Урок истории на тему: «Передняя Азия в Древности»

Тема: Урок по теме Передняя Азия в Древности.

Технология «Проблемного обучения».

Цель урока:

В конце урока учащиеся должны иметь общие представления о цивилизациях Древнего Востока.

Планируемые результаты

1. ЛИЧНОСТНЫЕ

Уважать культуру других народов, выстраивать конструктивные взаимоотношения в группе.

2. МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ

Пользоваться приемами проблемного мышления.

3. ПРЕДМЕТНЫЕ

• уметь описывать климатические условия Двуречья и Египта, занятия жителей, их культуру

• показывать на карте местоположение стран

Формы работы: групповая.

Ведущая дидактическая цель: смотр знаний.

Оборудование: настенная карта «Древний Восток, Египет и Передняя Азия» атласы, мультимедийная установка, ПК,тетради на печатной основе.

Изучив тему « Передняя Азия в Древности в древности», проведём с вами заключительный урок, а с какого государства начнём, вы узнаете, ответив на мои вопросы. Но прежде, прослушайте…

Отряд воинов-чужеземцев подошёл к большой, полноводной реке. Это был Евфрат. Чужеземцы посмотрели на бегущую воду, в удивлении замахали руками и закричали:

-Быть не может! Да ведь это река, текущая наоборот!

1.Предположите, к какому народу принадлежали чужеземцы?

2.Почему они называли Евфрат «великой перевёрнутой рекой?»

3.Как звали фараона, который привёл войско к берегам Евфрата?

(Эти люди-египтяне, привёл их фараон-Тутмос 3,египтяне не знали рек, кроме Египта.)

Итак, наш урок-смотр знаний начинается с Древнего Двуречья. Когда возникло государство? (Более 5 тысяч лет назад)

2.Что общего в природе Египта и Двуречья?

1.Тепло.

2.Реки не пересыхают.

3.Почвы мягкие, илистые.

3.Какое занятие и почему стало в этих странах главным ещё в глубокой деятельности? (Земледелие)

У вас на столах лежат карточки с заданиями.

Выполнить задание карточки №1.

Многие поселения древних земледельцев Двуречья , вырастая, превращались в ……..Самыми крупными были города ….и …….Дворцы, храм, жилые дома-всё строили в Двуречье из больших ….Добыча древесины была очень дорогой, позтому деревянную дверь можно было увидеть только в доме ….человека.В бедных домах вход закрывали ….

Слова для справок: глиняные кирпичи, богатый, циновка, Ур, Урук, города.

Города Двуречья воевали между собой,в этой борьбе победил Вавилон.

(сообщение о Вавилоне) Вавилон, окруженный таинственными легендами, рассказывающими о богах и царях, больше похож на воображаемый, чем на реальный город. Но Вавилон действительно существовал. Как и Ур, Вавилон был одним из древних городов Месопотамии, расположенным в долине между реками Тигр и Евфрат.

В истории Вавилона было два периода, когда он занимал господствующее положение в Месопотамии. Легенда о Вавилонской Башне относится к временам правления царя Хамму-рапи (1792 - 1750 гг. до н. э.). Вавилон был одним из немногих городов-государств в Месопотамии, которые боролись за власть. Когда Хаммурапи стал царем Вавилона, он захватил эти воинственные города-государства и подчинил их своему контролю. Он создал один из первых в мире свод законов, которому должны были подчиняться жители царства. Хаммурапи также был основателем вавилонской религии и предоставил духовенству неограниченную власть.
Когда путешественники попадали в Вавилон, первое, что они видели - это массивную толстую стену, опоясывающую город. Сначала была ограда, окруженная высокой наружной стеной, под защитой которой люди могли укрыться от нападений врагов или других бедствий. Затем шли городские стены. Греческий историк Геродот писал, что городские стены были так широки, что по ним могли проехать бок о бок две колесницы, запряженные четверкой лошадей. В город можно было попасть через одни из девяти ворот, сделанных в стенах.

Самая известная и загадочная постройка Вавилона - Висячие Сады. (Сообщение) На северо-востоке города, недалеко от вавилонского дворца найдены руины огромной сводчатой постройки. Предполагается, что именно на этом месте находились великолепные Висячие Сады, которые греки называли одним из Семи Чудес Света. Постройка была размером 43 х 30 метров. Те, кто видел эти изумительные по красоте сады, описывали их как многоярусную постройку; на каждом более высоком ярусе террасы становились все меньше и все это походило на зиккураты или на зеленые пирамиды. Наружные стены были очень мощными - около 7,5 метров толщиной. В садах росли пальмы, кипарисы и другие деревья Среднего Востока, поэтому на каждой террасе должно было быть достаточно земли. Вьющиеся растения спускались по краям стен и покрывали большую часть кирпичной кладки. Для орошения садов была создана сложная система трубопроводов, которая вела к реке Евфрат. Под главным зданием была прорыта шахта, по которой при помощи насосов поднимали воду. Таким же образом подавалась вода для водопадов, расположенных по сторонам террас. Королеве Ами-тии, вероятно, нравилось в знойные дни приходить сюда, в тень зеленых садов. Наполненные ароматами и благоуханием экзотических цветов, они были райским уголком, где можно было отдохнуть.

Выполняем задания №2. Составь предложения.

1.Хаммурапи, чёрный камень, законы.

2.Обвиняемый ,суд, река, тонул, виноват.

3.Хаммурапи,свободные ,рабы, богатые, нищие.

(1.Археологи нашли столб из чёрного камня, на котором написаны законы Вавилонского царя Хаммурапи.2.Обвиняемого по суду вели к реке, заставляли погрузиться в воду, и, если он тонул, значит, был виновен. 3.Хаммурапи по разному относился к свободным и рабам, богатым и нищим.)

Итак, сейчас мы с вами посмотрим сценку. Посмотрев, вы должны будете ответить на вопрос.

Карточка №3

Предположите, согласно законам Хаммурапи, какому наказанию подвергся злосчастный бедняк.

Учебник-с.68.

Человека, укравшего имущество храма или царя, должны казнить.

Дальше наш путь лежит в Финикию.

1. Где расположена Финикия?

2. Назовите крупные города.

3. Чем занимались финикийцы?

4 .Какая дурная слава о них ходила?

А теперь мы с вами перемещаемся в Ассирию.

Карточка №4 Выполняем задание.

Задание 73,страница 56(р.т.)

Карточка №5.

Подчеркни территории, завоёванные ассирийскими царями в 7-8 вв.до н.Э.

Вавилония,Закавказье,Урарту,Финикия,Сирия,Палестина,Греция,Индия,Китай

В чём сила ассирийского войска?

1.Вооружены железным оружием(мечи и топорики)

2.Используют конницу.

3.Могли переплывать реки, использовали таран.

4.Были жестокими.

Итак, впереди у нас Персидское царство.

Презентация.

Согласны ли вы с этим?

1.Государство персидского царя Кира простиралось от границ Индии до греческих городов на западе.( +)

2.Самым могущественным правителем Персии стал Дарий 1.(+)

3.Персия при Кире была разделена на 20 сатрапий .(-)- При Дарии.

Поиграем в лото.

1.Взятие Вавилона персами.(538 г. до н.э.)

2. Разрушение Ниневии, столицы Ассирии. (612 г. до н.э.)

3.Правление Хаммурапи.(1792-1750 г.до н.э.)

4.Могущество Ассирии.(8-7 в .до н.э.)

5.Захват Египта персами.(525 г. до н.э.)

6.Завоевательные походы Тутмоса 3.(1500г.до н.э.)

Рефлексия.

8. Итог урока. Выставление оценок.