Урок Речові історичні джерела

УРОК

Тема: Що таке речові історичні джерела

Мета: охарактеризувати роль та значення речових історичних джерел у вивченні історії; подати початкові відомості про науки, які досліджують речові історичні джерела; розвивати навички роботи з джерелами інформації; з'ясовувати роль речових джерел у вивченні історії, на елементарному рівні здобувати інформацію, що містять історичні джерела; виховувати шанобливе ставлення до історичних пам'яток.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань

Обладнання: О.І. Пометун, І.А. Костюк, Ю.Б. Малієнко Історія України (Вступ до історії). - К.: Видавничій дім «Освіта»; ілюстрації.

Поняття та терміни:історичні: джерела,археологія

Очікувані результати

Після цього уроку учні зможуть:

пояснювати й розрізняти види історичних джерел;

розповідати про те, як історики дізнаються про минулі часи на основі археологічних розкопок;

наводити приклади історичних пам'яток, речових джерел, з яких можна дізнатися про давні часи;

висловлювати судження щодо ролі музеїв у збереженні пам'яті про минуле.

ХІД УРОКУ

І. Організаційний момент

Повідомлення теми та мети уроку.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Учні зачитують, які місця України, пов'язані з історичними подіями, відвідали їхні батьки та показують їх на карті.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

Як ви вважаєте, чи можуть історики відтворити картини минулого, коли свідків подій уже немає? Що їм для цього потрібно?

ІV. Вивчення нового матеріалу

Завданням історика є відтворення картини минулого. Проте, навіть розпитавши свідків події, ми не отримаємо цілісної достовірної інформації. Аби дізнатися про реальні події минулого, історики звертаються до історичних джерел. Учені досліджують, порівнюють і зіставляють їх, адже саме історичні джерела є відображенням минулого, без яких це минуле неможливо відтворити.

Історичні джерела - це письмові документи, предмети, будівлі та інші пам'ятки, які відображають історичні події та явища і дають можливість досліджувати життя людей в минулому.

С.26 Читаючи текст, заповніть у зошиті таблицю «Види історичних джерел».Види

історичних

джерел

Речові

Письмові

Етнографічні

Зображувальні

Самостійна робота

Використовуючи пам'ятку «Як дослідити історичне джерело»розгляньте зображення С. 27. Поміркуйте, що саме вони можуть розповісти про життя людей в минулому.

Уявіть себе істориком-дослідником. Визначте, до якої групи історичних джерел належить пам'ятки минулого С.28 - старовинний меч. Проаналізуйте історичне джерело на основі наведеної інструкції.

Робота з текстом. Учні опрацьовують текст записують визначення «археологія» та пояснюють, хто такі археологи та як вони допомагають досліджувати минуле.

Археологія - наука, що вивчає життя людини за матеріальними свідченнями минулого отриманих під час розкопок.

Працюючи в парах роздивіться фото С.29 та з'ясуйте, які знаряддя праці використовують археологи. Що є результатом археологічних розкопок?

Евристична бесіда

Опрацюйте матеріал підручника на С. 31-32 і дайте відповіді на запитання.

1.Які музеї ви знаєте?

2. Які музеї є на території нашого міста, району?

3.Які музеї ви відвідували? Яке враження на вас справило відвідування музею?

4. Яку роль відіграють музеї в дослідженні минулого?

V.Закріплення знань учнів.

1. Завершіть речення: «Історичними джерелами можуть бути...»

2. Що знаходять археологи?

3. Навіщо люди створюють музеї?

4. Поясніть, чому історичні джерела називають «слідами минулого» або

«мимовільними свідками часу».

5. Яка роль археології у вивченні найдавнішого минулого?

VІ. Домашнє завдання

Опрацювати §4 С.26-33

Випереджувальне завдання. Попросіть дорослих представників вашої родини показати фотографії, присвячені найважливішим подіям у їхньому житті. Виберіть 5 - 7 знімків. Зробіть до них відповідні підписи з датами. З дозволу дорослих принесіть ці світлини нанаступний урок.