ГОУ Уфимская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №13 VI вида

Государственные реформы Петра I

Учитель истории:

Афзалова З.М.

Тема: Государственные реформы Петра I.

Цель урока: рассказать о модернизации государственной системы в России

по западному образцу;

раскрыть причины государственных реформ;

сравнить новое государственное устройство со старым;

продолжить формирование умения учащихся сравнивать исторические явления и факты;

раскрыть прогрессивный характер петровских преобразований;

формирование гражданского самосознания;

работать над развитием познавательной активности, мыслительной деятельности, пространственного восприятия, обогащением словарного запаса учащихся.

Оборудование: Карта «Россия в XVII - 1760 гг.», схемы: «Государственное

устройство России в XVII в.», «Управление Россией при Петре I», «Петровские коллегии», картина художника Н.Н. Ге «Петр I допрашивает царевича Алексея в Петергофе», карточки с заданиями.

Опрос:

1. Какие реформы провел Петр I? Назовите известные реформы Петра I.

2. Собрать схему «Государственное устройство России в XVII веке».

Государственное устройство России в XVII веке.

Царь

Патриарх

Земский собор

Приказ

Тайных дел

Боярская дума

Уезды

ПриказыВоеводы

Посольский Казанский

Пушкарский Стрелецкий

3. В чем проявлялась неспособность старого государственного аппарата управлять государством в новых условиях начала XVII века.

Вывод: В России в начале XVIII века государство начинает играть

необычайно большую роль во всех сферах жизни. В то же время прежний государственный аппарат, содержавший в себе много старых черт, не справлялся со стоявшими перед ним задачами, государственная машина давала сбои.

План изучения новой темы:

Задание: слушая рассказ учителя ответить на вопрос:

«Создал ли Петр I в результате реформ совершенно новое государство или же его преобразования сохранили старую основу государственности России?».

1. Реформы высших государственных органов:

а) Создание Сената. «Генерал-прокурор». Работа со схемой «Управление Россией при Петре I», (заслушать сообщение ученика о П.И. Ягужинском).

Управление Россией при Петре I.

Император

1721г.

Генерал-прокурор

1722г.

Сенат

1711г.

Губернии

1708г.

Губернатор

П

Провинциирезидент

Воеводы

Уезды

б) Учреждение коллегий. (Работа со схемой «Петровские коллегии», рассказ учителя).

Опыт: Дании, Германии, Швеции.

Словарная работа:

Прокуратура - государственный орган наблюдения за исполнением законов в стране.

Генеральный регламент - документ, который устанавливал точный порядок работы коллегий.

Регламент - правила, регулирующие порядок какой-либо деятельности.

2. Реформы местного управления:

а) Учреждение губерний (Работа со схемой и картой).

б) Городская реформа.

Словарная работа:

Главный магистрат - центральный орган управления городами.

Городской магистрат - городской совет.

Число городов - 336 городов, около 170 тыс. жителей, 3,1 % населения страны (в 1721г.).

3. Церковь и государство:

а) Упразднение патриаршества.

б) Ограничение прав духовенства.

4. Табель о рангах - 1722г

Самостоятельная работа с учебником и таблицей стр. 220-221. Ответы на вопросы.

Ранг - степень отличия, чин, класс.

Вопросы:

1. Что такое «Табель о рангах»?

2. Как вы думаете, «Табель о рангах» укрепляла положение дворянства или ослабляла? Докажите свой вывод.

5. Сопротивление реформам. Дело царевича Алексея.

а) Создание Тайной канцелярии - 1718г.

Тайная канцелярия - орган политического сыска, деятельность которого была направлена на борьбу с противниками реформ.

б) Заслушать сообщение об Алексее Петровиче.

в) Работа по картине художника Н.Н. Ге «Петр I допрашивает царевича Алексея в Петергофе».

г) Указ о престолонаследии - 1722г.

6. Завершение перехода к абсолютизму.

а) Словарная работа:

Абсолютная монархия (абсолютизм) - неограниченная монархия - самодержавие.

б) Решение задачи, поставленной в начале урока.

в) Самостоятельная работа с карточкой.

Соотнесите символы и элементы государственного устройства России при Петре I.

Подведение итогов работы.

Дома: §36, ответить на вопросы, начертить схему «Управление Россией при

Петре I».