Конспект урока истории по теме Олимпийские игры в древности

Тема урока «Олимпийские игры в древности».

Тип учебного занятия: урок изучения нового материала.

Форма проведения: урок с использованием технологии проблемного обучения.

Методы: фронтальная работа, работа в группах, индивидуальная работа, взаимопроверка, дифференцированное домашнее задание.

Цели:

1. Познакомить учащихся с историей Олимпийских игр, первыми спортивными традициями.

2. Продолжить формирование умения работать с учебником, картой дополнительным материалом и ИКТ, находить исторические ошибки, анализировать источники; формировать навыки и умения делать выводы; развивать память и историческое воображение, логическое мышление.

3. Пробудить в детях желание серьёзно заниматься каким-либо видом спорта.

Оборудование:1. компьютер, 2.проектор, 3. Презентация «Олимпийские игры в древности», 4. интерактивная доска или экран, 5. учебник « История Древнего мира» для 5 класса (авторы - А.А.Вигасин, Г.И.Годер, И.С.Свенцицкая), 6. печатные рабочие тетради.

Ход урока:

I. Организационный момент.

Добрый день ребята. Сегодняшний урок у вас проведу я. Меня зовут Ряднов Александр Александрович. Я рад вас видеть на этом уроке. Посмотрите, друг другу в глаза, улыбнитесь. Подарите своему соседу хорошее настроение. Итак, давайте приступим к уроку.

II. Активизация познавательного интереса.

Обратите внимание на экран. Ребята, кто из вас знает, что изображено на эмблеме? (ответ - это эмблема зимней олимпиады в Сочи). А какое отношение имеет олимпиада в Сочи к уроку истории? (слайд № 2)

Сегодня мы будим изучать историю олимпийских игр, а именно Олимпийские игры в древности (слайд № 3) Запишите тему сегодняшнего урока в тетрадь.

Проблемный вопрос: Зачем греки проводили Олимпийские игры? (слайд № 4)

Ребята, как вы думаете, а какие цели у нашего сегодняшнего урока? 1-2 минуты

( формулируют ученики) (слайд № 5)

Узнать:

• 1. Когда и где состоялись первые Олимпийские игры?

• 2. Как проходили игры?

• 3. Каковы цели и значение Олимпийских игр?

III. Изучение нового материала

А) Актуализация знаний по новой теме

Рассказ учителя о месте проведения и кому были посвящены игры

Информация учителя. Местом проведения Олимпийских игр в древности была область в Южной Греции - Элида, где протекает р. Алфей. Здесь находился город Олимпия, в котором были расположены храмы, святилища греческих богов. ( слайд № 7) А также места для проведения тренировок и состязаний - стадион и ипподром. Победителей в спортивных состязаниях называли "олимпиониками". Олимпийские игры были посвящены Зевсу Олимпийскому. (слайд № 8). Однако местом обитания богов считалась не Олимпия, а самая высокая гора в Северной Греции - Олимп (1297 м). С ней связывают прозвание богов "олимпийцами".

Б) Выявление причин появления Олимпийских игр. Работа с текстом учебника Вигасина п.1 §33(слайд№9)

- Греки были одной из первых наций, у которых физические упражнения и спорт составляли повседневную жизнь.

- Стремление показать силу и ловкость.

- Поклонение богам.

(Некоторые исследователи утверждают, что Олимпийские игры проводились в честь праздника урожая. Поэтому и победители награждались оливковой веткой и венком. Время проведения Игр - август-сентябрь как бы подтверждает эту версию.)

В) Продолжение знакомства с новым материалом сопровождаемое показом презентации Подготовка к играм.

В состязаниях могли участвовать все свободные греки: бедные и богатые, знатные и незнатные. Однако женщинам запрещалось присутствовать даже в роли зрителей. Рабы и люди негреческого происхождения, а также женщины к играм не допускались.

Почти за год до начала игр все участники игр должны были преступить к тренировкам в своём родном городе. День за днём десять месяцев они тренировались на родине. А за месяц до открытия игр они должны были приехать в Южную Грецию и посилившись поблизости от Олимпии продолжить свои тренировки под присмотрам специальных судей ,которые затем занимались допуском спортсменов. Поэтому участниками игр обычно были зажиточные люди. Бедняки не могли тренироваться долгие месяцы. Участников соревнований называли атлетами (слайд № 10).

Первые олимпийские игры состоялись в 776 году до н.э. (слайд № 11) . Давайте запишем эту дату в тетрадь.

На Олимпийские игры со всей Греции съезжались атлеты и зрители состязаний. Вот как выглядела Олимпия в то время. ( слайд № 12)

Г) Продолжение изучения нового материала. Пять незабываемых дней. (слайды № 13-24)

Продолжались игры пять дней. Игры состояли из трёх периодов: открытие игр, соревнования и награждение победителей. (Слайд № 13)

Вопрос учащимся: Что происходило в первый день игр? В первый день игр атлеты приносили жертвы богам, давали клятву бороться честно. Судьи клялись выносить справедливые решения. (Слайд № 14).

Большинство состязаний проводилось специальном месте - на стадионе. (слайд №15)

В программу древних Олимпийских игр входили следующие виды - бег на 1,2 и 24 стадии; борьба; пятиборье (пентатлон); кулачные поединки; гонки на колесницах, запряженных двумя и четырьмя лошадьми; панкратион, бег в военном снаряжении, скачки.

Задание учащимся: Пользуясь тестом учебника (пункт. 3) и слайдами презентации (Слайд № 16-20, 22) назовите виды состязаний

В четвертый день проводились состязания детей (Слайд № 21).

В пятый день происходило награждение победителей. Победители по одному подходили к главному судье, который возлагал на их головы лавровый венок. Глашатай объявлял имя атлета и называл его родной город. А зрители восторженно кричали « Слава победителю!» (Слайд № 23)

Д) Завершение Победители Олимпийских игр. (Слайд № 24-27)

Работа с 4 пунктом учебника. Ученики разбиваются на 3 микрогруппы. 1 группа рассказывает о Милоне, 2 группа рассказывает о Полидаме, 3 группа рассказывает о Феагене. На подготовку 2-3 минуты.

Заключение. Прекращение и возрождение олимпийских игр. Рассказ учителя, работа со слайдами (слайды № 28-29).

Олимпиады в Древней Греции просуществовали 1169 лет. В каком году завершились Олимпиады в Элладе? (ответ- 393 г. н.э.)

В 1896 году по предложению барона Пьера де Кубертена Олимпийские игры возобновились. Сколько лет не проводились игры? (ответ-1503 года)

Ответ на проблемный вопрос (слайд № 30)

Мы с вами изучили историю олимпийских игр в древности. Как вы думаете, зачем греки проводили олимпийские игры? 1-2 минуты

1. Объединение народов Греции.

2. Выявление сильнейших спортсменов.

3.Всеобщее перемирие.

IV. Закрепления изученного материала учащимся

Работа учащихся в печатной тетради. Задания 31-33 . 4-5 минут. Ответы учеников 43 минуты.

V. Проверка усвоения знаний и умений. (слайды № 31-32)

Перед вами листочками по проверке знаний, ответьте в тетради на вопросы. 2 минуты.

Взаимопроверка в парах. Проверьте работу свого товарища с помощью кода правильных ответов, который вы видите на доске.

Система оценивания: «5»- 7 правильных ответов;

«4»- 6-5 правильных ответов;

«3»- 4 правильных ответа.

Выставьте в дневник полученную вами оценку.

VI. Домашнее задание (слайд № 33)

1. Если ты получил оценку «3», то изучи параграф 33 и ответь на вопросы параграфа.

2. Если ты получил оценку «4», то прочитай «Миф об основании Олимпийских игр».

3. 3. Если ты получил оценку «5», то составь рассказ об Олимпийских играх от имени участника или зрителя.

VII. Рефлексия (слайд № 34)

На доске прикреплен пьедестал почета. У вас на столе фигурка спортсмена. Если вы чувствовали себя на уроке отлично, прикрепите её на 1 место. Если вы чувствовали себя на уроке хорошо прикрепите её на 2 место. Если вы чувствовали себя на уроке удовлетворительно, то прикрепите её на 3 место.

Урок окончен, спасибо всем за работу.

Используемая литература

1. Арсланова О.В. Поурочные разработки по истории древнего мира.- М.:ВАКО,2005.

2. Бобейко Т.С. урок истории в 5-м классе на тему Олимпийские игры

3. История древнего мира: учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений/ А.А.Вигасин, Г.И.Годер, - М.: Просвещение, 2009 год.

4