Тест в формате ЕГЭ на тему: Повторение. От Рюрика до Павла 1

Тест № №15 по теме: «Повторение. От Рюрика до Павла»

ЧАСТЬ 1.

1 Расположите в хронологической последовательности исторические события.

Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной

последовательности в таблицу.

1) Крестьянско-казацкое восстание под предводительством Е.Пугачева

2) реформа патриарха Никона

3) Падение Византийской империи

Ответ:

2. Установите соответствие между событиями и годами, к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Ответ:

3. Ниже приведен список терминов. Все они за исключением одного относятся к теме «Феодальная раздробленность»

1) баскаки 2) орда 3) иго 4) ассамблея 5) ярлык 6) дань

Найдите и запишите порядковый номер термина, относящегося к другому периоду.

Ответ:

4. Запишите термин, о которм идет речь.

Основная часть территории России, не включенная в опричнину Иваном Грозным.

Ответ: _________________________

А-5. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями)

и персоналиями, имеющих отношение к этим процессам : к каждой

позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Ответ:

Ответ:

Запишите в таблицу по 2 выбранные цифры под соответствующими буквами

7. Какие из нижеперечисленных положений относятся к реформам Избранной рады?

1) Создание стрелецкого войска.

2) губернская реформа

3) отмена кормлений

4) окончательное закрепощение крестьян

5) принятие «Указа о единонаследии»

6) созыв первого Земского собора

Ответ:

8. Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведенный ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер элемента:

А) _________начал оформление титула «великого князя всея Руси», а в некоторых документах он называет себя царем.

Б) Для внутреннего порядка в стране Иван III в 1497 г. разработал Свод гражданских законов. Главным судьей был __________, высшим учреждением стала Боярская дума.

В) Закон ограничивал выход крестьян и давал им право перехода от одного владельца к другому один раз в году (___________ ).

Пропущенные элементы:

1) Иван 1 Калита

2) Иван III

3) Великий князь

4) Судебная власть

5) Юрьев день

6) митрополит Макарий

Ответ:

9. Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Ответ:

10. Прочтите отрывок из сочинения историка и укажитеимя московского князя.

"Великокняжеская армия отправилась в поход на Новгород. К ней присоеденились войская союников Твери и Пскова. Отбросив дипломатические ухищрения, князь объявил: «Мы, великий князь, хотим государства своего, как есть на Москве, так хотим быть на отчине своей Великом Новгороде". Вслед за этим московские бояре продиктовали послам волю государя: "Вечу колоколу в отчине нашей Новгороде не быть, посаднику не быть, а государство нам свое держать"».

Ответ: ____________

11. Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведенем ниже списке данные. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите номер нужного элемента.

1) Петр 1

2) Екатерина I

3) Елизавета Петровна

4) 1682-1725гг.

5) 1725-1727гг.

6) издание Жалованной грамоты дворянству

7) учреждение коллегий

8) упразднение Верховного тайного совета

9) отмена внутренних таможен.

Ответ:12. Прочитайте отрывок из Галицко-волынской летописи и укажите событие, с которым связаны описанные в летописи факты

«Пришло неслыханное войско, безбожные, называемые татара­ми; пришли они на землю Половецкую. Половцы пытались сопро­тивляться, но даже самый сильный из них Юрий Кончакович - не мог им противостоять и бежал, и многие были перебиты - до реки Днепра. Татары же повернули назад и пошли в свои вежи. И вот когда половцы прибежали в Русскую землю, то сказали они рус­ским князьям: «Если вы нам не поможете, то сегодня мы были по­биты, а вы завтра побиты будете».

Был совет всех князей в городе Киеве, и решили на совете так: «Лучше нам встретить их на чужой земле, чем на своей».

Используя отрывок и знания по истории выберите в приведенном списке три верных суждения:

1) По мнению автора войско татар можно победить только на чужой территории

2) Описанные события относятся к XIII веку

3) Автор описывает самодержавное правление киевских князей..

4) Речь идет о предстоящей битве на Калке.

5) Автор восхищается дружбой половцев и русских князей.

6) В документе описан поход Джебе и Судебее на половцев.

Ответ:

15. Напишите установившийся порядок внутри Российского государства, сопровождающийся массовым террором

Ответ: ____________

16. Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите и запишите три суждения из шести предложенных.

1) Война продолжалась около 25 лет

2) В ходе войны российские войска не проиграли ни одного сражения.

3) Россия лишилась всех завоеваний, сделанных в результате войны, а так же земель на границе с Речью Посполитой и приморских балтийских городов (Копорья, Яма, Ивангорода)

4) Война привела к подъему экономики России.

5) В войне принимала участие Франция.

6) Боевые действия велись в основном на территории современных Эстонии, Латвии, Белоруссии и Северо-Западной России.

Ответ:

17. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Ответ:

18. Какие суждения, связанные с картиной, являются верными? Выберите 2 суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) изображено избрание Михаила Федоровича Романова на царствование.

2) события относятся к началу XVII века.

3) вместе со своей матерью он находился в Троице-Сергиевском монастыре, куда и прибыли бояре, духовенство с приглашением его на престол.

4) изображенный персонаж- второй царб династии Романовых.

5)это событие связано с «бунташнем веком»

Ответ:

19. Кто из изображенных ниже лиц имел отношение к данному событию? В ответе запишите цифру, под которой указан этот персонаж.

3)

4)

Ответ:

ЧАСТЬ 2.

20. Прочитайте отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 20-22. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода

Из исторических лекци й «Бунтарский XVII век» ...

"Век XVII по праву называется бунтарским. Это меткое определение очень точно передает социальные, политические и экономические конфликты того времени. Корни этих событий, как мы уже указывали в самом начале, уходят в период Смуты.

Начало века характеризуется мощным выступлением городских низов и крестьянства, названным впоследствии крестьянской войной под предводительством И. И. Болотникова.

В 70-х гг. вспыхнула вторая крестьянская война во главе со Степаном Разиным.

Период между двумя гражданскими войнами также отличается социальной напряженностью, о чем свидетельствуют московские восстания и волнения в деревне.

Народные восстания заставили сплотиться феодальный лагерь, оставить на время разногласия, чтобы собрать все силы для подавления очагов сопротивления. Напротив, массы восставших были раздроблены, выступления их стихийны и неорганизованны, в идеологическом плане господствовал наивный монархизм - вера в «хорошего» царя, отсюда и порождение такого массового явления, как самозванство.

Крестьянские войны и восстания XVII в. поставили перед царской властью вопрос о необходимости коренных перемен в государственном устройстве страны,* что и предопределило реформы эпохи Петра I".

20. О каком веке идет речь в документе? Назовите народные выступления, которые произошли в этом веке. Укажите не менее трех положений.

21. Почему век этот называется «бунтарским»? В чем автор видит причины событий этого века? Укажите не менее трех положений.

22. В чем, по мнению автора, состояли особенности социальных движений этого века? Каковы были последствия народных выступлений «бунтарского века»? Укажите не менее двух положений.

23. В октябре 1721г. Россия была провозглашена империей, а Сенат преподнес Петру титулы Императора, Отца Отечества и Великого. Объясните, какое событие лежало в основе этого решения. Назовите не менее трех ключевых факторов, связанных с этим событием.

24. В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существовавших а исторической науке.

«Роль варягов в создании Древнерусского государства была преувеличена рядом историков».

Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно пдтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть ее. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Ответ запишите в следующем виде.

Аргументы в подтверждение:

1)___________

2)___________

Аргументы в опровержение:

1)___________

2)___________

25. Вам необходимо написать историческое сочинение об одном из периодов истории России:

1) 1598-1613гг. 2)1645-1676гг. 3) 1682-1725гг. 4) 1762-1796гг.

В сочинении необходимо:

-указать не менее двух значимых событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории;

-назвать две исторические личности, деятельность, которых связана с указанием событиями (явлениями, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роль названных Вами личностей в этих событиях (явлениях, процессах);

-указать не менее двух причинно следственных связей, существовавших между событиями (явлениями, процессами) в рамках данного периода истории.

Используя знания исторических фактов и (или) мнений историков, дайте одну оценку значения данного периода для истории России. В ходе изложения необходимо корректно использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.