Поурочный план по истории на тему Ресей (8 класс)

Тарих пәні мұғалімі: Смагулов Б.М.

8-сынып дүниежүзі тарихы 24.02.2016 ж.Ресей

Мақсаты

Тақырыптың идеялық мазмұнын ашу арқылы топпен талқылайды, тапсырмаларды орындауға дағдыланады, ойлау қабілеттерін дамытады

Жалпы мақсат

Тақырыпты түсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру

Күтілетін нәтиже

Ресей туралы малғұматтарын дамытады танысады, біледі. Топпен жұмыс істеуге үйренеді ы

7 модульдің қолданылуы

"Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер", "Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау", "Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету", "Оқытуды басқару және көшбасшылық".

Қолданылатын әдіс-тәсілдер

ДЖИГСО әдісі, Венн диаграммасы, өздік жұмысы

Қолданылатын ресурстар

маркерлер, тақта, стикерлер

Ұйымдастыру кезеңі

Тренинг

Жылы амандасу арқылы оқушылардың жақсы көңіл-күймен сабаққа ынталандыру

Сыныптың ынтымақтастық атмосферасы қалыптасады

Сабақ кезеңдері

Тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

Білім

Қызығушылық

тарын ояту

Проблемалық сұрақ

- Қазақстандағы 1867-68 жж реформаны еске түсіру (осы реформа жүзеге асырушылар кімдер?)

- Бүгінгі сабақтың тақырыбы қай мемлекетпен байланысты болуы мүмкін?

-Патшалық Ресей

- Ресей

Түсіну

Жаңа материалды топтарға үлестіру

1-топқа: 1861 жылғы реформа

-реформаның алғышарттары

-сипаты және негізгі принциптері, тарихи маңызы

-реформаны халықтың қабылдауы, еріктілер қозғалысы.

2-топқа: Революцияның теоретиктері

- Г.В.Плеханов ...

-В.И.Ленин ...

- теоретиктердің басты мақсаты

3-топқа: ХІХ ғ. соңы мен ХХ ғ. басындағы Ресейдің сыртқы саясаты

- орыс-жапон соғысы

-1905-1907 жж революция

Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту

Әдіс бойынша жаңа тақырыпты меңгереді және өз пікірлерін ортаға салады.

Қолдану

Постермен жаңа тақырыпты қорғау

Постер қорғау алдында кейін жалпы тапсырма берілетінін ескерту...

Тапсырманы постер арқылы қорғайды

Талдау

Венн диаграммасы

Әр топтан 1-2 оқушыдан ортаға шақырып, реформаның артықшылығы, кемшілігі, ортақ игілігін көрсету.

Оқушылар жаңа тақырыпты қалай меңгергендерін байқатады, тапсырмаларды орындайды

Жинақтау

Өздік жұмысы

А деңгей Тест тапсырмасы

1. 80 ж. басында марксизмнің ірі теоретигі және көрнекті үгітшісі

а) В.И. Ленин;

ә) Е.О.Заславский;

б) Г.В. Плеханов.

2. Алғашқы маркстік ұйым -

а) "Халықты азат ету" тобы;

ә) "Солтүстік одақ";

б) "Оңтүстік одақ".

3. Жұмысшы қозғалыстарында үлкен ұйымшылдық және жұмысшылардың таптық сана-сезімінің өскендігі байқала бастады.

а) 1874 ж. "Халыққа" деген үндеу;

ә) 1885 ж. Морозовтық ереуілден кейін;

б) 1883 ж. "Халықты азат ету" тобы.

4. Жапон флотының Порт-Артурға шабуылы

а) 1904 ж. ә) 1906 ж. б) 1907 ж.

5. Алғашқы орыс революциясы

а) 1905 - 1907 жж.

ә) 1912 - 1913 жж.

б) 1908 - 1910 жж.

Б деңгей

Шаруалар 1861 жылғы реформаға неліктен риза болмады?

С деңгей

Бірінші орыс революциясының жеңіліске ұшырау себептерін анықта

Дәптерге орындау

Бағалау

(2 мин)

Суммативті

Бірін-бірі топпен бағалайды

Рефлексия

Стикерлерді толтыру

Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну

Ұсынылған стикерді толтыру

1-топқа: 1861 жылғы реформа

-реформаның алғышарттары

-сипаты және негізгі принциптері, тарихи маңызы

-реформаны халықтың қабылдауы, еріктілер қозғалысы.

2-топқа: Революцияның теоретиктері

- Г.В.Плеханов ...

-В.И.Ленин ...

- теоретиктердің басты мақсаты

3-топқа: ХІХ ғ. соңы мен ХХ ғ. басындағы Ресейдің сыртқы саясаты

- орыс-жапон соғысы

-1905-1907 жж революция

Өздік жұмыс

А деңгей

Тест тапсырмасы

1. 80 ж. басында марксизмнің ірі теоретигі және көрнекті үгітшісі

а) В.И. Ленин; ә) Е.О.Заславский; б) Г.В. Плеханов.

2. Алғашқы маркстік ұйым -

а) "Халықты азат ету" тобы; ә) "Солтүстік одақ"; б) "Оңтүстік одақ".

3. Жұмысшы қозғалыстарында үлкен ұйымшылдық және жұмысшылардың таптық сана-сезімінің өскендігі байқала бастады.

а) 1874 ж. "Халыққа" деген үндеу; ә) 1885 ж. Морозовтық ереуілден кейін; б) 1883 ж. "Халықты азат ету" тобы.

4. Жапон флотының Порт-Артурға шабуылы

а) 1904 ж. ә) 1906 ж. б) 1907 ж.

5. Алғашқы орыс революциясы

а) 1905 - 1907 жж. ә) 1912 - 1913 жж. б) 1908 - 1910 жж.

Б деңгей

Шаруалар 1861 жылғы реформаға неліктен риза болмады?

С деңгей

Бірінші орыс революциясының жеңіліске ұшырау себептерін анықта

Өздік жұмыс

А деңгей

Тест тапсырмасы

1. 80 ж. басында марксизмнің ірі теоретигі және көрнекті үгітшісі

а) В.И. Ленин; ә) Е.О.Заславский; б) Г.В. Плеханов.

2. Алғашқы маркстік ұйым -

а) "Халықты азат ету" тобы; ә) "Солтүстік одақ"; б) "Оңтүстік одақ".

3. Жұмысшы қозғалыстарында үлкен ұйымшылдық және жұмысшылардың таптық сана-сезімінің өскендігі байқала бастады.

а) 1874 ж. "Халыққа" деген үндеу; ә) 1885 ж. Морозовтық ереуілден кейін; б) 1883 ж. "Халықты азат ету" тобы.

4. Жапон флотының Порт-Артурға шабуылы

а) 1904 ж. ә) 1906 ж. б) 1907 ж.

5. Алғашқы орыс революциясы

а) 1905 - 1907 жж. ә) 1912 - 1913 жж. б) 1908 - 1910 жж.

Б деңгей

Шаруалар 1861 жылғы реформаға неліктен риза болмады?

С деңгей

Бірінші орыс революциясының жеңіліске ұшырау себептерін анықта

Өздік жұмыс

А деңгей

Тест тапсырмасы

1. 80 ж. басында марксизмнің ірі теоретигі және көрнекті үгітшісі

а) В.И. Ленин; ә) Е.О.Заславский; б) Г.В. Плеханов.

2. Алғашқы маркстік ұйым -

а) "Халықты азат ету" тобы; ә) "Солтүстік одақ"; б) "Оңтүстік одақ".

3. Жұмысшы қозғалыстарында үлкен ұйымшылдық және жұмысшылардың таптық сана-сезімінің өскендігі байқала бастады.

а) 1874 ж. "Халыққа" деген үндеу; ә) 1885 ж. Морозовтық ереуілден кейін; б) 1883 ж. "Халықты азат ету" тобы.

4. Жапон флотының Порт-Артурға шабуылы

а) 1904 ж. ә) 1906 ж. б) 1907 ж.

5. Алғашқы орыс революциясы

а) 1905 - 1907 жж. ә) 1912 - 1913 жж. б) 1908 - 1910 жж.

Б деңгей

Шаруалар 1861 жылғы реформаға неліктен риза болмады?

С деңгей

Бірінші орыс революциясының жеңіліске ұшырау себептерін анықта