала.

5. Подведение итогов урока. Рефлексия.

Планурока:

1. Происхождение и расселение восточных славян.

2. Занятия славян.

3. Быт и нравы.

Оборудование:

• учебник А.А.Данилов, Л.Г.Косулина "История России с древнейших времён до конца XVI века". Москва, "Просвещение", 2010год;

• карта "Киевская Русь в IX-XI веках;

• презентация по теме

• ТСО (проектор, компьютер)

Цель урока: Сформировать у учащихся общее представление о восточных славянах.

Задачи урока:

1. Познакомить учащихся с процессом расселения восточнославянских племён в древности;

2. Дать ученикам общее представление о занятиях и быте древних славян.

3. Формировать умение работать с картой;

4. Способствовать овладению технологией исторического исследования на основе использования исторических источников; учебника, иллюстраций

5. Развивать умение работать в группе;

6. Воспитывать глубокое уважение к истории Отечества и чувство патриотизма.

Учитель:

Здравствуйте, ребята!

Сегодня у нас с вами немного необычный урок. Итогом его станет составление кроссворда дома по новой теме. Чтобы узнать тему нашего урока предлагаю вам вместе со мною разгадать кроссворд.

Слова в нем будут основными понятиями из вашего домашнего задания.

У вас на столах кроссворд, разгадайте его. А слово в выделенных клетках станет темой нашего урока. (Слайд 1) пустой

С

к

а

з

к

А

Л

е

т

о

п

и

с

Ь

к

А

р

т

и

н

А

л

и

н

г

В

и

с

т

и

к

А

а

р

х

е

о

л

о

г

и

Я

с

о

в

р

е

м

е

Н

н

и

к

И

п

р

Е

д

к

и

1.Произведение, создаваемое народом (сказка)

2. Источник изучения истории, записи происходивших событий, составленные по годам. (летопись)

3.Вещественный исторический источник (картина)

4. Наука о языке (лингвистика)

5. Наука, изучающая историческое прошлое (археология)

6. Люди, живущие с нами в одно время (современники)

7. Люди, которые жили перед нами (предки).

Итак, ребята! Проверим наш кроссворд (Слайд 2) (учитель читает, дети проверяют)

Учитель: Прочитайте слово в выделенных клетках. Сегодня мы будем говорить с вами о славянах, а точнее о восточных славянах. (Слайд 3)

Узнаем, где селились славянские племена, познакомимся с их образом жизни, основными занятиями, нравами.

Для того чтобы составить кроссворд дома вам нужно познакомиться с новыми словами, записать их определения. Информации у нас будет много, поэтому я предлагаю вам составить «Банк данных» и в течение урока пополнять его.

Учитель: В 5 веке нашей эры славяне заняли территорию, простирающуюся от Чёрного до Балтийского моря. В ходе расселения образовалось три ветви славян - южная, западная и восточная (Показывает на карте). (Слайд4)

Восточные славяне заселили большую часть Восточно-Европейской равнины. (Показывает на карте)

Первоначально восточные славяне жили каждый своим родом, т.е люди объединялись в группы на основе кровного родства. Несколько родов объединялись в племя, а несколько племен - в племенные союзы. (Запись терминов в банк данных) (Слайд 5)

Учитель: В 9 веке уже проживало 12, а по некоторым данным 15 восточнославянских племенных союзов.

О ранней истории восточных славян, как и вообще об истории Древней Руси, мы знаем благодаря русским летописям. Самая первая летопись, дошедшая до нас, называется «Повесть временных лет». Ее написал монах Нестор в начале 12 века (слайд 6)

Перед вами первый исторический источник: отрывок из «Повести временных лет», в котором говорится о расселении славянских племен. Прочитайте отрывок и подчеркните названия племен, которые встретятся в тексте. (Тексты на столах у уч-ся) (Слайд 7)

«Повесть временных лет»

«...Спустя много времени сели славяне по Дунаю, где ныне земли Венгерская и Болгарская. И от тех славян разошлись славяне по земле и прозвались именами своими от мест, на которых сели. Так, одни, придя, сели на реке именем Морава и прозвались морава, а другие назвались чехи. А вот еще те же славяне: белые хорваты, сербы и хорутане. Когда волохи напали на славян на дунайских, и поселились среди них, и притесняли их, то славяне эти пришли и сели на Висле и прозвались ляхами, а от тех ляхов пошли поляки, другие ляхи - лутичи, иные - мазовшане, иные - поморяне.

Также и эти славяне пришли и сели по Днепру и назвались полянами, а другие - древлянами, потому что сели в лесах, а еще другие сели между Припятью и Двиною и назвались дреговичами, иные сели по Двине и назвались полочанами, по речке, которая впадает в Двину и именуется Полота. Те же славяне, которые сели около озера Ильменя, прозвались своим именем - славянами, и построили город, и назвали его Новгородом. А другие сели по Десне, и по Сейму, и по Суле, и назвались северянами. И так разошелся славянский народ...»

Учитель:Названия каких племен вы встретили в тексте?

Ответы учеников( дреговичи, кривичи…)

Учитель: А теперь, ребята, материал учебника на стр. 16 заполните таблицу «Происхождение названий племен». (На столах карточка №1)

Карточка №1 (в графе «происхождение - пусто)

Название славянских племен

Происхождение

Поляне

Жили в поле

Дреговичи

Дрягва - болото

Полочане

Р.Полота

Древляне

Дерево, в лесах

Проверяем (Слайд 8)

Учитель: Ребята, а теперь поработаем с контурной картой. Перед вами на карточках даны название племен. Работаем в парах. Ищем месторасположение этого племени на карте и отмечаем его, подписываем.

Карточка №2

Учитель проверяет.

Учитель: Ребята, как вы думаете, почему именно на этих территориях остановились славяне. Я предлагаю вам прослушать, как описывает места того времени поэтесса Наталья Кончаловская и ответить на поставленный вопрос.

Много было в чаще бора и медведей, и волков,
Много уток на озёрах, на болотах куликов.
Коршун вился над лугами, и лосиною тропой
Зверь с могучими рогами выходил на водопой.
Поселялись люди редко на реке, в глуши лесной,
Только предки наших предков появлялись тут весной.
Толь в ладьях они приплыли, толь верхами, толь пешком,
Посидели, обсудили, осмотрели всё кругом

И решили: Места много, есть что есть и есть что пить!
Помолились люди Богу, стали строиться и жить.

(места были водные, охотничьи, медвежьи)

Рассмотрите слайд презентации. (Слайд 9)

Задание: мальчики мне скажут, чем могли заниматься мужчины в этой местности. Девочки - какую работу выполняли женщины.

( Ответы учащихся)

(Слайд 10) Учитель: запишите в «банк данных» занятия славян.

Ребята, я предлагаю вам внести в свой «банк» новое слово - бортничество. Это тоже одно из занятий славян - собирание дикого меда.

Главным же занятием восточных славян было земледелие.

Выращивали в основном пшеницу, реже - рожь, ячмень, просо, гречиху. (Слайд 11)

Учитель рассказывает о двух системах земледелия. (Слайд 12)

Учитель: Какой тип земледелия вам кажется более трудоемким. Обоснуйте свое мнение.(Ответы учащихся)

(Слайд 13) Учитель: Сельскохозяйственные работы состояли из нескольких этапов.Сначала землю обрабатывали сохой. Затем почву выравнивали бороной. Самым ответственным занятием был сев. На сев выходили в безветренную погоду, босиком. Из лукошка, привязанного на груди, горстями разбрасывали зерно. Нужно быть мастером, чтобы не получилось так: здесь густо, а там пусто. А в конце лета урожай убирали серпами .

Пополняем «банк данных» - серп, борона, соха - орудия труда восточных славян.

Учитель: О повседневной жизни славян, т.е. о быте известно немного.

Вам на дом были заданы проекты. Каждый получил свое задание (Слайд 14)

По различным материалам (иллюстрациям, историческим источникам) вы изучили предложенную тему и сейчас коротко изложите ее. (Время выступления 1 мин).

Физминутка

Проекты учащихся:

1. Внешний вид, черты характера наших предков, обычаи.

2. Поселения, жилище. Образ жизни древних славян.

3. Верования.

4. Управление.

Из ваших проектов мы подробнее узнали о древних славянах и закрепили уже услышанное.

И в заключение нашего урока мы составим «Синквейн».

Примерный синквейн.

СЛАВЯНЕ

ВОСТОЧНЫЕ ДРЕВНИЕ

ОХОТИЛИСЬ РЫБАЧИЛИ ЗАНИМАЛИСЬ ЗЕМЛЕДЕЛИЕМ

БЫЛИ ХОРОШИМИ ВОИНАМИ

ПРЕДКИ

(Слайд 15)

Домашнее задание: п.2 стр. 14-21, составить кроссворд, используя слова из «Банка данных», оформить его красочно.

Оценки.

Используемые источники:

1. Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России. С древнейших времен до конца ХVI века. Учебник для 6 класса. М.: Просвещение, 2010

2. Симонова Е. В. Поурочные разработки по истории России: 6 класс. М.: Экзамен, 2006

3. Серов Б. Н., Гаркуша Л. М., Лескинен М. В. Поурочные разработки по истории России с древнейших времен до конца ХVI века 6 класс. М.: ВАКО, 2003

4. lesson-history.narod.ru

5. ru.wikipedia.org/wiki/

Приложение

«Повесть временных лет»

«...Спустя много времени сели славяне по Дунаю, где ныне земли Венгерская и Болгарская. И от тех славян разошлись славяне по земле и прозвались именами своими от мест, на которых сели. Так, одни, придя, сели на реке именем Морава и прозвались морава, а другие назвались чехи. А вот еще те же славяне: белые хорваты, сербы и хорутане. Когда волохи напали на славян на дунайских, и поселились среди них, и притесняли их, то славяне эти пришли и сели на Висле и прозвались ляхами, а от тех ляхов пошли поляки, другие ляхи - лутичи, иные - мазовшане, иные - поморяне.

Также и эти славяне пришли и сели по Днепру и назвались полянами, а другие - древлянами, потому что сели в лесах, а еще другие сели между Припятью и Двиною и назвались дреговичами, иные сели по Двине и назвались полочанами, по речке, которая впадает в Двину и именуется Полота. Те же славяне, которые сели около озера Ильменя, прозвались своим именем - славянами, и построили город, и назвали его Новгородом. А другие сели по Десне, и по Сейму, и по Суле, и назвались северянами. И так разошелся славянский народ...»

«Повесть временных лет»

«...Спустя много времени сели славяне по Дунаю, где ныне земли Венгерская и Болгарская. И от тех славян разошлись славяне по земле и прозвались именами своими от мест, на которых сели. Так, одни, придя, сели на реке именем Морава и прозвались морава, а другие назвались чехи. А вот еще те же славяне: белые хорваты, сербы и хорутане. Когда волохи напали на славян на дунайских, и поселились среди них, и притесняли их, то славяне эти пришли и сели на Висле и прозвались ляхами, а от тех ляхов пошли поляки, другие ляхи - лутичи, иные - мазовшане, иные - поморяне.

Также и эти славяне пришли и сели по Днепру и назвались полянами, а другие - древлянами, потому что сели в лесах, а еще другие сели между Припятью и Двиною и назвались дреговичами, иные сели по Двине и назвались полочанами, по речке, которая впадает в Двину и именуется Полота. Те же славяне, которые сели около озера Ильменя, прозвались своим именем - славянами, и построили город, и назвали его Новгородом. А другие сели по Десне, и по Сейму, и по Суле, и назвались северянами. И так разошелся славянский народ...»

Карточка №1

Название славянских племен

Происхождение

Поляне

Дреговичи

Полочане

Древляне

Карточка №1

Название славянских племен

Происхождение

Поляне

Дреговичи

Полочане

Древляне

Карточка №1

Название славянских племен

Происхождение

Поляне

Дреговичи

Полочане

Древляне

1

2

3

4

5

6

7

1.Произведение, создаваемое народом

2. Источник изучения истории, записи происходивших событий, составленные по годам.

3.Вещественный исторический источник

4. Наука о языке

5. Наука, изучающая историческое прошлое

6. Люди, живущие с нами в одно время

7. Люди, которые жили перед нами