Урок по истории В Древнегреческой школе

В древнегреческой школе

Ролевая театрализованная игра

Игра проводится в течение одного урока при изучении в V классе темы «Культура Древней Греции V-IV вв. до н.э.».

Цели игры:

1. Ввести учащихся в мир далекого прошлого. Познакомить учащихся с греческим алфавитом, языком и основами математики Эллады, дать представление о школах Древней Греции.

2. Расширить кругозор учащихся и обогатить их знания о том, как получали образование в Древней Греции.

3. В игровой форме донести до детей интересный материал о жизни древнегреческих учеников, образно побывав на их месте в V веке.

4. На примере истории Древней Греции, ее культуры воспитывать в детях чувство прекрасного, чувство уважения к тем людям, которые положили начало многим наукам; входе игры - способствовать развитию творческих сил учащихся.

Оформление:

Необходимо придать залу вид античной школы: плакат с изображением древнегреческой школы, античный пейзаж, создать образ портика, где обычно занимались греческие школьники.

Оборудование игры:

Учителю понадобятся плакаты с изображениями 24 букв греческого алфавита и чисел; греческий алфавит, выпеченный из песочного теста; элементы древнегреческой одежды для учителя и учеников. Каждого школьника нужно снабдить картонной табличкой, покрытой воском, и палочкой с заостренным концом, имитирующий стиль; меловая доска и предмет наказания (розги); греческая музыка в исполнении Софии Арваниди.

Подготовительный этап:

Ребятам необходимо приготовить костюмы, выбрать греческие имена и заучить несколько греческих фраз.

Ход игры

Звучит греческая музыка

Обращение учителя к присутствующим в зале

-     ! (Приветствую, вас, уважаемые гости!)

Много воды утекло со времени заката античной цивилизации. На Балканах, на север от Греции расселились другие народы; исчезли многие города, погибли храмы и статуи. Мы отделены от Эллады тысячами лет и километров. Безжалостный Хронос поглощает все, не оставляя следов. НО муза истории Клио вместе с Мнемозиной богиней памяти уберегла для нас многое.

Вся современная европейская культура пронизана влиянием Греции. Ежедневно мы пользуемся многими достижениями греков. Произносим десятки слов, в которых есть греческие корни ( «история», «цивилизация», «культура», «демократия» и т.д.). Культура античной Греции тесно связана с современной русской культурой; мы носим греческие по происхождению имена. А наша вера? Русский князь Владимир принял христианство и крестил Русь. Греческий и русский народы похожи друг на друга теми качествами, которые мы ценим: ум, образованность, широта знаний, мудрость, мужество, храбрость и выносливость, патриотизм. На основе греческого алфавита был создан русский алфавит. Именно в античной Греции ученые, философы положили начало таким наукам как география, история, математика, философия, которые преподаются в школах и сейчас. Школа - хранилище знаний.

Интересно, какими же были древнегреческие школы и как обучали детей грамоте?

Итак, прошу вашего внимания!

- Причерноморье, древнегреческое поселение Пантикапей, где в рассветный час дети спешат в школу. Заглянем в одну из них? (учитель уходит).

Выбегают дети (играет музыка, они играют и балуются).

Через некоторое время появляется учитель, и урок начинается с вступительного слова учителя.

Учитель: , ,   !         !    !    ! Здравствуйте, дети, хорошие и любимые! Сегодня первый день и вы пришли в школу! Вы начинаете учиться! Добро пожаловать в школу!

Дети:  , ,    ! И мы приветствуем, вас, наш любимый учитель!

Дети называют свои имена:   … меня зовут…

Учитель: , ! Садитесь, пожалуйста!

Сегодня, в день ранней весны, когда оживает жизнь, и вы вернулись с каникул, я грамматист Беотий, ввожу вас в свою школу. Будьте усердны, бойтесь наказания. Приходите сюда, едва поднимется солнце, а уходите не раньше первых сумерек. Не шалите - розги всегда лежат перед вами. Не толкайтесь, не пристало здесь играть ни в «бронзовую муху», когда один тычется во все стороны с завязанными глазами, как заболевший осел, а остальные визжат и разбегаются. Ни в «хитринду», когда вы сажаете своего товарища на пол, скачете вокруг и задираете его, а он хватает вас, но не может сойти с места. А самое сильное наказание будет назначено игрокам в «эфедрисму», потому что священные стены храма знаний - не для диких прыжков ребенка с товарищем на закорках.

Вы начинаете учиться, и весь наш маленький гордый город - оплот Эллады в варварских землях с надеждой смотрит на будущих граждан, ожидая, что вы вырастите опорой Родины и приумножите ее славу и богатство.

А теперь перестаньте дрожать, сядьте прямо и начнем урок!

На плакате написан греческий алфавит и название каждой буквы.

- альфа

 - бета

 - гамма

 - дельта

 - ипсилон

 - зета

 - эта

 - тета

 - иота

 - каппа

 - лямбда

 - мю

 - ню

 - кси

 - о микрон

 - пи

 - ро

,  - сигма

 - тау

 - ипсилон

 - фи

 - хи

 - пси

 - о мега

Учитель прочитывает алфавит, указывая на каждую букву. Затем один из учеников раздает ребятам буквы из печенья. Каждый ребенок, получив свою букву, опознает ее; алфавит прочитывается еще раз: каждый называет доставшуюся ему букву, когда приходит его очередь. Затем алфавит читается третий раз - хором; дети глядят на учителя и стараются как можно реже обращаться за подсказкой к записям на доске.

Далее учитель предлагает ребятам послушать, как прекрасна, может быть эллинская речь. Учитель читает начальные строки «Илиады»:

    

    

Гнев, богиня, воспой Ахиллеса, Пелеева сына, Грозный, который ахеянам тысячи бедствий сделал…

Дети называют автора этой поэмы.

Учитель продолжает свою речь, обращенную к древнегреческим ученикам.

Выучим сегодня несколько слов и попытаемся их записать. Даже вы, дети колонии, которые варварское наречие слышат чаще эллинского, легко сумеете освоить эти слова, потому что мы, греки, научили своему языку, всю Ойкумену, а наших олимпийских богов и героев знают и чтут повсюду. Как звучит имя прекрасного бога, покровителя искусств? Правильно - Аполлон. А пишется оно так:  (учитель пишет буквы, которые называют ученики). А как по-гречески называется наука о прошлом? История. Как надо записать? Пишут слово на доске: .

Теперь научимся называть тех родных и любимых, кого мы каждый день видим в своем доме. Мама - по-гречески ; а как по-гречески папа?.

Теперь каждый будет писать сам. Возьмите табличку, разделите ее вертикальной чертой на две части. Напишите два последних слова.

А теперь попробуйте обойтись без моей помощи. Возьмите таблички и стиль. Работайте прилежно, не забывая первое правило школьника - «Чаще переворачивай стиль!». Это означает, что надо постоянно проверять себя и вовремя исправлять ошибки. Сейчас я вам назову два слова по-гречески, а вы должны вслух перевести каждое на варварское наречие нашей колонии и самостоятельно записать его на табличках:  - полис,  - космос,  - философия.

Мы научились немного читать и писать, теперь начнем учиться считать. Тем, кто был прилежен в изучении алфавита, нетрудно будет освоить премудрость, потому что наши буквы умеют в разных случаях быть то знаками речи, то цифрами и числами.

Учитель обращается к плакату, на котором написаны числа.

-1

 -2

 -3

 -4

 -5

 -6

 -7

 -8

 -9

 -10

 -20

 -30

 -40

 -50

 -60

 -70

 -80

 -100

 -200

 -300

 -400

 -500

 -600

 -700

 -800

, -1000

Называя буквы, учитель просит предсказать, какое число обозначает следующая буква. Ребятам предлагается решить простую арифметическую задачу, используя древнегреческие обозначения чисел:  шалил на уроке и получил восемь ударов палкой, а  опоздал на занятия и был наказан четырьмя ударами. Сколько ударов нанес учитель в течение урока?

Ученик выходит к доске и решает задачу: 

После этого учитель завершает урок.

Ваш первый урок подошел к концу. Я отпущу вас отдохнуть. Помните о злокозненных играх, от которых я предостерегал вас. Завтра - пятый день месяца, праздник основателя города, и вы придете не в школу, а на торжества. Так пусть все увидят, что вы стали образованнее и взрослее, что вы   ! Прекрасные дети!

За ваше старание на уроке получите сладости (оставшийся алфавит). Положите на мой стол таблички со своими именами.

,!