План – конспект «открытого» урока по истории на тему «Олимпийские игры в древности» (5 класс)

План - конспект «открытого» урока истории в 5 классе

по теме «Олимпийские игры в древности»

Учитель: Уханова Елена Александровна, ГБОУ СОШ с. Чубовка муниципального района Кинельский Самарской области

Предмет: история

Класс: 5

Тема «Олимпийские игры в древности»

Цель урока: «Формирование мировоззренческих установок и мышления школьников на значимость Олимпийского движения в деле сохранения мира»

Планируемые образовательные результаты.

• Личностные результаты:

Показывает социокультурный опыт.

Формирование исторического мышления.

Развитие навыков сотрудничества со сверстниками.

• Метапредметные результаты:

Овладение методами планирования, организации собственной деятельности.

Овладение методами работать с учебной и внешкольной информацией.

• Предметные результаты:

Читать историческую карту, оперировать понятиями, соотносить даты и события, выделять основные смысловые единицы текста

Программное содержание: Зарождение Олимпийских игр. Подготовка греков к Олимпийским играм. Пять незабываемых дней. Легендарные рассказы о знаменитых атлетах. Возвращение в родной город.

Мировоззренческая идея: идея мира

Основные понятия: Олимпийские игры, атлет, пятиборье.

Основные даты: 776г. до н.э.- 394г. н.э.

Исторические персоналии: Милон, Полидам, Феаген.

Географические объекты: Южная Греция, Олимпия

Формы работы учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная

Оборудование: историческая карта, атласы, ноутбук, экран, проекционный аппарат, учебник А.А. Вигасин «История Древнего мира», электронная презентация.

Организационная структура урока

1. Составление синквейна по понятию: «Атлет»

(дети составляют синквейн) (демонстрируется слайд № 2)

• ловкий, сильный

• борется, прыгает, бегает

• участник состязаний, человек крепкого телосложения

• силач

2. Предлагаю посмотреть отрывок из фильма об атлетах

youtube.com/watch?v=U2jVnHvK5bE

Каким образом этот фильм связан с сегодняшним днем?

(ответы детей)

3. Почему же древние греки стали проводить Олимпийские игры. Что послужило началом? Послушайте Женю в роли архивариусу.

«Миф об основании Олимпийских игр» (слайд 3, 4),

Скажите пожалуйста:

1. Как в древности объясняли начало проведения Олимпийских игр?

2. Какому богу древние греки посвящали Олимпийские игры?

3. Где проводились Олимпийские игры? (дети отвечают)

4. Работа с картой с.115

Найдите два похожих названия Олимп и Олимпия? В какой части находится Олимп, Олимпия?

Местом проведения Олимпийских игр в древности была область в Южной Греции - Элида, где протекает р.Алфей. Здесь находился город Олимпия, в котором были расположены храмы, святилища греческих богов, а также места для проведения тренировок и состязаний - стадион и ипподром.

Место обитания богов самая высокая гора в Северной Греции - Олимп.

4. Первые Олимпийские игры состоялись в 776г. до н.э.

(демонстрируются слайды № 7, 8) Рассказ учителя

4. Поисковое чтение

files.school-collection.edu.ru/dlrstore/1fe6c5f4-53d1-063e-43e2-27626f026f1e/1012076A.htm

Работа в парах. Заполните кластер

Программа

олимпийских игр

1 день 3 день

(жертвоприношение) 2-4 день (награждение)

(состязания)

Виды, входящие в пятиборье

Бег

Метание диска

Борьба Прыжки в длину Метание копья

Дети представляют результаты работы

(демонстрируются слайды № 9-14)

4. Физминутка

Древние греки уделяли огромное внимание занятиям физкультурой, последуем примеру древних греков.

Побыстрее все вставайте!
Разминку с нами выполняйте.
Один, два, три, четыре, пять -
Руки выше подымать!
Головою покрути - лево-право,
Не спеши, лево-право, лево-право.
Что там делает сосед?!
Передай ему привет!
А теперь поприседаем,
До пяти все посчитаем.
Потихонечку все сели.
И глазами поморгали.
Один, два, три, четыре, пять -
Урок продолжим мы опять!

4. Встреча победителя

(демонстрируются слайды № 16, 17) Доклад учащегося.

- Имя победителя вместе с именем его отца и названием города объявляли на стадионе. Атлета венчали венком из оливы, росшей у храма Зевса. Победителей колесниц награждали пальмовой веткой. В родной город победитель возвращался в пурпурной одежде и на колеснице.

9. Олимпийская символика (демонстрируется слайд № 18)

Назовите символику олимпийских игр? (ответы детей)

10. Тестирование (демонстрируется слайд № 19)

Проверка. Учитель показывает слайд с критериями.

7-9 баллов «3»

10-12 баллов «4»

13-15 баллов «5»

10. Рефлексия (тихо звучит гимн олимпиады 2014)

muzofon.com›search/Гимн Олимпиады 2014 в Сочи

На столе лежат «языки» пламени жёлтого, красного, серого цвета.

Если вам было интересно, и вы считаете, что вы достигли цели поставленной в начале урока, возьмите язычки жёлтого цвета.

Если в течение урока вы, что-то не поняли, и не все удалось, возьмите красные язычки.

Ну, а если наш урок сегодня совсем не зажёг в ваших сердцах интереса и желания добывать новые знания, то прикрепите к факелу язычки серого цвета.

Ребята, мы зажгли с вами символический олимпийский факел, здесь преобладают язычки желтого цвета! И надеюсь, что я в ваших сердцах сегодня зажгла маленький факел, который будет вам освещать дорогу для ваших спортивных достижений!

10. Домашнее задание (демонстрируется слайд № 20)

Спасибо за урок! Желаю творческих успехов!