Урок по истории Казахстана на тему Тюргешский каганат (7 класс)

Поурочный план по истории Казахстана

7 класс

Учителя Дацюка А.Ф.

Тема: Тюргешский каганат

Цель: изучить историю существования Тюргешского каганата, используя новые подходы в обучении.

Результаты обучения:

1) Знать дату образования, имя основателя и титул правителя, важнейшие даты исторического развития: 704-756 гг., 715-738 гг., 748 г., 751 г. (вынос на доску);

2) Уметь давать характеристику борьбы каганата с арабами и китайцами;

3) Уметь определять значение Атлахской битвы для истории Центральной Азии в VIII веке.

Оборудование: Школьный учебник, раздаточный материал, маркеры, листы А2

Тип урока: Изучение нового материала.

Ход урока

Деление на группы: 4 групп по 5-6 человек

Жители средневековых городов: Суяб, Сыгнак, Тараз, Туркестан.

Распределение ролей в группе: КАПИТАН, ДОКЛАДЧИК, СЕКРЕТАРЬ, ОЦЕНЩИК, ТАЙМЕР.

Консультация по работе в паре.

2) Стратегия «Взаимное оценивание в парах», (проверка д/з)

Выделить причины падения Западно-тюркского каганата

1. борьба за власть дулу и нушиби;

2. междоусобицы;

3. отделение от государства других племён: волжские булгары, угры, хазары и кимаки;

4. частая смена правителей;

5. вторжение Танской империи (Китай).

Учащиеся высказывают мнения, дополняя друг друга. Далее проверяется ответ по презентации.

Тюркский каганат - Западно-Тюркский каганат - ? (Тюргешский каганат) Что вы можете сказать об этой схеме?

Дискуссия (при ответе используем: согласны, хотим добавить, не согласны - предлагаем версию).

Кто был ближе к Цели

Выход на ТЕМУ и РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ.

Парная работа

II. Операционный этап.

Консультация по работе в группах

По каким критериям мы характеризуем тюркские государства?

Занести на доску, что сказали. Это ваши критерии.

С. 21-22

1. Годы существования - 704-756 гг.

2. Территория - Семиречье (показать на карте)

3. Основатель - Учлик-каган, ставка - Суяб, Кунгут

Сулук-каган - Тюргешский каганат достиг наивысшего могущества. (карточка)

Переходим к следующей задаче.

1. Составить карту опыта «Внешняя политика каганата»

1,3 группа - Борьба с арабами, с. 22

2,4 группа - борьба с Китаем (Атлахская битва), с. 23-24

Выделить основные столкновения с указанными народами, их итог, последствия их борьбы.

2) Оценивание выступающих групп производим по таблице. Приложение№3Лист оценивания ответа группы (0-5 баллов)

№ группы

Имя отвечающего

Отвечает самостоятельно (без помощи тетради/ учебника)

Не читает с карты опыта (листа А2)

Раскрывает все ключевые моменты

Демонстрирует ключевые моменты (показывает)

Говорит чётко, разборчиво

Общая оценка

1

2

3

4

5

3) Параллельно производим оценивание работы группе по следующей таблице ПРИЛОЖЕНИЕ №2Лист оценивания по работе в группе (0-5 баллов)

№ группы

Имя

Выполняет свою роль

на «Отлично»

Высказывает свою точку зрения

Отстаивает своё мнение

Участвует в общей работе группы

Осуществляет помощь коллегам по группе

Общая оценка

1

2

3

4

5

Работа в группе

Групповая работа

Критерии

«А» - знание дат и персоналиев (личностей);

«В» - определение событий и территорий боевых действий;

«В» - определение итогов боевых действий;

«В» - определение значений рисунков, которые будут на постере;

«С» - подготовка 2-3 вопросов другим группам (2 фактических, 1 - причинно-следственный вопрос);

«D» - наличие вывода, творчество, краткость.

III. Рефлексия

Тесты закрытого и открытого типа. (Рефлексируем, проговариваем)

Возвращаемся к целям урока.

Стратегия «+» «-» «Интересно» (Формативная оценка урока)

Домашнее задание:

§ 3, Заполнить таблицу «Внешняя политика Тюргешского каганата»

готовиться к проверочной работе по трём государствам.
1 Составить карту опыта «Внешняя политика каганата»

Борьба с арабами, с. 22

Критерии

«А» - знание дат и персоналиев (личностей);

«В» - определение событий и территорий боевых действий;

«В» - определение итогов боевых действий;

«В» - определение значений рисунков, которые будут на постере;

«С» - подготовка 2-3 вопросов другим группам (2 фактических, 1 - причинно-следственный вопрос);

«D» - наличие вывода, творчество, краткость.

№3 Составить карту опыта «Внешняя политика каганата»

Борьба с арабами, с. 22

Критерии

«А» - знание дат и персоналиев (личностей);

«В» - определение событий и территорий боевых действий;

«В» - определение итогов боевых действий;

«В» - определение значений рисунков, которые будут на постере;

«С» - подготовка 2-3 вопросов другим группам (2 фактических, 1 - причинно-следственный вопрос);

«D» - наличие вывода, творчество, краткость.

№ 4Составить карту опыта «Внешняя политика каганата»

Борьба с Китаем (Атлахская битва), с. 23-24

Критерии

«А» - знание дат и персоналиев (личностей);

«В» - определение событий и территорий боевых действий;

«В» - определение итогов боевых действий;

«В» - определение значений рисунков, которые будут на постере;

«С» - подготовка 2-3 вопросов другим группам (2 фактических, 1 - причинно-следственный вопрос);

«D» - наличие вывода, творчество, краткость.

№2 Составить карту опыта «Внешняя политика каганата»

Борьба с Китаем (Атлахская битва), с. 23-24

Критерии

«А» - знание дат и персоналиев (личностей);

«В» - определение событий и территорий боевых действий;

«В» - определение итогов боевых действий;

«В» - определение значений рисунков, которые будут на постере;

«С» - подготовка 2-3 вопросов другим группам (2 фактических, 1 - причинно-следственный вопрос);

«D» - наличие вывода, творчество, краткость.

С. 21-22

1. Годы существования - ….

2. Территория - …

3. Основатель - …, ставка -…, …

4. … - Тюргешский каган, при котором государство достигло наивысшего могущества.

С. 21-22

1. Годы существования - ….

2. Территория - …

3. Основатель - …, ставка -…, …

4. … - Тюргешский каган, при котором государство достигло наивысшего могущества.

Тестовые задания открытой формы

1. В источниках с VI в. тюргеши упоминались в составе___________ каганата и занимали территорию междуречья Чу и Или.

2. Родоначальником династии тюргешей был ___________. каган. Он

изгнал китайского ставленника и установил свою власть на бывшей территории___________каганата.

3. Внешнеполитическое положение государства тюргешей с момента образования было сложным. На юго-западе они вели упорную борьбу

с___________, на юго-востоке сдерживали давление___________ ,

с востока угрожал__________________каганат.

4. Правитель, действовавший против арабов настолько смело и решитель­но, что получил от своих врагов прозвище Абу Музахим (Бодливый) -это__________________

Закрытые тесты

1. Активная борьба тюрков с арабами начинается с приходом к власти в Жетысу

А) кыпчаков В)кимаков С) тюргешей D)карлуков Е) огузов

2. Возвышение тюргешских племен и установление их политического господства в Семиречье относится к

A) 744 г. B) 751 г. C) 704 г. D) 603 г. E) 940 г.

3. Дата Атлахской битвы

А) июнь 751 г. B) июль 751 г. C) август 751 г. D) сентябрь 751 г. Е) октябрь 751 г.

4. Войскам Арабского халифата удалось захватить земли Средней Азии и часть Южного Казахстана из-за

1) разногласий между тюргешами и согдийцами 2) экономического упадка

3) отсутствия единства среди местных правителей 4) наступления монголов

5) стремления тюрков к исламу 6) натиска огузов

7) политической раздробленности Тюргешского каганата 8) натиска найманов

5. Битва у Атлаха имела большое историческое значение в судьбе народов Жетысу и Средней Азии, так как

1) арабы оставили пределы Мавераннахра 2) был восстановлен Тюргешский каганат

3) арабы оставили пределы Жетысу 4) китайские войска оставили пределы Мавераннахра

5) китайские войска оставили пределы Жетысу 6) арабы отказались от распространения ислама

7) среди тюрков стал быстро распространяться ислам 8) создается государство Карлуков

2. Тестовые задания открытой формы

2.1. В источниках с VI в. тюргеши упоминались в составе Западно-Тюркского

каганата и занимали территорию междуречья Чу и Или.

2.2. Родоначальником династии тюргешей был Учлик. каган. Он

изгнал китайского ставленника и установил свою власть на бывшей территории Семиречья каганата.

2.3. Внешнеполитическое положение государства тюргешей с момента образования было сложным. На юго-западе они вели упорную борьбу с арабами на юго-востоке сдерживали давление Китая,

с востока угрожал Восточнотюрский каганат.

2.4. Правитель, действовавший против арабов настолько смело и решитель­но, что получил от своих врагов прозвище Абу Музахим (Бодливый) -это Сулук каган

Закрытые тесты

.4.1. Активная борьба тюрков с арабами начинается с приходом к власти в Жетысу

А) кыпчаков В)кимаков С) тюргешей D)карлуков Е) огузов

.4.2. Возвышение тюргешских племен и установление их политического господства в Семиречье относится к A) 744 г. B) 751 г. C) 704 г. D) 603 г. E) 940 г.

3.3. Дата Атлахской битвы

А) июнь 751 г. B) июль 751 г. C) август 751 г. D) сентябрь 751 г. Е) октябрь 751 г.

3.4. Войскам Арабского халифата удалось захватить земли Средней Азии и часть Южного Казахстана из-за

1) разногласий между тюргешами и согдийцами 2) экономического упадка

3) отсутствия единства среди местных правителей 4) наступления монголов

5) стремления тюрков к исламу 6) натиска огузов

7) политической раздробленности Тюргешского каганата 8) натиска найманов

3.5. Битва у Атлаха имела большое историческое значение в судьбе народов Жетысу и Средней Азии, так как

1) арабы оставили пределы Мавераннахра 2) был восстановлен Тюргешский каганат

3) арабы оставили пределы Жетысу 4) китайские войска оставили пределы Мавераннахра

5) китайские войска оставили пределы Жетысу 6) арабы отказались от распространения ислама

7) среди тюрков стал быстро распространяться ислам 8) создается государство Карлуков