Технологическая карта по предмету История

Технологическая карта урока

Класс: 5 Предмет: История

Составил: Третьякова З.А

Тема урока

Обобщающее повторение «Древний Египет»

Планируемый результат

Предметные: закрепляют и учатся применять полученные знания по теме « Древний Египет»

Научатся: определять общие черты ,выделять признаки для сравнения, решать исторические кроссворды.

Самостоятельная работа по карте

Метапредметные

Познавательные: самостоятельно выделяют цели,

анализируют вопросы, формулируют ответы, решают проблемные ситуации

Коммуникативные: сотрудничают с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливают и соблюдают очередность действий , сравнивают полученные результаты, выслушивают партнера, корректно сообщают товарищу об ошибках.

Регулятивные : принимают и сохраняют учебную задачу;

учитывают выделенные учителем ориентиры действий

Личностные

Осознают социально-нравственный опыт предшествующих поколений; оценивают собственную учебную деятельность, выражают положительное отношение к процессу познания. Умеют правильно оценивать свои и чужие действия, ответы

Основные термины и понятия

Природные условия, население; земледельцы, ремесленники, рабы (их роль в хозяйственной жизни), государство (предпосылки возникновения), фараон, жрецы,, чиновники, религия,, храмы , пирамиды , иероглифы , научные знания

Проблема урока

Повторить основные события истории древнейшего государства на земле - Египет.

Ход урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность

учащихся

Что делают?

УУД

Что делать? (сделать?)

1.Организационный

Координатор, технический оператор- Приветствует учащихся. Проверяет их готовность к уроку.

Опережающие задание: самостоятельно делятся на 3 команды, выбирают капитана. Выполнение дом .задания- подготовить проект на тему: «Путешествие в долину царей»

Приветствуют учителя. Группируются по командам

Организация сотрудничества при решении определенной задачи ,формирование чувства ответственности за общее дело

2. Этап актуализации знаний. Мотивация учебной деятельности

Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся.

Уточняет тематические рамки . организует формулировку темы и постановку целей урока учащимися

Обсуждают тему урока и цели урока ,пытаясь самостоятельно их формулировать

Личностные стремятся быть лучшими, сориентироваться на участие в игре

Регулятивные: самостоятельно формулируют цели урока после предварительного обсуждения

Познавательные: самостоятельно выделяют и формулирует познавательную цель

3.Обобщение и систематизация Историческая игра:

1.На основе рисунков «Основные занятия египтян» составить рассказ на тему:» Один день из жизни египтянина»

2.Конкурс экскурсоводов Памятники культуры

3.Работа по карточкам -«Жители Египта»

4 Исторические загадки.

5.Военые походы( работа по карте)

6. Домашние заготовки. Проект « Путешествие в долину царей» знаний

Организует работу в группах, объясняет ход выполнения задания ,при необходимости направляет учащихся. Жюри оценивает работу групп

Работают в группах, выполняют задания конкурса

Опираясь на свои знания и другие источники информации

Предметные: закрепляют и учатся применять полученные знания по теме «Древний Египет»

Регулятивные: определяют последовательность промежуточных целей с учетом конечно результата. Определяют последовательность действий

Познавательные :ориентируются в разнообразии способов решения познавательных задач, выбирают наиболее эффективные из них

Коммуникативные: договариваются о распределении функций и ролей в совместной деятельности; задают вопросы необходимые для сотрудничества

Личностные: умеют правильно оценивать свои и чужие действия и ответы

4. Организует работу в группах, объясняет ход выполнения задания ,при необходимости направляет учащихся. Жюри оценивает работу в групп Итоги урока .

Рефлексия

Организует процесс рефлексии (Теперь каждая из команд оценят урок и свою работу на уроке)

Оценивают урок и свою личную работу на уроке

Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала

Личностные: понимают значение изучаемого материала