Открытый урок на тему Ежелгі адамдар

Ұйымдастыру.Психологиялық ахуал тудыру.

Тақтада үш бәйтеректің суреті ілінген

Мұғаліммен сәлемдесу.

Оқушылар қолдарындағы смайликтерді көрсету арқылы көңіл күйлерінің қандай екенін білдіреді

Әр топқа 6 оқушыдан 3-топқа бөлініп орналасады.

Оқушылар әр жауап берген сайын бәйтерекке жапырақтар іліп отырады.

3-мин

2-мин

5 -мин

25-мин

5-мин

3-мин

1.Өткен тақырыптарға шолу

2.Сөзтізбек. Ойлан тап

1. Парадарайа сақтары қай теңіз жағалауын мекендеген

2. Жаңа тас ғасыры

3. Қола дәуірінен кейінгі тарихи кезең

4. Тасты ұсақ кертіктер арқылы тегістеу әдісі

5. Алғашқы қауымдық құрылыс кезіндегі меншік түрі

6. Ғұн патшасы Еділ туралы жазған тарихшы

7. Ең алғашқы адам Африканың қай шатқылынан табылған

8. Тас атауының латынша мағынасы

9. Алғашқы адамдар тасты үйкеу арқылы от жағуды білген

10.Тарихтың атасы

11. Сарыарқаны мекендеген сақтар

12.Питекантроп осы аралдан табылды

3.Сөздікпен жұмыс

Генеология- Шежірелерді, адамдардың шығу тегін зерттейтін ғылым

Археология- Адамзат баласының өткен тарихын заттай деректер арқылы зерттеу

Этнография- Халықтардың салт-әстүрі мен тұрмыс тіршілігін зерттейтін ғылым

Топономика- Жер-су атауларын зерттейтін ғылым

Антропология-адамның бет пішіні, бойы, түрі, түсі, саусақ басындағы бедерлері, денесіндегі түтіктері т.б сыртқы биологиялық қасиеттерін зерттейді

Тарихи антропология - тарихтың әр кезіңінде белгілі бір аймақта өмір сүрген халықтардың түр - түсі, бет пішініндегі ұксастық, өзгерістерді зерттейді.

2. Топтық жұмыс

Топтық жұмыс: Үш топ 3 нәсілдің бейнесін салып, оның қасиеттерін жазады

топ пікірін тыңдау

1-тапсырма: Сипаттама беру. Әр топ оқушыларына тапсырма беріледі.

2-тапсырма: Осы тайпалардың бет пішіндерін зерттеу.Осы тайпалардың бет пішіндерін бір- бірімен салыстырып, сараптама жасау.

Бекіту.

1.. «Категориялы топтастыру стратегиясы»

2.«Сұрақ бізден- жауап сізден»- сұрақтар қойылады, келесі әріптерден -жауап осы әріптен басталады.

Қорытынды. Кері байланыс

Бағалау.

«Екі жұлдыз бір тілек» кезеңі.

Тақтадағы бәйтерекке назар аударып ең көп жапырақтар жинаған топ

жеңімпаз топ болып саналады

Үйге тапсырма беру: Тақырыпты оқып келу. Тақырып соңындағы сұрақтарға жауап беру. Қазақстан халқының нәсілдік өзгеріске ұшырауына әсер еткен факторларды жазып келу.

1. Қазақстан аумағын жайлаған ежелгі тайпалар неге сиынған?

2. Қан мен жанды байланысы бар деп танитын діни сенім?

3. Өзінің шығу тегін жануарлармен, құстармен байланыстыратын сенім түрі?

4. Діни жоралғылары сиқырлыққа жақын келетін діни сенім түрі?

5. Көшпелілер тұрмысы қандай болды?

6. Көшпелілердің діни түсініктері қандай болды?

Оқушылар сөз тізбекті шеше отырып тақырыпты анықтайды

Оқушылар сабақтың мақсатын өздері анықтайды

Топпен бірлесе отырып сөздікпен жұмыс жасайды,мағынасын табады

Еуропоидтық нәсіл өкілдерінің терісінің түсі ақ қыр мұрынды,шашы толқынды не біркелкі,ерні жұқа болып келеді.Бұл нәсіл өкілдері Еуропа,

Солтүстік ,Оңтүстік Америкада,Аустралияда, Азияның біраз аймақтарында қоныстанған.

Маңғолоидтық нәсіл өкілдерінің терісінің түсі сары шашы қайратты, көздері қысыңқы, жақ сүйегі шығыңқы келеді.Маңғолоидтық нәсіл

өкілдері Азияның көп бөлігіне, Америкада таралған.

Негроидтық нәсіл өкілдерінің терісі қара , шаштары бұйра ,мұрны жалпақ жақ сүйегі шығынқы келеді, ерні қалың болып келеді.

олар негізінен Африкада, Аустралиядан қоныстанған.

1-топ тапсырмасы

Қола дәуірінде Қазақстанды мекен еткен Андрон тайпалары

2-топ тапсырмасы Темір дәуірінде Қазақстанды мекендеген Сақ, сармат тайпаларына сипаттама

3-топ тапсырмасы

Кейінгі темір дәуірінде Қазақстанды мекендеген Үйсін тайпаларына сипаттама

Шарты: бүгінгі сабаққа өте жақсы қатысып отырған, көзге түсіп отырған оқушыға алдарыңда жатқан 1 үлкен жұлдыз,1 кішкене жұлдызды кімге немесе қай топқа не үшін бергің келеді? түсіндіріп жұлдыздарды бір-біріне береді .Оқушылар жұлдыздарды санайды)