Преподавателю
История
Рабочая программа по истории 11 класс VIII вида

Рабочая программа по истории 11 класс VIII вида

Раздел	История
Класс	11 класс
Тип	Рабочие программы
Автор	Степаненко В.Х.
Дата	11.09.2016
Формат	docx
Изображения	Нет

Поделитесь с коллегами:

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

школа № 7 Красносельского района Санкт-Петербурга

на заседании МО

Протокол № ____

от «__» августа 20___г.

Рук. МО_______________

_______________________

Ф.И.О.

Принято

на заседании

педагогического совета

Протокол № ____

от «__ » августа 20____г.

Зам. директора по УР_________

___________________________

Ф.И.О.

Утверждаю

Директор школы

__________ Н.А.Бражникова

Приказ №_____

от «__» августа 20___ г.

Рабочая программа

учебного предмета

«История»

для 11-А класса (АООП с УО)

на 2016-2017 учебный год

Составитель:

Степаненко Валия Хайдаровна,

учитель истории и обществознания

Санкт-Петербург

2016

Содержание рабочей программы

Титульный лист
Оглавление	2
Пояснительная записка	3
Планируемые предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса	4
Учебно-тематический план с содержанием учебного предмета	5-6
Календарно-тематическое планирование	7-11
Материалы для контроля уровня подготовки обучающихся	12
Лист корректировки	13

Пояснительная записка

Рабочая программа по учебному предмету «История» для обучающихся 11-А класса является приложением к Адаптированной общеобразовательной программе для детей с умственной отсталостью.

Рабочая программа составлена на основе авторской программы «История», авторы О.И.Бородина, В.М.Мозговой, Л.С.Сековец. Сборник 1. Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида 5-9 кл. В 2-х сб. под редакцией В.В.Воронковой. М. Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС. 2014 г.

Рабочая программа ориентирована на учебник «История России 9 класс». Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида под редакцией Б.П.Пузанова, О.И.Бородиной, Л.С.Сековец, Н.М.Редькиной. Допущено Министерством образования и науки РФ. Гуманитарный издательский центр «ВЛАДОС». М. 2015 г.

В данной рабочей программе скорректировано перераспределение содержания программы по годам обучения. В связи с тем, что по Учебному плану школы на 2016-2017 учебный год урок истории проходит 1 раз в неделю, то в программу были внесены изменения. Курс, который рассчитан на 7-9 класс, распределен с 7 по 11 класс.

Учебный материал в 11 классе начинается с темы «Правление Николая II».

Корректировка часов.

7 класс - 64 часа

8 класс - 64 часа

9 класс - 64 часа

Всего 170 часов

7 класс - 34 часа

8 класс - 34 часа

9 класс - 34 часа

10 класс - 34 часа

11 класс - 34 часа

Часы учебного времени скорректированы, согласно учебного плана школы на 2016-2017 учебный год.

Рабочая программа адаптирована на детей с ОВЗ.

Планируемые предметные результаты освоения

учебного предмета

В результате изучения предмета истории обучающиеся должны:

Знать\понимать:

- основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней, когда началось и закончилось событие, как протекало конкретное событие;
выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;
важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;
изученные виды исторических источников.

Уметь:

соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;
использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;
показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;
рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ (в том числе сочинений), отчетов об экскурсиях, рефератов;
соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;
объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;
высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира;
объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;
использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.

Учебно-тематический план с содержанием учебного предмета

Разделы и темы

К-во

час

Основное содержание

программы по теме

Формы

организации урока

Раздел 1.Россия в начале XX века. (9 часов)

Введение. Начало правления Николая II.

Введение. Повторение. Россия в начале XX века.

Начало правления Николая II. Русско-японская война 1904-1905 года. «Кровавое воскресение».

Первая русская революция. Появление первых политических партий в России.

Реформы государственного управления. Реформы П.А. Столыпина.

Россия в Первой мировой войне.

Фронтальный

Русско-японская война 1904-1905 годов.

Фронтальный

Оборона Порт-Артура. Подвиг команды крейсера «Варяг».

Групповой

Диалог

Первая русская революция. «Кровавое воскресенье».

Фронтальный

Ролевая игра

Появление первых политических партий. Лидеры партий.

Групповой

Диалог

Реформы П.А. Столыпина.

Фронтальный

«Серебряный век» русской культуры.

Фронтальный

Ролевая игра

Россия в Первой мировой войне и участие в ней России.

Фронтальный

Ролевая игра

Обобщение по теме «Россия в начале XX века».

Индивидуальный

Раздел 2. Россия в 1917 - 1930 годах. (9 часов)

10.

Февральская революция и отречение царя от престола.

Февральская революция и отречения царя от престола. Захват власти большевиками в Петрограде. Установление Советской власти. Начало гражданской войны и интервенции. Борьба между «красными» и «белыми». Крестьянская война против красных и белых. Экономическая политика Советской власти. Жизнь и быт людей в годы гражданской войны. Советская Россия-СССР в 20-30-е гг. XX века Новая экономическая политика (нэп) в стране. Образование СССР. Изменения в системе государственного управления. Культ личности И.В. Сталина. Индустриализация СССР. Коллективизация сельского хозяйства. Конституция 1936 года.

СССР накануне Второй Мировой войны.

Фронтальный

11.

Установление советской власти.

Групповой

Мозговой штурм

12.

Начало Гражданской войны и интервенции.

Групповой

13.

Экономическая политика советской власти во время гражданской войны: «военный коммунизм».

Фронтальный

14.

Новая экономическая политика (НЭП) в стране.

Групповой

Диалог

15.

Изменения в системе государственного управления. Культ личности И.В. Сталина.

Фронтальный

Диалог

16.

Обобщение по теме «Россия в 1917 - 1930 годах».

Индивидуальный

17.

Начало индустриализации в СССР.

Фронтальный

Диалог

18.

Коллективизация крестьянских хозяйств.

Групповой

Ролевая игра

Раздел 3. Великая Отечественная война 1941-1945 гг. (8 часов)

19.

СССР накануне Второй мировой войны.

Советский Союз в начале Второй Мировой войны. Начало Великой Отечественной войны. Оборона Брестской крепости. Маршал Г.К. Жуков. Битва за Москву. Блокада Ленинграда. Сталинградская битва. Героизм тружеников тыла. Окончание Великой Отечественной войны. Вступление СССР в войну с Японией. Окончание Второй Мировой.

Фронтальный

20.

Начало Великой Отечественной войны.

Фронтальный

21.

Битва за Москву.

Групповой

22.

Блокада Ленинграда.

Групповой

23.

Сталинградская битва.

Групповой

24.

Героизм тружеников тыла.

Групповой

25.

Вступление СССР в войну с Японией. Окончание Второй Мировой войны.

Фронтальный

26.

Контрольное обобщение по теме «Великая Отечественная война».

Индивидуальный

Раздел 4. СССР в конце 20-начале - 21 веков. (6 часов)

Фронтальный

27.

Возрождение Советской страны после войны.

Возрождение советской страны после войны. Внешняя политика СССР и борьба за власть после смерти Сталина. Н.С. Хрущев. Реформы Хрущева. Экономическая и политика в эпоху «застоя». Внешняя политика Советского Союза в 70-е годы. Реформы М.С. Горбачева. Распад СССР. Новая Россия в конце 20-начале 21 веков. Экономические реформы Ельцина Б.Н. Реформы государственного управления Д.Медведева, В.Путина. Новая эпоха. Мир, в котором ты живешь.

Фронтальный

28.

Борьба за власть после смерти Сталина.

Фронтальный

29.

Реформы Н.С.Хрущева.

Групповой

30.

Экономика и политика в эпоху «застоя».

Фронтальный

31.

Реформы М.С.Горбачева.

Групповой

Диалог

32.

Новая Россия в конце 20-начале 21 веков.

Фронтальный

Итоговое обобщение. (2 часа)

33.

Контрольное обобщение по теме «СССР в 20-21 веках».

Обобщение и повторение изученного учебного материала. Контрольное обобщение.

Индивидуальный

34.

Обобщение по теме «Советский Союз в конце 20-начале 21 веков».

Групповой

Ролевая игра

Календарно-тематическое планированиеПланируемая дата

Фактическая дата

Тема раздела, урока

Тип урока

К-во часов

Требования к уровню подготовки

(планируемые результаты)

Элементы содержания

Характеристика основных видов деятельности обучающихся

Раздел 1. Россия в начале XX века (9 часов)

Введение.

Начало правления Николая II.

Урок изучения нового учебного материала

Знать:

- основные этапы и ключевые события истории начала 20 века;

- выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

- важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

- изученные виды исторических источников.

Уметь: показывать важные исторические сражения на карте.

Николай II. Правление.

Работа в рабочей тетради.

Русско-японская война 1904-1905 годов.

Урок изучения нового учебного материала

Война. Япония. Оборона.

Предметные наглядные карточки.

Оборона Порт-Артура. Подвиг команды крейсера «Варяг».

Комбинированный урок

Нападение. Война.

Работа с картой.

Первая русская революция.

«Кровавое воскресенье».

Урок изучения нового учебного материала

Кровавое воскресенье.

Революция. Монархия.

Задание на классификацию.

Появление первых политических партий. Лидеры партий.

Комбинированный урок

Политические партии. Революционеры. Монархия.

Задания с «Лентой времени», соотношение года с веком.

Реформы П.А. Столыпина.

Урок изучения нового учебного материала

Реформы. Прогресс.

Столыпин П.А.

Тренировочные задания по «чтению». исторической карты.

«Серебряный век» русской культуры.

Комбинированный урок

Литература.

Историческое чтение.

Россия в Первой мировой войне и участие в ней России.

Комбинированный урок

Мировая война. Противостояние.

Работа с картой.

Обобщение по теме «Россия в начале XX века».

Урок рефлексии

Обобщение и повторение.

Работа в рабочей тетради.

Раздел 2. Россия в 1917 - 1930 годах (9 часов)

Февральская революция и отречение царя от престола.

Урок изучения нового учебного материала

Знать: даты революций 1917 года, отречения царя от престола, гражданской войны.

Знать понятия: отречение, революция, белые, красные, военный коммунизм.

Знать исторические личности:

Николай 11, В.И.Ленин, Керенский, П.А.Столыпин, Гапон.

Уметь: показывать важные исторические сражения на карте.

Революция. Революционные силы.

Составление рассказа по плану.

Установление советской власти.

Комбинированный урок

Власть. Цели и задачи новой власти.

Историческое чтение.

Начало Гражданской войны и интервенции.

Урок изучения нового учебного материала

Гражданская война.

Составление полных ответов на вопросы с помощью плана.

Экономическая политика советской власти во время гражданской войны: «военный коммунизм».

Комбинированный урок

Военный коммунизм

Выделение главной мысли с помощью вопроса.

Новая экономическая политика (НЭП) в стране.

Урок изучения нового учебного материала

НЭП. Экономические реформы. Причины.

Логическая цепочка.

Изменения в системе государственного управления. Культ личности И.В. Сталина.

Комбинированный урок

Культ личности.

Логическая цепочка.

Обобщение по теме «Россия в 1917 - 1930 годах».

Комбинированный урок

Обобщение и повторение.

Тест.

Начало индустриализации в СССР.

Урок изучения нового учебного материала

Индустриализация.

Работа в тетради.

Коллективизация крестьянских хозяйств.

Урок рефлексии

Колхозы.

Эвристическая беседа.

Раздел 3. СССР во Второй мировой и Великой Отечественной войне 1941-1945 годов (8 часов)

СССР накануне Второй мировой войны.

Урок изучения нового учебного материала

Знать: даты начала и окончания ВОВ, основные битвы и сражения.

Мировая война. Угроза мира.

Эвристическая беседа.

Начало Великой Отечественной войны.

Урок изучения нового учебного материала

Выделение главной мысли с помощью вопроса.

Битва за Москву.

Комбинированный урок

Знать понятия: битва, дивизия, конфликт, оккупировать, контрнаступление, генеральное наступление, эвакуация, блокада, эскадрилья, комендантский час.

Знать исторические личности:

И.Сталин, Г.Жуков, Гитлер, Д.Карбышев.

Уметь: показывать важные исторические сражения на карте.

Битва. Атака. Блокада. Наступление. Эвакуация.

Описание

исторических личностей.

Блокада Ленинграда.

Комбинированный урок

Битва. Атака. Блокада. Наступление. Эвакуация.

Составление полных ответов на вопросы с помощью плана.

Сталинградская битва.

Комбинированный урок

Битва. Атака. Блокада. Наступление. Эвакуация.

Составление полных ответов на вопросы с помощью плана.

Героизм тружеников тыла.

Комбинированный урок

Наступление. Тыл. Эвакуация.

Эвристическая беседа.

Война с Японией. Окончание Второй Мировой войны.

Урок рефлексии

Война. Угроза. Победа.

Работа с картой.

Контрольное обобщение по теме «Великая Отечественная война».

Урок контроля и коррекции знаний, умений и навыков

Повторение и обобщение.

Самостоятельная работа

Раздел 4. Советский Союз в 1945-1991 годах (6 часов)

Возрождение Советской страны после войны.

Комбинированный урок

Знать понятия: ядерное оружие, космодром, дефицит, оттепель, магнитола, проигрыватель, магнитофон, бард, самиздат, диссиденты,

Знать исторические личности: Н.Хрущев, Л.Брежнев, М.Горбачев, Б.Ельцин, В.Путин, Д.Медведев.

Уметь: находить важную краткую информацию в тексте, делать сообщения и презентации по теме.

Знать основные события данного исторического периода.

Советская власть. Возрождение.

Историческое чтение.

Борьба за власть после смерти Сталина.

Комбинированный урок

Борьба за власть.

Выделение главной мысли с помощью вопроса.

Реформы Н.С.Хрущева.

Урок изучения нового учебного материала

Реформы. Экономика. Мир.

Историческое чтение.

Экономика и политика в эпоху «застоя».

Комбинированный урок

Эпоха застоя.

Выделение главной мысли с помощью вопроса.

Реформы М.С.Горбачева.

Урок изучения нового учебного материала

Реформы. Перестройка.

Составление полных ответов на вопросы с помощью плана.

Новая Россия в конце 20-начале 21 веков.

Урок рефлексии

Новая Россия.

Историческое чтение.

Раздел 6. Итоговое обобщение. (2 часа)

Контрольное обобщение по теме «СССР в 20-21 веках».

Урок контроля и коррекции знаний, умений и навыков

Знать основные события и понятия данного исторического периода.

Обобщение и повторение.

Тест.

Обобщение по теме «Советский Союз в 1945-1991 годах».

Урок обобщения и систематизации

Знать основные события и понятия данного исторического периода.

Обобщение и повторение.

Решение кроссвордов.

Материалы для контроля уровня подготовки учащихся

ФОРМЫ И СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ

В ходе изучения предмета с целью контроля результативности работы предполагается проведение тестирования, письменных контрольных работ по итогам полугодия; письменных проверочных работ.

Подобные формы контроля позволяют проверить теоретические знания и практические навыки учащихся, уровень усвоения материала и умение пользоваться полученными знаниями, что и является основными целями данного курса.

СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЙ УЧАЩИХСЯ.

Оценка успеваемости - одно из средств повышения эффективности учебного процесса. Она помогает контролировать освоение программного материала по истории.

Оценка «5» - дается четкий, развернутый ответ на поставленный вопрос, все ключевые понятия темы, даются определения и описания, нет фактических неточностей, речь правильная, включаются факты, поддерживающие детали.

Оценка «4» - большинство ключевых понятий и фактов хорошо определяются, описываются, есть небольшие фактические неточности, речь правильная.

Оценка «3» - определяется и описывается около половины ключевых понятий, проблем и фактов. Около половины объема информации правильной, остальная неверная, неточная или отсутствует.

Оценка «2»- определяется незначительное количество (либо отсутствует полностью) ключевых понятий, проблем, фактов, в основном информация неверная или не относится к поставленному вопросу.

Нормы оценки тестовых заданий:

оценка «5» - 81-100% выполненных заданий;

оценка «4» - 61- 80%;

оценка «3» - 41-60%.

ЛИСТ КОРРЕКТИРОВКИ

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

загрузить