Рабочая программа ФГОС История 6 класс

АНОО «Православная классическая гимназия святителя Филарета Московского»«Утверждено»

Директор АНОО «Православной классической гимназии святителя Филарета Московского»

_____________/И.В.Макарова

Приказ № _____от « »__________201__

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по истории

в 6 классе

на 2016- 2017учебный год

количество часов в неделю - 2 ч.

Составитель: Учитель истории

АНОО «Православной классической

гимназии святителя Филарета Московского»

Соловых В.В.

2016год

Планируемые результаты освоения курса истории.

Личностные результаты:

- освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества, уважение прав и свобод человека;

• осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе;

• воспитание российской гражданской идентичности, патриотизма, любви и уважения к отечеству, чувства гордости за свою Родину, за историческое прошлое многонационального народа России;

• осознание обучающимися своей этнической принадлежности, знание культуры своего народа и своего края в контексте общемирового культурного наследия;

• усвоение традиционных ценностей многонационального российского общества, гуманистических традиций и ценностей современной цивилизации, уважение прав и свобод человека;

• понимание культурного многообразия мира; уважение к культуре своего и других народов, толерантность как норма осознанного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и мира.

Метапредметные результаты:

• способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность - учебную, общественную и др.;

• овладение умениями работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и обобщать факты, составлять простой и развёрнутый план, тезисы, конспект, формулировать и обосновывать выводы и т.д.), использовать современные источники информации, в том числе материалы на электронных носителях;

• способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат и др.);

• готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе, освоение основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении и др.;

• активное применение знаний и приобретённых умений, освоенных в школе, в повседневной жизни и продуктивное взаимодействие с другими людьми в профессиональной сфере и социуме.

Предметные результаты:

• овладение целостными представлениями об историческом пути человечества как необходимой основы для миропонимания и познания современного общества, истории собственной страны;

• способность применять понятийный аппарат исторического знания и приёмы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений прошлого и современности в курсах всеобщей истории;

• способность соотносить историческое время и историческое пространство, действия и поступки личностей во времени и пространстве;

• умения изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников, раскрывая её социальную принадлежность и познавательную ценность, читать историческую карту и ориентироваться в ней;

• расширение опыта оценочной деятельности на основе осмысления жизни и деяний личностей и народов в истории своей страны и человечества в целом;

• готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников своей страны и мира;

• формирование уважительного отношения к истории своего Отечества как единого и неделимого многонационального государства; развитие у обучающихся стремления внести свой вклад в решение глобальных проблем, стоящих перед Россией и человечеством;

• формирование важнейших культурно-исторических ориентиров для гражданской, этнической, социальной, культурной самоидентификации личности, миропонимания и познания современного общества, его важнейших социальных ценностей и общественных идей: гражданственности и патриотизма, гуманистических и демократических ценностей, мира и взаимопонимания между людьми; усвоение базовых национальных ценностей и идеалов на основе изучения исторического опыта России.

Соотнесение элементов учебной деятельности школьников и ведущих процедур исторического познания позволяет определить структуру подготовки учащихся 5-9 классов по истории в единстве её содержательных (объектных) и деятельностных (субъектных) компонентов.

В результате изучения истории в основной школе учащиеся должны овладеть следующими знаниями и умениями:

1. Знание хронологии, работа с хронологией:

• указывать хронологические рамки и периоды ключевых процессов, а также даты важнейших событий всеобщей истории;

• соотносить год с веком, эрой, устанавливать последовательность и длительность исторических событий.

2. Знание исторических фактов, работа с фактами:

• характеризовать место, обстоятельства, участников, этапы, особенности, результаты важнейших исторических событий;

• группировать (классифицировать) факты по различным признакам и основаниям.

3. Работа с историческими источниками:

• читать историческую карту с опорой на легенду, ориентироваться в ней, соотносить местонахождение и состояние исторического объекта в разные эпохи, века, периоды;

• осуществлять поиск необходимой информации в одном или нескольких источниках (материальных, текстовых, изобразительных и др.), отбирать её, группировать, обобщать;

• сравнивать данные разных источников, выявлять их сходство и различия, время и место создания.

4. Описание (реконструкция):

- последовательно строить рассказ (устно или письменно) об исторических событиях, их участниках;

- -характеризовать условия и образ жизни, занятия людей, их достижения в различные исторические эпохи;

- на основе текста и иллюстраций учебника, дополнительной литературы, макетов, электронных изданий, интернет-ресурсов и т. п. составлять описание исторических объектов, памятников.

5. Анализ, объяснение:

• различать факт (событие) и его описание (факт источника, факт историка);

• соотносить единичные исторические факты и общие явления;

• различать причину и следствие исторических событий, явлений;

• выделять характерные, существенные признаки исторических событий и явлений;

• раскрывать смысл, значение важнейших исторических понятий;

• сравнивать исторические события и явления, определять в них общее и различия;

• излагать суждения о причинах и следствиях исторических событий.

6. Работа с версиями, оценками:

• приводить оценки исторических событий и личностей, изложенные в учебной литературе;

• определять и объяснять (аргументировать) своё отношение к наиболее значительным событиям и личностям в истории и их оценку.

7. Применение знаний и умений в общении, социальной среде:

• применять исторические знания для раскрытия причини оценки сущности современных событий;

• использовать знания об истории и культуре своего народа и других народов в общении с людьми в школе и внешкольной жизни как основу диалога в поликультурной среде;

• способствовать сохранению памятников истории и культуры (участвовать в создании школьных музеев, учебных и общественных мероприятиях по поиску и охране памятников истории и культуры).

Содержание учебного курса история

6 класс.

История средних веков - 34 часов

Введение. Живое Средневековье. - 1 ч

Тема1. Становление средневековой Европы (VI-XI вв.) -5 ч

Древние германцы и римская империя. Королевство франков и христианская церковь в VI-VIII веках.

Возникновение и распад империи Карла Великого, феодальная раздробленность. Западная Европа в IX-XI вв. Культура Западной Европы в раннее Средневековье.

Тема 2. Византийская империя и славяне в VI-XI вв. Византия при Юстиниане - 3 ч

Борьба империи с внешними врагами. Культура Византии. Образование славянских государств.

Тема 3. Арабы в VI-XI вв. - 2 ч

Возникновение ислама. Арабский халифат и его распад. Культура стран халифата.

Тема 4-5. Феодалы и крестьяне - 4 ч

В рыцарском замке. Средневековая деревня и её обитатели. Формирование средневековых городов. Горожане и их образ жизни.

Тема 6. Католическая церковь в XI-XIII вв. Крестовые походы -2 ч

Могущество папской власти. Католическая церковь и еретики. Крестовые походы.

Тема 7-8. Образование централизованных государств в Западной Европе (XI-XV вв.) - 6 ч

Как происходило объединение Франции. Что англичане считают началом своих свобод. Столетняя война. Крестьянские восстания во Франции и в Англии. Усиление королевской власти в конце XV в. во Франции и в Англии. Реконкиста и образование централизованных государств на Пиренейском полуострове. Усиление власти князей в Германии. Расцвет итальянских городов.

Тема 9. Славянские государства и Византия в XIV-XV вв. - 11 ч

Гуситское движение в Чехии. Завоевание турками-османами Балканского полуострова. Образование и философия. Средневековая литература и искусство. Культура раннего Возрождения в Италии. Научные открытия и изобретения. Средневековый Китай. Индия. Государства и культура. Государства и народы доколумбовой Америки. Африка. Наследие Средних веков в истории человечества.

6 класс

История России

ДРЕВНЯЯ И СРЕДНЕВЕКОВАЯ РУСЬ - 34 часов

.

Тема 1. Древняя Русь в VIII - первой половине XII в. - 8 ч

Что изучает история Отечества. Древнейшие народы на территории России Восточные славяне. Образование Древнерусского государства. Первые русские князья. Внутренняя и внешняя политика Ярослава Мудрого. Социально-экономический и политический строй Древней Руси. Древнерусская культура. Быт и нравы Древней Руси.

Тема 2. Русь Удельная в 30-е гг. XII-XIII в. - 8 ч

Раздробление Древнерусского государства. Крупнейшие самостоятельные центры Руси. Монгольское нашествие на Русь. Борьба русских земель с западными завоевателями. Русь и Орда. Русь и Литва. Культура русских земель в XII-XIII вв.

Тема 3-4. Московская Русь в XIV - XVI вв. - 18 ч

Усиление Московского княжества в Северо-Восточной Руси. Москва - центр борьбы с ордынским владычеством. Московское княжество и его соседи в конце XIV -середине XV в. Создание единого Русского государства. Конец ордынского владычества. Социально-экономическое и политическое развитие Руси в XIV-XV вв. Церковь и государство. Культура и быт в XIV-XVI вв.

Социально-экономическое и политическое развитие Русского государства в первой половине XVI в. Внешняя политика и международные связи Московского царства в XVI в. Опричнина. Культура и быт в XVI в. Быт и нравы.

Тематическое планирование курса истории

История средних веков - 34 часов

История России

ДРЕВНЯЯ И СРЕДНЕВЕКОВАЯ РУСЬ - 34 часов

Календарно - тематическое планирование курса «История»

6 класс

История Средних веков (34 часа).

п/п

Тема урока

Домашнее задание

Плановые сроки

Фактические сроки

1

Что изучает история Средних веков.

ст. 6-11 вопр. 1-4

29.08-02.09

Становление средневековой Европы (VI-XI века)

2

Древние германцы и Римская империя. Урок изучения нового материала

1 вопр. 1-3

05.09-09.09

3

Королевство франков и христианская церковь.

§2

05.09-09.09

4

Возникновение и распад империи Карла Великого.

§3

12.09-16.09

5

Феодальная раздробленность Западной Европы в IX-XI вв.

§3

12.09-16.09

6

Англия в раннее средневековье

§4-5

19.09-23.09

Византийская империя и славяне в VI - XI веках.

7

Византия при Юстиниане. Борьба империи с внешними врагами

§6

19.09-23.09

8

Культура Византии

§7

26.09-30.09

9

Образование славянских государств

§8

26.09-30.09

Арабы в VI - XI веках.

10

Арабский халифат и его распад

§9

03.10-07.10

11

Культура стран халифата

§10

03.10-07.10

Феодалы и крестьяне. Средневековый город в Западной и Центральной Европе.

12

Средневековая деревня и ее обитатели

§12

10.10-14.10

13

В рыцарском замке

§11

10.10-14.10

14

Средневековый город

§13

17.10-21.10

15

Горожане и их образ жизни

§14

17.10-21.10

Католическая церковь в XI - XIII веках.

16

Католическая церковь в средние века

§15

24.10-28.10

17

Крестовые походы

§16

24.10-28.10

Образование централизованных государств в Западной Европе (XI - XV века).

18

Объединение Франции . Что англичане считают началом своих свобод

§17 §18

31.10-04.11

II триместр

19

Столетняя война

§19

14.11-18.11

20

Крестьянские восстания во Франции и в Италии

§20

14.11-18.11

21

Усиление королевской власти во Франции и Англии

§21

21.11-25.11

22

Реконкиста

§22

21.11-25.11

23

Германия и Италия в XII-XV веках

§23

28.11-02.12

Славянские государства и Византия в XIV - XV веках.

24

Расцвет итальянских городов

§24

28.11-02.12

25

Гуситское движение в Чехии

§25

05.12-09.12

26

Завоевание турками-османами Балканского полуострова

§26

05.12-09.12

27

Образование и философия

§27

12.12-16.12

28

Средневековая литература

§28

12.12-16.12

29

Средневековое искусство

§28

19.12-23.12

30

Культура раннего Возрождения. Наука.

§29

19.12-23.12

31

Научные открытия и изобретения

§30

26.12-30.12

32

Средневековая Азия: Китай и Индия

§31

26.12-30.12

33

Народы Азии, Америки и Африки в средние век

§32-34

09.01-13.01

34

Итоговое повторение по курсу «Средние века» Тестирование.

09.01-13.01

Глава I. Древняя Русь.(34 часа)

1

Введение. Наука история и ее науки помощницы.

16.01-20.01

2

Восточные славяне.

16.01-20.01

3

Формирование Древнерусского государства.

23.01-27.01

4

Первые киевские князья.

23.01-27.01

5

Князь Владимир. Принятие христианства.

30.01-03.02

6

Расцвет Древнерусского государства при Ярославе Мудром.

30.01-03.02

7

Культура Древней Руси. Быт и нравы Древней Руси.

06.02-10.02

8

Повторение и контроль по теме

« Древняя Русь в VIII- первой половине XII в.»

06.02-10.02

ГЛАВА II. ПОЛИТИЧЕСКАЯ РАЗДРОБЛЕННОСТЬ РУСИ

9

Начало раздробленности Древней Руси

13.02-17.02

10

Северо-Восточная Русь

13.02-17.02

11

Новгородское и Галицко-Волынское княжество

20.02-24.02

12

Монголо-татарское нашествие

20.02-24.02

III триместр

13

Борьба русских земель с западными завоевателями.

06.03-10.03

14

Русь и Золотая Орда.

13.03-17.03

15

Русь и Литва.

13.03-17.03

16

Культура русских земель.

20.03-24.03

Глава III. Образование единого русского государства

17

Усиление Московского княжества в Северо-Восточной Руси.

20.03-24.03

18

Москва - центр борьбы с ордынским владычеством.

27.03-31.03

19

Московское княжество и его соседи в конце XIV середине XV в.

27.03-31.03

20

Создание единого Русского государства

03.04-07.04

21

Московское государство в конце XIV - начале XVI века.

03.04-07.04

22

Церковь и государство в конце XIV - начале XVI века.

10.04-14.04

23

Культура и быт в XIV - начале XVI в.

10.04-14.04

24

Основные социальные слои Российского государства в XIV - начале XVI в.

24.04-28.04

Глава IV. Московское государство в XYI в.

25-26

Реформы Избранной рады.

24.04-28.04

01.05-05.05

27-28

Внешняя политика Ивана IV. Освоение Сибири

01.05-05.05

08.05-12.05

29-30

Опричнина.

08.05-12.05

15.05-19.05

31

Просвещение, устное народное творчество, литература в XIV - XVI веках.

15.05-19.05

32

Быт XV - XVI веков.

22.05-26.05

33

Повторение материала. «Русь Московская».

22.05-26.05

34

Итоговый контроль

29.05-02.06