Поурочный план по истории 5 класса Исторические источники

Тема: Исторические источники.

Дата: __________________

Цель: Выяснить, что включают в себя основы исторических источников;

Формировать умение аналитического мышления;

Воспитывать уважение к истории своей страны.

Иметь: знания об основах исторических источников.

Уметь: анализировать новый материал, сопоставлять, делать выводы.

Тип/вид урока: комбинированный/традиционный

Место в системе уроков: параграф 2, с.7-10

Оборудование: тетрадь, учебник

Понятия: исторический источник, устный источник, письменный источник, археологический источник, этнографический источник, антропологический источник, этнографы, фольклор, фольклористы, антропологи, нумизматика, геральдика, антропология, топонимика.

Ход урока

1. Орг. момент

2. Опрос д/з

• Пересказ параграфа - 4 ученика

а) раскрыть понятие история.

б) расскажите о формировании и развитии истории.

в) зачем нужно изучать историю?

г) что вы можете рассказать об истории Казахстана как части всемирной истории.

• Проверить в тетрадях д/з (выборочно) - 5 учеников

• Карточки - 3 ученика

Отец истории

Годы жизни

Его труд

Кратко написать о том, что говорится в труде

Геродот

484-425 гг. до н.э.

«История»

Описал историю Запада

Сыма Цянь

145-86 гг. до н.э.

«Исторические записки» («Ши цзи»)

Собрал и систематизировал все древние сказания о Китае и отобразил историю своей страны

Рашид ад-Дин

1247-1318 гг.

«Жами ат-тауарих» («Сборник исторических повествований»)

Об основателях Великой степи Алаша Хане и Уыз хане.

3. Подготовка к восприятию

4. Изучение нового материала

Как же мы узнаем о том, как жили люди в далеком прошлом? Все сведения мы берем из источников, исторических источников.

Исторический источник - это всё то, что может дать какую-либо информацию о прошлом: вещи, предметы, одежда, жилища, а также письменные сведения, оставленные нашими предками.

Исторические источники бывают:

• Устными

• Письменными

• Археологическими

• Этнографическими

• Антропологическими

Устные источники:

• Исторические легенды и шежире (родословные, летописи);

• Мифы и предания;

• Народные песни и эпосы;

• Героические сказки, пословицы - поговорки, загадки, слова назидания;

• Обрядовые песни (шаманские заклинания, айтыс, детский фольклор).

Фольклористы - это собиратели устного народного творчества.

Фольклор - народное творчество.

Этнографы - исследователи обычаев и истории возникновения народов.

Письменные источники:

• Законы и указы царей и правителей;

• Государственные и торговые документы;

• Записи летописцев и историков разных времен;

• Различные литературные произведения.

Археологические источники - это вещи, сделанные руками древнего человека, и найденные в ходе проведения раскопок:

• Орудия труда

• Оружие

• Украшения

• Посуда

• Жилища

• Захоронения.

Этнографические источники - это легенды, шежире, предметы быта (одежда, жилище и кров, традиции и обычаи). Через этнографические сведения мы узнаем о свойственных каждому народу праздниках, традициях и обычаях, его быте, мировоззрении, происхождении.

Антропологический источник - это костяные останки захороненных людей.

Антропологи - учение, которые в результате исследования костных останков захороненного человека выясняют историю народа или племени, связи с другими племенами, а также телосложение и внешний облик человека.

Антропология - это наука о происхождении и развитии строения человека. В истории помогает восстановить внешний облик и физический тип человека посредством изучения костных останков, скелета.

Нумизматика - вспомогательная историческая дисциплина, изучающая историю монет, денежных знаков, монетных печатей, денежных документов, а также историю денежного обращения.

Геральдика - вспомогательная историческая дисциплина, изучающая гербы и отличительные знаки.

Топонимика - наука, изучающая географические названия, их происхождение, смысловое значение, развитие, современное состояние, написание и произношение.

1. Систематизация и закрепление

• Назовите виды исторических источников.

• Что относиться к письменным историческим источникам?

• Что мы относим к археологическим и этнографическим источникам?

6. Домашнее задание

• Параграф 2, с.7-10 читать, пересказывать

• Сделать презентацию по этой теме