- Преподавателю
- История
- Ақ Орданың, Моғолстанның, Әбілқайыр хандығының, Ноғай Ордасының мемлекеттік-әкімшілік құрылысы
Ақ Орданың, Моғолстанның, Әбілқайыр хандығының, Ноғай Ордасының мемлекеттік-әкімшілік құрылысы
Раздел | История |
Класс | 8 класс |
Тип | Другие методич. материалы |
Автор | Айкынбаева М.М. |
Дата | 03.01.2016 |
Формат | docx |
Изображения | Есть |
35 сабақ: Ақ Орданың, Моғолстанның, Әбілқайыр хандығының, Ноғай Ордасының мемлекеттік-әкімшілік құрылысы | Мектеп: №3 Аршалы орта мектебі | ||||
Күні: | Мұғалім есімі: Айкынбаева М.М. | ||||
Сынып: 7 | Қатысқандар саны: | Қатыспағандар саны | |||
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары) | Ақ Орданың, Моғолстанның, Әбiлқайыр хандығының, Ноғай Ордасының әлеуметтiк және мемлекеттiк-әкiмшiлiк құрылысын анықтайды | ||||
Сабақ мақсаттары | Барлық оқушылар | ||||
Ақ Орданың, Моғолстанның, Әбілқайыр хандығының, Ноғай Ордасының мемлекеттік-әкімшілік құрылысы ерекшеліктерін анықтай алады. | |||||
Оқушылардың басым бөлігі | |||||
Әрбір ортағасырлық мемлекеттердің өзіне тән ерекшеліктерін салыстыра алады. | |||||
Кейбір оқушылар | |||||
Мемлекеттік-әкімшілік құрылымының тарихын айқындай алады. | |||||
Тілдік мақсат
| Оқушылар Қазақстанның территориясындағы ортағасырлық мемлекеттердiң тарихындағы ортақ ұқсастықтарды көрсете отырып, ерекшеліктеріне назар аудара алады .... (істей алады) | ||||
Негізгі сөздер мен тіркестер | |||||
Ақ Орда, Моғолстан, Әбілқайыр хандығы, Ноғай Ордасы | |||||
Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: | |||||
Талқылауға арналған мақсаттар: | |||||
Мемлекеттерде феодалдық қатынастардың жоғары деңгейде болғанын неден көруге болады?
| |||||
Сіз неліктен.... екенін айта аласыз ба? | |||||
Мемлекет үшiн салықтардың қандай маңызы бар?
| |||||
Жазылым бойынша ұсыныстар: | |||||
Ақ Орданың, Моғолстанның, Әбілқайыр хандығының, Ноғай Ордасының мемлекеттік-әкімшілік құрылысы туралы
| |||||
Алдыңғы оқу Әбілхайыр хандығы | |||||
Жоспар | Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз ) | ||||
Жоспарланған уақыт Басталуы (3 мин)
| Барлық оқушыны ортаға шығарып шеңбер құрғызамын. Сәлемдесемін. Сыныптағы оқушылардың келген-келмегендерін түгелдеймін. Топқа фигуралар арқылы бөлдіремін.
| ||||
«Өрмекші өрмегі» (7 мин)
«Мән-мәтінді айқындау» (10 мин) |
| ||||
Ортасы «Тыңдап отырған үштік» жаңа тақырыпты талқылау (10 мин)
| Мемлекетті басқару құрылысы
| ||||
Терминмен жұмыс (10 мин) | Қоғамдық және әкімшілік құрылысы Лауазым атауы | Атқарған қызметтері | |||
Ұлысбек | Мұрагерді таққа отырғызу, әскер басқару, көрші мемлекеттермен дипломатиялық қатынастар жасау | ||||
Атабек | Хан баласы- мұрагердің тәрбиешісі | ||||
Көкілташ | Мұрагердің «тел бауыры» | ||||
Наиб, Моғол хандығында | Жастайынан сайланған хандарға ақыл-кеңес беруші | ||||
Жасауыл | Жиын -той, мерекелерде тәртіп, салт-дәстүрдің сақталуын қадағалаушы | ||||
Ішік аға басы | Сарай қызметінің басшысы | ||||
Инақ | Хан кеңесі | ||||
Миршикар | Ханның аңшылық ісін басқарушы | ||||
Даруғалар | Алым-салық жинап, тәртіпті қадағалаушы |
Қорытынды бағалау (мұғалімнің бағалауы)(3 мин).
Үй тапсырмасы (2 мин) : Ақ Орданың, Моғолстанның, Әбілқайыр хандығының, Ноғай Ордасының мемлекеттік-әкімшілік құрылысы оқу, мазмұнын айту. Кесте жаттау.