Урок - игра по истории Колесо истории, 8 класс

Интеллектуальная игра «Колесо истории», 8 класс

Задачи: предметные:

• закрепить и расширить представление учащихся об истории России и Всемирной истории.

регулятивные:

• формировать умения определять тему игры и ее цель.

личностные:

• воспитывать у учащихся чувство патриотизма, любовь и уважение к Родине, к защитникам Отечества, к историческим деятелями и к историческому прошлому России, причастности к мировому цивилизационно - культурному процессу;

• формировать интерес к содержанию предмета истории.

познавательные:

• развивать навыки анализа, синтеза, логического мышления через отгадывание слов, понятий, событий, имен исторических личностей;

• активизировать познавательную деятельность;

• формировать обоснованное высказывание своей точки зрения и устанавливать причинно - следственные связи.

• коммуникативные:

• умение слушать и слышать своих товарищей;

• умение сотрудничать при работе в паре;

• умение высказывать свои суждения и их обоснование.

Оборудование: листы с заданиями, «черный ящик», листы оценивания

Учитель истории. Тема нашей сегодняшнего урока - игры «КОЛЕСО ИСТОРИИ».

Цель: повторить пройденный материал и закрепить знания по истории.

РАЗМИНКА.

Отвечаем на каждый вопрос словом «да» или «нет». За каждый верный ответ - 1 балл.

1.США по своей форме правления республика (да).

2. Урбанизация - это увеличение количества деревенского населения (нет).

3.Революция - это коренной переворот (да).

4.Колония - это страна, которая политически т экономически зависит от страны метрополии (да).

5. Социализм - это учение о несправедливом обществе, в котором не будет преодолена нищета народных низов (нет).

6. Либерализм - это учение, обосновывающее необходимость представления гражданам широких политических и экономических свобод (да).

7. Демократический политический режим - это запрет свободы деятельности человека (нет).

8. Коалиция - это объединение, союз политических партий или государств для достижения общих целей (да).

9. Монополия - это предприятие, на котором существует ручное разделение труда (нет).

10.Феминизм - это движение за уравнение женщин в правах с мужчинами (да).

Этап № 1. «Исторический портрет»

Назовите исторический персонаж по следующему словесному описанию:

1. Родился 6 января 1822 г. в Нёйбукове в семье мекленбургского пастора. Систематического образования не получил. В юности зачитывался поэмами древнегреческого поэта Гомера - «Илиадой» (об осаде Трои союзом ахейских вождей во главе с царём города Микены Агамемноном) и «Одиссеей» (о приключениях хитроумного царя острова Итака по пути с Троянской войны). Истории о том, как троянец Парис похитил прекрасную Елену, жену брата Агамемнона, о подвигах Ахилла и Гектора, взятии Трои с помощью подаренного троянцам деревянного коня и долготерпении жены Одиссея, Пенелопы, были знакомы всем. Но даже древние греки считали рассказы Гомера легендарными, а потомки относились к ним как к литературной выдумке. На протяжении столетий считалось, что этот город вымышленный. Его пытались искать профессиональные археологи, но он был найден лишь в конце 19 века немецким предпринимателем, который хотел исполнить свою мечту. ЭТО: ( Генри Шлиман )

2. Единожды уличив жену в измене, разгневанный персидский царь Шахрияр убил ее, всех рабынь ее и служанок - свидетелей случившегося. После казни неверной стал царь каждый вечер брать себе новую жену, а наутро убивал ее. Пришло время, и не оказалось в городе девушек на выданье. Шахрияр снова велел своему визирю найти и привести ему новую жену. В великом страхе вернулся визирь домой, не зная, что делать. А было у него две дочери - старшая, девушка, необычайно мудрая, много читавшая, и младшая. Узнав об отцовской беде, старшая настояла на том, чтобы отдали ее замуж за Шахрияра. Сразу же после свадьбы, молодая жена начала рассказывать своему супругу первую сказку, на следующую ночь - вторую. И царь тогда про себя подумал: «Клянусь Аллахом, я не убью ее, пока не услышу окончания ее рассказа». КАК ЗВАЛИ ДЕВУШКУ? ( Шахеризада)

3. Провожая мужа в военный поход в начале 19 века в далекую Россию, эта женщина просила его: «Не ходи туда. У тебя все есть, есть наследник. Ты владеешь половиной мира». КАК ЗВАЛИ ПОЛКОВОДЦА? (Наполеон I Бонапарт)

Этап № 2. «Кроссворд»

Кроссворд «Отечественная война 1812 года» (приложение)

Задания по горизонтали:

2. Река, при переправе через которую погибла большая часть отступающей армии Наполеона.

3. Василиса … - руководитель крупного крестьянского партизанского отряда.

7. Село в 120 километрах от Москвы, при котором состоялось решающее сражение русской армии с армией Наполеона

9. Атаман, командовавший казачьими частями во время Отечественной войны 1812 г.

10. Герой Отечественной войны, погибший во время восстания декабристов.

12. Русский полководец, командовавший русской армией с августа 1812 года.

14. Герой Отечественной войны, генерал от кавалерии. При Бородино командовал корпусом, защищавшим Курганную высоту.

Задания по вертикали:

1. Город, который Наполеон так и не смог взять после отступления из Москвы, хотя французская армия штурмовала его 7 раз.

2. Деревня, в которой состоялся знаменитый совет штаба русской армии после Бородинской битвы и на котором было решено оставить Москву.

5. Российский император, находившийся на троне во время Отечественной войны 1812 г.

6. Герой Отечественной войны, полководец, получивший смертельное ранение в битве при Бородино.

8. Город, в котором соединились отступающие 1-я и 2-я русские армии.

11. Русский офицер, один из основателей партизанского движения.

13. Село, в котором разбила лагерь русская армия после отступления из Москвы.

Ответы:

По горизонтали:

По вертикали:

2. Березина

3. Кожина

7. Бородино

9. Платов

10. Милорадович

12. Кутузов

14. Раевский

1. Малоярославец

4. Фили

5. Александр

6. Багратион

8. Смоленск

11. Давыдов

13. Тарутино

Этап № 3. «Черный ящик».

Узнать по описанию, что находится в черном ящике.

« В узком смысле природа - совокупность естественных условий существования человеческого общества. Ее можно назвать биосферой, или активной оболочкой земли, создающей и защищающей жизнь на нашей планете.

Она охватывает нижнюю часть литосферы и представляет собой систему растений и животных, за 4 млрд. лет сумевшую приспособиться к похолоданиям и потеплениям климата, разрушительным землетрясениям и цунами. Биосфера постоянно эволюционировала, боролась за выживание, приспосабливалась к изменениям, в результате чего то и дело перестраивала свою генетическую программу. Казалось, она достигла в этой многотрудной работе верха совершенства, так что ее не просто удивить какой - либо неожиданностью. Так продолжалось миллиарды лет. Но вот 2 - 3 миллиона лет назад в природе появился новый вид живых существ… Предположите, что это за существо». ОТВЕТ: фигурка первобытного человека.

Этап № 4. «Составить рассказ».

Составить рассказ по истории используя следующие слова «Эволюция», «Революция», «Реформа», «Война», «Закон». В помощь можно взять любые исторические события.

Задания по вертикали:

1. Город, который Наполеон так и не смог взять после отступления из Москвы, хотя французская армия штурмовала его 7 раз.

2. Деревня, в которой состоялся знаменитый совет штаба русской армии после Бородинской битвы и на котором было решено оставить Москву.

5. Российский император, находившийся на троне во время Отечественной войны 1812 г.

6. Герой Отечественной войны, полководец, получивший смертельное ранение в битве при Бородино.

8. Город, в котором соединились отступающие 1-я и 2-я русские армии.

11. Русский офицер, один из основателей партизанского движения.

13. Село, в котором разбила лагерь русская армия после отступления из Москвы.

ЛИСТ ОЦЕНИВАНИЯ

Команда

Разминка

1 балл

Исторический портрет

2 балла

Кроссворд

Черный ящик

2 балла

Рассказ

5 баллов

1.

2.

Итого